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大班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性。
1、 能大膽地講述自己操作過程。
活動準(zhǔn)備
1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干，10間“房子”圖片。
2、PPT課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套.
活動過程
一 、游戲“看數(shù)拍手”。
1、教師出示一個數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。
2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如出示5，請幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的點子娃娃。
1、師： 出示10間房子圖，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個點子娃娃。
2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃？請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個數(shù)之間關(guān)系。
1、師：請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾？4比3是大還是小，4比5又怎樣。
2、師總結(jié)：它們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個數(shù)比中間大1，是它的'大鄰居，前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。
四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。
1、玩“舉數(shù)卡”游戲。
—師：請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時，請大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“X老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸 游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān)：擺水果。
第三關(guān)：給房子貼門牌號。
第四關(guān)：翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
1、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
2、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來”，另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6（或8），我是你的好朋友”。
3、集體音樂游戲“找朋友”，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。
六、小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園大班, 自然數(shù), 小朋友, 找朋友, 探索發(fā)現(xiàn)
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、能夠運(yùn)用標(biāo)記表示單數(shù)或雙數(shù)。
3、理解活動規(guī)則，能按規(guī)則進(jìn)行活動。
活動準(zhǔn)備：
1、貼絨：數(shù)學(xué)掛圖（四）中的圓片55個，數(shù)學(xué)掛圖（一）1~10的數(shù)字卡1套，格子圖（可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出，如附圖一所示）。
2、幼兒用書第23頁《區(qū)分單雙數(shù)》的材料，筆；"找水果"的操作單和記錄單；數(shù)量分別為5~9的5種玩具，分類盒，1~10的數(shù)卡。
活動過程：
1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。
引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片。
教師：絨板上有什么？每一排有幾個圓片？誰會用數(shù)字來表示？
教師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。
教師：圓片寶寶要出去散步了，我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手，排好隊。
教師示范兩兩排列：按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。
請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。
教師：這里的圓片也想散步，誰來幫它們兩個兩個手拉手？
2、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
引導(dǎo)幼兒觀察圓片的隊伍排列結(jié)果。
教師：哪些數(shù)目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現(xiàn)的？哪些數(shù)目圓片的隊伍都能兩兩配對？
師幼共同總結(jié)：有些圓片兩兩手拉手后，有一個是單獨出現(xiàn)的，這樣的數(shù)有一個共同的名字叫單數(shù)，兩兩手拉手都能配對的數(shù)字也有一個共同的名字叫雙數(shù)。
教師：請你們看看，1~10中那些數(shù)是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？1~10中有幾個單數(shù)？幾個雙數(shù)？
感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。教師：1~10中，單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的`？
