中班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

　　2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲

　　活動(dòng)過程：

　　1、今天，張老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

　　爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、那么多小瓢蟲，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。

　　我們一起來(lái)看看我們可愛的`小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。

　�。�1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！

　　（2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

　�。�3）你的朋友是六星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　�。�4）你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　（5）你的朋友是八星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　�。�6）你的朋友是九星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　�。�7）你的朋友是十星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　3、小瓢蟲剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）

　　請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。

　　4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：

　　音樂游戲《打地鼠》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒會(huì)跟著音樂信號(hào)玩"打地鼠"的游戲。

　　2.通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

　　3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演，體驗(yàn)音樂游戲帶來(lái)的快樂心情。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　會(huì)跟著音樂信號(hào)玩"打地鼠"的游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場(chǎng)主人頭套、圈。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分導(dǎo)入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。

　　師：這是小地鼠，它給我們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看吧。

　　二、基本部分

　　(一)播放ppt，講述游戲中的故事情節(jié)。

　　師：一群地鼠鉆進(jìn)了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，他們?cè)诘厥罄洗蟮膸ьI(lǐng)下，開始到處尋找糧食，這時(shí)候農(nóng)場(chǎng)主人走了出來(lái)，突然，他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。

　　師：在剛才的動(dòng)畫里，出現(xiàn)了哪些角色?

　　師：小朋友們覺得這個(gè)游戲可以叫什么名字呢?

　　師：小朋友們，我們也來(lái)一起玩一玩這個(gè)游戲吧。

　　(二)傾聽音樂，感受音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、傾聽整段音樂師：我們這個(gè)游戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細(xì)哦，看你們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)!

　　①聽了這個(gè)音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?

　　2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)。

　�、诼犚魳分械牡诙�段師：剛才視頻里播放這段音樂的時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　幼兒創(chuàng)編第二段音樂農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農(nóng)場(chǎng)主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽音樂創(chuàng)編。

　�、苈犚魳分械牡谒亩螏煟哼@段音樂聽了你感覺他們?cè)诟陕?我們可以做什么動(dòng)作表示呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽音樂創(chuàng)編。

　　⑤聽音樂中的第五段師：這段音樂是農(nóng)場(chǎng)主人把地鼠打跑了，勝利的音樂?我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽音樂創(chuàng)編。

　　(三)講解游戲的玩法和規(guī)則師：音樂開始，游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場(chǎng)，再是農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng)，之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠，地鼠們要鉆進(jìn)地洞里，農(nóng)場(chǎng)主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動(dòng)作，但是地鼠們可以蹲下來(lái)躲避被打到，被打倒的`地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時(shí)，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。

　　(四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開始游戲(游戲進(jìn)行2-3遍)1、請(qǐng)全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農(nóng)場(chǎng)主人。

　　2、請(qǐng)一些幼兒扮演地鼠，再請(qǐng)一名幼兒來(lái)扮演農(nóng)場(chǎng)主人。

　　3、請(qǐng)全部老師一起參與游戲。

　　三、結(jié)束部分1.播放音樂，幼兒離場(chǎng)。

　　師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1.美工區(qū)---畫地鼠2.表演區(qū)---表演打地鼠

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒靈敏性。

　　2、增加孩子與父母間的感情。

　　器具：

　　1、二條寬30厘米的小路。

　　2、二條小路的一端，各放一只裝滿小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。

　　過程：

　　1、成人與孩子手拉手面對(duì)面站立在放空塑料筐一端的小路上。

　　2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。

　　3、孩子和成人一起移動(dòng)雙腳沿著小路向前走，走到裝滿小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內(nèi)�？茨囊唤M拿的球多為勝。

　　建議：

　　1、小路的距離不能太遠(yuǎn)，大約在2—3米左右。

　　2、孩子可以雙手拿球。

　　3、成人可以用游戲的形式鼓勵(lì)孩子，如：“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語(yǔ)言激發(fā)孩子參與的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)參與者的身體力量和協(xié)調(diào)性都有鍛煉。在與孩子一起游戲的過程中，家長(zhǎng)要敏銳地觀察孩子的`情緒與體力反應(yīng)，并適時(shí)地調(diào)整游戲方式，控制游戲強(qiáng)度和節(jié)奏，讓孩子在安全的前提下得到充分的鍛煉，促進(jìn)孩子身體的健康發(fā)展。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1.了解幼兒的發(fā)展水平。包括幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言的發(fā)展水平、游戲的發(fā)展水平。

