- 實用的《夢圓飛天》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
夢圓飛天教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的夢圓飛天教案，歡迎大家分享。
夢圓飛天教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解千年夢圓的經(jīng)過。
過程與方法目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的能力;
2、感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。
情感態(tài)度與價值觀
了解中國千年圓夢的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感，體會中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)重點：
了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的。
教學(xué)難點：
理解把夢想變成現(xiàn)實這一過程所體現(xiàn)的中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話引入并板書課題同學(xué)們，我們每個人都有自己的夢想，當(dāng)你的夢想實現(xiàn)時，心情會是怎樣的呢?
板書課題：夢圓飛天
2、夢圓飛天是什么意思呢?
二、學(xué)習(xí)新知
出示思考題
1、炎黃子孫千年的夢是什么?
2、這千年的夢是怎樣圓的?
3、為什么千年的夢想今天能夠圓了?
4、小組交流。
5、課文分段，并概括段意。
自學(xué)反饋，全班交流。
1、出示文中詞語。
嫦娥奔月嶗山道士瑰麗絢爛載人航天凌云壯志猝然長逝執(zhí)著追求鍥而不舍積勞成疾蒼穹
�、僦该宰x，評議正音。
②兩個多音字：載著
�、劾斫庠~語。
圓夢：實現(xiàn)夢想或理想。
壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動。
凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發(fā)志向偉大。
積勞成疾：積勞：長期勞累過度;疾：病。因長期勞累過度而生了病。
堅持不懈：懈：松懈。堅持到底，一點兒不松懈。
鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。
2、給課文分段，并概括段意。
第一部分(第1—4自然段)：寫炎黃子孫為了實現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢想，進(jìn)行了不斷的嘗試。
第二部分(第5—13自然段)：寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢，一步一步地實現(xiàn)了。
第三部分(第14自然段)：寫炎黃子孫還要實現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢，登上月球，探索火星，遨游更深遠(yuǎn)的宇宙。
三、集體研讀，理解感悟
1.炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的?
①指名發(fā)言，集體評議，糾錯或補充。
②教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書要點，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。編織神話傳說，寄托飛天夢想。不斷嘗試圓飛天夢，試驗坐風(fēng)箏上天，試驗乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。新中國成立后，中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號”載人飛船被送上太空并成功返回時，中華民族幾千年的飛天夢想終于變成了現(xiàn)實。
③學(xué)生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢的艱辛與執(zhí)著，夢圓的激動與自豪。
2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。
★一次又一次的失敗，并沒有消磨掉炎黃子孫為實現(xiàn)夢想而勢力的決心和意志。他們從失敗中爬起來，頑強地繼續(xù)著圓夢的行動。
這是承上啟下的過渡段，一方面承接上文，說明中華民族追求邀游太空的夢想不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗與挫折;另一方面引出下文，說明中華民族沒有因此而放棄夢想，仍然堅定執(zhí)著地努力著。
★這是中國航天規(guī)模、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求的跨世紀(jì)重點工程�！斑@”指的是載人航天工程。句子中的三個“最”字，充分說明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰(zhàn)，說明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說明了中國航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。
★從科研院所到試驗基地，從北國寒冬到南國炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。體會航天工作者為實現(xiàn)載人航天的夢想，不辭勞苦，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)風(fēng)沙雨雪、嚴(yán)寒酷暑，不懈奮斗著。
★有的人為了及時、方便地工作，將鋪蓋搬到了實驗室，搬到了車間;有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報告，尋找著需要的數(shù)據(jù);有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝他們?yōu)榱饲觑w天夢圓，努力著，拼搏著抓住“積勞成疾”與“猝然長逝”，展開想象，說說航天工作者為實現(xiàn)飛天夢想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的`努力?(夜以繼日、廢寢忘食、爭分奪秒、拋家棄子)文中再次運用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實現(xiàn)載人航天的夢想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現(xiàn)了炎黃子孫為圓飛天夢忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神。
★蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開胸懷，深情地?fù)肀С栔芯従徑德涞闹袊谝幻教靻T——楊利偉。
擬人修辭手法的運用，寫出了“神舟五號”飛船成功返回祖國大地時，炎黃子孫無比激動、無比幸福的心情。它同時充分表明了，中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。這句話寫出了我國首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚了中國航天工作者的偉大精神。
四、拓展延伸
學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生收集有關(guān)“神舟”號飛船的信息，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國航天夢是怎樣實現(xiàn)的，從而感受到夢圓的重大意義，激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，對立對祖國的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對課文的感悟，更好地突出了本組練習(xí)的重點。
