學(xué)前班語(yǔ)言教案常用[14篇]
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的學(xué)前班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇1
3月18日
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)作品中的象聲詞、對(duì)話以及“小熊還在睡覺(jué)”和“小熊睡得很香”兩句話。
2、啟發(fā)幼兒體會(huì)作品中的母子情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、熊寶寶一個(gè)，動(dòng)物圖片。
2、幼兒操作材料“小熊醒來(lái)吧”。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、分別出示熊寶寶和動(dòng)物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動(dòng)了，小熊還在睡覺(jué)”。
提問(wèn)：小熊在干什么呀？有哪些動(dòng)物在叫？是怎么叫的？幫助幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)象聲詞，指導(dǎo)幼兒邊學(xué)習(xí)邊表演該動(dòng)作的動(dòng)作。
2、小熊有沒(méi)有被吵醒？誰(shuí)會(huì)吵醒小熊呢？引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象，說(shuō)出熟悉的動(dòng)物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。
3、幼兒想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段。
問(wèn)：小熊醒了嗎？誰(shuí)叫醒了它？媽媽是怎么說(shuō)的？
帶幼兒一起學(xué)說(shuō)媽媽說(shuō)的話，體驗(yàn)媽媽說(shuō)話時(shí)的`親切、溫柔的語(yǔ)氣。
4、啟發(fā)幼兒思考問(wèn)題。
問(wèn)：為什么那么多的聲音沒(méi)有吵醒小熊，媽媽只說(shuō)一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個(gè)孩子都對(duì)自己的媽媽的聲音最熟悉）
5、讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請(qǐng)小朋友一起學(xué)說(shuō)象聲詞、對(duì)話以及“小熊還在睡覺(jué)”和“小熊睡的很香”
6、啟發(fā)幼兒思考
師：小熊愛(ài)媽媽嗎？媽媽愛(ài)不愛(ài)小熊？小朋友愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)吭鯓訍?ài)自己的媽媽呢？
小結(jié)
今天我們小朋友都不錯(cuò)，我們小朋友應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。
四、活動(dòng)反思
本活動(dòng)通過(guò)幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，幼兒學(xué)習(xí)作品中的象聲詞、對(duì)話以及“小熊還在睡覺(jué)”和“小熊睡得很香”兩句話。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。
五、活動(dòng)體會(huì)
通過(guò)活動(dòng)小朋友應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情，并能體會(huì)作品中的母子情感。
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹泡工具、兒歌圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由吹泡泡，觀察發(fā)現(xiàn)，吹出的泡泡象什么？。
2、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。
�。�1）完整欣賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。
（2）出示圖畫(huà)，加深對(duì)兒歌的印象。
（3）再次完整欣賞，有表情地朗誦。
3、幼兒仿編兒歌。
（1）出示四幅圖畫(huà)（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
�。�2）討論：我們生活當(dāng)中還有哪些東西是什么吹出的泡泡？
�。�3）幼兒以繪畫(huà)的`形式創(chuàng)編兒歌。
�。�4）交流幼兒創(chuàng)編的兒歌。
活動(dòng)反思：
此節(jié)活動(dòng)，讓我感悟到語(yǔ)言教學(xué)中的提問(wèn)一般比較多，不同的提問(wèn)設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。有效的提問(wèn)不僅能培養(yǎng)孩子思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，擴(kuò)展孩子的想象空間，促進(jìn)幼兒擴(kuò)散性思維的發(fā)展，還能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起幼兒從多角度認(rèn)識(shí)事物，引發(fā)幼兒產(chǎn)生問(wèn)題從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而在實(shí)際教學(xué)中，我們老師的提問(wèn)往往流于表面化、模式化，讓幼兒在不知不覺(jué)中，對(duì)我們的語(yǔ)言活動(dòng)失去了興趣，不注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。我在此活動(dòng)中注意到了問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放性和有效性，努力創(chuàng)設(shè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的應(yīng)答環(huán)境，收到了較好的效果。
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,并能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。
2、了解信的基本格式。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,體驗(yàn)有朋友真好的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信,能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。
2、圖片:《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。
活動(dòng)組織:
一、閱讀點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)的信。
1、師:小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是非常要好的朋友。點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天�？墒敲慨�(dāng)回到各自的家,他們總是很想念對(duì)方,于是他們互相寫(xiě)信了。我們來(lái)看看他們的信上都寫(xiě)了什么?
