小班教案
作為一名老師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、設計理念
�。薄τ谝荒昙壭W生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。
�。�、體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。
�。场⑼怀觥耙匀藶楸尽钡慕虒W理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：
�。薄⑴囵B(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
�。病W會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。
三、學生分析
１、經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。
�。�、經(jīng)過一學期的學習生活，學生已經(jīng)熟悉了學習環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。
四、教學目標
�。薄⑦\動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生
對體育活動的.興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度與行為。
２、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。
�。场⑸眢w適應目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。
�。础⑸鐣m應目標：培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學習的習慣。
五、教學流程
�。ㄒ唬┮饎訖C
�。薄ⅰ埃�、２、３、４、５，上山看老虎？？”學生在第２個１、２、３、４、５口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作（反復４次）。
�。ㄔO計意圖）；以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。
�。病⑴呐男∑で颍航處煱缪莼@球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。（邊喊邊做）
�。ㄔO計意圖）在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。
�。ǘ┌l(fā)展活動
１、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行？引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模仿練習，師生共同參與。
（設計意圖）落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情景之中。
�。病⒂懻搰L試：
�。ǎ保┰鯓犹�，才能與小兔子一樣落地輕？
（２）各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習，目標是落地輕、練得遠。
�。场l(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。
４、活動深化：最后兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。
�。ㄔO計意圖）：教學過程（）中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學習能力，并兼顧學生個體差異：適應給他們創(chuàng)造自我設計，展示交流及探討的機會。
六、綜合活動
１、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎？
生：自由組合進行編花籃的游戲。
�。�、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢？（引起學生思考，自由分組創(chuàng)編動作）師生共同參與游戲
�。�、情景結束，進行放松。
小班教案 篇2
◆活動目標
1、了解做客的一些簡單禮節(jié)。
2、能運用禮貌用語進行交際。
3、體驗禮貌交往的快樂。
◆活動準備
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。
◎《有禮貌的小客人》操作單（見幼兒操作包）。
◆活動過程
☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
☆體驗
1、引導幼兒討論到別人家做客應該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應該怎么做呢？
2、練習做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
小結：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
◆活動建議
本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節(jié)。
活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作為客人應有的禮儀。活動中的體驗環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結對，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準備一些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的.表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。
活動后，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。
◆資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經(jīng)過允許再進門。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你請坐。
天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。
天天：謝謝。
晴晴：天天請喝水。
天天：謝謝。
晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。
天天：好啊。
（兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。
晴晴：天天再見，歡迎下次再來。
天天：歡迎到我家去做客。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班教案 篇3
活動目標：
1、能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：小豬、牛、小鴨的頭飾。
2、音樂《在農(nóng)場里》播放器
3、教育掛圖：《領域活動。藝術。農(nóng)場》
活動過程：
1、聽《開火車》音樂，律動進場。
師：小朋友們一起坐上火車，到快樂的音樂農(nóng)場玩吧。
2、游戲
�。�1）師：小朋友們看，農(nóng)場里面有哪些小動物��？
(2)師：它們是怎么叫的呢？
(3)游戲“我說你猜、你說我猜”
玩法：教師逐一出示各種動物的手偶，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。
3、以“農(nóng)場演唱會”的游戲情境引導幼兒學唱歌曲。
（1）教師出示小豬的圖片，引導幼兒學習歌曲。
師：現(xiàn)在我們一起來學學小豬是怎么唱歌的吧。
�。ㄒ龑в變簩W唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。）
�。�2）、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導幼兒學習歌曲。
師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們怎么叫的呢？誰能幫助它唱出來呢？
——教師彈琴幼兒跟唱
——幼兒集體歌唱
4、初步創(chuàng)編歌曲。
師：:“農(nóng)場里還有哪些動物朋友沒有來呢？誰會把它們也請到《在農(nóng)場里》?