五、總結(jié)升華
1、教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實。飛天夢圓，這是中國的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢要實現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢想而加油，為實現(xiàn)夢想而努力。
2、交流課前搜集的資料，了解我國航天工程的有關(guān)信息。
夢圓飛天教案 篇2
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。
2．憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨特的感受
3．通過學(xué)習(xí)，解決遺留的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件投影文字
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．聽寫詞語。
2．指名朗讀課文，指出優(yōu)缺點，教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。
3．師生共同復(fù)習(xí)第一課時內(nèi)容。
二．精讀感悟
1．簡單指導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)。
（1）點名事件發(fā)生的時間。
�。�2）重點寫人們在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心為“神舟”送行時的激動人心的場面。
�。�3）寫發(fā)射的場面扣人心弦。
�。�4）寫楊利偉在太空中問候大家。
�。�5）點名了此次發(fā)射飛船的重大意義。
2．朗讀1自然段。強調(diào)這是一個不尋常的日子。
3．朗讀2-5自然段。
感受人們?yōu)樯裰鬯托袌雒娴臒崃�。在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練．專家”，有“手舉鮮花的少先隊員”，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。朗讀時引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過朗讀把當(dāng)時的氣氛表達(dá)出來。
師生朗讀，體會喜悅心情。
通過“身著乳白色航天服”，“面向五星紅旗肅然佇立”等語句，指導(dǎo)學(xué)生體會楊利偉嚴(yán)肅莊重的神情。
指導(dǎo)學(xué)生讀好“總指揮長同志，我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請指示”這句話，體會楊利偉同志出征前的堅定意志和必勝信心。
4．指導(dǎo)朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。
指導(dǎo)讀好“隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”一句想象當(dāng)時的進(jìn)展氣氛。
反復(fù)讓學(xué)生演練“十、九、八……點火……起飛……”讀出現(xiàn)場特有的氣氛。
點名讀，分角色讀。
再指導(dǎo)朗讀，注意展開想象，讀出氣勢。
“一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情……”這句話朗讀時要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強烈的人的感情。
5．指導(dǎo)朗讀楊利偉的話。
�。�1）請學(xué)生讀第三部分。
�。�2）楊利偉的話有兩處。第一處是當(dāng)飛船運行到第七圈，距地面343千米時，楊利偉神情地向地球發(fā)回的問候�！跋蚴澜缛珖嗣駟柡茫 弊x這段話時，注意指導(dǎo)學(xué)生體會楊利偉當(dāng)時的激動和難以抑制的豪邁之情。
�。�3）請男同學(xué)和女同學(xué)輪流朗讀。
�。�4）請小組中朗讀得最好的同學(xué)到臺上朗讀。
三．合作探究
1．老師提問：在神舟“飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下了深刻的印象？
2．布置小組合作探究。
3．指導(dǎo)方法：
�。�1）再讀課文，進(jìn)行系統(tǒng)思考。
�。�2）默讀課文，自己在文中畫出相關(guān)句子。
�。�3）在小組中進(jìn)行討論，說出自己的感觸。
（4）開展互動，朗讀自己最感動的部分。
4．全班交流。
四．課堂練習(xí)
1．朗讀練習(xí)。
2．把自己搜集的有關(guān)太空知識的圖片和資料進(jìn)行交流。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．總結(jié)課文，質(zhì)疑問難。
2．課堂表演，再現(xiàn)課文為我們描寫的情景。
3把自己搜集的有關(guān)太空知識的圖片和資料進(jìn)行交流。
教學(xué)重難點：學(xué)生的吸收消化，再現(xiàn)課文為我們描寫的情景。
教學(xué)過程：
一．師生總結(jié)
1．播放課文錄音，對課文做簡單的回顧。
2．師生互問互答，對課文進(jìn)行總結(jié)。
3．對教學(xué)的下一環(huán)節(jié)進(jìn)行動員指導(dǎo)。
二．課堂表演
教師的話：我們將要表演的《夢圓飛天》反映了神舟五號飛船發(fā)射成功后酒泉大地上人們歡慶的熱烈場面。片段：
出示字幕：現(xiàn)場指揮員不時傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號指揮員開始最后10秒倒計時：10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0
師：為什么激動？生：因為倒計時的時候就要發(fā)射了。
師：對，首次發(fā)射的激動，把它讀出來，零號指揮員開始
生大聲讀10.9.8.7.6.5.4.3.2.1
師：從你們的聲音表情看出了激動，還想說什么？生：我覺得這十秒鐘是全世界關(guān)注的十秒鐘。生：我想到了我在跳水到了最后十秒鐘，我的心像兔子在跳。
師：這是怎樣的10秒呢？這是中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒！雖短猶長的10秒！9
牽動13億中國人的心，吸引全世界的目光的10秒，讓人們激動．緊張．擔(dān)憂的`10秒。
零號指揮員倒計時開始：10.9.8.7.6.5.4.3.2.1
師：從哪體會到到了最激動的時刻。生：因為到了中國人最自豪的時間。
師：請零號指揮員開始十秒倒計時。生：倒計時。
師：多么緊張的十秒啊。誰再說一說。生：我覺得這十秒讓我非常緊張。
師：課文里哪個詞可以表現(xiàn)。實行生：重重地敲打。
生再讀。
師：這十秒多么重大，讓我們零號指揮員一起發(fā)令。生讀。
師：伴隨著滾滾的濃煙，神舟五號沖上了遼闊的碧空。
出示：神舟五號升天情景。
三．資料交流
1．教師說說資料交流的意義。
2．小組進(jìn)行交流。
3．班級交流，教師指導(dǎo)。
四．練習(xí)布置
1．練習(xí)冊。2．課后練習(xí)3.4題。
板書設(shè)計
5．夢圓飛天
送行----發(fā)射----問候----夢圓
作業(yè)設(shè)計
5．夢圓飛天
一．組詞。
乳（）執(zhí)（）橋（）劃（）
�。ǎ幔ǎ﹥S（）找（）
二．把下列詞語補充完整。
寒風(fēng)（）（）相處（）佇立地（）山（）
三．在括號里填上合適的詞語。
（）的日子（）的心情（）的眼神
�。ǎ┑脑捳Z（）的呼吸聲（）的太空
（）的激情（）的喜悅（）的自豪
四．按課文內(nèi)容填空。
1．三分鐘，電波里傳來了________的聲音。這聲音穿過茫茫太空，傳到___________，傳到_____________________，傳到______________________。
