快樂的節(jié)日教案10篇（優(yōu)秀）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的快樂的節(jié)日教案，歡迎大家分享。
快樂的節(jié)日教案1
活動設計背景
一年之中，幼兒往往對自己的生日關注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關注。本活動設計從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗節(jié)日的快樂，體會接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關系，培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的情感。
活動目標
1、體驗和感受生日的歡樂氣氛。
2、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
教學重點、難點
在一節(jié)課當中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。
活動準備
1、主題活動錄音帶中班（秋季）1盒，錄音機1臺。
2、 每個幼兒主題活動圖畫書《快樂的.節(jié)日》1冊。
活動過程
1、導入活動。
啟發(fā)幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。
2學唱歌曲。
�。�1） 教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
�。�2） 讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。
�。�3） 表演歌曲。
播放歌曲錄音，請一個幼兒當壽星，全體幼兒圍成一個圈，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。
教學反思
教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學任務，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。
如果讓重新上這一節(jié)課，會收集幼兒過生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過生日的體驗。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個快樂而美好的生日。幼兒跟老師學念兒歌，為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。
快樂的節(jié)日教案2
本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情，表達了他們長大后決心報效祖國的志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。
1、能學會本課中的生字，會讀二類字，理解由生字組成的詞語。
2、以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發(fā)學生熱愛祖國的感情，從小樹立建設社會主義祖國的遠大理想。
正確流利地朗讀課文，背誦課文。
訓練學生朗讀詩歌，讀出詩歌的韻味。
《快樂的節(jié)日》這首小詩共有四個小節(jié)，重點是第二、三小結(jié)。教學時應從誦讀和引發(fā)學生想象為主，首先抓住題眼，從學生的舊知識入手，激發(fā)學生讀的欲望，然后通過不同的朗讀要求，引導學生不斷的與文本對話，逐層感悟詩歌的內(nèi)涵，體會其意境。要合理的將本課和其它課整合，利用音樂來激發(fā)學生的情感，體會詩歌內(nèi)容的快樂和語言的'優(yōu)美，培養(yǎng)學生的語感。課文配有彩圖，學習時可根據(jù)畫面展開想象，幫助學生理解詩歌內(nèi)容。
本文是一首優(yōu)美的兒歌，在設計片斷教學前，我讓學生事先充分預習課文，感知生活的快樂和幸福，在預習時熟讀課文，自我探索識字，然后再進行課堂教學，檢測學生預習效果，逐步指導歸納識字方法。
第一課時
歌曲導入，初步了解課文內(nèi)容，激起學習的興趣，通過不同形式地朗讀理清文章的思路，教學生字詞。
第二課時
一、復習生字詞，激趣導入：
1、小朋友們，這節(jié)課我們接著來學習，齊讀——指板書：快樂的節(jié)日
2、點擊課件：（聰明猴來了，他說小朋友們要想去過快樂的節(jié)日，就一定要完成他設置的闖關任務，你們有信心嗎？）
第一關：詞語（點擊課件）
祝賀 敬愛 豐滿 紅領巾
歌唱 希望 健康 白楊樹
鮮艷的紅領巾 美麗的衣裳 美麗的小鳥
可愛的祖國 敬愛的老師 親愛的伙伴
快樂的時光 健康的成長 勇敢地飛翔
�。�1）你們會讀嗎？指名學生讀。
�。�2）齊讀。
第二關：句子
你能用上剛才的詞語，說說課文內(nèi)容嗎？（指名2——3名學生說）
第三關：朗讀
指名學生分段朗讀課文。
�。ㄔO計意圖：用闖關的游戲形式讓學生朗讀詞語、課文，學生的學習興趣被很好地激發(fā)。用上幾個詞語說說課文內(nèi)容，訓練了說話能力，并檢查了學生對課文內(nèi)容的掌握。）
二、理解課文，感受意境：
過渡：小朋友們真棒，詞語、課文都讀得那么好！聰明猴要帶大家一起享受快樂的節(jié)日！請打開書本81頁。
�。ㄒ唬⿲W習第一小節(jié)
出示：小鳥在前面帶路，風兒吹著我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
1、喜歡這小節(jié)的小朋友一起來讀讀吧！
2、沒有讀的小朋友評價：你們覺得他們讀得怎樣？
3、用你喜歡的方式自由讀這一小節(jié)。
4、理解
�。�1）為什么把“我們”比成“春天”呢？
�。ù禾斐錆M生機，小朋友們也象春天一樣充滿活力。）
師：在小鳥和風兒的陪伴下，小朋友們在廣闊的天地間盡情地玩耍，充滿了活力。就像春天一樣給人一種生機勃勃的感覺，所以說我們——引讀。
�。�2）理解句意：鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
�。ㄓ懻摵笮〗Y(jié)：小朋友們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，就像一朵朵花兒一樣美。）
