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同唱一首歌教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的同唱一首歌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同唱一首歌教案1
課 題：《同唱一首歌》
課 時(shí)：一課時(shí)(40分鐘)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用親切、柔和的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌聲表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛之情和熱愛祖國之情。
2、能根據(jù)自己最樂于交往的好朋友的名字或少數(shù)民族小朋友的名字即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。
3、簡單了解我們國家有五十六個(gè)民族，并初步懂得五十六個(gè)民族是一家的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并進(jìn)行歌曲的二度創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的二度創(chuàng)作，并會演唱和表演。
教學(xué)用具：多媒體課件、電腦、實(shí)物投影儀、打擊樂器。
課前準(zhǔn)備：帶好鉛筆、橡皮。
教材分析：
《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，全曲是由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，3/4拍，宮調(diào)式。這首短小精悍的兒歌節(jié)奏舒緩，旋律清醒，用貼近語言的節(jié)奏、旋律發(fā)展而成。歌曲中唱到四名少數(shù)民族小朋友，暗示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。
教學(xué)過程：
一、體現(xiàn)引入部分：
老師與學(xué)生一起隨著歌曲《拉鉤鉤》的音樂，邊唱邊作自由律動。(復(fù)習(xí)歌曲，同時(shí)拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、友愛的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。)
二、提問引入：
剛才我們表演了一首《拉鉤鉤》的歌曲。小朋友們想想看，你除了和老師、同學(xué)“拉鉤鉤”，還可以和誰“拉鉤鉤”?(自由回答，培養(yǎng)學(xué)生的拓展思維能力)
三、感受新課部分：
�、賾夷钜胄抡n：請四位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上蒙古、藏、新疆、朝鮮各族的衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一二三，快快來”，四個(gè)小朋友從教室外合著歌曲《同唱一首歌》的音樂邊唱邊表演地跳進(jìn)來。
�、诶蠋熞龑�(dǎo)其余小朋友欣賞他們的表演唱。
�、鬯奈恍∨笥炎骱唵蔚�.“自我介紹”，讓其余同學(xué)猜一猜他們分別來自那里。其余小朋友也可以向大家介紹自己所了解的有關(guān)民族的知識。(激發(fā)學(xué)生的新奇、好勝心理，整合與音樂相關(guān)的文化知識。)
�、芙處熾娔X展示一系列少數(shù)民族的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
⑤教師作一定的小結(jié)：我們國家有五十六個(gè)民族，五十六個(gè)民族一起生活在祖國媽媽的懷抱。
四、用聽唱、模唱法學(xué)會歌曲:
1、教師范唱或引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲原聲帶。(以完整的、有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。)
2、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。(聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在呼喚姓名處唱得輕松、親切，唱到祖國時(shí)聲音可大些，表現(xiàn)心中的激動——對祖國媽媽的熱愛。)
五、二度創(chuàng)作歌曲：
�、宸中〗M自由即興表演《同唱一首歌》：跟著音樂作自由律動，編創(chuàng)動作，表達(dá)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
方法：每組分別推薦幾名小朋友敲碰鈴和鈴鼓，為歌曲伴奏(節(jié)奏由學(xué)生自由打擊——讓學(xué)生自由感受歌曲三拍子的節(jié)奏韻律)，其余小朋友手拉手或自由表演，角色可以輪換。
�、娣中〗M進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：
每個(gè)小朋友把自己好朋友的名字編入歌曲《同唱一首歌》中進(jìn)行演唱，也可為課本圖片上少數(shù)民族的小朋友起個(gè)名字編入歌曲中進(jìn)行演唱。(小組討論后，由各小組長確定一種方案，共同練唱并排練。教師巡視、協(xié)調(diào)。)
分小組展示成果——表演改編的歌曲《同唱一首歌》(唱、奏 、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌、與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。
方法：以表演賽的形式，每組推薦幾名小朋友分別敲碰鈴和鈴鼓，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我。同時(shí)由學(xué)生自己進(jìn)行評價(jià)和他評。
六、結(jié)束小結(jié)，課題延伸：
�、苯處熜〗Y(jié)本課內(nèi)容與思想。