2、A、出示信一。請(qǐng)猜猜這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的?你是怎么看出來(lái)的?(因?yàn)樾诺拈_(kāi)頭畫(huà)上了小狗點(diǎn)點(diǎn)的頭像,能看出是寫(xiě)給點(diǎn)點(diǎn)的信,兩個(gè)小圓點(diǎn)代表“告訴你” 的意思。信的結(jié)尾處畫(huà)上了小貓多咪的頭像,表示這封信是多咪寫(xiě)的。)現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜,多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)什么事情呢?(先看看第一幅畫(huà),畫(huà)了什么?表示太陽(yáng)升到山頂上,第二幅圖表示什么?依次類(lèi)推,說(shuō)出每一幅圖的意思。接著,請(qǐng)一個(gè)小朋友把多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)的.事情完整地說(shuō)出來(lái)。原來(lái),多咪將時(shí)間、地點(diǎn)、做的事情都畫(huà)出來(lái)了,真是聰明!)
B、依次出示信二,先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)一幅小圖片的含義,然后說(shuō)出完整的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
C、再出示第三封信,猜猜點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么?
二、討論故事情節(jié),復(fù)述故事。
1、師:小朋友都能猜了點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)的信的內(nèi)容,接下來(lái),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)完整的故事,看大家有沒(méi)有猜對(duì)。師邊演示ppt,邊完整地講述故事。提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)看了第一封信后,點(diǎn)點(diǎn)知道了多咪告訴他什么?他們?cè)谝黄鹜媪耸裁?多咪看了第二封信后,他知道了什么?他們又干什么了?多咪收到第三封信后,發(fā)生了什么事情?多咪以為點(diǎn)點(diǎn)怎么了?可原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)去干什么了?最后,點(diǎn)點(diǎn)和多咪干什么了?
2、師:大家想不想再聽(tīng)一遍故事?聽(tīng)完后,請(qǐng)你看著也來(lái)講講這個(gè)故事,好嗎?
3、邊播放課件邊講述故事。
4、師:故事中一共有三封信,講了三件事情。老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)共同講這個(gè)故事,每個(gè)小朋友講一件事情,請(qǐng)大家將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、事情講清楚。
三、體驗(yàn)有朋友真好的情感。
1、師:為什么說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友?你從哪里看出來(lái)的?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果你給你的好朋友寫(xiě)一封信,你想寫(xiě)些什么?
3、師：如果有了好朋友,那我們可以一起做游戲,一起搭積木,一起玩玩具。有開(kāi)心的事情可以和好朋友分享,如果碰到了困難,可以請(qǐng)好朋友來(lái)幫幫忙,有朋友真好!
4、師:現(xiàn)在,請(qǐng)你去邀請(qǐng)你的好朋友一起去做做游戲,玩一玩吧!