　　2.幼兒是一個(gè)不斷發(fā)展的個(gè)體，言語(yǔ)能力也在不斷地發(fā)展，我們所選擇和設(shè)計(jì)的語(yǔ)言游戲也應(yīng)隨著幼兒言語(yǔ)能力的發(fā)展而不斷提高要求。即在孩子學(xué)會(huì)聽和說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高幼兒的思維能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)地聽，辨別錯(cuò)句，能較正確地組詞連句。

　　2.積極參與游戲，遵守游戲的.規(guī)則。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　仔細(xì)地聽，辨別錯(cuò)句，能較正確地組詞連句。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則。

　　活動(dòng)過程：

　　一、朗讀“滑稽歌”，引出游戲的名稱。

　　引：今天，我們一起玩?zhèn)�“改錯(cuò)”的游戲。請(qǐng)小朋友聽一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，會(huì)跑的馬兒三條腿，母雞早起

　　喔喔啼呀，地上的狗兒飛上天。你說(shuō)好笑不好笑�！�

　　二、介紹游戲的玩法，強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。

　　1.玩法：請(qǐng)幼兒仔細(xì)地聽，想想聽到的內(nèi)容錯(cuò)在哪里，可以怎樣改正；要等教師說(shuō)“搶答開始”的時(shí)候才回答。

　　2.規(guī)則：要仔細(xì)聽清楚，想想錯(cuò)在哪里，怎么改正；要等教師說(shuō)“搶答開始”，才能回答；要用不同的方法改正錯(cuò)句。

　　三、第一次游戲，教師描述，幼兒改錯(cuò)。

　　(1)教師描述：春天來(lái)了，大地一片金黃。小鴨在天上飛來(lái)飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。

　　(2)引導(dǎo)幼兒想想：錯(cuò)在哪里？可以怎么改正？

　　(3)以搶答的方式，請(qǐng)幼兒用不同的方法改正錯(cuò)句，修改正確的給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、第二次游戲，教師描述不規(guī)范的語(yǔ)句，幼兒仍然以搶答方式進(jìn)行改錯(cuò)。

　　教師描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游來(lái)游去。紅紅的草地開滿了綠綠的花朵，好美的圖畫��！桌上放著一個(gè)筆和一個(gè)紙，風(fēng)一吹，筆就飛起來(lái)了。

　　五、幼兒自由結(jié)對(duì)，相互提出錯(cuò)句和修改錯(cuò)句。

　　要求出題的幼兒要把句子說(shuō)清楚，每一錯(cuò)句只說(shuō)一遍，改錯(cuò)的幼兒要仔細(xì)聽。

　　六、分享交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在上這節(jié)課的時(shí)候，我沒有注意到幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)的連貫性，所以顯得比較的單一，在剛開始導(dǎo)入的時(shí)候，“滑稽歌”里面的內(nèi)容一點(diǎn)都

　　不好笑，我應(yīng)該將里面的內(nèi)容修改一下的，這樣才能讓幼兒有一定的笑點(diǎn)。而且在說(shuō)這首兒歌的時(shí)候，老師的語(yǔ)氣也要有一定的改變，不能

　　太死板，在讓幼兒改錯(cuò)的時(shí)候，都是老師在一味的引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出哪里有錯(cuò)誤，其實(shí)可以換一換的，給一個(gè)圖片先給幼兒去觀察，然后老

　　師什么都不說(shuō)，讓幼兒去說(shuō)說(shuō)哪里有問題，也許這樣的形式會(huì)更好一些！

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　自然界中有許多動(dòng)物都有自己的家，可是你知道它們的家分別在哪里嗎？小鳥的家在樹上。它們的家雖然是用樹枝做的，但是能躲避天敵。水里是魚的家。魚只能用鰓呼吸，所以它們不得不住在水里。昆蟲的家在草蟲里。在那里，它們能獲得大量食物，所以它們?cè)诓輩怖锇布�。�?dòng)物的家種類繁多，有的在水里，有的在陸地上。動(dòng)物的家真多啊!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，理解詩(shī)歌所表達(dá)的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感！

　　2、結(jié)合自己所了解的動(dòng)物的“生活地區(qū)和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動(dòng)物貼圖、水彩筆、詩(shī)歌欣賞用圖片、有動(dòng)物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩(shī)句的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、送小動(dòng)物回家，回憶和鞏固動(dòng)物的生活地區(qū)及其活動(dòng)范圍等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、今天，我們班級(jí)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，仔細(xì)看看，都有些誰(shuí)呢？（說(shuō)說(shuō)動(dòng)物名稱）你們知道這些動(dòng)物的家在哪里嗎？選一種你喜歡的動(dòng)物，把它送回家。

　　游戲操作活動(dòng)——送小動(dòng)物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，里面有各種小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動(dòng)范圍將動(dòng)物們送回家。