用多媒體展示五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)的圖片，讓學(xué)生了解各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。
�、残蕾p歌曲《愛我中華》。
邊欣賞歌曲《愛我中華》邊合著音樂跟著教師自由舞蹈，漸漸走出教室。(讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《同唱一首歌》外，還有許多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的歌曲。)
附：
《同唱一首歌》歌詞：
小冬木小卓瑪，小古力小蓮花，
從小同唱一首歌，親愛的祖國像呀像媽媽。
同唱一首歌教案2
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞。
2、學(xué)習(xí)切分音及休止符的唱法，并能用柔和親切的聲音演唱三拍子的歌曲。
3、知道中國是一個(gè)多民族的國家，各族小朋友要團(tuán)結(jié)友愛。
【活動準(zhǔn)備】
1、了解活動中四個(gè)小朋友的民族（蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族）以及民族服飾。
2、《同唱一首歌》音樂盒帶。
3、教師教學(xué)資源。
4、三拍子的節(jié)奏卡。
5、歌曲的節(jié)拍圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
師：“小朋友們，你們喜歡唱歌嗎？（喜歡）今天老師就教小朋友們學(xué)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《同唱一首歌》，今天老師還請來了四位少數(shù)民族小朋友和我們一起唱歌，小朋友們歡迎他們嗎？（歡迎）
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，介紹新朋友，激發(fā)幼兒的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒猜想這些小朋友是哪個(gè)少數(shù)民族，從課件中找出他們的民族特點(diǎn)。
小冬木是蒙古族小朋友，小卓瑪是藏族小朋友，小古力是維吾爾族小朋友，小蓮花是彝族小朋友。請幼兒說出新朋友的民族。
2、發(fā)聲練習(xí)，練習(xí)用三拍子的節(jié)奏唱出四位新朋友的名字。
教師出示節(jié)奏卡——視覺（大—小—�。┑年P(guān)系，形象的感受三拍子（強(qiáng)—弱—弱）的關(guān)系。用聲音高低來表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)唱歌曲。
1、完整欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歡快優(yōu)美的情緒。
2、提問：歌曲里面唱了什么？有什么人？在做什么？
3、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，出示歌曲的節(jié)奏圖譜，學(xué)習(xí)三拍子歌曲切分音和頓音的唱法。
1、教師示范演唱歌曲一遍，請幼兒說出聽完歌曲后的感受。
2、引導(dǎo)幼兒看圖譜，幼兒跟隨老師進(jìn)行跟唱，學(xué)習(xí)歌曲旋律。指導(dǎo)頓音和切分音的唱法，并拍打出歌曲的'三拍子節(jié)奏。
五、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式演唱歌曲。
1、男女對唱，分組對唱，等形式來愉快的唱歌。
2、欣賞同伴演唱：請個(gè)別的幼兒到臺前來演唱。
六、活動結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒說一說自己是什么民族的小朋友，教師引導(dǎo)幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，我們漢族小朋友要和其他少數(shù)民族的小朋友和睦相處，做好朋友。
今天，四位新朋友和我們一起唱歌，覺得很開心，我們小朋友高興嗎？下次我班再學(xué)新歌曲時(shí)，再請少數(shù)民族的小朋友來一起唱歌，好嗎？現(xiàn)在，四位少數(shù)民族新朋友要回家了，老師和小朋友們一起送新朋友回家吧�。úシ泡p音樂，教師帶領(lǐng)孩子有秩序地走出活動室）
同唱一首歌教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讓學(xué)生用自然親切的聲音背唱歌曲《同唱一首歌》，創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動，提高學(xué)生審美情趣。
2、了解各民族團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)對祖國媽媽熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、背唱歌曲，通過歌聲、律動表達(dá)對祖國的熱愛之情。
2、背唱歌曲，編創(chuàng)歌詞。
教學(xué)方法：
聽唱法，練習(xí)法，引導(dǎo)啟發(fā)式、競賽活動……
教學(xué)準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、課件……
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：養(yǎng)成勤動腦筋的好習(xí)慣。
教學(xué)過程 ：
1、聽音樂做動作；與教師問好。
2、感受音樂不同，回答問題。
�。�1）聽《頌祖國》隨音樂做動作。
�。�2）聆聽《同唱一首歌》錄音，感受這首樂曲與上一首樂曲有什么不同？
�。�3）回答問題。
（4） 復(fù)聽歌曲，感受三拍子，聽邊進(jìn)行拍手拍腿的律動。
3、學(xué)唱歌曲：
�。�1）看大屏幕，聽范唱歌曲。邊聽邊進(jìn)行拍手拍腿律動。
�。�2）看大屏幕，聽教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱歌曲。
�。�3）聽歌曲范唱錄音，用手指點(diǎn)歌詞，通過歌詞位置了解歌曲節(jié)奏及旋律。
（4）邊指著歌詞邊跟教師按節(jié)奏讀歌詞至熟練。