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇4
丑小鴨
活動(dòng)名稱(chēng)：丑小鴨
活動(dòng)目標(biāo)：
1、把握故事主要情節(jié)。
2、理解故事的'寓意。
3、對(duì)故事的理解感受。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的寓意
活動(dòng)準(zhǔn)備：了解小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事。
2、感受丑小鴨的性格特點(diǎn)。
3、理解故事寓意。
4、表達(dá)經(jīng)驗(yàn)與感受。
5、再次欣賞故事。
6、相互講故事。
活動(dòng)延伸：
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
征對(duì)目前小孩子們都是獨(dú)生子兒的現(xiàn)況，為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子們懂得如何做一個(gè)與別人友好相處的人
2.懂得助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.培養(yǎng)孩子們動(dòng)腦動(dòng)口和動(dòng)手的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子們通過(guò)豐富的想象力，講給大家聽(tīng)。并體會(huì)到助人為樂(lè)是一件非常好的事情。
難點(diǎn)：如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們，并能為他們給予怎樣的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片，錄音機(jī)，帽子，各種動(dòng)物的頭像等。
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)題。拿著帽子，告訴孩子們，今天我們的活動(dòng)內(nèi)容跟帽子有關(guān)。
2. 基本環(huán)節(jié)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)這頂帽子，你可以把它拿來(lái)做什么呢?(激發(fā)他們的想象力)孩子們各抒己見(jiàn)。老師設(shè)難。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應(yīng)該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內(nèi)討論)然后請(qǐng)小朋友們說(shuō)，老師及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3. 結(jié)束環(huán)節(jié)。讓孩子們可以把以上所說(shuō)的所見(jiàn)的編成一個(gè)完整的故事，讓孩子們?cè)谳p音樂(lè)聲中去認(rèn)真傾聽(tīng)故事并體會(huì)。
4. 延伸環(huán)節(jié)。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會(huì)怎么做呢?懂得要助人為樂(lè)和與人相好相處。
教學(xué)反思
反思：通過(guò)上這堂活動(dòng)課，讓孩子們?cè)趧?dòng)腦的同時(shí)又動(dòng)手和動(dòng)口，有意識(shí)地培養(yǎng)了他們的想象力和助人為樂(lè)的`精神，懂得如何與人友好地相處;在活動(dòng)中，及時(shí)與孩子們互動(dòng)，對(duì)他們的表現(xiàn)給予充分的肯定，我也感覺(jué)到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試，爭(zhēng)著舉手來(lái)說(shuō)，這讓我覺(jué)得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說(shuō)，在讓他們小組內(nèi)發(fā)言的時(shí)候，有些小組的孩子顯得很松散;在聽(tīng)別人上臺(tái)講故事的時(shí)候，有些孩子不太認(rèn)真，所以我會(huì)很努力地在這些方面改進(jìn)，爭(zhēng)取以后有更大的進(jìn)步。
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇6
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，理解圖中情節(jié)的發(fā)展及其因果關(guān)系；
2、繼續(xù)發(fā)展幼兒的講述能力；
3、能比較連貫的講述這個(gè)故事；
4、練習(xí)用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>
5、教幼兒認(rèn)“門(mén)”和“問(wèn)”字。教寫(xiě)“門(mén)’字�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
讓三個(gè)幼兒分別表演本課書(shū)中的`三個(gè)小朋友動(dòng)作及簡(jiǎn)單的對(duì)話。
活動(dòng)過(guò)程：
過(guò)程一：引起興趣，導(dǎo)入課題。
活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，三個(gè)表演的小朋友在活動(dòng)室外等候。老師告訴大家：“今天我們請(qǐng)了三個(gè)小朋友來(lái)表演幾個(gè)動(dòng)作，大家要仔細(xì)看他們?cè)谧鍪裁矗窃趺醋龅�，誰(shuí)做的對(duì)�！�
過(guò)程二：組織幼兒看表演。
表演完后，讓幼兒說(shuō)一下：這幾個(gè)小朋友是怎樣敲門(mén)的？
過(guò)程三：指導(dǎo)看圖講述。
在講述前，給圖中的小朋友取名字。講述時(shí)，一兩幅圖為一組，要求他們說(shuō)出圖里面的什么時(shí)間、什么地方、有什么人、在做什么、是怎么做的、后來(lái)怎樣。
幾幅畫(huà)講完，老師小結(jié)以后，組織幼兒討論：我們以后放學(xué)回家、到老師辦公室或者到朋友家里做客，應(yīng)該怎樣敲門(mén)？為什么要這樣做？
過(guò)程四：教認(rèn)“門(mén)”字和“問(wèn)”字，教寫(xiě)“門(mén)”字。拓展活動(dòng)
老師和家長(zhǎng)一起，利用各種機(jī)會(huì)讓幼兒認(rèn)識(shí)一些不同的門(mén)。
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇7
講故事
活動(dòng)效果：
雪天的小鳥(niǎo)
活動(dòng)名稱(chēng)：雪天的小鳥(niǎo)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的'語(yǔ)言?xún)?nèi)容。
2、能將語(yǔ)言表達(dá)文學(xué)化。
活動(dòng)重點(diǎn)：能將語(yǔ)言表達(dá)文學(xué)化
活動(dòng)準(zhǔn)備：感受雪天
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察雪、感受雪。
2、做有關(guān)雪的游戲。
3、發(fā)揮想象力。
4、動(dòng)植物在雪天有何感受？
5、改編詩(shī)歌。
6、整理改編詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
做實(shí)驗(yàn)
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的美好情感。2.調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。3.嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.視頻：春天
2.PPT課件
3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編
4.水彩筆
5.帶幼兒觀察過(guò)春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激趣，感受春天美
1.觀看視頻
春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來(lái)，一起來(lái)欣賞一下吧。
(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō))
2.感受春天
提問(wèn)：你剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?