　　2、幼兒練習(xí)

　　將幼兒分組，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動(dòng)材料上相同)，請(qǐng)小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動(dòng)物找到家，用線連一連。

　　二、欣賞詩(shī)歌，理解家的含義。

　　1、結(jié)合音樂欣賞詩(shī)歌，提問：

　　你喜歡這首有關(guān)“家”的詩(shī)歌嗎？（喜歡）

　　你聽到這首詩(shī)歌里介紹了誰(shuí)的家？在哪里呢？

　　再來(lái)欣賞一遍，聽完了以后，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么說(shuō)廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無(wú)際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢？

　　第二遍結(jié)合圖片欣賞詩(shī)歌，提問：

　　為什么說(shuō)---是---的家呢？

　　小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動(dòng)的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，給它家的溫暖，讓它有家的感覺！

　　三、創(chuàng)編詩(shī)歌：

　　你們還喜歡什么動(dòng)物，知道它們的家在哪里嗎？

　　師：小朋友們，你們也可以選一種你喜歡的動(dòng)物，把它在家里的樣子畫出來(lái)，一起編成一句好聽的詩(shī)，好嗎？你可以選擇有動(dòng)物的、有背景的圖畫紙，在上面畫出小動(dòng)物或者是小動(dòng)物的家，如果你認(rèn)為都不滿意的話，可以選擇白紙自己創(chuàng)作。（教師提供有三種層次的圖畫紙）

　　1、幼兒繪畫，構(gòu)思詩(shī)句。（教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒創(chuàng)作內(nèi)容）

　　2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)句，交流創(chuàng)作成果。（教師在傾聽幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句時(shí)發(fā)現(xiàn)，幼兒習(xí)慣于運(yùn)用“…的家在…的地方”的句式，不符合詩(shī)歌原有的格式，因此決定在幼兒集中后就此做重點(diǎn)要求）

　　幼兒集中，教師放背景音樂，啟發(fā)幼兒按照?qǐng)D片排列的先后順序說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的成果。教師重點(diǎn)對(duì)形容詞的運(yùn)用和詩(shī)句的前后順序進(jìn)行指導(dǎo)。（在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)一個(gè)接一個(gè)說(shuō)的形式較為死板，可以改為請(qǐng)幼兒隨機(jī)說(shuō)，這樣更能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，也便于為能力稍弱的幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　同學(xué)們!我們都有自己的家，動(dòng)物也有自己的家，那么學(xué)校是誰(shuí)的家?祖國(guó)是誰(shuí)的家?對(duì)，我們不但要愛動(dòng)物的家，更要愛大家的家。

　　活動(dòng)延伸：

　　師在區(qū)角里投放一些空盒子、瓶子、干草之類的廢舊物品，請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)利用這些材料給動(dòng)物們安家。

　　每種小動(dòng)物都有屬于自己的家，我們每個(gè)小朋友也都有不同的家，但是你們知道嗎？所有的動(dòng)物、植物還包括我們?nèi)祟�，都有一個(gè)共同的家，是什么呀？

　　附詩(shī)歌：

　　溫暖的家

　　清清的小河是魚兒的家，

　　茂密的樹林是小鳥的家，

　　肥沃的泥土是蚯蚓的家，

　　美麗的花園是蝴蝶的家。

　　它們都有自己溫暖的家，

　　保護(hù)好我們自己的'環(huán)境，

　　就是保護(hù)人和動(dòng)物的家。

　　整體分析：

　　整個(gè)活動(dòng)從“目標(biāo)設(shè)定--活動(dòng)準(zhǔn)備--活動(dòng)流程--活動(dòng)反思”這四大要素中，都能體現(xiàn)老師研究的細(xì)致和認(rèn)真。

　　目標(biāo)的設(shè)定是一個(gè)階段目標(biāo)，所以設(shè)計(jì)的比較周全，涵蓋了技能、情感態(tài)度、習(xí)慣培養(yǎng)，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況確定，雖然有一定的難度，但活動(dòng)的結(jié)果看得出這些孩子是經(jīng)得起這樣的挑戰(zhàn)的。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)準(zhǔn)備相對(duì)完整，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備都有，并且也詳細(xì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場(chǎng)地設(shè)置，就會(huì)更清晰�；顒�(dòng)流程整體完成質(zhì)量不錯(cuò)。老師的正面引導(dǎo)把孩子引向了積極的情緒，為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ)，在讓幼兒親自動(dòng)腦想一想、親自動(dòng)手做一做、親自動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)時(shí)，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細(xì)、做的很認(rèn)真，并能大膽想象、充分表達(dá)。通過活動(dòng)我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語(yǔ)言能力，最重要的是在活動(dòng)過程中，他們的思維能力、想象能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學(xué)，我們的課堂才會(huì)充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過課件知道不開心如果不發(fā)泄出來(lái)，會(huì)影響心情和身體健康。