�。�5）跟鋼琴視唱歌曲。
�。�6）完整唱歌詞。（聲音要輕）（7）邊唱歌曲邊打三拍子的節(jié)奏，表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱。（8）用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。
4、拓展歌曲。
�。�1）談話：小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，都是我們國家少數(shù)民族小朋友的名字，你知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？有多少個(gè)少數(shù)民族？
（2）談話：56個(gè)民族56朵花，各個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的服侍、舞蹈。
�。�3）出示民族服侍。
（4）示范舞蹈動作。
�。�5）提問：誰愿意把你會的民族舞蹈或民俗方面的知識介紹給大家？
�。�6）總結(jié)：同學(xué)們說的、跳的都非常好。
5、指導(dǎo)學(xué)生歌曲創(chuàng)編歌詞。
（1）談話：你能把歌曲開頭四個(gè)少數(shù)民族小朋友的名字換成班里同學(xué)的名字嗎？
�。�2）教師舉例。
�。�3）教師巡視指導(dǎo)
�。�4教師小結(jié)學(xué)生編創(chuàng)情況，給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）
6、教師總結(jié)。
�。�1）提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么？
（2）小結(jié)：小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，還有你、我、他和她，同生長在祖國媽媽的懷抱中，媽媽愛我，我愛它。讓我們同唱《愛我中華》抒發(fā)我們對祖國的熱愛之情吧！
�。�3）播放多媒體課件，聆聽感受歌曲，拓展到生活中。
7、與學(xué)生道別，播放音樂。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的'情感，從談話中、表揚(yáng)中、活動中充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。使學(xué)生能愉快、自然、主動的參與到學(xué)習(xí)活動中，通過群體活動使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這樣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
這首歌曲的歌詞中小朋友的名字都代表的是一個(gè)民族，所以為了讓學(xué)生記的清，記的牢，在讀每個(gè)名字的同時(shí)都教會學(xué)生配以簡單的民族舞動作，學(xué)生樂此不疲。
加載中，請稍候......
同唱一首歌教案4
授課人：XXX
授課年級：九年級
授課課時(shí)：一課時(shí)
授課類型：綜合課
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�1）通過教唱和欣賞活動，能夠讓學(xué)生充分學(xué)會這首作品。
�。�2）根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動的聲音演唱歌曲
【教材分析】
《同一首歌》這首作品選自人教版九年級下冊。該作品是由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，后來中央三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題曲。由此《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。
【教學(xué)重點(diǎn)】
用抒情的、連貫的聲音和熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
長音、音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲。
【教學(xué)方法】
唱歌教學(xué)法、示范法、跟唱法、練習(xí)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、電子音頻、視頻、歌譜、課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、歌曲欣賞猜出歌曲名字直奔主題—《同一首歌》
師：同學(xué)們，大家好今天老師給大家上一堂音樂課，老師先播放一首歌曲的片段，同學(xué)猜一猜這首歌曲的名字
教師活動：播放歌曲，提示學(xué)生仔細(xì)的去聽，歌曲播放一段之后，讓學(xué)生們回答出來歌曲的名字
學(xué)生活動：歌曲播放完后，學(xué)生們異口同聲的回答出來歌曲的名字《同一首歌》（設(shè)計(jì)意圖：課堂導(dǎo)入在教學(xué)中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，好的課堂導(dǎo)入既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以調(diào)動學(xué)生的求知欲，聽要學(xué)習(xí)的歌曲和猜歌曲是最直接也是最直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生們在聽歌曲猜歌曲的情況下，就讓同學(xué)們知道這堂課要學(xué)習(xí)的歌曲。，正所謂良好的開端預(yù)示成功的一半）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、介紹歌曲的詞曲作者，及創(chuàng)作背景
師：首先老師先介紹一下《同一首歌》這首作品的詞曲作者及創(chuàng)作背景。
詞作者中國內(nèi)地流行音樂早期最重要的作詞人之一，著名詞作家—陳哲
曲作者現(xiàn)任中國鐵路文工團(tuán)副總團(tuán)長，中國音樂家協(xié)會理事、創(chuàng)作委員會副主任，國家一級作曲家，浙江師范大學(xué)音樂學(xué)院外聘教授—孟衛(wèi)東