我們美美地讀一讀吧！
學生齊讀。
5、小朋友們來到花園里，來到草地上，最想說什么？最想做什么？（指名學生說）（板書：花園 草地）
6、師：他們是那么快樂，那么幸福，讓我們把自己想象成其中的一員，讀一讀這一小節(jié)。
7、小朋友們，這么好聽的兒歌，你們可要仔細聽哦，感受那份快樂。（播放《快樂的節(jié)日》）
（設計意圖：讓學生用自己喜歡的方式朗讀，可以加深對課文的理解。引導學生通過討論，朗讀課文，感悟字、詞、句的意思，使學生的情感表現(xiàn)地淋漓盡致，進而體驗到生活的快樂。最后聽歌曲，優(yōu)美的歌聲更能引起學生的共鳴。）
�。ǘ⿲W習第二小節(jié)
過渡：小朋友們，在這快樂的節(jié)日里，還有誰也在為我們高興呢？
出示：花兒向我們點頭，白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。它們都說有了我們，可愛的祖國就更有希望。
1、指名讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。“它們”指誰？（板書：花兒 白楊樹 小鳥）
2、理解“祝賀”。你能用“祝賀”說句話嗎？
3、創(chuàng)設情境：家里爸爸生日了，你想對爸爸說什么？同學取得了優(yōu)異的成績，你想對他說什么？（學生說）那么花兒、白楊、小鳥都在向我們祝賀，為我們歌唱。它們會向我們說什么？（指名答）
4、老師也想想你們祝賀，想聽嗎？（教師范讀）聽懂老師的祝賀了嗎？
5、男女生賽讀，體會。
師：是啊，這個世界上有我們就更加美麗，有我們就充滿希望，因為我們是祖國的花朵，祖國的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。
6、出示：它們都說有了我們，可愛的祖國就更有希望。
7、指名讀，評價。
8、齊讀這一小節(jié)。
�。ㄔO計意圖：理解課文內(nèi)容時，對學生進行說話訓練，發(fā)揮了他們的想象，思維能力得到發(fā)展。讓學生進行評價，既鍛煉了學生聽的能力，也指導了朗讀。）
�。ㄈ⿲W習第三小節(jié)
過渡：可愛的祖國有了我們就更有希望。所以我們要感謝祖國。
出示：感謝親愛的祖國，讓我們健康地成長。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。
1、自由讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？
2、結(jié)合學生提出的問題理解
�。�1）為什么要感謝祖國？（板書：祖國）
�。h和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。）
�。�2）出示句子，理解含義：
我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。
�。�3）學生討論后小結(jié)
（開始，小鳥羽毛沒有長好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨立飛向藍天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛(wèi)祖國。）
�。�4）你的理想是什么？你將來準備怎樣建設祖國？
分小組討論一下要實現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領？這些本領你現(xiàn)在還沒有，應該怎么辦呢？
小結(jié)：我們應該從現(xiàn)在開始，認真學好建設祖國的本領，長大把祖國建設得更加美好。
3、指導朗讀，讀出自豪感和對祖國的感激之情。
�。ㄔO計意圖：讓學生通過讀、然后討論，加深對課文的理解。設計學生說自己的理想，意在讓學生明白讀書的重要。）
（四）學習第四小節(jié)
過渡：在這快樂的節(jié)日里，我們怎能不又唱又跳呢！
出示：唱啊，跳啊，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的時光。
1、指名讀，“伙伴”指誰？（同學們）
2、我們唱啊，跳啊，度過了——（板書：快樂的時光）
3、指導朗讀第四小節(jié)。（歡快的語氣）
（五）總結(jié)全文
過渡：聰明猴說小朋友們學得很認真，他要獎勵我們（點擊課件聽錄音朗讀）
1、聰明猴讀得怎么樣？你知道她為什么能讀得這么好嗎？
2、小結(jié)：對，因為她帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利，而且還要帶著自己的感情去讀，你們想不想讀好�。�
3、下面，我們就學學聰明猴的樣子來讀課文，也把它讀得有感情！（齊讀課文）
�。ㄔO計意圖：聽錄音朗讀課文，教給學生朗讀的方法，學生更能聲情并茂地進行朗讀。）
三、指導背誦
1、同學們真聰明！學得真快，有的同學偷偷地告訴老師說他已經(jīng)會背誦這一篇課文了，還有的同學告訴老師說他還會邊背邊動作呢！真了不起，現(xiàn)在先讓同學們準備一下，等下請你到上面來好好表現(xiàn)一下。（學生自由準備）
2、指名同學背誦，評一評誰最棒。
3、接龍背誦。
�。ㄔO計意圖：設置表演背誦和接龍背誦，激發(fā)了學生的背誦興趣。）
四、唱誦詩文，升華內(nèi)涵。
1、同學們，我們今天學的這篇課文非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽， 讓我們一起來聽聽歌吧！（播放歌曲《快樂的節(jié)日》）
2、學生聽歌，可以一邊聽一邊小聲跟唱或是打節(jié)拍，做動作。
3、同學們，除了用歌聲來表達我們快樂外，你還想用什么方式表達你的快樂呢？（學生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）
�。ㄔO計意圖：通過聽歌曲，使學生對課文更感興趣，更想把它背誦下來，珍藏起來。）
五、情感升華，總結(jié)全文。
1、同學們，今天你過得快樂嗎？你有沒有想過快樂是誰送給我們的？（學生回答）
2、對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽對我們的培養(yǎng)、愛護，就沒有我們今天的幸福生活。所以希望同學們好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。
�。ㄔO計意圖：引導學生說說是誰讓我們這么快樂，主要就是激發(fā)學生熱愛祖國的感情。）
六、作業(yè)設計