3、游戲"看誰舉得對又快"。
游戲規(guī)則：請小朋友將數(shù)卡按1~10的順序牌號，老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"卡片，你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡，再說說這是幾，是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、幼兒分組操作活動#完成"蘋果涂色"（2組）給每格中是單數(shù)的蘋果涂上紅色，是雙數(shù)的蘋果涂上綠色。
完成"編門牌號碼"（2組）給上一排每間房子編單數(shù)，下一排每間房子編雙數(shù)。
完成"找水果"（1組）說說每張椅子在隊伍中的位置，看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上，做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。
完成"玩具回家"（1組）請小朋友先將玩具分類，再按每種玩具數(shù)目多少的順序，放在分類盒的每個格子里，并插上相應(yīng)的數(shù)卡。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過談話、討論、品嘗，初步知道哪些菜屬于冷菜，并了解其營養(yǎng)價值和口味。
2、大膽創(chuàng)作，體驗成功帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、各種冷菜若干盤
2、繪畫工具
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們都吃過哪些菜��？那你們知道這些菜是怎么做出來的嗎？（燒出來的、炒出來的）
小結(jié)：“對了，這些菜都是燒出來、炒出來的，它們都有好聽的名字，叫做‘燒菜’、‘炒菜’。
二、品嘗冷菜
1、出示冷菜，討論做法
“今天，老師帶來了一些菜，小朋友們看看都有哪些菜？”
“它們是怎么做出來的？”請小朋友選一種菜向大家介紹一下它的做法�！�
小結(jié)：小朋友們說的真好，它們也有一個好聽的名字，叫做冷菜。
2、共同探討冷菜的營養(yǎng)、口味
�。�1）、和幼兒共同探討冷菜的營養(yǎng)價值 “這些冷菜的營養(yǎng)可豐富了，那你們知道這些冷菜都有哪些營養(yǎng)呢？”
小結(jié)：剛才小朋友說了這么多冷菜的營養(yǎng)價值，其實大部分冷菜都是不用燒，也不用炒，洗干凈后切成小塊拌上調(diào)料就直接可以吃了，冷菜中的維生素就不容易流失，這樣我們吃下去身體就會吸收更多的營養(yǎng)，身體就會更健康�！�
�。�2）、品嘗冷菜，了解口味
�、� 討論冷菜口味
你們知道這些冷菜吃到嘴里是什么味嗎？（個別幼兒回答）請小朋友們和你旁邊的好朋友說一說。
�、谄穱L冷菜，交代要求
“到底是不是這些味道呢？一會請小朋友們嘗一嘗，嘗的時候要注意每嘗完一種菜要記住它是什么味道的，一會再來告訴大家�！�
③交流品嘗結(jié)果
“現(xiàn)在請小朋友把你嘗到的冷菜的味道告訴大家”
三、設(shè)計冷菜，體驗成功帶來的樂趣
1、經(jīng)驗遷移
（1）互動交流
“除了老師給你們帶來的'這些冷菜，你們還知道哪些菜屬于冷菜呢？”請小朋友們和你旁邊的好朋友說一說。”
�。�2）個別幼兒回答 “誰把你知道的冷菜名字告訴大家？
2、設(shè)計冷菜
“除了我們平時看到的這些冷菜，小朋友能不能動動小腦筋想一想：哪些菜還可以做成冷菜？請你們把自己設(shè)計的冷菜畫下來，好嗎？”
3、評價
“畫好的小朋友向大家介紹一下你設(shè)計的是什么冷菜？（個別幼兒介紹）有的小朋友還想說呢！那回家說給爸爸媽媽聽，并且請他們幫你們把自己設(shè)計的菜做一做，嘗一嘗，好嗎？”
活動反思：
本活動經(jīng)過了幼兒的認(rèn)知――實踐的過程，讓幼兒通過開放式的參觀、欣賞、自由交流活動，了解了食物的分類、搭配，懂得了如何科學(xué)地攝取營養(yǎng)的小知識。
大班教案 篇4
設(shè)計意圖
根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點，所以我選擇了這活動內(nèi)容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，了解春天，學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。
活動目標(biāo)
1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動。
2、感知春天的美景，體驗活動的樂趣。
重點難點
活動重點：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動。
活動難點：敢于表現(xiàn)春天的美景。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。
視聽準(zhǔn)備：音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片
活動過程
一、播放音樂，引出活動主題。
1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒入場。
2、教師提問：
——剛剛小朋友們在歌里聽到了什么？（花、草、樹）
——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）
——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說說）
3、教師：原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。
二、欣賞圖片
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒多看、多想、多說）
1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？原來小草里還藏著小花。（出示小草的圖片）
2、教師：那這幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（小花）
有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）