小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、理解詩(shī)歌，感受意境的美
1、欣賞配樂(lè)詩(shī)歌
提問(wèn)：詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?
2、再次欣賞
看PPT課件，欣賞詩(shī)歌
提問(wèn)：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!
你還聽(tīng)到了什么?
詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)?
小結(jié)：你們聽(tīng)的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì)笑的書(shū)，春天是一本會(huì)唱的書(shū)。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫(huà)面)
3、分段欣賞
(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段
提問(wèn)：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?
(課件梳理)
小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕、柔、慢)我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè)。
(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段
提問(wèn)：春天是一本會(huì)笑的書(shū)，有誰(shuí)笑了?(小池塘，小朋友)，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?
小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)
小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?
也許是朋友們來(lái)了，會(huì)是哪些朋友呢?
小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓?lè)的游戲，小池塘覺(jué)得很快樂(lè)，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。
小朋友為什么會(huì)咧開(kāi)小嘴巴呢?(春游，放風(fēng)箏，草地上打滾)
小結(jié)：看來(lái)春天是一個(gè)讓人快樂(lè)的季節(jié)，那我們?cè)谡f(shuō)這一段的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的表情呢?
除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)該帶著快樂(lè)，這樣才能把快樂(lè)的情緒說(shuō)出來(lái)?自己試一試互相聽(tīng)一聽(tīng)
老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō)，集體說(shuō)一說(shuō)，分組說(shuō)一說(shuō)
(3)欣賞理解第三段
提問(wèn)：春天還是一本會(huì)唱的書(shū)呢，是誰(shuí)在歌唱?
春天真熱鬧啊!有這么多好聽(tīng)的'聲音，誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。
(你覺(jué)得她說(shuō)的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得她哪里說(shuō)得好聽(tīng)?/你覺(jué)得怎么讀會(huì)更好聽(tīng)?)
(4)完整地讀
老師覺(jué)得，你們的聲音好聽(tīng)，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?
三、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受仿編的美
(1)出示幼兒操作圖
剛才我們朗誦的《春天》是別人寫(xiě)的，今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌，好嗎?(出示材料)
想一想，春天是一本彩色的書(shū)，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎?)
春天是一本會(huì)笑的書(shū)，誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑?
春天是一本會(huì)唱的書(shū)，誰(shuí)在唱?怎么唱的?
想好了，到這里來(lái)選一張，我們一起把我們看到的，聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。
(2)幼兒自主仿編
班得瑞
(3)展示自己的成果
鼓勵(lì)先完成的孩子相互說(shuō)一說(shuō)，跟客人老師說(shuō)一說(shuō)。
然后三位小朋友分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書(shū)
四、結(jié)束活動(dòng)
看，這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書(shū)，你們也想做這樣的圖書(shū)嗎?