2．_________的地球披著_______，長長的海岸線在_____和______間清晰可辨。飛船高速飛行著，一會兒_______，一會兒_________。______之間，地球的邊緣仿佛鑲了一道_____，景色十分______。
3．”神舟“5號飛船升空的日子是____年___月___日，飛船上的航天員是_____。
夢圓飛天教案 篇3
設(shè)計理念：“教學(xué)的目的是養(yǎng)成學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己研究、用自己的頭腦來想、用自己眼睛來看、用自己的手來做這種精神�！�(郭沫若語)在教學(xué)中，要培養(yǎng)這種精神，就必須以學(xué)生的發(fā)展為本，把自主學(xué)習(xí)的機會還給學(xué)生，把自主學(xué)習(xí)的時空留給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動、生生互動，共同完成教與學(xué)的目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣變成現(xiàn)實的，從而理解我國航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
2、會認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅持不懈、鍥而不舍”等詞語。
教學(xué)重點：了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步步實現(xiàn)的。
教學(xué)難點：理解把夢想變成現(xiàn)實這一過程所體現(xiàn)的中國航天人的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、查找、搜集有關(guān)中國航天事業(yè)發(fā)展的資料。
2、預(yù)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。
課時安排：1課時
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入新課，走進(jìn)千年飛天夢從遠(yuǎn)古時期“女媧補天”“嫦娥奔月”的神話，到敦煌的“飛天”壁畫，到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已做了幾千年。這是一個瑰麗絢爛的夢，這是一個充滿激情和想象力的夢。今天我們一起走進(jìn)課文《飛天夢圓》，去感受這個千年的夢是怎樣圓的。(板書課題：飛天夢圓)
學(xué)生讀課題，質(zhì)疑，理解課題。
(這個夢就是“飛離地球，遨游太空”，“圓”是圓滿，周全的意思;“圓夢”，是指實現(xiàn)夢想或理想。課題的意思是“飛天的夢想變成現(xiàn)實了”。)【先由神話故事激趣，調(diào)動學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，再根據(jù)課題質(zhì)疑，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就有了明確的方向和動力�！�
二、初讀課文，梳理課文內(nèi)容
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”等字音，把課文讀正確、通順。
2、默讀課文，理清順序：課文先講什么?再講什么?最后講什么?先寫炎黃子孫為了實現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢想，進(jìn)行了不斷的嘗試。再寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢，一步步地實現(xiàn)了。最后寫炎黃子孫還要實現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。
【本環(huán)節(jié)力求通過學(xué)生自主讀書，達(dá)到讀通課文，掃清字詞障礙，初步感知課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，為深層的感悟打下基礎(chǔ)。】
三、研讀“飛天夢圓”的過程，感悟航天精神
1、默讀課文，想一想：炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的?
2、第一步——人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功。導(dǎo)言：做任何事情都得一步步地來，中國實現(xiàn)飛天夢也是如此。中國圓千年之夢邁出了怎樣的一步呢?
(1)出示“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星圖片，請學(xué)生說出中國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字。
(2)讀第六自然段，說一說你知道了什么?想到了什么?教師小結(jié)：1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。衛(wèi)星上播放的《東方紅》成為了中華民族叩響太空之門的聲音。
(3)“東方紅一號”的成功發(fā)射在我國航天史上有什么重要的意義呢?宣告中國進(jìn)入航天時代，成為世界上第五個能獨立發(fā)射衛(wèi)星的國家。標(biāo)志著中國已經(jīng)邁出了圓千年之夢的堅實一步�！救嗽斓厍蛐l(wèi)星對學(xué)生來說是比較陌生的，因此，讓學(xué)生先觀看“東方紅一號”的圖片，再引導(dǎo)學(xué)生讀課文，學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，了解“東方紅一號”，感受到“東方紅一號”發(fā)射成功的.重大意義�！�
3、第二步——載人航天飛行成功。
(1)1992年9月21日，黨中央決定實施載人航天工程。這是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點工程。廣大科技人員、工人和解放軍官兵們?yōu)榱饲觑w天夢圓，他們怎樣努力著，拼搏著?學(xué)生自讀課文第七自然段，結(jié)合課文內(nèi)容談感受。
(2)欣賞楊利偉在神舟五號飛船成功返回時向國人招手的圖片，學(xué)生談感受。
(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第十三自然段，讀出“神五”升空時的壯觀，讀出對航天英雄的深情與熱愛以及對飛天夢圓的無比激動與自豪的感情。
(4)神舟五號飛船的成功發(fā)射在中國乃至在世界載人航天史有什么重要的意義?“神舟五號”飛船的成功發(fā)射，向全世界宣告：中國已成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。這是中國航天發(fā)展史上的一個新的里程碑，它標(biāo)志著中華民族探索太空的千年夢想終于實現(xiàn)。
(5)有感情地朗讀句子，感悟航天人默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神它同時充分表明了，中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。
4、介紹“神六、神七、嫦娥一號”，中國載人航天三步走計劃。
【這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，緊扣“神舟五號”飛天夢圓來展開，學(xué)生通過讀書、思考，走進(jìn)課文，去感受文本中描繪的“神五”升空和返回的壯觀場面，了解“神五”飛天夢圓的偉大意義。由于教材編排在前，而我國的航天事業(yè)又有了新的發(fā)展，在教學(xué)中要對“神六、神七、嫦娥一號”的發(fā)射成功作介紹，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生進(jìn)一步感受我國航天事業(yè)的新成就。】
四、規(guī)劃明天，實現(xiàn)更絢爛的夢
1、朗讀課文最后一個自然段，說說航天人還有哪些更絢麗的夢需要實現(xiàn)?
