實用的中班教案優(yōu)秀9篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習(xí)慣。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正確的洗手步驟。
活動準(zhǔn)備
《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
(伸出雙手)師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢?”
教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、了解洗手用具。
師：小朋友們，我們會用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)
教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒模仿。
2、了解洗手步驟。
教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。
教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學(xué)習(xí)。
請幼兒邊念兒歌邊洗手。
三、體驗活動：洗洗手。
教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。
幼兒分組進行洗手體驗活動，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動總結(jié)。
師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎?我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。”
活動應(yīng)變
導(dǎo)入部分也可以用故事導(dǎo)入，故事內(nèi)容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西，導(dǎo)致肚子疼，引出洗手的重要性，導(dǎo)入活動。
活動延伸
學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。
區(qū)角活動
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的`方式洗手。
家園同步
請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。
隨機教育
日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。
附錄：洗手的步驟
第一步： 洗手掌 流水濕潤雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指并攏相互揉搓;
第二步： 洗背側(cè)指縫 手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行;
第三步： 洗掌側(cè)指縫 掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓;
第四步： 洗指背 彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;
第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;
第六步： 洗指尖 彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;
第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。
中班教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能
了解廢舊報紙的用途，豐富生活知識，掌握利用廢舊報紙編織的基本技法，在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意編織，提高學(xué)生動手、動腦及造型設(shè)計把握能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。
2.過程與方法
展示編織作品，分析其造型特點→老師演示基本編織技法→學(xué)生分組實踐練習(xí)，老師輔導(dǎo)、鼓勵學(xué)生耐心細(xì)致地制作→學(xué)生作品展示評價。
3.情感態(tài)度和價值觀
樹立環(huán)保理念，節(jié)約資源，合理利用資源，熱愛生活，善于思考，勤于實踐，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
【教學(xué)重點】
掌握基本的編織技法
【教學(xué)難點】
立體造型的設(shè)計與把握，能舉一反三，編出有創(chuàng)意的作品
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.多張廢舊報紙；2.剪刀、膠水或雙面膠、膠帶紙、小夾子（3～4個）
【教學(xué)時間】
3課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、了解廢舊報紙的用途
1.擦玻璃、洗手池、地面等（圖1）
圖1
圖2
2.用報紙包蔬菜，有利于保存（圖2）
3.遮蓋作用，防塵
4.當(dāng)廢品賣掉
5.用編織的方法制作生活用品或裝飾品
二、編織過程及方法
1.作品展示、欣賞（引起興趣）（圖3-5）
圖3 圖4 圖5
2.編織材料準(zhǔn)備――紙棍的制作
�。�1）老師演示作法：①沿報紙最長的邊將報紙裁成寬為3～4 cm的'長條；②沿對角線從一角將紙棍搓實，接口用膠水粘牢（圖6）
圖6
�。�2）學(xué)生分組練習(xí)，每組4人，老師輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快掌握搓紙棍的方法、技巧，要求每組準(zhǔn)備紙棍80根。
老師鼓勵學(xué)生耐心、細(xì)致地將材料準(zhǔn)備好，為編制作品做好準(zhǔn)備，對做得好的組給予表揚。
第二課時
一、平面造型：杯墊制作（圖7）
圖7 圖8
基本編織方法：“經(jīng)緯交錯”編織法（圖8）老師演示、講解
二、立體造型：筆筒編制
步驟：（1）先編底部：“經(jīng)緯交錯”方法（紙棍要選的長一些）；
（2）編好底部后，再把多余的紙棍直立起來做基礎(chǔ)，然后繼續(xù)用經(jīng)緯交錯的方法向上編織，可用小夾子幫忙固定或兩個同學(xué)互相合作，直至添加到所需高度（圖9）；
圖9
�。�3）最后收口，將高出的報紙棍折進筆筒內(nèi)部插牢，多余的剪掉即可（老師演示講解后輔導(dǎo)學(xué)生制作，選幾個技法掌握好的學(xué)生到組內(nèi)指導(dǎo)）。