　　2.用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心開心和不開心的情緒情感，促進(jìn)和同伴、成人之間的心靈溝通。

　　3.培養(yǎng)同情心和愛心，會(huì)用語(yǔ)言安慰別人，表達(dá)自己的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　Flash課件、抱枕、，毛絨玩具、話筒等

　　活動(dòng)過程：

　　一、借《表情歌》回憶各種心情，初次說(shuō)出快樂和不快樂

　　師：我們每天都有不同的心情，你知道有哪些心情嗎？師：什么事情讓你很開心呢？什么事情讓你不開心了？

　　二、游戲《傳抱枕》，再次說(shuō)出自己內(nèi)心的快樂和不快樂

　　1.講解游戲玩法。

　　2.游戲初體驗(yàn)。

　　3.小結(jié)：看來(lái)大多數(shù)小朋友喜歡說(shuō)開心的事情，不開心的事情都不敢說(shuō)出來(lái)。

　　三、欣賞故事《心房里的小人》，大聲地說(shuō)出心中的不快樂 師：不開心的時(shí)候，我們的心里會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友發(fā)生的事。 1.看課件了解生氣的后果

　　2.小結(jié)："原來(lái)，我們的心就像一個(gè)小房子，當(dāng)你不開心的時(shí)候，里面有一個(gè)黑色的小人在

　　生氣，如果我們總把黑色小人關(guān)在里面，會(huì)越來(lái)越不開心。如果我們把不開心的原因說(shuō)出來(lái)，就可以把黑色小人放出來(lái)，使他們變成開心小人。

　　3.大聲地說(shuō)出自己的不快樂

　　四、用各種方式大膽發(fā)泄不快樂情緒，向快樂出發(fā)

　　師：我們除了把不開心和開心的.事說(shuō)出來(lái)能放松自己的心情以外，還有什么方法能讓我們快樂呢？ （幼兒借用各種方式大膽發(fā)泄心中的不快樂）

　　五、向同伴傳遞更多的快樂，結(jié)束活動(dòng)

　　師：現(xiàn)在我們發(fā)泄完了，心情是不是更好了呢？你們的心里都住上了紅色小人啦，讓我們把更多的快樂帶給別人，告訴其他小朋友都要做快樂寶寶，把快樂傳遞給別人，把不開心大聲地說(shuō)出來(lái)！

　　活動(dòng)延伸：

　　1.生活中遇到不快樂能馬上說(shuō)出來(lái)，會(huì)不斷地調(diào)節(jié)自己情緒/

　　2.爭(zhēng)做"快樂寶寶"大行動(dòng)。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過“汽車進(jìn)停車場(chǎng)”的游戲，嘗試按汽車的某一特征進(jìn)行分類。

　　2、 初步了解馬路邊的一些標(biāo)記，知道要遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒個(gè)別操作材料人手一份、各種汽車圖片、停車場(chǎng)標(biāo)志若干、創(chuàng)設(shè)馬路上的場(chǎng)景

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、 激發(fā)興趣

　　1、 今天汽車廠開來(lái)了好多汽車，請(qǐng)你們做小司機(jī)幫忙試車檢查一下這些車是否合格。

　　2、 提問：司機(jī)在開車時(shí)要注意些什么？

　　3、 到馬路上去檢查汽車是否合格（邊開邊講講馬路上的一些標(biāo)記及其含義）

　　二、 游戲中嘗試分類

　　1、 你們檢查下來(lái)覺得這些汽車合格嗎？

　　那現(xiàn)在我們把汽車停到停車場(chǎng)上去，讓汽車休息一下。

　　2、 幼兒進(jìn)行分類，師共同參與

　　要求：如果四個(gè)停車場(chǎng)都要停車子，而且要一樣的停在一起該怎么停呢？

　　3、 你們真了不起，能用這么多的'放法來(lái)停車，那這而還有一些汽車要有規(guī)律的停放，你們來(lái)想想辦法。

　　三、 個(gè)別進(jìn)行分類活動(dòng)

　　1、 幼兒操作，師巡回觀察幼兒的操作情況，引導(dǎo)幼兒講講自己的理由。

　　2、 請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己時(shí)怎么分的？

　　3、 把汽車送回汽車廠。

【中班教案】相關(guān)文章：

教案中班教案02-23

中班教案11-11

中班教案11-11

中班教案11-14

中班教案11-14

中班教案11-15

中班教案11-15

中班教案11-14

中班教案11-12

中班教案07-20