2、中國的航天事業(yè)還有更絢爛的夢，誰來圓夢?
五、拓展延伸，感受我國航天新成就
結(jié)合資料，談一談你還知道我國航天事業(yè)上取得的哪些新成就?
3、千年夢圓在今朝2課時教案
導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？
�。�1）你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）
�。�2）神舟五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……
2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢
�。�1）讓我們激動地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）
讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）
讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）
【讓學(xué)生在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時也從各個角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗�！�
�。�2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。
�。�3）學(xué)生讀
二、新授
1.指名讀生字詞
乳白色 執(zhí)行 滑坡 控制 僑胞 邊緣
2.齊讀生字詞
3.我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。
4.學(xué)生描紅
5.指名問貳為什么要描“緣”這個字呢？（學(xué)生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個字。教師黑板范寫，學(xué)生書空。
（1）猜猜這個“緣”是什么意思？
�。�2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”！
�。�3）你想到了我們文章的一個詞語
【教師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們在小學(xué)階段的一個教育重點。特別是讓學(xué)生讀好書，寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學(xué)開始更為突出。】
6.請大家再拿起你的閱讀材料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。
�。�1）學(xué)生讀
�。�2）大家讀得很認(rèn)真，請你把覺得難讀的部分讀一遍
�。�3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請他掌聲）
�。�4）再指名讀（你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）
�。�5）再指名讀
【讀通語句是本次教學(xué)中教師緊抓的又一個重點。讀準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。通過扎實的訓(xùn)練，學(xué)生在朗讀上有了明顯的進(jìn)步與到位。】
7.聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？
�。�1）指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實現(xiàn)了。
（2）誰圓了誰的什么夢？（學(xué)生說）
【此處教師還注意了讓學(xué)生說話的準(zhǔn)確性�！�
（3）文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。
學(xué)生說：中華民族……
電腦出示：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了�。▽W(xué)生讀）注意最后一個標(biāo)點，再讀一遍，（學(xué)生讀）
讀了這樣的一句話，有什么感受？
學(xué)生說：我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了。
【因為感動而激動，因為激動而感動。所以教師在這里讓學(xué)生從內(nèi)心先行涌起自豪的情愫，為下文的學(xué)習(xí)作一個鋪墊�！�
8.這篇課文就是寫楊利偉叔叔實現(xiàn)飛天夢想的，請大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。
�。�1）學(xué)生讀
�。�2）把你們的感受寫下來。（學(xué)生寫閱讀感受）
【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個習(xí)慣�！�
9.師生交流
�。�1）學(xué)生說：我找的是第12自然段，（學(xué)生讀），我仿佛是看見神舟五號被托入了太空。
學(xué)生2：我感到十分感動，我從發(fā)射的一剎那間，我覺得祖國十分強大……我覺得人們發(fā)射前十分緊張，我作為一個中國人沒有什么比這個更值得高興的。
你們想看看這幅場面嗎？
播放課件，教師有感情地朗讀。
看到這樣的場面還想讀讀這段話嗎？（學(xué)生讀烈焰升騰……直指蒼穹。）
�。�2）學(xué)生2：我覺得從倒計時的地方可以感覺特別緊張。
你能把這種感覺給我們讀出來？（學(xué)生讀）
我仿佛回到了那天的發(fā)射現(xiàn)場，讓我們一起感受這激動人心的時刻吧。
學(xué)生齊讀（6—11小節(jié)）
【這里是學(xué)習(xí)語言文字的一個輪換交替：1、理解；2、直觀理解；3、理性上的感知�！�
�。�3）還有沒有其他的場面給你留下了深刻的印象？
學(xué)生3說：勝利的喜悅……這里短短的一段話，卻表現(xiàn)了大家的興奮和自豪。
�。ń處煱鍟壕o張、激動、喜悅、自豪）
你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。我讀第一句話；
學(xué)生讀下面的話。（自豪！）我們再來自豪一次，好嗎？（學(xué)生再讀這段）
�。�4）學(xué)生4：從第四自然段看出本次發(fā)射一定能成功。從楊利偉叔叔做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)生補充相關(guān)的材料，你知道這么多，怎樣知道的？網(wǎng)絡(luò)真是一個好東西。
�。�5）學(xué)生說；第五自然段也是很令我激動的。
10.值得慶幸的時，神舟五號已經(jīng)發(fā)生成功，想看看太空中拍攝到的畫面了嗎？
（1）播放課件（讓老師來圓你們第二個夢）
�。�2）看了這樣一個畫面，想說什么嗎？
�。�3）學(xué)生說：這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動。
學(xué)生說：從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。
學(xué)生說：“我認(rèn)為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興。”
學(xué)生說；在蔚藍(lán)的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。
�。�4）說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？
學(xué)生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔�！�
讓我們一起感謝楊利偉叔叔
學(xué)生說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該感謝楊利偉叔叔。
教師點評
【這些又是一個內(nèi)化的情結(jié)，是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又一個“點”。教師在可樣中反復(fù)使用了“直觀—理性”的理解方式，想讓學(xué)生真正從內(nèi)心達(dá)到“自豪”、“激動”、“感動”……】
三、小結(jié)
今天這節(jié)課讓我們一起感受到了……下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神舟五號成功了，六號也成功了，七號的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會有更多的收獲。
夢圓飛天教案 篇4
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、熟悉課文，了解課文的主要內(nèi)容，段落結(jié)構(gòu)。
4、精讀“神五發(fā)射”的場面段落，感悟文中思想感情，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
【教學(xué)重、難點】
結(jié)合“神五發(fā)射”場面的學(xué)習(xí)，感悟文中思想感情，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、我們剛剛學(xué)過《莫高窟》這篇課文，在莫高窟的壁畫中，最引人注目的是(引讀)“飛天”，是呀，中華民族千百年來一直都有飛天的夢想，從“嫦娥奔月”到飛天壁畫，無不寄托著這一夢想，今天這一千年夢想終于圓了。讓我們一起來學(xué)習(xí)課文——夢圓飛天。(齊讀課題)
二、初讀課文
1、初讀課文，整體感知：
(課件出示要求)
(1)大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字、新詞，讀通課文。
(2)課文記敘了一件什么事?描寫了哪幾個場面?