創(chuàng)作背景：《同一首歌》的原型是30年代末一個(gè)名不見經(jīng)傳的年輕音樂人在上海淪陷后創(chuàng)作的。時(shí)逢國難當(dāng)頭，很多人夢想和希望破碎，生離死別。作者創(chuàng)作該曲，并配上詞。以此激勵(lì)自已和身邊的人們對未來要充滿希望。可當(dāng)時(shí)的局面無法讓這首歌傳唱。據(jù)說作者后來去了延安就沓無音信了。他的作品就此積壓在音樂學(xué)院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲等人發(fā)掘，整理，重新改創(chuàng)推出。
教師活動：在講述詞曲作者和創(chuàng)作背景時(shí)，能及時(shí)觀察學(xué)生的動態(tài)，并能提醒學(xué)生認(rèn)真聽講。
學(xué)生活動：認(rèn)真聽老師的介紹歌曲的詞曲作者創(chuàng)作背景，了解此作品的基本情況。
（設(shè)計(jì)意圖：在介紹詞曲作者和創(chuàng)作背景，是讓學(xué)生們充分的去了解該作品的基本情況，并記住它們，在下面的學(xué)習(xí)中能夠更好的去把握歌曲。）
2、聆聽歌曲，發(fā)放譜例進(jìn)行歌曲初步學(xué)習(xí)。
師：介紹完這首歌曲的詞曲作者及創(chuàng)作背景，老師現(xiàn)在就讓大家完整的去聽一遍這首《同一首歌》，在聽的過程中老師給大家發(fā)放譜例，大家一邊看著譜例，一邊去聽這首作品。大家對這首歌曲旋律熟悉一點(diǎn)也可以小聲的哼唱。教師活動：老師給學(xué)生播放完整的歌曲，并讓大家看著譜例小聲哼唱，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)生活動：學(xué)生在拿到譜例之后，聽著《同一首歌》的音頻，看著譜例都認(rèn)真的在學(xué)習(xí)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生拿到譜例后，邊聽歌曲，邊看譜例，是為了讓學(xué)生更快的熟悉這首作品，而且譜例上注明了詞曲作者，也能鞏固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）
3、正式學(xué)習(xí)歌曲前，給學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)打開口腔、節(jié)奏練習(xí)、歌曲的中的旋律練習(xí)。以保證學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的質(zhì)量，在練習(xí)階段，老師會用鋼琴范唱練習(xí)的內(nèi)容。
師：在老師正式給大家教唱這首作品的時(shí)，老師先給大家進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，大家看著ppt課件，老師有四四拍子和四二拍子的練習(xí)，四二拍子的練習(xí)老師，主要是想讓大家用ma a開口音來打開我們口腔一個(gè)練習(xí)。然后用四四拍子的mi yi來做一個(gè)閉口音練習(xí)，現(xiàn)在我們就來做一個(gè)練習(xí)。老師用鋼琴進(jìn)行范唱開口音和閉口音的練習(xí)，大家跟唱練習(xí)
教師活動：用鋼琴進(jìn)行范唱發(fā)聲練習(xí)的開口音和閉口音練習(xí)，并讓學(xué)生跟唱練習(xí)，并觀察學(xué)生練習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生活動：學(xué)生們跟著老師進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲，并能高度集中練習(xí)發(fā)聲。
師：大家看一下，我除了有個(gè)發(fā)聲練習(xí)呢，下面還有一個(gè)節(jié)奏練習(xí)是四小節(jié)練習(xí)，老師呢現(xiàn)在就教大家打一下，大家跟著認(rèn)真學(xué)習(xí)打這個(gè)節(jié)奏，并請同學(xué)起來打一下節(jié)奏。
教師活動：在教學(xué)生打節(jié)奏，一小節(jié)一小節(jié)去打，并細(xì)致的具體的每一個(gè)節(jié)奏的怎樣去打，并請一位同學(xué)起來練習(xí)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，并鼓勵(lì)學(xué)生。
學(xué)生活動：學(xué)生們都能動手去打這段節(jié)奏，起來練習(xí)的學(xué)生并能成功的打奏。
師：那么大家再往下看，下面呢有一個(gè)旋律的練習(xí)，老師現(xiàn)在就教大家去練習(xí)唱這段旋律，大家跟著老師學(xué)唱這段旋律。
教師活動：用鋼琴范唱旋律，讓學(xué)生們進(jìn)行跟唱，并鼓勵(lì)。
學(xué)生活動：認(rèn)真的跟隨老師學(xué)習(xí)旋律的演唱，學(xué)生熟練的掌握旋律。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)是為了讓學(xué)生們打開口腔，節(jié)奏的練習(xí)是為了讓學(xué)生們初步掌握歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏、旋律的練習(xí)是讓學(xué)生把口腔和節(jié)奏的練習(xí)結(jié)合在一起用歌曲的旋律，提前掌握重點(diǎn)部分，以來保證下面學(xué)習(xí)歌曲的質(zhì)量）
4、正式學(xué)習(xí)《同一首歌》這首作品，先朗讀歌曲的內(nèi)容，并提問學(xué)生在歌詞當(dāng)中看到了什么，并把學(xué)生們看到的寫在黑板上，教師用鋼琴范唱這首作品并教唱這首作品，并在教唱的環(huán)節(jié)就解決重難點(diǎn)問題，并請學(xué)生起來演唱學(xué)習(xí)完的歌曲。
教師活動：教師朗讀一遍歌詞，學(xué)生跟讀，并期間讓學(xué)生起來朗讀，用鋼琴
教師先范唱整首作品，并一句句教學(xué)生，在期間注重細(xì)節(jié)的教唱，最后學(xué)生們學(xué)會，請學(xué)生起來演唱，教師時(shí)不時(shí)會鼓勵(lì)學(xué)生。