三、留意生活中可用于編織的物品造型，在這一節(jié)課絕大部分學(xué)生能很快領(lǐng)會編織要領(lǐng)能認(rèn)真去制作
老師根據(jù)制作過程中出現(xiàn)的一些問題，給予及時的糾正和指導(dǎo)，鼓勵他們要耐心、細(xì)致地去做，失敗了總結(jié)經(jīng)驗重來不要灰心。
第三課時：
一、創(chuàng)作練習(xí)：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作練習(xí)，展示創(chuàng)意作品（圖10-12）
圖10-12
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察筆筒造型，思考可在哪幾部分進行變化改變其造型結(jié)構(gòu)
總結(jié)：（1）改變筆筒的長、寬、高比例，如花瓶；（2）改變筒口、底部形狀，如儲物筐；（3）在筒口及側(cè)面加一些造型，如籃子；（4）模仿設(shè)計（船、拖鞋、靴子等）。
三、學(xué)生實踐創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示（圖13-16）
圖13-16
本課題小結(jié)：
學(xué)生在本次活動中興趣濃厚，態(tài)度積極認(rèn)真，基本編織技法掌握較快，有成功的喜悅，亦有失敗的收獲。
羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蓖ㄟ^“廢舊報紙的巧妙利用”這一課題的開展不但使學(xué)生學(xué)會了一項編織技法，鍛煉了動手動腦能力，更重要的是使學(xué)生進一步了解了“變廢為寶”的快樂和意義，從而喚醒他們的環(huán)保意識，在生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、善于動腦、善于發(fā)現(xiàn)、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會用審美的眼光品味生活，熱愛生活。
中班教案 篇3
中班體育活動——好玩的輪胎
［活動目標(biāo)］
1、讓幼兒學(xué)會滾輪胎。
2、在花樣玩輪胎的過程中練習(xí)跳、飛、轉(zhuǎn)等技能。
3、培養(yǎng)幼兒聽口令、守紀(jì)律的好品德。
［活動準(zhǔn)備］
每人一個涂有彩色油漆的.廢舊輪胎。
［活動過程］
1、導(dǎo)入游戲，引起興趣。
幼兒成兩隊站好，每人手拿一個輪胎，老師說：“孩子們，今天的天氣真好，們到前面的草地上去玩輪胎好嗎？們怎么把輪胎運過去呢?”(滾過去)
2、練習(xí)游戲
孩子們由兩隊滾著輪胎變成一個大圓圈。
�。�1）學(xué)小兔跳：輪胎前后里外跳；左右里外跳。
�。�2）學(xué)小鳥飛：飛到輪胎里原地飛一圈；飛到輪胎外繞輪胎飛一圈。
（3）把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。
�。�4）把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。
（5）幼兒自由玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。
3、游戲結(jié)束。
老師說：“今天們玩得高興嗎？天氣不早了，們回家吧，明天們再來玩�！庇變杭缈馆喬コ梢魂犠叱鲇螒驁龅�。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害，增強環(huán)保意識。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想。
活動準(zhǔn)備：
白色污染的幻燈片、白色污染物實物、小粘貼。
活動過程：
1、出示物品引導(dǎo)幼兒討論：
提問：孩子們，你們看老師帶來了什么？
幼兒：塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙?zhí)釂枺耗銈冎浪鼈兡茏鍪裁从冒。?/p>
幼兒：塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……提問：原來它們可以做這么多事啊，為我們的生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出扔到垃圾箱里。）
2、出示幻燈片，討論塑料制品帶來的危害。
在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發(fā)生了什么事情呢？
�、俚教幨撬芰洗�
師：你們看到了什么？
幼：垃圾、塑料袋師：為什么會出現(xiàn)這樣的`情況呢？
那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為啊？（把吃完的雪糕紙亂扔）我們生活在這樣的環(huán)境里會怎樣��？
那我們一起來聽聽環(huán)保小博士是怎么說的呢！
師：呀！小博士在問我們大家呢，你們趕快把你們的做法告訴他吧！來說說你們平時是怎么做的？
�、谒芰系啬煟捍蠹铱纯�，這些人在干什么呀？
他們?yōu)槭裁匆@樣做？
師：為了促進莊稼的快速生長，許多農(nóng)民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長大。出，處！可是這些地膜用完之后會怎樣呢？幼兒討論，組織幼兒看看聽聽環(huán)保小博士的講話：
原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理干凈。
�、鬯芰现破肺廴竞恿鳎�
教師引導(dǎo)：在圖片中你看到了什么？
教師引導(dǎo)：看到這樣的小河、大海，你有什么感覺？
教師引導(dǎo)：這樣會發(fā)生什么事呢？
師：那我們來看看環(huán)保小博士還會告訴我們什么呢？
師：呀！太可怕了，原來污染有這么大的危害，聽了小博士的話，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響著人的健康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)：θ说纳�。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染“。寶貝們你們記住了嗎？
3、發(fā)散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢？除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢？
4、討論：如何減少白色污染，引出“限塑令”錄象。
看了剛才的錄象，我們小朋友要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來減少污染，并要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環(huán)境好嗎？
5、游戲：白色污染哪里逃活動延伸發(fā)散幼兒思維，了解其他的污染。
教學(xué)反思：