2、檢查學(xué)生自讀情況。
同學(xué)們讀得很認(rèn)真，讓我們來學(xué)習(xí)一下本課的生字新詞。
(多媒體課件出示生字新詞)誰來讀一讀?
乳白色 執(zhí)行 劃破 控制
僑胞 橘紅色 澎湃
(多媒體課件出文中重點詞語)你能讀好嗎?
寒風(fēng)凜冽 烈焰升騰 大漠震顫
直指蒼穹 亮如白晝 肅然佇立
澎湃的激情 勝利的喜悅 無限的自豪
指名讀—正音—讓我們一起讀，讀出詞語的味道來。
【設(shè)計意圖】通過詞塊教學(xué)，既檢查了學(xué)生自讀的效果，同時通過這兩組詞語，鞏固學(xué)生對課文的理解，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、通過剛才的閱讀，你記住這些了嗎?
一個難忘的日子——?
一個特殊的地方——?
一個英雄的名字——?
一艘神奇的飛船——?
一次圓夢的壯舉——?
(多媒體出示)指名回答
教師引讀：——
一個難忘的日子——20xx年20月15日
一個特殊的地方——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心
一個英雄的名字——楊利偉
一艘神奇的飛船——神舟五號
一次圓夢的壯舉——中國首次載人航天飛行
利用上面的要素，相信同學(xué)們一定能概括出課文的主要內(nèi)容。用2分鐘時間準(zhǔn)備，先同桌說說，然后交流
指名概括說說。(師生評價)
【設(shè)計意圖】抓住幾個關(guān)鍵要素，再一次加深學(xué)生對課文的印象，并根據(jù)這幾個關(guān)鍵要素來概括課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。
4、按事情發(fā)展的順序描寫了哪幾個場面?
(根據(jù)討論情況相機板書：“送行——發(fā)射——問候——夢圓”)
教師概括課文段落(場面、意義分四個部分)
三、精讀課文第二部分：發(fā)射過程
在這些場面中，最讓你激動的是哪個?
文中哪些自然段描寫了這個場面呢?(6~15)
(過渡)古有飛天夢，今由神五圓。下面就讓我們一起來感受這激動人心的時刻吧!
(多媒體出示)自由讀課文6～15自然段，思考：
在發(fā)射前后人們的心情是怎樣變化的?把你感受最深的詞句劃出來，并用一兩個詞語寫下你的感受。
【設(shè)計意圖：有讀有悟，隨文記錄，同時也從各個角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗，這是讀書的一個習(xí)慣�！�
同學(xué)們讀得很投入，我們來交流一下：
在發(fā)射過程中人們的心情是怎樣變化的?
1、發(fā)射前：“緊張“
A、(哪里讓你感受到緊張?) (板書-緊張)
隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。
特別是哪些詞給了你這樣深刻的體會?——(一秒一秒)是的'，每一秒都驚心動魄、扣人心弦;(逼近)越來越近，接近發(fā)射;(繃得緊緊的)不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了;(似乎聽到自己急促的呼吸聲)，內(nèi)心的緊張激動可想而知。
★你有過讓你感到十分緊張的經(jīng)歷嗎?說一說
B、讓我們抓住這些詞語好好來讀一讀!指名讀，師范讀，齊讀
C、想一想，人們的心情為什么如此的緊張呢?(再過幾分鐘，飛船就要點火起飛了;這是中國首次載人航天飛行，人們已經(jīng)期盼了太久太久;人們?yōu)檫@次首飛任務(wù)付出了太多的心血，成敗就在今天……)
是啊，這一刻，人們期盼了太久太久!當(dāng)它來臨時，我們怎能不緊張呢!
2、發(fā)射時：“激動、緊張”
火箭發(fā)射時的心情怎樣?
A、指名學(xué)生讀句子，(多媒體出示)你讀出了怎么樣的心情呢?
——激動、緊張 (板書-激動)
這10秒，牽動著14億中國人的心，這10秒，吸引著全世界的目光。
B、讓我們讀好這10秒倒計時：師：“五分鐘準(zhǔn)備!”、“一分鐘準(zhǔn)備!”
生：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”
(從大家的讀中，我感受到了高度緊張的心情!)
C、再讀“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”
(我感受到了無比的激動)
D、讓我們隨著倒計時，迫切地期待神五升空吧!