學(xué)生活動：學(xué)生們在朗讀階段非常好認(rèn)真，在學(xué)唱《同一首歌》時(shí)都能夠注重
老師所說的細(xì)節(jié)進(jìn)行歌唱學(xué)習(xí)，起立演唱的學(xué)生唱的非常好，學(xué)生與老師之間配合的相當(dāng)默契。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們朗讀歌詞是為了讓學(xué)生在演唱作品時(shí)能夠，幾乎準(zhǔn)確的唱對歌曲的`內(nèi)容，而且能夠把握歌曲的中歌詞的那份情感，教師讓學(xué)生把自己在歌詞中看到的詞說出來，就是要讓學(xué)生感受到這首作品的是一首抒發(fā)內(nèi)心喜悅的歌曲，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)更加有興趣去唱這首作品。在教唱環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生們一句句跟唱，這樣做是為了讓學(xué)生更好準(zhǔn)確的把握歌曲演唱時(shí)的情感，音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確。隨后學(xué)習(xí)完請學(xué)生起來演唱，是為了檢查學(xué)生是否真正意義上學(xué)會該歌曲，是否基本把握歌曲中的那份情感。）
三、擴(kuò)展
欣賞視頻《同一首歌》現(xiàn)場版，讓學(xué)生感受歌曲的魅力，并結(jié)束此次的課程。
師：那么，現(xiàn)在呢老師就想給大家播放《同一首歌》視頻，看一下其他朋友們演唱這首歌曲，然后老師也想讓大家都起立，大家揮舞我們的雙手，面帶微笑來演唱這首作品。那么老師通過這次學(xué)習(xí)這首歌曲呢，希望大家每天都陽光快樂，好的我們今天課程就上到這，下課。
教師活動：播放視頻，讓學(xué)生們都起立去觀看和視頻中的朋友一起演唱，并帶領(lǐng)學(xué)生舞動雙手，面帶笑容去演唱，讓學(xué)生們也看到教師陽光的一面，并在結(jié)束的最后富裕學(xué)生們最真誠的鼓勵(lì)語言。
學(xué)生活動：跟隨教師一起舞動雙手面帶笑容，和視頻中的朋友一起演唱，每位學(xué)生臉上都洋溢著笑容，并隨著老師鼓勵(lì)的語言，結(jié)束課程的學(xué)習(xí)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)擴(kuò)展這一環(huán)節(jié)，是因?yàn)榫拍昙壍膶W(xué)生都處在學(xué)習(xí)壓力，還有青春期，青春期的孩子較易心里身體上叛逆，所以教師通過讓孩子們觀看視頻，起立與視頻中的人物一起舞動雙手演唱，來緩解學(xué)生們上課學(xué)習(xí)的壓力，另一方面老師用最真誠語言來讓孩子們陽光開心快樂，讓他們在青春期階段不在壓抑，而是變得陽光快樂學(xué)習(xí)生活。）
同唱一首歌教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讓學(xué)生用自然的親切的聲音背唱歌曲《同唱一首歌》，創(chuàng)造性的參與音樂實(shí)踐活動，提高學(xué)生審美情趣。
2、欣賞《頌祖國》，感受音樂熱烈且歡快的情緒。
3、了解各民族團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)對祖國媽媽熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
背唱歌曲，通過聲音、律動表達(dá)對祖國的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲《同唱一首歌》第四樂句節(jié)奏。
2、編創(chuàng)歌詞。
教學(xué)用具：
教學(xué)課件、鋼琴、歌片、錄音帶、打擊樂器、道具等。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入：
出示課本中的圖片（大屏幕）。
提問：我們國家共有多少個(gè)民族？人口最多的是哪個(gè)民族？在圖中第幾個(gè)孩子是漢族的？
學(xué)生回答，并在圖中指出漢族的娃娃。
提問：圖中還有哪幾個(gè)少數(shù)民族的孩子？
學(xué)生回答并指出是第幾個(gè)。
�。ǜ惺芗傲私馑膫�(gè)民族典型舞蹈動作）
�。�1）多媒體展示蒙古風(fēng)景（出示地圖上的蒙古自治區(qū)），欣賞蒙古族舞蹈。
（2）多媒體展示西藏風(fēng)景（出示地圖上西藏自治區(qū)），欣賞藏族舞蹈。
�。�3）多媒體展示新疆風(fēng)景（出示地圖上維吾爾族自治區(qū)），欣賞維吾爾族舞蹈。
�。�4）多媒體展示云南風(fēng)景（出示云南地理位置），欣賞傣族舞蹈。
二、寓教于樂：
1、初聽音樂，熟悉歌曲旋律。
這四個(gè)地區(qū)的小朋友歡聚一堂，來到這里，為我們《同唱一首歌》。
提問：這些小朋友叫什么名字？
播放范唱。
介紹來自這四個(gè)民族的小朋友。
�。ㄐ《�、小卓瑪、小古力、小蓮花）
2、聽教師范唱，（學(xué)生用自己喜歡的形式伴奏，感受三拍子韻律）。
3、學(xué)生跟教師（按節(jié)奏）有感情地朗讀歌詞。
4、認(rèn)識休止符，重點(diǎn)讀準(zhǔn)最后一名節(jié)奏。
5、先跟琴模唱旋律，現(xiàn)跟琴唱歌詞。
6、復(fù)唱歌曲，提示重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。（注意歌詞中的.“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩個(gè)字要唱的親切一些，結(jié)尾稍慢一些。注意用自然親切的聲音表達(dá)情感）
7、完整演唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲。
8、游戲。隨音樂做歌唱接龍，分小組表演。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、小組討論、創(chuàng)遍歌詞，教師指導(dǎo)。（把自己的名字及同學(xué)的名字遍入歌曲當(dāng)中。）
2、分組表演創(chuàng)編歌曲。（以小組形式用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲并作評價(jià)）