回家把這篇課文用不同的形式演給父母看。
板書設計：
花園 草地
快樂的節(jié)日 花兒 白楊樹 小鳥 快樂的時光
祖國
快樂的節(jié)日教案3
教學目標：
1、知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。
2、知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應關心媽媽。
教學準備：
1、幼兒每人準備一張自己媽媽的照片。
2、幼兒會用折紙一些簡單的東西，如：花、小包、小貓頭、小狗頭等。
3、各種顏色的正方形紙若干。
教學過程：
一、談話：我的媽媽。
（1）請幼兒自愿地拿媽媽的照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。（播放PPT1）
師：寶寶，今天老師發(fā)現(xiàn)你們今天都帶來了一樣禮物，你們都拿出來給我看看好嗎？（幼兒回答），原
來是你們美麗的媽媽，現(xiàn)在老師想先請你們你的小伙伴們介紹一下你的媽媽，好嗎？（幼兒自由討論）
師：現(xiàn)在不僅是你，還有你的小伙伴們都認識了你的媽媽，老師也想認識你們的媽媽，你們愿意把你們
的媽媽介紹給我嗎？（師請幼兒介紹自己的媽媽，著重引導幼兒從名字、外貌、工作三方面有序介紹。
�。�
�。�2）師引導幼兒介紹完自己的媽媽以后，通過圖片介紹自己媽媽的一日生活。
師：寶寶，你們的媽媽是非常辛苦的，那你看到媽媽在家里都做了哪些事情呢？（幼兒回答）
師：媽媽們除了要干家務活之外，常常還要把工作帶回家，更重要的是還要非常辛苦的'照顧我們寶寶，
那你的媽媽在家里是怎樣照顧你的呢？（幼兒回答）
師小結(jié)：（播放PPT2）媽媽很辛苦，要上班、要做家務，還要照顧孩子。每年的3月8號這一天是婦女節(jié)
，是媽媽的節(jié)日，我們應該讓媽媽過得愉快。
二、討論：怎樣關心媽媽。
�。�1）師：我們的媽媽這么辛苦，那我們要怎樣關心我們的媽媽呢？（引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及
的事情，幼兒回答）
如：我可以幫媽媽拿拖鞋、我可以請媽媽喝水、我可以為媽媽捶背、我可以為媽媽表演節(jié)目、我聽媽媽
的話、我不讓媽媽生氣等。
�。�2）師：除了我們能幫助媽媽做事之外，我們自己把自己的事情做好，也是對媽媽的幫助，對嗎？
如：我知道自己吃飯、我會自己穿衣服、我會自己穿鞋子等等。
三、操作：送給媽媽的禮物。
（1）師：3月8號是婦女節(jié)，不僅是媽媽的節(jié)日，也是奶奶、婆婆、阿姨、姑姑的節(jié)日，我們怎樣向她們
祝賀節(jié)日快樂呢？你有什么好方法？（幼兒回答）
�。�2）師：你們的方法真多，那這樣吧，我們今天做一個賀卡送給媽媽好嗎？桌子上有許多操作材料，你
可以自己動手做一朵小花、畫一幅小畫裝飾一下你的賀卡。做完以后，請老師在卡片上為幼兒記錄要向
媽媽說的祝福。（幼兒操作，播放背景音樂）
建議：
1、經(jīng)常與幼兒家庭聯(lián)系，請家長記錄下幼兒在家關心爸爸媽媽的事例，如：幫媽媽拿鞋子、端水，自己穿衣服、穿鞋子等，在班上朗讀表揚。
2、在美工區(qū)繼續(xù)為媽媽做禮物，鼓勵幼兒將禮物帶回家送給媽媽。有條件的班級可以請若干幼兒的媽媽來園一起配合參加活動。
快樂的節(jié)日教案4
教學目標：
1、學會本課生字，能正確書寫每一個生字。
2、正確流利的朗讀課文，能伴隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂和幸福，并偶實現(xiàn)未來理想的愿望。教學重難點：重點是識字和寫字，難點是利用已有經(jīng)驗進行識字。教學準備：
調(diào)查一下一年當中有哪些節(jié)日。
教學過程：
第一課時
教學內(nèi)容：認識生字，指導朗讀。
教學過程：
（一）導入
新課：
1、板書“節(jié)日”，你知道一年中有哪些節(jié)日嗎？
2、板書“快樂的節(jié)日”，你認為快樂的節(jié)日是什么節(jié)日？
3、打開課本看插圖，說說圖中的小朋友為什么那么高興？他們在過什么節(jié)日？
�。ǘ┏踝x課文，認識生字
1、請同學們自己讀課文，要求讀準字音。
2、分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。
3、出示詞語，發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并提醒大家注意。祝賀
祖國
勇敢
豐滿理想
度過
希望
羽毛不易讀準的音：祝（翹舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音）
4、小組合作，交流識字方法。按偏旁歸類識字：祝祖，都是“示”字旁，與祭祀有關。分解部件識字：賀（加+貝）、國（口+玉）、羽（習+習）理（王＋里）形近字比較識字：席——度積累詞語識字：希望、勇敢5、
自由朗讀課文，要求讀熟，讀通句子。
（三）圖文結(jié)合，感悟課文
1、看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂？
2、分小組學習討論：
（1）分節(jié)朗讀想一想，“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么？想到了什么？
�。�2）你能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？
�。�、總結(jié)交流。
�。ǎ保閰⒓佑幸饬x的活動而快樂，因為老師帶領他們來到花園里、來到草地上。（指導朗讀“小鳥在前面帶路，風兒吹象我們�！�
�。ǎ玻槁牭絼勇牭脑捳Z而快樂，因為花兒、小溪象他們點頭歌唱，說他們是祖國的`希望。
�。ǎ常楦惺苌畹拿篮茫瑸槲磥淼睦硐攵鞓�。
3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。（評價標準：讀得正確；讀得流利；讀得有感情，給人以快樂的感覺）
（四）總結(jié)布置作業(yè)
第二課時
教學內(nèi)容：按正確筆順書寫生字，指導書寫，鞏固生字。
教學過程：（一）
復習（二）
鞏固生字，指導寫字。
�。薄⒊鍪旧中『诎�，自由認讀生字。
�。�、指名讀生字，并說說每個字的偏旁是什么。
�。场⑿〗M合作學習：生字的結(jié)構是怎樣的，寫字的時候應該注意什么？
４、全班交流左窄右寬的字：
吹 地 快
師對準豎中線的：豐