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”
“點火”、“起飛”(播放火箭發(fā)射視頻)
看了剛才的視頻，你覺得火箭發(fā)射的場面怎樣?(壯觀、雄偉……)
【設(shè)計意圖】緊緊抓住最激動人心的倒計時，通過對倒計時的深入理解，把握課文情感的脈絡(luò)，疏通課文，精讀感悟。品味字里行間所蘊含情感，始終抓住情感這條主線，讓學(xué)生逐漸走進(jìn)文字背后的意蘊之中。反復(fù)出現(xiàn)倒計時的時候，緊緊抓住學(xué)生的心弦，在共鳴的暢想之中領(lǐng)略語言文字的美。
課文中是怎樣寫的呢?
根據(jù)學(xué)生回答，(多媒體出示)：“烈焰升騰，……直指蒼穹�！�
看“神舟”5號升空的場面的描寫，哪些詞描寫了升空的畫面?哪些描寫了升空的聲音?(烈焰升騰、宛如巨龍的橘紅色火焰、托舉、騰空而起，直指蒼穹;地動山搖般的轟鳴聲)
(是啊，這升空畫面讓我們?nèi)缗R其境，如聞其聲，這氣勢氣貫長虹，令人嘆為觀止，這情景，讓人心潮澎湃。)
讓我們讀出這種氣勢來-——(齊讀)
【設(shè)計意圖：這里是學(xué)習(xí)語言文字的一個輪換交替：1、理解;2、
直觀理解;3、理性上的感知�！�
離發(fā)射僅僅三分鐘時間，楊利偉便通過電波發(fā)回信息：“飛行正常!”
這簡簡單單的四個字意味著什么呢?(“神舟”5號發(fā)射成功!中國成為了繼俄羅斯、美國之后，成為世界上第三個具備載人航天能力的國家。)
(多媒體出示)：“飛行正�！薄斑@聲音穿過茫茫太空，傳到……傳到……傳到—每一個炎黃子孫心中” (教師引讀)
這聲音還會傳到哪里呢?(交流)
3、發(fā)射成功：激動、喜悅、自豪
發(fā)射成功!人們的心情怎樣? (板書：自豪)
(多媒體出示)“指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。(激動、喜悅、自豪)
這時，人們會有哪些表現(xiàn)呢?(多媒體出示練習(xí)說話)
指揮大廳里一片歡騰，人們有的( )，
有的( )，有的( )……”
(心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶……)
讓我們再來回顧領(lǐng)略一下神五發(fā)射的過程吧!生齊讀6—15自然段
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生透過文字看情感，穿過情感找共鳴，在情感的磁場中嘗試個性化的感悟，讓學(xué)生的情感得到蕩滌，同時在情感的線索上，自然流淌出自己新鮮獨到的見解和感悟。通過這個突破，讓學(xué)生深切地感受到文字的意蘊。
四、延伸：(多媒體課件)
學(xué)生讀后教師過渡——“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了�！�
你知道嗎/在神五發(fā)射后的幾年，我國的載人航天事業(yè)又有了新的突破：
介紹中國載人航天工程(多媒體課件)
中國航天英雄棒(多媒體課件)
總結(jié)：這節(jié)課我們感受了神舟五號發(fā)射的動人場面，聽了老師剛才的介紹，你的心情怎樣?(激動、喜悅、自豪)
幾千年來，中國人民不斷地實現(xiàn)著夢想，而且不停地在超越夢想!(多媒體出示、超越夢想音樂)——教師引讀“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了。”
五、作業(yè)(多媒體出示)
1、抄寫詞語2遍。
2、搜集關(guān)于“神舟號”飛船的信息，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。
六、課后評價：
這一課，大家學(xué)得很認(rèn)真、主動，效果十分明顯。下一節(jié)語文課將在老師的帶領(lǐng)下欣賞“送行”的場面和神奇美妙的太空景色，并將同學(xué)們搜集的關(guān)于“神舟號”飛船的信息進(jìn)行交流。
七、板書設(shè)計：
送行
夢圓飛天 發(fā)射 緊張、激動、自豪
問候
夢圓
夢圓飛天教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
�、耪J(rèn)識本課的生字新詞，理解意思，積累詞語
⑵讀懂課文，了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的。
⑶搜集資料，了解我國的航天工程，舉辦手抄報。
⑷正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法
�、抛宰x課文，理清文章的條理，了解炎黃子孫與實現(xiàn)飛天夢所付出的努力。
�、谱プ×钊烁袆拥募�(xì)節(jié)交流，體會炎黃子孫執(zhí)著追求、勇于探索的科學(xué)精神。
�、歉鶕�(jù)文本中的內(nèi)容，引用課前查閱的相關(guān)資料，豐富文本內(nèi)容，深化學(xué)生的理解，拓展學(xué)生的認(rèn)識。
3、情感、態(tài)度與價值觀
⑴體會炎黃子孫為與實現(xiàn)飛天夢所付出的努力，從中受到熏陶與教育，激發(fā)民族責(zé)任感與探索科學(xué)的熱情。
�、聘惺芪覈教焓聵I(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)民族榮譽感。
重、難點：
1.重點：理解課文內(nèi)容，了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的。
2.難點：了解炎黃子孫與實現(xiàn)飛天夢所付出的努力你所取得的成就，從中體會他們執(zhí)著追求、勇于探索的科學(xué)精神。
課前準(zhǔn)備：
搜集我國航天工程的有關(guān)資料。
教學(xué)時數(shù)：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1、導(dǎo)入新課