3、教師：那這幅畫的春天又在哪里？畫里有什么？（出示樹的圖片）
4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（出示有花草樹的圖片）
5、教師小結(jié)：�。≡瓉泶禾爝@么美麗，有花、有草、有樹
三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法
1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）
2、教師：我們經(jīng)常會用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據(jù)幼兒交流情況請2—3名幼兒說一說、試一試）
（幼兒嘗試的紙張要大）
3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫，使畫面整體效果比較完整）
4、教師：請小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。
5、教師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春天。
四、幼兒自主繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
1、幼兒自主操作，鼓勵其大膽繪畫。
2、教師指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。
五、作品欣賞
1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師）
2、部分幼兒介紹自己的`作品。（1—2名幼兒）
六、活動延伸
今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個方法，現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？
活動反思
《綱要》中指出，在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中，每個幼兒都是獨立的個體，他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時機(jī)，采取適當(dāng)?shù)狞c評，作出正確的引導(dǎo)。
美術(shù)其實也是一種語言，描述人們的內(nèi)心，與人分享自己的認(rèn)識，自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動，此次活動使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動，豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗及繪畫創(chuàng)造能力。
幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達(dá)；也可以用簡單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。
幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試為樂曲匹配歌詞并表演。
2．通過欣賞和演唱進(jìn)一步了解民間對歌唱的形式，感受民間歌曲熱鬧歡暢的場景。
3．積極參與演唱會，體驗對歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
《劉三姐》影像資料、《什么水面打跟斗》音樂，動物大圖，兒歌圖譜，四字動物方格。
活動過程：
今天，我們要去一個美麗的地方——云南。哪里的人們喜歡做一件有趣的事兒，叫做“對歌”。我們一起去看看吧！
一、欣賞影片《劉三姐》片段“對歌”。
第一次觀看后：這首歌和小朋友平時演唱的歌有什么不同？（一問一答，輪流唱）他們在對歌中猜了哪些東西？（出示歌曲中的四種圖形）小結(jié)：孩子們多么有趣的唱歌方式呀！邊勞動邊唱歌多開心，廣西壯族的人們肯定會越唱越聰明的。讓我們也加入到他們的快樂歌會吧！
第二次觀看：孩子們讓我們輕輕的跟著叔叔阿姨們唱唱吧～
二、學(xué)習(xí)對歌《什么水面打跟斗》。
1、幼兒看圖譜學(xué)唱對歌。
提問：你從歌曲中學(xué)到了什么？我剛才聽到一個很有趣的聲音“誒～～”為什么唱歌之前要“誒”一下呢？（原來是要告訴對方要開始唱了！）中間還有一些有趣的聲音“黑溜溜羅”，這個是什么意思��？原來加上這些語氣詞會更好聽的，讓我們也來哼一下～那我來唱，你們來給我配這個語氣詞吧�。ぐl(fā)孩子回憶歌詞，教師邊唱邊組織圖譜）我們一起來把答案唱出來吧.
結(jié)：真好，我們又學(xué)會了一種新的唱歌方式，就像猜謎一樣的一問一答。你們想一想平時有接觸過一問一答的歌曲和詩歌嗎？（若能說出：那就念給我聽聽吧～沒有嗎？哈，我來幫你們回憶一下，并出示《圓圓歌》圖譜）
三、練習(xí)對唱
1、看圖譜回憶《圓圓歌》。
2、用對歌的方式把《圓圓歌》唱出來。（陸老師，給我們來點音樂吧，那樣會更好聽�。�
教師和幼兒對歌---個別幼兒之間對歌---分組對歌
四、創(chuàng)編動物謎語并對歌。
剛剛的對歌都是其他叔叔阿姨們編的，想不想來編一首我們自己的對歌呢？
1、出示大幅動物圖，請幼兒自行選擇創(chuàng)編的動物四個，并將集體進(jìn)行創(chuàng)編。（抓住動物的主要特征）
你們想創(chuàng)編那幾個動物？這首歌曲需要四種小動物哦～（幼兒邊說邊將動物圖片取出）（并請小朋友說出自己想編它的那一部分～）這個動物你想編它的.哪個部位？哪個部位最有趣？（幫助幼兒創(chuàng)編）那現(xiàn)在我們來對歌吧～你們來問我來答！
2、幼兒分組選擇數(shù)字方格區(qū)的動物卡片，進(jìn)行創(chuàng)編，并與對方組進(jìn)行對歌。
孩子們，讓我們來一場對歌比賽吧�。ǔ鍪居成郊t幼兒園對歌賽橫幅）獲勝的孩子就可以得到我為你們準(zhǔn)備的勝利花環(huán)。誰來問誰來答？好！請選擇～交換場地，現(xiàn)在你們問，他們答！
3、我也來參加吧，選擇一個方格，
孩子們，我們的方格區(qū)里面還剩下最后一個數(shù)字，誰有勇氣來和全體客人老師對對歌？我也來加入你們，吳老師，來給我們主持一下吧～
結(jié)束活動：
客人老師唱的好聽嗎？現(xiàn)在，我們?nèi)ズ徒淌依锏钠渌∨笥淹孢@個對歌游戲吧！
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