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識字田的教案通用
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的識字田的教案通用,歡迎閱讀與收藏。
識字田的教案通用1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)生字只識不寫,認(rèn)識3個(gè)偏旁。
2、能看圖體會字義,初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,提高識字能力。
3、能正確、流利地朗讀兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、指導(dǎo)看圖,圖字聯(lián)系。
結(jié)合插圖,分析筆尖看這三個(gè)會意字的構(gòu)字特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察另三幅圖,并與相應(yīng)的'字對照,分析每個(gè)字是由哪幾個(gè)部件構(gòu)成的,從而體會生字的構(gòu)字特點(diǎn)。
二、借助拼音,自主識字。
1、學(xué)生借助拼音各自練習(xí)讀準(zhǔn)字音。
2、匯報(bào)交流,隨時(shí)正音。
三、引導(dǎo)誦讀,讀中感悟。
1、練讀兒歌。自由讀,同桌讀。
2、指名朗讀。說說從哪里看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家?
可是個(gè)粗心的小畫家?這句問句的意思是:是不是個(gè)粗心的小畫家?
引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀,加深對語言文字的理解。
四、遷移練習(xí)。
1、修改寧寧的四幅畫。
2、按照兒歌的內(nèi)容,改說幾句話,使寧寧不再是粗心的小畫家。
五、背誦兒歌。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
朗讀背誦。
二、分析字形,指導(dǎo)書寫。
三個(gè)新偏旁:三撇弓字旁斗字旁
1、學(xué)生自己觀察范字,琢磨怎樣才能把字寫得正確美觀。
2、學(xué)生各抒己見,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
3、學(xué)生描紅、書寫。
三、遷移練習(xí):
先給下面的字加上偏旁,再分別組詞。
丁()
巴()
采()
土()
四、作業(yè):
完成語文同步練習(xí)。
識字田的教案通用2
教學(xué)目標(biāo):
1、看圖認(rèn)識本課的生詞。
2、了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
看圖認(rèn)識本課的生詞。了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友,今天,老師給大家?guī)砹嗽S多新朋友,我們一起來認(rèn)識他們吧!
二、看圖學(xué)習(xí)生詞
。ㄒ唬┱J(rèn)識昆蟲,學(xué)習(xí)名稱
1、(投影片出示各種昆蟲圖片)你認(rèn)識誰?能給大家介紹一下嗎?自己先準(zhǔn)備一下。
2、學(xué)生看圖介紹自己熟悉的昆蟲(名字、習(xí)性、作用)。
3、卡片出示:螳螂、螞蟻、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓
。1)學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀,讀準(zhǔn)昆蟲的名字。
(2)開火車認(rèn)讀生詞,教師正音。
。3)齊讀詞語。
。4)這些可愛的小東西有一個(gè)共同的名字,叫——昆蟲。它們愛生活在美麗的大自然,我們一起去找一找他們的.蹤跡吧!
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一、二行詞語
1、(多媒體出示郊外圖片)這里就是昆蟲們的樂園,看,這里有什么?
2、出示詞語:田野、樹木、花叢
(1)指名拼讀詞語,學(xué)生齊讀。
。2)你能把這些風(fēng)景說美嗎?()的田野、()的樹木、()的花叢
。3)連起來說一說郊外的風(fēng)景。
3、瞧,一群小朋友來到郊外,他們在干什么呢?出示字卡:觀察、采集、昆蟲
。1)指名拼讀,理解詞語意思。
。2)學(xué)生自由練習(xí)認(rèn)讀,練習(xí)用詞語說話。
4、對了,星期天,生物小組的同學(xué)們要舉辦一次昆蟲知識競賽,他們決定采集一些昆蟲的標(biāo)本。你們知道什么叫標(biāo)本嗎?
教師出示蝴蝶標(biāo)本,這就是用蝴蝶做成的標(biāo)本,蝴蝶的種類很多,各種各樣,也非常漂亮。
5、同學(xué)們來到大自然中采集標(biāo)本多開心呀!我們來找一找圖上有哪些昆蟲?
三、誦讀韻文
1、歸類讀韻文。
2、背誦課文,邊背邊想象。
四、作業(yè)
1、熟讀課文
2、了解生活中常見的昆蟲中哪些是益蟲?哪些是害蟲?
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