由
樂
老５、教師示范，然后學生書寫，教師巡視指導。
（三）引導學生背誦課文。
１、學完全文我們感到生活是多么甜蜜我們是多么幸福�，F(xiàn)在我們來學習背誦全文。
２、方式：老師提示關鍵詞語背誦。第一節(jié)：小鳥．．．．．．
風兒．．．．．．
我們．．．．．．第二節(jié)：花兒．．．．．．
小溪
�。鼈儯谌�(jié)：感謝
．．．．．．我們．．．．．．
像．．．．．．
等．．．．．．
就．．．．．．
�。场⒖磮D背誦。
�。础㈦S歌曲背誦。
（四）跟著樂曲學唱歌曲《快樂的節(jié)日》
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)布置作業(yè)
教后反思：
快樂的節(jié)日教案5
一、活動目標：
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由 xxxx落實到日常學習生活中。
二、活動過程：
甲：九月，金色的季節(jié);乙：九月，溫馨的季節(jié);
甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風，我們迎來了第xxxx個教師節(jié)。
甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛的老師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。
甲：看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。乙：萬平方公里的土地上，960每一條紅領巾都是一個跳動的音符，
合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽!那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻給全天下老師的.歌。
甲：記住吧!9月10日。乙：記住吧!九月，那首獻給老師的歌。
合：六(2)班慶祝教師節(jié)班會現(xiàn)在開始。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц�，來表達我們對老師的熱愛。(學生歌伴舞《每當我走過老師的窗前》)
乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛的老師。請第(一)小隊表演詩朗誦《忘不了您，老師》。(學生表演詩朗誦)
甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導我們永遠牢記。(二請第)小隊表演詩朗誦《獻給老師的歌》。(學生表演詩朗誦)
乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風般的關懷，溫暖了我們的心靈。請第(三)小隊表演詩朗誦《老師，您辛苦了》(學生表演詩朗誦)
甲：老師是智慧的燈，傳揚著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第(四)小隊表演詩朗誦《園丁之歌》
乙：同學們，你有什么心里話對馮老師說呢?(學生代表向班主任老師說心里話。)
甲：現(xiàn)在，孔老師就是我們的中隊輔導員，下面請孔老師給我們講話。掌聲歡迎。
(輔導員老師講話)
合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。六(二)班慶祝教師節(jié)主題班會到此結(jié)束。
三、活動效果：
通過這節(jié)主題班會課，學生深知教師的工作之艱辛，在生活中要尊敬老師，在課堂中要認真聽課，下課后，積極主動地完成作業(yè)，不讓老師為我們的學習操心。在生活中，我們要團結(jié)友愛，不讓老師為我們的小事勞神操心。
為慶祝第30個教師節(jié)，xxxx年9月10日下午，我校在行政會議室舉行了教師座談會，鄉(xiāng)黨委委書黃藝剛、鄉(xiāng)組委韋勝梅委員、縣教育局副局長黃玉朵等領導出席了座談會、座談會由學校辦公室主任陸如暖主任主持。學校優(yōu)秀教師代表、離退休教師代表等30余人參加了座談會。
座談會上，學校校長長王泰同志回顧了我校一年來所發(fā)生的巨大變化和取得的重大成績，介紹目前我校發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，學校近期工作的重點和發(fā)展思路。同時希望老師們能為我縣教育發(fā)展獻計獻策，并祝老師們節(jié)日快樂、工作愉快。
座談會上，教師代表林挺、黃振管等同志結(jié)合平時的教學工作，談體會，提建議，各抒己見，積極交流，對學校發(fā)展、學生培養(yǎng)、教師培訓等方面提出了自己 xxxx建議。縣教育局副局長黃玉朵對學校近一年來的工作給與了肯定，對學校未來的提出更高的要求。并對所有的老師致以節(jié)日的問候
最后，黃藝剛書記代表鄉(xiāng)黨委對前來參會的教師致以節(jié)日的問候，祝大家身體健康、萬事如意、闔家歡樂。
快樂的節(jié)日教案6
【教學目標】
1、認識“翔”這個二類字。會寫本課的10個字。
2、正確流利地朗讀背誦課文。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。
【重點、難點】
重點：學會本課生字新詞。
難點：在熟讀的基礎上體會文意，朗讀課文，背誦課文。
【教育養(yǎng)成訓練點】
養(yǎng)成學生認真聽講，善于思考的學習習慣。
【課前準備】生字卡片，小黑板。
【課時安排】兩課時。
第一課時
一、創(chuàng)設情景、激發(fā)情趣、導入新課
1、播放歌曲《快樂的節(jié)日》。
這首兒童歌曲不但好聽，而且它的歌詞還是一首優(yōu)美的兒童詩。
2、老師講述：在《快樂的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過，他們興高采烈、朝氣蓬勃。
3、他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费�？他們在過什么節(jié)日呢？想知道嗎？咱們一起去瞧瞧吧�。ò鍟n題：快樂的節(jié)日）
4、齊讀課題，探討：什么是快樂的節(jié)日？
①問：你都過過哪些節(jié)日？這些節(jié)日你是怎么過的，開心嗎
�、谟谩埃ㄊ裁垂�(jié)日）是（怎么樣）的節(jié)日”說話。