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出了許多有創(chuàng)意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認(rèn)識，進一步了解了白色污染的危害性。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 增進頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、 體會競賽的樂趣。
3、 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、 中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
活動過程：
1、 將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2、 將幼兒分成2到3組。
3、 老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4、 按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
活動建議：
1、 呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、 由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動，示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3、 進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
活動延伸：
可用走平衡木或鉆紙箱的`方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
活動反思：
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運動能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗游戲帶來的快樂。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.能聽信號一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。
2.在和同伴合作走長龍時有一定的方位、速度和節(jié)奏感。
3.體驗合作走長龍的快樂。
活動準(zhǔn)備
龍頭頭飾，不同顏色的手腕花，鈴鼓，花球一個，音樂伴奏《金蛇狂舞》，錄音機。
教師的指導(dǎo)與注意點
一、幼兒分成六路縱隊站立，在老師的帶領(lǐng)下進行熱身運動。
1.組織幼兒在操場上排好隊，激發(fā)參與活動的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒進行熱身運動。
身體活動一：請你跟我一樣做。（鼓勵幼兒 和 老師做一樣的動作進行身體鍛煉。）
身體活動二：請你和我相反做。（引導(dǎo)幼兒 和 老師做相反的動作進行身體鍛煉。）
二、介紹 “走長龍”的玩法，學(xué)習(xí)聽信號一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。
1.教師出示龍的圖片，引出游戲“走長龍”。
2.幫助幼兒理解“走長龍”游戲的玩法：排頭是龍頭，中間是龍肚子，排尾是龍尾。一個跟好一個聽鼓聲走，龍頭要注意后面的小朋友有沒有跟上。
3.挑選一組小朋友示范玩游戲，其余幼兒觀看掌握游戲玩法。（排頭戴上龍頭，排尾戴上手腕花。）
4.組織幼兒分組結(jié)合鈴鼓聲進行練習(xí)走長龍。
5.引導(dǎo)幼兒交換龍頭、龍尾再次練習(xí)游戲。
6.組織幼兒開展合隊走長龍的游戲。（請龍頭找龍尾，合成一條長龍。）
7.游戲“金龍狂舞”，進一步鞏固練習(xí)長龍走。
老師在《金蛇狂舞》的音樂伴奏下舞花球，帶領(lǐng)變成長龍的.幼兒隨著教師花球舞動的方向做左或者右體側(cè)動作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活動。
效果分析
活動的開始環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進行了簡單的熱身活動，并且也以游戲的形式“請你和我一樣做”“請你和我做相反”等，不僅讓孩子們進行了熱身，同時也很好地吸引幼兒對活動的興趣。之后組織幼兒學(xué)習(xí)“長龍走”的游戲，在這個過程中我既進行了一定的講解，同時也請部分幼兒在我的指導(dǎo)下進行了一定的示范，因此幫助幼兒比較形象地掌握了該如何進行長龍走。經(jīng)過講解和示范，大多數(shù)幼兒都掌握了該游戲的規(guī)則，并且能夠和同伴愉快地合作長龍走，為了更好地調(diào)動幼兒的興趣，更好地掌握長龍走的方法，我還鼓勵孩子們交換角色再次進行游戲。
通過本次活動，幼兒基本掌握了長龍走的方法，學(xué)會了一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變知道了。但是在整個活動的過程中，活動的氛圍很活躍，也可能是由于太活躍了，因此活動過程中有部分幼兒走的還是有點混亂。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.感知布的特征，并能用語言大膽表達。
2.增進對布及布制品多樣性的認(rèn)識，初步了解布的用途。
活動準(zhǔn)備
1.請幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。
2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。
活動過程
一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別
1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。
師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？
師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？
2.出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討論。
師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？
師：穿在腳上試試看，有什么不同？
二、看看生活中各種各樣的布制品。
1.出示布制品展臺，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。
師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。
師：布還可以做什么呢？
師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢?