我們學(xué)過許多美麗的傳說，鯀禹治水、夸父逐日、女媧造人，還有“嫦娥奔月”，這個傳說讓我們了解到我們的祖先在幾千年前就有飛上天空的美好愿望。新中國成立以后，有許許多多的科研人員為了實現(xiàn)這個夢想而不懈地努力，讓我們把目光投向20xx年10月15日的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心吧。隨著一聲巨響，“神舟五號”飛船帶著楊利偉叔叔----這位中國第一名航天員來到了太空，首次取得了載人航天飛行的成功，向全世界宣告著中華民族幾千年的飛天夢，終于成為美好的現(xiàn)實。今天，我們就來學(xué)習(xí)《飛天夢圓》。
2、板書課題，齊讀
飛天夢圓
二、自讀自悟
出示思考題，學(xué)生自學(xué)課文：
1、炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的？
2、在圓夢的每一步里，你體會到什么？作者是用哪些詞語、句子表達(dá)出來的？（劃一劃，寫一寫）
三、研讀匯報
用談體會或有感情朗讀的方式和大家交流自己的感受。
1．明朝萬戶為勇于實踐,為夢想獻(xiàn)身。
2．品讀第6自然段：“中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星‘東方紅一號’送上了太空�！斌w會了中國已經(jīng)邁出了圓千年之夢的堅定一步。
3．品讀第7自然段：從字里行間品味出航天人的頑強拼搏精神。
4．品讀第13自然段：欣賞描繪載著飛航的火箭升空時的壯觀景象的句子。體會航天人的執(zhí)著追求，堅持不懈、鍥而不舍的'奮斗精神。
5．感悟描繪航天員成功地安全返回祖國，祖國人民激動興奮的句子，激發(fā)了人們的自豪感。
四、小結(jié)內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握文章主要內(nèi)容。
五、積累好詞佳句
1.學(xué)習(xí)體會作者用好詞佳句來表達(dá)文章主要內(nèi)容的方法。
2.交流課前搜集的資料，了解我國航天工程的有關(guān)信息。
六、拓展啟迪
1．中國的航天事業(yè)還有更絢爛的夢，誰來圓夢？
2．激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)家的鍥而不舍，頑強拼搏的精神。
七、作業(yè)設(shè)計
辦一期有關(guān)我國航天事業(yè)成就的手抄報。
八、板書設(shè)計
做夢：飛離地球
古人勇于實踐
圓夢：默默奉獻(xiàn)
新中國鍥而不舍
夢圓：《神舟五號》載人航天飛行成功
夢圓飛天教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
１、通過朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。
�。病⒔柚嗝襟w課件引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。
３、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面
教學(xué)難點：
激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、讀題導(dǎo)入，激發(fā)情趣。
�。úシ拧秹魣A飛天》歌曲）聽了歌曲你有什么感受？（生交流：自豪、激動）是啊，千年古國飛天夢，就在盛世今朝圓。我們偉大的祖國圓了申奧夢之后，又圓了她千年的夢想----飛天。接下來就讓我一起去重溫那激動人心的時刻吧！
�。ǔ鍪菊n件，師板書課題，生齊讀）
同學(xué)們，讓我們激動的告訴全世界，我們中國人將……（生讀題：夢圓飛天）
讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能……（齊讀：夢圓飛天）
二、精讀感悟，感受成功。
千年情悠悠，悠悠夢千年。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的？請同學(xué)們放聲朗讀課文，看看課文描繪了幾個場景并找出最令你激動的場面。
出示讀書小提示：（有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個習(xí)慣。）
看到了大家專注的神情和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很感動，誰愿意把你的收獲和大家交流？
師生交流：（媒體出示相應(yīng)的句子）
1、送別場景。“此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪�！�
你讀到了什么？
�。ˋ、喜悅與自豪。）為什么而喜悅？為什么而自豪？你能懷著喜悅與自豪讀一讀嗎？（生讀）
�。˙、人們對祖國的關(guān)心與熱愛，他們都期盼并相信神5飛天會成功的，所以我讀到了人們的祝愿）他們會說些什么呢？
�。ㄉ杂砂l(fā)言：祝愿飛天成功，順利祖國更富強……）
大家說的真棒，老師發(fā)現(xiàn)后面還有一個省略號，誰告訴老師它的作用是什么？那可能還有誰呢？（生舉手發(fā)言：陪伴他訓(xùn)練的隊員來了，他的親人來了，“飛天成功”的呼喊聲響起來了……）
讓我們齊讀這喜悅與自豪的場面吧。
2、準(zhǔn)備發(fā)射�！半S著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。”
你體會到了什么？（人們的心情緊張極了，激動極了。）
特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會？（一秒一秒）是的，每一秒都驚心動魄、扣人心弦；（繃得緊緊的）不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了；（似乎聽到自己急促的呼吸聲）內(nèi)心的緊張激動可想而知。抓住這些詞語，讀好這句話！指名讀，師范讀，齊讀
人們的.心情為什么如此的緊張呢？
（生自由回答：再過幾分鐘，飛船就要點火起飛了；這是中國首次載人航天飛行，人們已經(jīng)期盼了太久太久；人們?yōu)檫@次首飛任務(wù)付出了太多的心血，成敗就在今天……）