等回到教室，你們相互看看找找，也來(lái)做一本春天的詩(shī)歌集。
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解春天給自然界帶來(lái)了什么變化，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。
2、感知兒歌《春天是什么》中描繪的`春天美景。
3、讓幼兒自己尋找美麗的春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鏟子、籃子。 2、之前已過(guò)本首兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、來(lái)到公園，一路上朗誦詩(shī)歌《春天是什么》等兒歌或唱關(guān)于春天的歌曲。
2、在公園里尋找兒歌中說(shuō)到的春天景象。
3、"說(shuō)"春天：教師帶著幼兒來(lái)到一片草坪上，總結(jié)在一路上及公園里看到的景象：春天來(lái)了，在植物、動(dòng)物、人、景、氣候等種種方面產(chǎn)生了哪些變化？（植物都發(fā)芽了，小動(dòng)物們也都慢慢的出來(lái)活動(dòng)不再冬眠了，人們都越穿越少了，氣候也越來(lái)月暖和了等。）
4、"誦"春天：和著節(jié)拍誦讀兒歌《春天是什么》。
（1）先由老師帶著幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。
（2）幼兒一同朗誦兒歌。
（3）老師帶著幼兒一起加上動(dòng)作朗誦兒歌。
5、"拍"春天：幼兒分組尋找春天，并與自己找到的春天美景拍照。（老師在一旁協(xié)助并幫忙拍照）
6、"吃"春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜（老師在一旁協(xié)助），將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈(zèng)。
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。
2、了解避免雷電傷害的基本知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打雷下雨的錄音。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)打雷下雨的錄音，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?小朋友遇見(jiàn)過(guò)打雷、閃電的天氣嗎?雷電多在什么時(shí)候出現(xiàn)?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)打雷的聲音?打雷危險(xiǎn)嗎?為什么?
2、出示教學(xué)掛圖，助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護(hù)方法。
(1)教師：家在野外郊游，忽然下了很的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個(gè)不停。打雷這么危險(xiǎn)，他們?cè)趺崔k呢?
(2)教師：我們一起來(lái)看看圖片上，他們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己的。
�、�.教師(指圖，進(jìn)行更詳細(xì)的解釋)：打雷的時(shí)候，要噪樹(shù)。因?yàn)橐巴夂芸諘�，高高的�?shù)更容易遭到雷電的襲擊，站在樹(shù)下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬(wàn)千萬(wàn)不能站在樹(shù)下躲雨。
�、诮處煟寒�(dāng)感覺(jué)到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來(lái)、皮膚麻麻的時(shí)候，雷電就很近了，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能隨意跑動(dòng)，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護(hù)自己。現(xiàn)在小朋友和老師一起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒正確做出雷電將要襲擊時(shí)的自我保護(hù)動(dòng)作。)
�、劢處煟航纪庥泻芏喔叩蔫F架，上面有很多條電線。他們有時(shí)會(huì)被很的雷電擊中，非常危險(xiǎn)。在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護(hù)方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開(kāi)電線和高高的'鐵架。我們一起來(lái)演示一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做雙腿并攏蹦跳的動(dòng)作。)
④教師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項(xiàng)鏈、手鐲等，因?yàn)檫@些金屬物品容易導(dǎo)電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意，不能使用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦，它也會(huì)導(dǎo)電，最好使用塑料質(zhì)地的雨具。還要提醒身邊的人，最好不要使用手機(jī)，要把手機(jī)關(guān)掉。
(3)教師：在野外時(shí)，如果碰到雷雨天氣，應(yīng)該怎么做才安全，家都記住了嗎?請(qǐng)家和老師做個(gè)游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應(yīng)該怎么做。
(4)教師表演自己在野外游玩時(shí)，碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的做法。比如，教師說(shuō)：“下雨打雷了，快，找個(gè)地方躲躲雨。去樹(shù)下行嗎?”幼兒對(duì)此作出判斷。
3、展示掛圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。
教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時(shí)要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時(shí)也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹(shù)下�；氐郊乙院螅詈貌灰_(kāi)電視，可以玩其他的玩具。
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇11
猜謎游戲
活動(dòng)名稱(chēng)：猜謎游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、理解謎語(yǔ)內(nèi)容。
3、根據(jù)事物推理并找到答案。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)事物推理并找到答案