③齊讀《快樂的節(jié)日》。讀出開心、快樂
二、閱讀課文，體會感情
�。ㄒ唬┏踝x課文、整體感知
自由朗讀課文兩遍。要求：第一遍讀正確，讀準字音，遇到不認識的字多讀幾遍，第二遍體會快樂的心情。
檢查初讀情況：
出示詞語，指名讀，開火車讀。
指名分節(jié)朗讀詩歌。相機正音。
�。ǘ┰僮x課文，加深理解
1、聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂。
2、分小組研讀。
�。�1）分節(jié)朗讀，想一想，“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么，想到了什么？
�。�2）你能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？
3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。
�。ㄈ┬蕾p歌曲
播放歌曲《快樂的節(jié)日》，可輕聲跟唱，也可拍手或表演。
�。ㄋ模⿴е鋹偟男那槔首x全文。
三、鞏固生字，指導寫字
（一）認讀生字、掌握生詞
1、運用生字卡片認讀生字。讀字卡猜詞語游戲。（學生讀生字卡想詞語，看看和字卡背面的詞語是否一樣）要求讀正確并組詞。
2、認讀有生字的詞語。
每個生字組詞2—3個（不要出現(xiàn)未學生字），打亂順序，指名認讀。
3、形近字辨認，音近字辨讀。
吹──聽賀──員國──園由──田
祖──祝敬──近吹──村進──敬
�。ǘ┲笇懽�、鞏固識字。
指導寫字，鞏固識字。指導寫字可先讓學生仔細觀察，找找寫好這個字的關鍵筆畫，再看老師范寫，最后獨立描紅、臨寫。
四、課后作業(yè)
1、認真書寫生字。
2、把詩歌有感情地讀給同桌（老師或家長）聽。
第二課時
一、復習檢查、導入新課
1、生字掌握情況。指名讀帶生字的詞語
2、分小節(jié)指名朗讀課文
二、朗讀感悟、體會情感
1、讀讀課題，想一想：有哪些節(jié)日讓你感到快樂？
2、細讀前三節(jié)，感悟“紅領巾”為什么快樂。
第一節(jié)：為參加有意義的活動而快樂。因為老師帶領他們來到花園里、來到草地上。輕讀：“小鳥在前面帶路，風兒吹著我們�！�
第二節(jié)：為聽到動聽的話語而快樂。因為花兒、小溪向他們點頭歌唱，說他們是祖國的希望。
第三節(jié)：為感受到生活的美好，為未來的理想而快樂。
發(fā)揮想象，練習說話：花兒、白楊樹、小鳥會對他們說些什么祝賀的話呢？除了這些，還有誰也會為他們祝賀呢？
3、看插圖朗讀，感悟“紅領巾”的快樂表現(xiàn)在哪些方面。
4、自由朗讀，感受“紅領巾”的歡樂與幸福。
感謝祖國，暢談理想
今天，我們能夠與文中的小朋友一起慶祝這個“快樂的節(jié)日”，我們最應該感謝的是誰呢？為什么？
那我們又將用什么來報答祖國媽媽呢？
等呢長大了，你想飛向哪兒？你的理想是什么？要實現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領？
帶著感激和報答之情朗讀課文第三小節(jié)。
邊唱邊跳，共享快樂。
5、讀單元提示語，體驗自己生活的快樂，再有感情地朗讀課文。
播放音樂《快樂的節(jié)日》，引導學生
三、指導方法、背誦課文
�。ㄒ唬┻x取自己最喜歡的一節(jié)背誦
1、會背后馬上舉手，比一比，誰背得又快又好。
2、反饋：盡量抽背背誦速度較慢的學生，相機給予鼓勵。
�。ㄟx背的環(huán)節(jié)可再進行一次。反饋時可背給同桌聽，教師再做簡單的`了解和熱情的鼓勵，再次調(diào)動背誦積極性。）
3、引導背誦課文。方式：
�。�1）老師提示關鍵詞語背誦。
第一節(jié)：小鳥……風兒……我們……
第二節(jié)：花兒……小溪……它們……
第三節(jié)：感謝……我們……像……等……就……
第四節(jié)：唱啊，跳哇……
�。�2）隨歌曲背誦。
播放《快樂的節(jié)日》的歌曲。
（二）定時背誦
1、給予學生一定的時間（3—5分鐘）自由背誦。
指導：背誦能力不強的學生可逐節(jié)背；
記憶力強的學生可幾節(jié)一起背。
2、反饋：
�、倭私鈱W生背誦的情況；
�、谡埍车枚嗟耐瑢W背給大家聽聽，并請他們說說你是怎么記牢的。
③指導：還可用記住關鍵詞語的方法來幫助背誦。
3、再次定時背誦，時間以達到大多數(shù)學生都能流利背誦為準。
4、反饋：全班同學起立背誦課文，到你不會背的地方，自覺坐下。聽其它同學背。
四、唱誦詩文，升華內(nèi)涵
1、同學們，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？播放歌曲，學生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，大家跟著老師學唱一遍。
3、同學們，除了用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達你節(jié)日的快樂呢？（學生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）
那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧！可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。（可以到黑板上畫）
4、情感升華：同學們，今天你過得快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？（學生回答）
師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。
五、課外延伸
1、布置學生收集描寫節(jié)日的詩歌，熟讀會背。
2、并組織一次詩歌朗誦會，給學生展示成果的機會。
快樂的節(jié)日教案7
第一課時
【教學目標】
1、理解課文內(nèi)容，使學生認識到少年兒童在祖國的懷抱里，生活的無比快樂，激發(fā)學生從小樹立奮發(fā)向上 ，長大為祖國做貢獻的遠大理想。
2、理解“祝賀、充滿、豐滿、飛翔、理想、時光”等詞語。
【教學重點】
理解課文2、3節(jié)。
【教具準備】
《快樂的節(jié)日》錄音帶，掛圖，實物投影。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生閱讀興趣：
1、放《快樂的節(jié)日》錄音。
2、提問：
同學們，你們聽過這首歌嗎?誰知道這首歌曲的名字是什么?