�。ㄕ垈�別幼兒嘗試創(chuàng)編。）
5、游戲與表演
�。�1）將幼兒分成三組，戴上頭飾，分組表演歌唱。
�。ㄒ龑в變盒枰竽懕硌�，用好聽的聲音演唱。）
（2）交換角色表演唱。
6、活動結束。
師：今天我們在農(nóng)場里玩得開心吧，我們和小動物們說再見吧，一起來開著活動，唱著歌回家嘍！
活動反思：
歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的'地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導幼兒回憶農(nóng)場里的動物：“農(nóng)場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農(nóng)場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
小班教案 篇4
總目標：
1、能自選個人喜歡的區(qū)域活動，積極參與。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。
3、學習使用玩具的基本技能，認真操作。
4、愛護玩具，不丟扔毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動，玩具掉落隨時拾起。
5、能與同伴有好的玩，學習表達個人愿望，能使用禮貌語言與人交往。
6、不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內(nèi)跑動、打鬧。
7、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用工具的安全等。
8、游戲結束，能將玩具收放整齊。
區(qū)域名稱：數(shù)一數(shù) 分一分
類別：益智
創(chuàng)設目的：
1、讓幼兒初步理解數(shù)、量及數(shù)量關系。
2、學會簡單的分類。
3、會拼簡單的圖片。
4、練習點數(shù)。
投放材料：撲克牌、拼圖、教師自制練習點數(shù)的教具。
玩法：幼兒自主游戲。
區(qū)域名稱：美麗的花朵 漂亮的花瓶 五官貼
類別：美工
創(chuàng)設目的：
1、引導幼兒用粘貼的方式設計漂亮的花瓶，制作美麗的`花朵。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美。
5、認識人的五官、了解基本位置。
投放材料：飲料瓶、雙面膠、開心果殼、雞蛋殼、毛線、皺紋紙碎片和皺紋紙條、海棉紙碎片、泡沫網(wǎng)、雪糕棍、方便筷子、剪好的畫和葉子等。
玩法：幼兒通過粘貼不同材料，設計不同的花瓶和花朵，粘貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。
小班教案 篇5
活動目標：
1、初步學習詩歌內(nèi)容，理解“家”的含義。
2、借助圖畫和已有經(jīng)驗，理解、感受、記憶詩歌內(nèi)容，并嘗試仿編詩歌。
3、感受詩歌的意境，體驗家的溫馨。
活動準備：
1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花、幼兒園的單幅背景圖。
2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨教具。
3、大黑板、書架。錄音機、背景音樂。紙、記號筆。
活動過程：
一、引出“家”的話題，理解“家”的含義。
老師：我們每個人都有自己的家，你們喜歡自己的家嗎？你的家在哪里？家里有誰？
老師：我們每個人都有自己的家，我們都住在不同的房子里，家里的每個人都非常關心我們，我們的家多好！多溫馨呀！
二、欣賞畫面，理解作品。
1、幼兒自由討論，說說小客人的家在哪里。
老師：今天，有一群小客人來我們幼兒園，我們看看他們是誰？（出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨教具。）你們知道他們的家在哪里嗎？
2、借助畫面，幫小客人找家。
老師：我這里有一幅圖，請小朋友們看看，圖上畫的是誰的`家？（出示畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園的單幅背景圖，并逐幅圖幫幼兒分析，將教具貼在背景圖上。）
三、理解、感受、記憶詩歌。
1、教師示范朗誦。（配樂）
提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？
2、幼兒跟著老師有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）
提問：藍藍的天空為什么是白云的家呢？
密密的樹林為什么是小鳥的家呢？......
3、將部分貼絨教具拿掉，幫助幼兒記憶詩歌。
1）將一個貼絨教具拿掉。幼兒和老師有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）
2）將三個貼絨教具拿掉。幼兒有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）
4、將單幅背景圖訂成一本書，并給書起名字。幼兒和老師邊看書，
邊有感情地朗誦整首詩歌。（配樂）
四、嘗試仿編詩歌。
1、 教師：藍藍的天空是白云的家，還可以是誰的家？（幼兒回答，教
師即興將幼兒所說內(nèi)容畫下來，貼在書上。）
2、幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并和小朋友一起念，一起欣賞。
附：詩歌“家”
藍藍的天空是白云的家，
密密的樹林是小鳥的家，
綠綠的草地是小羊的家，
清清的河水是小魚的家，
紅紅的花兒是蝴蝶的家，
快樂的幼兒園是小朋友的家！
小班教案 篇6
活動名稱：兩只小鳥（小班）
�。ū窘贪赣信涮滓曨l，教學PPT）
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。
2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
小鳥指偶、多媒體課件
活動過程：
一、導入活動。
1．觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導入）
2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。
師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。
3．認識兩只小鳥的名字。
師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？
師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。
師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。
二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。
1、小鳥做游戲
師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的'朗讀歌詞一遍。）
師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）
2、小朋友做游戲
師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？
我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。
小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。
怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？
�。ㄓ變汉屠蠋熞贿呑鰟幼饕贿呌泄�(jié)奏的朗讀歌詞）
三、幼兒戴上手偶進行游戲，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶領幼兒游戲。
四、活動結束
幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
小班教案 篇7
活動目標
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動準備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
活動過程
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的`小糖果，學習正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來�？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的�！�
2．幼兒嘗試，教師指導。
3．小結：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌�！�
2．幼兒創(chuàng)作，教師指導。
五、活動小結、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
小班教案 篇8
一、活動目標
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學習按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
二、活動準備
1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。
3、小蟲若干。
4、兒歌《小瓢蟲》
三、活動過程
(一)游戲?qū)�，師幼共同玩手指游戲小瓢蟲;。
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)
(二)利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學習數(shù)數(shù)1、2、3。
(1)出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)
背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。
(2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。
2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)
(三)利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲小瓢蟲抓害蟲;
(1)通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)。;
(2)游戲小瓢蟲抓害蟲;。
師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧。;(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點的'瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個;;)
(2)集體驗證。
(四)結束活動
幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。
四、活動反思
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。
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