3、聆聽《頌祖國》
新疆維吾爾族的人們，在國慶這天，專門為我們祖國母親獻(xiàn)上了熱情的舞蹈。
4、播放視頻，欣賞《頌祖國》。
5、全體學(xué)生隨音樂拍手。
四、完美結(jié)課：
1、提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么？（學(xué)生回答）
2、小結(jié)：我國有56個(gè)民族。各個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的服飾和舞蹈。各民族只有團(tuán)結(jié)一致，我們的國家才會更美好！才會更富強(qiáng)！
教學(xué)反思：
這節(jié)課我用舞蹈引路，讓學(xué)生知道我們中國有56個(gè)民族，在不知不覺中把學(xué)生帶入了主題。通過聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲模唱，按節(jié)奏朗讀歌詞并能填詞演唱來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動作，能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個(gè)小型音樂會來加以鞏固歌曲。讓學(xué)生在活動過程中不斷熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒和與少數(shù)民族的孩子們在一起唱歌跳舞快樂喜悅的心情。
同唱一首歌教案6
教學(xué)目標(biāo)：
(一)通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。
(二)聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
(三)能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。
(四)學(xué)習(xí)秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。(五)學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。教學(xué)重點(diǎn)：用抒情的、連貫的聲音和熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。難點(diǎn)：歌曲二聲部的和諧、統(tǒng)一。
教具準(zhǔn)備：多媒體鋼琴
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。
著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中央三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲，在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？
一、學(xué)習(xí)歌詞，領(lǐng)會詞意
在歌曲旋律的背景中，教師有表情地朗誦歌詞。學(xué)生分組思考
你對歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？歌詞的主題思想是什么？
教師點(diǎn)評、板書：
角落——失意、孤獨(dú)、無助
感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì)
渴望——友誼、友情、真情
主題思想——人間真情
二、學(xué)習(xí)曲調(diào)，了解結(jié)構(gòu)
1、唱曲調(diào)。（隨琴劃拍視唱為主，難點(diǎn)樂句，可用跟唱法。）
提示：每一樂句結(jié)尾都是三拍或四拍的長度，一定要唱足時(shí)值。注意的音準(zhǔn)。、曲工結(jié)構(gòu)分析。（先讓學(xué)生發(fā)表見解，后教師歸納。）
板書：（主歌）
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2．詞曲結(jié)合及藝術(shù)處理，學(xué)生隨琴詞曲結(jié)合。教師有表情的范唱，同時(shí)學(xué)生思考回答：前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？a段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，b段節(jié)奏相對緊湊，旋律起音在高音區(qū)，且有幾處是八度、九度大跳。）
教師在演唱過程中，a段與b段有什么不同的處理？a a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，b波段情緒較為激動，是用呼喚的`口吻演唱的。
學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。教師點(diǎn)評、歸納。
主歌：領(lǐng)唱或女聲唱
副歌：男聲齊唱或合唱
3．依據(jù)處理建議，學(xué)生有表情地演唱歌曲。
提示：句尾長音，時(shí)值要足；八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；演唱時(shí)要真誠投入。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、分組醞釀用不同的方式體驗(yàn)歌曲的情緒起伏及內(nèi)涵。（如：用彩帶揮出旋律線，為歌曲即興編配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏或舞蹈，為b段配置簡單的二聲部，伴著旋律朗誦歌詞等等。）
2、各組進(jìn)行交流表演。
3、教師點(diǎn)評。
四、小結(jié)