3、導言：
今天我們就一起來學習根據(jù)這首歌的歌詞改編的課文《快樂的節(jié)日》。
二、初讀課文，整體感知：
自讀課文：
標出小節(jié)號。
課文主要寫了什么?
三、細讀課文：
1、學習第一節(jié)：
�、� 指名讀第一節(jié)。
�、� 思考：
這節(jié)有幾句話?每句話寫了什么?
⑶ 聯(lián)系上下文理解“撫摩”
⑷ 說說你怎樣理解“像朵朵花兒開放”這句?“花兒”指誰?
�、� 看圖復述。
2、學習第2節(jié)：
⑴ 自由讀。
�、� 思考有幾句話?每句話寫什么?
⑶ 第二、三句用了什么寫法?為什么這樣寫?有什么好處?
⑷ 理解詞語：
祝賀 充滿 希望。
3、學習第3節(jié)：
⑴ 指名讀，這節(jié)主要寫什么?哪句話說明這個意思，用“──”畫出來。
⑵ 我們有今天的幸福生活，應該怎樣感謝祖國對我們的關懷呢?
�、� 理解：
豐滿指什么?理解指什么?
�、� “像小鳥……羽毛長得豐滿”你怎樣理解?
�、� “天空”指哪里?“飛翔”指什么?
�、� 這句話要說明什么?
4、學習第四節(jié)：
齊讀，說說這段寫了什么?
四、齊讀課文
【板書設計】
25、快樂的節(jié)日
朝氣勃勃
少年兒童 快樂自豪 生活幸福美好
理想崇高
第二課時
【教學目標】
1、學會6個生字，讀準字音，結(jié)合詞句理解字義。
2、用“充滿”和“豐滿”分別造句。
3、練習有感情地朗讀課文。
【教學重點】
學會寫6個生字，并掌握字義。
【教具準備】課件
【教學過程】
一、復習：
1、導入：
上節(jié)課我們學習了《快樂的.節(jié)日》一課，理解了課文，其他人邊讀邊思考這課主要寫了什么?
二、教學生字：
1、出示詞語，讀詞語：
鮮艷 紅領巾 撫摩 流淌 祝賀
衣裳 充滿 豐滿 敬愛 飛翔
希望 理想
2、仔細觀察帶點字：
�、� 說說大多數(shù)生字是什么結(jié)構的?其余的生字呢?
�、� 你認為哪些字學起來有難度?(裳 敬)
3、教學“裳 敬”：
�、� 教學“裳”：
�、� 說說你想怎樣記住它?
② “裳”字和我們學過的哪個字相似?(黨)
�、� 寫的時候注意什么?
④ 教師范寫(分割定位法)
�、� 學生練寫，指名到黑板上寫，評議
⑵ 教學“敬”：
�、� 說說怎樣記住它?
�、� 寫時注意什么?(左窄右寬)
�、� 教師范寫
�、� 學生練寫2個
�、� 出示學生練寫的字，評議，再寫一個
�、� 教學其余4個字，采用自學的方法：
① 小組討論怎樣記住它們。
�、� 說說寫時注意什么?(左窄右寬)
�、� 練習寫，師巡視
4、鞏固練習：
�、� 讀生字，擴詞
⑵ 區(qū)別形近字：
艷( ) 領( ) 淌( ) 裳( )
色( ) 令( ) 尚( ) 黨( )
快樂的節(jié)日教案8
【教學目標】
�。�、認識“吹、�！钡龋保磦�生字，會寫“吹，地”等６個字。
２、能用歡快的語調(diào)兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。
３、感受自己生活的快樂和幸福，樹立遠大的理想。
【教學重點】
認字，寫字，感情朗讀兒歌。
【教學難點】
用歡快的語調(diào)背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂和幸福，樹立自己的遠大理想。
【課目安排】
�。舱n時
【課前準備】
�。薄ⅰ犊鞓返墓�(jié)日》歌曲；
２、《快樂的節(jié)日》圖片或動畫片；
�。�、所有字，詞的.課件或卡片；
【教學過程】
第一課時
一、歌曲導入，激發(fā)興趣：
�。�、放《快樂的節(jié)日》歌曲，會唱的跟著唱一唱。
２、聽了這首歌你們想說些什么呢?