是啊，這一刻，人們期盼了太久太久了，祖國也盼得太久太久了！全世界華人也盼得太久太久了！此刻，坐在電視機前正觀看著現(xiàn)場直播的你會想——（一定要成功呀！）此刻，正置身于酒泉衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場的你會想——（可一定要成功呀�。┐丝�，作為即將遨游太空的第一位中國人楊利偉的你會想——（我一定要成功，為祖國爭光就是為自己爭光）此刻，如果你就是楊利偉最心愛的兒子，你會想——（爸爸你是我的驕傲，你一定會成功的！）
期待、信任、祝福、激動、緊張、擔(dān)心……帶著自己獨特的感受，自由讀一讀第六自然段。
抽生讀。你是帶著怎樣的感受讀的？讀一讀。
3、倒計場面。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
這是十秒倒計時！你覺得這是怎樣的十秒倒計時？（緊張的、激動的、興奮的）
因為倒計時的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰再來激動地倒數(shù)這十個數(shù)？
（指名讀，評議：從你的聲音，你的表情中，老師看出了激動。）
這10秒鐘，雖短猶長，它牽動著近14億中國人的心，是中華民族幾千年來期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。讓我們再和總指揮一起10秒倒計時！生齊讀
4、發(fā)射場面�！傲已嫔v，大漠震顫。……直指蒼穹�！�
這是“神舟”5號升空的場面，相信一定還有不少同學(xué)都劃出了這段話。這樣，我們一起來讀讀這段話。生齊讀
這段話中，作者打了一個形象的比方，我們一起來讀一讀，記住，邊讀邊想象畫面。（出示讀書小提示：有讀有思，隨文想象，這也是讀書的一個好習(xí)慣。）
想象出了那條巨龍般的橘紅色火焰了嗎？聽到地動山搖般的轟鳴聲了嗎？對了，讀書就要這樣，能夠邊讀邊想，把語言文字在我們的腦中變?yōu)橐环鷦拥漠嬅妗＿@畫面，這聲音，這氣勢真是讓人嘆為觀止！
能讀出這氣勢嗎？齊讀
5、“飛行正常！”
雖然它只有四個字，但卻鏗鏘有力，振奮人心。你找到了嗎？
僅僅三分鐘的時間，楊利偉便通過電波告訴北京指揮控制中心，告訴游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號測量船，告訴每一個炎黃子孫——飛行——引說：正常！
可別小看這簡簡單單的四個字，它其實在告訴人們？（生自由表達(dá)：A、“神舟”5號發(fā)射成功！B、中國成為了繼俄羅斯、美國之后，成為世界上第三個具備載人航天能力的國家。C、我們千年的飛天夢今朝圓了！D、太空中從此有了我們中國人的足跡了！……）
讓這成功的信號響遍教室的每個角落吧。（生依次朗讀）
是啊，浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！讓我們齊讀課文最后一個自然段，盡情表達(dá)我們自豪的心情吧�。◣熒R讀）
6、歡呼場面�！爸笓]大廳里一片歡騰，……無限的自豪�！�
讀了這段話，你體會到當(dāng)時人們的心情怎樣？（無比的興奮、喜悅、自豪）
練習(xí)說話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的（），有的（），有的（）……
由此，你想到了哪些成語？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶……）
神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人，他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的心聲�，F(xiàn)在老師就是新聞記者，我來采訪大廳中的人群。（師開始采訪學(xué)生）
總指揮李繼耐先生，你好！“神舟”5號發(fā)射成功，請你談一談現(xiàn)在的感受，好嗎？（指名說）
你好，聶海勝！大家都知道，你也是這次首飛任務(wù)的候選人之一，此時此刻你有什么話想對你的戰(zhàn)友楊利偉說的嗎？（指名說）
你好，這位同學(xué)，看到“神舟”5號發(fā)射成功，你有什么想說的嗎？（指名說）
同學(xué)們，“神舟”5號發(fā)射成功，是我們偉大祖國的榮耀，標(biāo)志著我國航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時此刻，作為一名中國人，怎么能不揚眉吐氣？不激情澎湃？不無限自豪和喜悅呢？讓我們一起來表達(dá)出內(nèi)心的激動、喜悅和自豪的心情。齊讀
下面，就讓我們一起去領(lǐng)略楊利偉眼中的太空，地球吧！
三、激情問候，欣賞美景。
師范讀，生想象。
聽了老師的朗讀，你感受到了什么？（A、太空景色真是神奇美妙，B、楊利偉的興奮和自豪，C、他對兒子的疼愛。）大家越來越會讀課文了。
請大家?guī)е@種興奮、自豪和疼愛去讀讀這神奇美妙的太空吧！
讓我們再次重溫那激動人心的時刻吧！
四、總結(jié)全文，激勵學(xué)生。
1、同學(xué)們，我們祖國在神舟五號成功之后，又相既成功發(fā)射了神舟六號，神舟七號。此刻你又有什么想說的呢？（生談感受）
2、最后，讓我們在雄壯的《歌唱祖國》的樂曲聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)，也預(yù)祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢想，揚帆起航。
3、課后老師有兩個小作業(yè)。（課件出示作業(yè)）
板書設(shè)計：
夢圓飛天
送行——發(fā)射——問候——夢圓
【夢圓飛天教案】相關(guān)文章：
實用的《夢圓飛天》教案3篇08-10
圓的認(rèn)識教案03-25
圓的面積教案03-09
圓的周長教案04-12
《圓的周長》教案[經(jīng)典]11-01
神奇的圓教案06-21
《圓的復(fù)習(xí)》教案02-19
《圓的周長》教案02-26
《圓的面積》教案03-06