大班教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
【活動準備】
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。
【活動過程】
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組。
出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)
平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)
2、仔細觀察鉛筆的花紋。
(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆，說說你的'鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示。
二、小小設計師
這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)
2、討論：誰愿意做設計師?誰來做模特?(提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。)
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。
三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說(大考吧幼兒教育 )設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨!
【活動反思】
《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設計師，即設計繪畫。好多幼兒不愿意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設計師不僅要合作協(xié)調好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。
大班教案 篇2
活動目標：
1、能正確判斷圖形的二維特征，進一步加深對幾何形狀的認識。
2、學習按住鼠標左鍵不放、拖動鼠標的操作技能，鞏固開機關機的方法。
3、體驗電腦操作帶來的樂趣，增強對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
�。ㄒ唬┪镔|準備：
1、幾何形狀若干（圓形、正方形、三角形、菱形、長方形、橢圓形）一式兩份，一份裝在魔法帽中，一份貼在電腦桌上。
2、魔法小勛章若干（與幼兒人數(shù)相等）、魔法帽一頂、
3、“魔法師的實驗室”軟件
4、娃娃電腦室、分組教學。
�。ǘ┲R經驗準備：
1、有操作電腦的技能、能熟練用鼠標點擊物體。知道正確開、關機的技能。
2、知道幾種幾何形狀的`特征，基本能說出相應的名稱。
3、熟悉娃娃電腦室的活動常規(guī)要求，能遵守活動規(guī)則。
活動過程：
一、以魔法師的魔法帽情景導入教學。（師生共同站在電腦室中間空地）
1、師：小朋友，森林里有個魔法師，她有一個神奇的的實驗室，你們想不想去看看？想去的小朋友要在魔法師的帽子里找一把“鑰匙”，用這把“鑰
匙”打開有相同“鑰匙”的電腦，就能進入魔法師的實驗室了。誰先來試試？
（先請個別幼兒從魔法帽中，摸出“鑰匙”，說出形狀名稱，然后找到相應的貼有同樣幾何形狀的電腦，安靜坐下來）
2、幼兒從魔法帽中選擇“鑰匙”并對應匹配入座。
3、幼兒正確開機。（教師全面觀察幼兒開機情況，及時對個別幼兒進行指導）
二、利用多媒體課件，幫助幼兒掌握幾何形狀的二維特征，以及學習點擊拖動鼠
標的操作技能。
1、指導幼兒按路徑打開“實驗室的大門”。（課件建立在桌面上）
�。ㄕ业介_始鍵，右下角黃色的“門鈴”點擊進入）
2、請幼兒觀察并自己選擇和魔法師家的哪一個小動物做實驗。
（點擊小動物圖片進入）
3、請幼兒觀察并回答魔法師的實驗室里有什么？
（上面有裝顏料的實驗瓶、旁邊是放圖形的柜子、魔法師的實驗臺、箭頭是重新開始鍵、蘋果是關實驗室門的鑰匙暫時不點）
4、學習點擊并拖動鼠標不動的方法。
�。�1）請幼兒觀察魔法師出的題目，并說出相應的圖形名稱及其顏色。
�。�2）師提問：要制作和魔法師一樣的小實驗，先選擇一樣的形狀，怎樣把形狀從架子上取下來呢？
�。�3）小結：鼠標就是我們的手，手必須一直托著它，要不手一松，幾何形狀就又跑回去了，不肯下來，所以一定要用手指點左鍵，并能拖著它不放把它放在桌上。
�。�4）幼兒實際操作實驗聯(lián)系、教師指導
�。�5）獲取成功就能得到自己選擇的小動物的叫聲作為鼓勵。
5、幼兒反復聯(lián)系操作、教師指導幼兒點擊拖拉鼠標的方法。
及時給予鼓勵與幫助。
三、頒發(fā)魔法師勛章，鼓勵幼兒大膽嘗試，進一步培養(yǎng)娃娃電腦室活動常規(guī)。
1、小結幼兒操作情況，對操作正確、成功完成小實驗的幼兒頒發(fā)魔法小勛章。鼓勵小朋友下一次繼續(xù)來探索實驗室的奧秘。