我們每個(gè)人都會有孤獨(dú)失意的時(shí)候，所以相互的理解、溝通，家人、朋友、同學(xué)的友誼、真情、幫助都是我們每個(gè)人所需要的。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個(gè)角落，何況我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個(gè)太陽、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一定會相親相愛的。我跟同學(xué)們一樣被作者這樣恢弘、大氣的歌詞所深深感動了，我想由衷地說：“人間真情”這個(gè)主題，是崇高的、永恒的。只有真正關(guān)愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動人的歌詞。
同唱一首歌教案7
《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。
歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。
表演《同唱一首歌》
教學(xué)基本要求
1．教師可在學(xué)生感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手拍腿的.動作。第一拍子拍手，第二拍、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識，學(xué)唱便容易得多。
2．在學(xué)生多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)會歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。
3．歌曲唱完后，便為歌曲填唱新詞。這一練習(xí)很容易操作，將歌中的空格填上同學(xué)的名字，主要為調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生會覺得唱起來更親切，更有興致。
4.最后啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，也可以將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動作，以表達(dá)歌曲的情憾。教師對學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
同唱一首歌教案8
教學(xué)目標(biāo)
一、 能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。
二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、 聽《頌祖國》
二、唱《同唱一首歌》
三、編創(chuàng)與活動
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏
教學(xué)過程
一、 學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。
二、聽音樂做拍手的律動。
三、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》
1、 還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。 2、 請小朋友上來進(jìn)行表演唱，讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演，并給予積極的表揚(yáng)和肯定。
四、聆聽《頌祖國》
1、初聽。師：小朋友今天我們來欣賞一首歌曲，請小朋友聽了之后告訴老師這是那個(gè)民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步? 讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。 小朋友聽了之后進(jìn)行討論。 師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。 師教小朋友幾個(gè)新疆的舞蹈動作。 2、復(fù)聽時(shí)，啟發(fā)學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，可以選擇課本上的兩個(gè)動作，也可以讓小朋友自己編動作，提醒小朋友動作要合上音樂。 3、請小朋友上來聽著音樂進(jìn)行表演。
五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》
1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁。
2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識�？啥嗦爭妆樽寣W(xué)生感受歌曲的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。
4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學(xué)們的名字，主要為調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生會覺得唱起來更親切，更有興致。
5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作。
A、將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的'動作，以表達(dá)歌曲的情感。
B、師對學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
六、 課堂小結(jié)：讓學(xué)生自己編創(chuàng)動作和歌詞，可以很大的調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)的非常積極。
同唱一首歌教案9
活動目標(biāo)：
1、喜歡唱歌，能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。
2、創(chuàng)編歌曲，體會其中的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。
難點(diǎn)：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
1、“胡說歌”的錄音磁帶。
2、紙、筆。
活動過程：
1、角落活動中欣賞、熟悉歌曲