３、讓學生說一說什么節(jié)日你最快樂?
�。ò鍟n題）
二、初讀課文，認識生字：
�。�、師范讀課文，請小朋友們認真聽。
�。病⑿∨笥呀柚匆糇x課文，圈出文中生字。
３、借助課前預習筆記與小組同學交流識字方法。
�。�、學生匯報、老師指導歸納識字方法：
�、� 換一換：
�！�。（與祭祀有關）
�、� 加一加：
加+貝=賀口+玉=國習+習=羽王+里=理
�、� 形近字：
席+度。
�、� 平翹要分開：
zhù 祝 zǔ 祖 chuī 吹
�、� 后鼻音字：
xìng 幸 jìng 敬 fēng 豐 yǒng 勇
�、� 同偏旁：
文→敢 敬
５、識字游戲，鞏固識字：
找朋友（把上下兩行字組詞連起來）：
敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽
過 勇 尊 不 主 賀 毛 由
三、再讀課文，熟悉字詞：
�。�、生有感情地朗讀課文，說一說此刻心情。
�。�、指發(fā)名朗讀。
�。�、齊讀，共同體會自己的快樂心情。
四、生字歸類，指導寫字：
１、左右結(jié)構：
吹 地 快 師（左窄右寬）
�。�、教師范寫：師 老
師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎。
�。�、學生先描紅再練習，師個別指導。
�。�、展示漂亮的字。
五、作業(yè)：
把兒歌讀給父母聽，說說你學會了什么？
快樂的節(jié)日教案9
教學目標：
1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法。
2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。
教學方法：講解法
感受法
練習法
教學幫助：多媒體課件
音樂伴奏《快樂的節(jié)日》
歌曲《快樂的節(jié)日》
一、創(chuàng)設情景，激趣導入：
（1）、（播放小朋友慶“六一”的錄像）
師：這些小朋友快樂嗎？他們在快樂的干什么？
�。�2）、（學生展示課前搜集的自己過“六一”時快樂的照片）
師：誰來說說照片上的自己在干什么？用一句你認為最恰當?shù)脑拋硇稳莓敃r的心情好嗎？
師：
這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以
各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來過過這個快樂的`節(jié)日，好嗎？
（3）、（板書課題：快樂的節(jié)日）
師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂。（指名讀、齊讀）
二、初讀感知，讀準讀通
�。�1）、師：為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，老師還特意為你們準備了一首詩，作為一份節(jié)日小禮物送給你們，請注意聽。（師配樂范讀課文）
�。�2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌？好！
用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來讀讀這首詩吧！注意要讀準字音。
（學生自讀，讀的認真的給予鼓勵）
（3）、同桌輪流讀，互相糾錯。讀完我們要進行一場朗讀挑戰(zhàn)賽，看誰讀得流暢。
（4）、師：請你自己選一個小節(jié)讀給大家聽。其他同學可以向他挑戰(zhàn)朗讀�。▽W生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵）
三、理解感受，情感朗誦
師：同學們，詩題叫《快樂的節(jié)日》，那么詩中的每一小節(jié)都洋溢著快樂，現(xiàn)在，我們一起來感受一下詩中的快樂吧！
1、學習第一小節(jié)。
�。�1）師：誰愿意讀讀第一小節(jié)。（指名學生讀）
�。�2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請同學們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的花園。你的心情會怎樣？（愉快、高興）
�。�3）（學生練讀）師：那就請你用高興的語氣再練讀第一小節(jié)。我看誰的表情最高興，聽聽誰的聲音最動聽。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學）
�。�4）再讓這些學生展示讀課文，其余學生認真聽。
2、學習第二小節(jié)。
�。�1）誰愿意用喜歡的語氣讀讀第二小節(jié)。師：“六一”快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看�。ㄕn件播放動畫：花兒向我們點頭，小溪歡快地流淌。）
�。�2）師：你準備帶著什么感情去讀這句話？（學生回答）
師：好，請讀給同桌聽聽。（學生讀書）
師：你如果覺得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學生展示讀）
（3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。
師：聽了花和小溪的話，有什么感受？用一個詞表達一下。（自豪）
�。ㄕn件顯示：這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。）師：誰想讀？（指名讀）
�。�4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導更加、充滿希望應重讀）（男、女生分別讀，師生對讀）
3、學習
第三小節(jié)。
�。�1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺得幸福嗎？是誰給了我們這幸福的生活？（祖國媽媽）你想對祖國媽媽說些什么？（學生這樣發(fā)言）
�。�2）（課件出示句子：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。）指導學生讀出感謝的語氣。
�。�3）師：你準備怎樣報答祖國媽媽？（生自由發(fā)言）板書：理想
師生共讀第二句話。
4、學習第四小節(jié)。
（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過的這個節(jié)日快樂嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。聽清讀書要求：邊讀邊加上動作。（學生合作讀）
�。�2）學生展示讀。
�。�3）師：想留住這快樂的時光嗎？那就把語速放慢。（學生齊讀最后一句話）
四、總結(jié)：
1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥是可愛的自由的，你們就向小鳥一樣快樂，是誰給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹立奮發(fā)向上，長大建設祖國的遠大理想，來報答祖國對你們的培養(yǎng)。
2、課前，老師把這首詩歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。好嗎？
全體起立。各位老師大家好，下面請欣賞，機關一小師生為您表演的詩歌朗誦《快樂的節(jié)日》。
五、唱誦詩文，升華內(nèi)涵。
小朋友們，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？
�。ǚ庞掣枨�
1、學生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