活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
1、參加猜謎活動(dòng)。
2、猜一猜是什么，說(shuō)一說(shuō)為什么。
3、誰(shuí)會(huì)說(shuō)這個(gè)謎語(yǔ)？
4、選擇謎語(yǔ)。
5、自編謎語(yǔ)。
活動(dòng)延伸：
猜謎比賽。
編謎練習(xí)。
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇12
4月13日
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)按順序看圖書(shū)，感受故事中變帶來(lái)的快樂(lè)。
2、展開(kāi)想象，嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己變小或變大的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《我變小了》故事掛圖，幼兒用書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒將自己的.身體縮到最小最小，想象自己變小了會(huì)發(fā)生什么事情。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)故事情節(jié)。
3、出示掛圖，講述故事《我變小了》，幫助幼兒理解故事情節(jié)。（1）想象故事主人公變小后的種種情景，體會(huì)她愉快的感覺(jué)。（2）談話：為什么小主人公變小了，覺(jué)得真好？
4、講故事，幼兒看圖書(shū)，知道圖畫(huà)中文字與圖畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
5、請(qǐng)幼兒嘗試用故事中語(yǔ)言講述：“有一天，我夢(mèng)見(jiàn)我變小了……”想象自己變小了以后的種種趣事。
四、活動(dòng)反思
幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)按順序看圖書(shū)，感受故事中變帶來(lái)的快樂(lè)。幼兒看圖書(shū)，知道圖畫(huà)中文字與圖畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
五、活動(dòng)體會(huì)
幼兒通過(guò)活動(dòng)能展開(kāi)想象，嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己變小或變大的愿望。
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇13
目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。
2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
準(zhǔn)備：課件、棒棒糖一個(gè)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問(wèn)：故事叫什么名字?故事里都有誰(shuí)呢?
2、小螃蟹、小烏龜和小魚(yú)都和小熊說(shuō)了什么呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。
1、提問(wèn)：小熊碰到這些好朋友，和他們說(shuō)了些什么話呀?
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話：
(1)小熊先碰到了誰(shuí)?
(2)小熊又碰到誰(shuí)?
(3)小熊又碰到了誰(shuí)?
3、教師：小動(dòng)物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會(huì)不高興呢?
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和家一起分享。
1、教師：
(1)小熊心里難過(guò)極了，它為什么會(huì)難過(guò)呀?
(2)你們有沒(méi)有什么好辦法能它?
(3)小熊想了個(gè)好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)2、教師：
(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?
(2)這樣我們就會(huì)有很多好朋友了，對(duì)嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!
思：
這次的教學(xué)活動(dòng)中，剛開(kāi)始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽(tīng)一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽(tīng)一遍故事，讓幼兒來(lái)復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話，而我制定的.目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)故事聽(tīng)兩邊就讓他們來(lái)復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看PPT來(lái)小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來(lái)做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒(méi)有很好的完成所制定的目標(biāo)。
學(xué)前班語(yǔ)言教案 篇14
4月21日
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的順序。
3、運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事：《貪吃的變色龍》
2、透明片，油x筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《貪吃的變色龍》
2、教師講故事時(shí)，要求幼兒跟隨老師講的內(nèi)容翻閱幼兒用書(shū)。
3、用提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)恐龍吃了什么改變了顏色？
4、教師用油x筆在透明片上示范畫(huà)圖，畫(huà)好后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒欣賞。
5、給幼兒一人一張透明片，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。
6、完成的作品，貼在窗戶(hù)上，讓大家欣賞
四、活動(dòng)反思
幼兒通過(guò)活動(dòng)獲得聽(tīng)故事的`樂(lè)趣。并學(xué)習(xí)了翻閱圖書(shū)的順序。
五、活動(dòng)體會(huì)、幼兒在獲得聽(tīng)故事樂(lè)趣的同時(shí)能理解故事的內(nèi)容，并能反復(fù)傾聽(tīng)故事，理解故事，并能自由創(chuàng)作。發(fā)展了幼兒的綜合能力。
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