(1)聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發(fā)對歌曲的興趣。
在角落區(qū)域里放置磁帶，由教師組織幼兒聽賞歌曲，了解歌詞，并由教師形象生動地助幼兒掌握弱起、休止。比
如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時(shí)可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點(diǎn)二下頭，并轉(zhuǎn)動小眼睛表示引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動中將磁帶放置一~二個(gè)星期，讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可
運(yùn)用角落游戲講評進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。
(2)在日常活動中讓幼兒畫畫“顛倒圖”。
教師組織幼兒畫一副如違背常理的圖，比如腳上穿“帽子”等。在畫畫、笑笑中理解生活中閨房的做法。
2、集體活動中感受，體驗(yàn)歌曲
(1)老師引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲的旋律，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱弱起、休止。教師可讓唱的好得幼兒示范演唱，也可以不斷演 示唱的'好的幼兒的唱法。
(2)創(chuàng)編歌詞。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞和生活相違背的地方，提出創(chuàng)編歌詞，并且教幼兒窗表歌詞要切準(zhǔn)旋律、切準(zhǔn)節(jié)奏。
注：幼兒創(chuàng)編“胡說歌“的歌詞會饒有興趣，這里的難點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)編的歌詞和旋律、節(jié)奏都相符合，教師護(hù)牙善于捕捉、
善于肯定幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒在你編編，我編編中學(xué)習(xí)別人、體會音樂活動的興趣。
3、角落活動中探索、創(chuàng)編歌曲。
這里可以鼓勵(lì)幼兒以“小舞臺“的形式再探索表演、創(chuàng)編歌曲。幾名一起玩角落活動的幼兒都做小演員，家輪流
創(chuàng)編，每一次創(chuàng)編要與別人不同，看誰先敗下陣來。
同唱一首歌教案10
理論依據(jù)：
從古到今，愛國教育一直是永恒的主題。熱愛祖國是每個(gè)中國人應(yīng)有的一種深厚情感，將愛國主義教育寓教于樂，大班幼兒更容易掌握和理解�！锻皇赘琛肥且皇讋�(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同歌唱祖國“媽媽”。通過演唱、感受歌曲，讓幼兒知道中國是一個(gè)多民族的國家，各族人民親如一家。
實(shí)施策略：
根據(jù)孩子比較活潑、善于表演的特點(diǎn)，在活動中，通過看——看圖片；聽——聽音樂；說——說知識、說體會；唱——唱歌曲；跳——跳舞蹈的綜合活動，讓小朋友們多角度、多渠道地感受和表現(xiàn)各民族的特點(diǎn)，鞏固知識、探索未知，并以此激發(fā)孩子對祖國和人們的熱愛，增進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞，記住歌曲中任務(wù)的順序。
2、學(xué)習(xí)切分音及休止符的演唱，并能用親切、柔和的.聲音演唱三拍子。
3、知道中國是一個(gè)多民族的國家，各族人民親如一家。
活動準(zhǔn)備：
1、課前了解本次教學(xué)活動中四個(gè)小朋友所屬的少數(shù)民族（蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族），以及這些民族的服飾、歌舞等。
2、《同唱一首歌》教師教學(xué)資源、課件、鋼琴。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：記住歌曲中人物的順序，并能用親切、柔和的聲音演唱。
難點(diǎn)：學(xué)會切分音及休止符的唱法。
活動過程：
一、隨《同唱一首歌》進(jìn)活動室。“咱們的幼兒園是個(gè)大家庭，我們在這個(gè)大家庭里相親相愛，我們的祖國也是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭里有56個(gè)民族。”
�。�1）認(rèn)識四個(gè)少數(shù)民族。逐個(gè)出示圖片，按節(jié)奏說出四個(gè)小朋友的名字。
�。�2）用好聽的聲音唱出4個(gè)小朋友的名字，并處理空拍。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
�。�1）完整欣賞音樂，讓幼兒說出對歌曲的感受。
（2）分段欣賞，教師清唱，處理歌詞，提問：“歌聲里都有誰？都唱了什么？”
�。�3）出示圖譜。
�。�4）拍打三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、用拍手表示強(qiáng)拍，嘗試用拍身體的其他部位表示弱拍。用拍手拍肩的形式演唱。
�。�5）處理切分節(jié)奏，在圖譜中找出切分節(jié)奏。
（6）看圖譜演唱歌曲，注意空拍及切分音的演唱。
�。�7）小朋友做小小歌唱家，用柔和優(yōu)美的聲音演唱，老師指揮。
�。�8）教師彈琴，小朋友跟唱兩遍。
三、為歌曲創(chuàng)編動作，老師給予幫助。
老師演唱，小朋友自由伴舞。
四、認(rèn)識56個(gè)民族，進(jìn)一步感受歌曲。
�。�1）“咱們中國除了這四個(gè)民族以外還有什么民族？小朋友是哪個(gè)民族的？班里還有什么民族的小朋友？認(rèn)識其他民族。
�。�2）播放《愛我中華》音樂，教師與小朋友一起舞蹈。
�。�3）隨音樂結(jié)束活動。
活動延伸：
在表演區(qū)播放三拍子樂曲，利用區(qū)域內(nèi)的民族服飾及民族樂器，進(jìn)一步鞏固三拍子節(jié)奏。
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