三、觸覺游戲。
教師準(zhǔn)備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的.玩具。
請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。
活動延伸
請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。（詳見"附"）。
活動提示
�。�1）活動中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。
�。�3）該活動可以進一步向語言領(lǐng)域擴展，請幼兒細(xì)致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
�。�4）在本活動結(jié)束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置"布的世界"主題墻和展臺。
中班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1．知道從不同的角度想象，會創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)和結(jié)果。
2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創(chuàng)遍的故事。
3、幼兒能積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備：
烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒒貞浌适隆洱斖觅惻堋�。
1．上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對？誰贏了呀？（烏龜贏了）
2．烏龜爬的這么慢，它怎么會贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎么會贏呢？（它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什么輸了呢？（因為它驕傲了）
3．兔子見烏龜贏了心里可不服氣了，它們約定再來一次比賽。
（二）、討論龜兔第二次賽跑的結(jié)果。
1．兔子和烏龜?shù)诙钨惻埽l會贏？（幼兒講述）教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。
2．啟發(fā)幼兒選擇不同的比賽結(jié)果，創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)。
3．根據(jù)幼兒的選擇分三組進行創(chuàng)編。老師巡回傾聽幼兒創(chuàng)編的故事。
4．鼓勵幼兒將自己的創(chuàng)編故事講給好朋友聽。
�。ㄈ�、鼓勵幼兒大膽講述創(chuàng)編的故事
1．請幼兒講述：
（1）烏龜又贏了。（請幼兒來說說說自己創(chuàng)編的故事）
師：這次比賽烏龜又贏了，他是怎樣贏兔子的呢？請你來講講你的故事。
�。�2）兔子贏了。（看看說說）
師：剛才是烏龜又贏了，有的小朋友編的'是，這次比賽兔子贏了，我們也來聽聽？
（3）烏龜、兔子合作一起到達了終點。
師：還有小朋友說，這次烏龜和兔子是一起到的，這到底又是怎么會事呢？我們一起來聽聽他的故事。
2．剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎？
（四）、鼓勵幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。
四、活動總結(jié)：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，給予及時的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時，教師還要照顧到在活動中比較安靜的幼兒，讓她們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)其對語言活動的興趣。
五、活動延伸：
1.剛才我們聽了小朋友編的故事，你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽？2. 鼓勵幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。
中班教案 篇9
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在冬天到了，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛流鼻涕，盡管在幼兒園老師都會幫小朋友擦鼻涕，但有些家長為了以防萬一，還是會在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙，以備不時之需，但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的，雖然當(dāng)時老師有提醒過小朋友不要撕紙，但好像作用都不太大，于是我將開展一場紙的主題活動來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對紙的欲望。
活動目標(biāo)
1 通過活動，讓幼兒了解紙的種類與用途。
2 鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問題。
3 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒掌握紙的用途
活動準(zhǔn)備
面巾紙 白紙 報紙等 帶拎把的瓶子（里面裝水）人手一個 魔術(shù)棒 紙的'圖片
活動過程
一，導(dǎo)入
1 出示魔術(shù)棒，讓幼兒閉眼睛，變出與紙有關(guān)的圖片，讓幼兒睜開眼睛，引發(fā)幼兒的興趣、提問：小朋友都看見了些什么？
2 引導(dǎo)幼兒通過觀看，接觸來發(fā)現(xiàn)紙的不同、
二，高潮部分
�。�1） 組織幼兒集中討論
1 小朋友還見過哪些紙？還知道哪些紙呢？
2 請小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方？！出自：快思老、師！
3 這些紙都可以用來干什么呢？
（2）教師引入
1 由魔術(shù)棒變出紙張，老師展示各種紙，介紹它們的名稱和用途、
2 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒有和老師手里的紙是一樣的，提升幼兒的觀察力和敏銳度、
�。�3） 游戲
1、 教師出示面巾紙和瓶子，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。小朋友有什么好辦法？
2、幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。
3、組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。
4、幼兒再次游戲。
5、組織交流：為什么有的能拎起來，有的小朋友在拎的時候面巾紙就斷了呢？
6、分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長邊卷。再互換嘗試。
7、組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（長邊的承受力大）
三，結(jié)束部分
鼓勵幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途？
教學(xué)反思
通過這次活動，提高了幼兒的觀察力和實際動手操作能力，只要給幼兒提供充分的探索空間，孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的，幼兒只有在親自實踐中去探索發(fā)現(xiàn)，才能對獲得的只是掌握扎實，同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性，家長把自己知道的知識傳給幼兒，再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友，也培養(yǎng)了他們的自信心。
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