六、作業(yè)（二選一）：
1、唱《快樂的節(jié)日》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術節(jié)的作品。
2、設想：怎樣度過你在小學的第一個“六一”兒童節(jié)。
快樂的節(jié)日教案10
【教學目的】
�。�、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法；
�。病⑴囵B(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣；
�。�、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。
【教學方法】
講解法感受法練習法
【教學幫助】
多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》
【教學過程】
一、創(chuàng)設情景，激趣導課
師：同學們，我們中國有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）
你們知道有哪些節(jié)日？
（學生回答，教師根據(jù)學生回答板書有關的節(jié)日）
師：哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？
�。▽W生回答）
對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看：（教師播放多媒體課件，展示各國的兒童歡度節(jié)日的情景）
今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？
（板書課題：快樂的節(jié)日）（學生齊讀）
二、閱讀，感受，學習，體驗
�。薄榱藢ν瑢W們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準備了一份小禮物，看�。ǔ鍪菊n文投影字幕）
�。病⑦@首詩歌讀起來非常好聽，你愿意自己讀還是聽老師讀？（如果學生選擇自己讀，請選用第⑴種教學方式；如學生選擇聽老師讀，請用第⑵種教學方式）
�、欧绞揭唬�
①自己讀。如果你遇到不認識的生字怎么辦？
�。▽W生回答）
那就用你喜歡的方式來讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。
②學生自由讀書。
�、壅n文讀完了，哪位勇敢的同學站起來讀給大家聽？
師：你讀課文的時候，你希望同學們怎么做？請你給在座的同學們提個小建議吧！
（學生對其他同學提建議）
�、軐W生讀課文，其余學生認真聽。（學生讀書過程中遇到生字教師馬上出示生字卡進行糾正學習）
⑵方式二：
�、俾犂蠋熥x。那好，請你們坐好，認真聽老師讀。
你愿意老師怎樣讀？（學生回答：大聲，讀流利等等）
好，老師就盡量按你說的做。剛才，你們給老師提出了希望，那你們能不能也給在座的同學們一個小建議呢？（老師讀，你們怎么做）（學生回答）
�、谡l來說說老師讀的怎么樣？（學生回答）那你能不能學著老師的樣子來讀一讀課文呢？你讀課文的時候，你希望同學們做什么？（學生提出建議：做個小聽眾）
�、蹖W生讀課文，其余學生認真聽。
師：他讀完了，誰來說說他讀的怎么樣？你可以夸一夸他，也可以給他提個小建議。（學生評價）
那請你推選一名同學來讀一讀吧！（師：別人推選你，你可要讀好呀）
�、芡扑]學生讀書。
�。�、剛才同學們都展示了自己讀書的水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常流利。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！
�。�、教師點擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范
讀課文的畫面和聲音：
師：丁丁讀的怎么樣？（學生回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？
�。▽W生回答）
師：對，因為丁丁帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！
�。�、學生自由讀課文。
�。丁⒆x書比賽。誰想第一個爭當讀書小能手？（學生舉手）
師：你準備帶著什么感情去讀？（學生回答）
師：好，請讀吧。（學生讀書）
師：你覺得讀的怎么樣？（學生自評）想不想聽聽別人的評價？（學生互評）
師：還有誰想讀？這么多同學想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰是讀書能手！
�。�、教師評價：我覺得同學們都是讀書小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)�，F(xiàn)在，我們就來學一學我們喜歡的小節(jié)。怎樣學呢？請看我們的.學習小助手的建議：
�。ǔ鍪緦W習建議：⑴你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？相信你�、茝南矚g的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語嗎？試一試！）
�。�、學生自學課文。（教師巡視）
�。埂⑼瑢W們，我們來交流一下：誰來把你喜歡的詞語讀給大家聽？（學生回答）你能帶領同學們讀一讀嗎？能說說為什么喜歡嗎？你知道是什么意思嗎？例如：鮮艷什么叫鮮艷？什么樣的東西才是鮮艷的？……
還有誰喜歡這一小節(jié)？（學生舉手）還有補充嗎？好，既然喜歡，看來就一定能讀好。請你們再把這一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎？（好，請起立）
還有喜歡其他小節(jié)的同學嗎？（學生舉手）你來說說你喜歡的詞語�。ㄖ该麑W生說）
剩下的小節(jié)誰來說說？（學生舉手）
�。保�、學生小組內(nèi)互相交流劃出的詞語。
三、唱誦詩文，升華內(nèi)涵
同學們，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽�。ǔ鍪菊n文，放映歌曲）
１、學生聽歌。
２、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
�。�、同學們，除了用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達你節(jié)日的快樂呢？（學生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）
那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧！可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。（可以到黑板上畫）
四、情感升華
同學們，今天你過的快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？
�。▽W生回答）
師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。你看！
�。ń處煵シ乓晾藘和馐軕�(zhàn)爭苦難的生活錄像片斷）
那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。（學生暢談理想）
剛才同學們都談出了自己的理想，希望同學們珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。
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