2、幼兒與魔法師再見（點擊紅蘋果），正確關機。離開電腦
大班教案 篇3
【活動目標】
1、簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。
2、引導觀察生活中的信號，增強幼兒的社會性適應能力。
【活動環(huán)節(jié)】
了解信號→探尋、發(fā)現(xiàn)生活中的信號→游戲運用信號
【活動準備】
課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片（標）若干張、小筐。
【活動過程】
一、導入活動
1、老師和幼兒互動游戲。
拍拍手，笑一笑
提問：哪個小朋友能講一講自己知道的信號？
�。ㄔ趲熡谆佑螒蛑辛私庑盘柕拇嬖冢膭钣變夯貞浺延兄R經驗。）
二、看一看、說一說——認識信號
出示課件。
1、《濃煙》圖片：
看到濃煙你想到了什么？ （危險）
2、《烽火臺》圖片
里面有什么？ 這些濃煙是做什么用的？
�。ㄍㄟ^了解烽火臺狼煙這一信號的`作用，讓幼兒進一步了解信號的含義，傳遞消息。）
3、神舟七號
提問：地面上科學家要讓宇航員出倉，你知道是用什么方式告訴他的嗎？
�。ㄗ層變后w會電信號是更加先進的一種信息傳播方式。）
4、燈塔
這是在哪里？有什么？燈塔是做什么的？
（我們看到的光信號）
5、《旗語》
這是在哪里？解放軍叔叔是用什么來傳遞信息的？
�。ㄗ層變毫私鈩幼饕部梢詡鬟f信息。）
小結：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過信號接受到信息，就知道該怎么去做。
三、找一找、說一說——發(fā)現(xiàn)信號
1、你們還見過哪些信號呢？
2、信號有什么作用呢
（教師要隨機做出動作信號、出示安全圖片（標）、聲音信號等。）
小結：信號讓我們的生活更安全、方便、快捷，
四、做一做、玩一玩——運用信號
1、做互動游戲讓幼兒進一步理解信號的含義與作用，引導幼兒認真觀察、正確理解信號，肯定幼兒的聰明智慧。
老師做電視臺發(fā)射的信號，幼兒模擬電視機來接收信號。
2、設計信號
老師指導幼兒設計信號。
【活動延伸】
繼續(xù)發(fā)現(xiàn)信號。引導幼兒關注生活中的各種信號，會利用信號解決生活中的實際問題。
大班教案 篇4
【活動構思】
“數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說，便和我們的生活密不可分。數(shù)學是抽象的科學，要是幼兒學好數(shù)學必須使其具備相當豐富的感覺經驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學教育正以感官教育為基礎，讓幼兒在操作感官教具時，不斷積累感覺經驗，將數(shù)量，從具體事物中抽象出來，逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧，借助教具的操作，觸類旁通，真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學活動中，我將利用郵票上的數(shù)值進行加法運算游戲，借用蒙氏的錯誤訂正，讓幼兒自己自由地進行工作，加深對數(shù)位的理解。
【直接目的】
1、利用郵票游戲教具做加法運算。
2、加強大數(shù)目加算練習。
【間接目的】
1、加深對數(shù)位的理解。
2、培養(yǎng)運算的興趣。
【準備材料】
1、托盤；
2、郵票箱教具；
3、彩筆、題目卡；
4、加法訂正板紅線。
【基本操作】
一、復習10以內的加法，并進行錯誤訂正。
二、介紹本次工作名稱：郵票游戲的加法工作。
三、復習郵票的一些簡單知識。
1、取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。
2、用郵票表示數(shù)字。
3、請幼兒觀察數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應的定位籌碼，將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。
4、按照題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對應的郵票放在對應的定位籌碼的下面。
5、操作郵票得出豎式結果。
四、給幼兒不同題卡引導幼兒獨立進行計算。幼兒進行操作，教師巡回指導，強調安靜進行工作。
五、工作結束，請幼兒將教具放回原處，離開課室。
區(qū)域延伸：提供郵票箱進行進位加法橫式練習。
【活動反思】
這是一次蒙氏數(shù)學教學活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的郵票教具，初步學習了不進位的加法。整個過程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進行工作。
本堂課加強了幼兒大數(shù)目的`加算練習，也加深了對數(shù)位的理解，為小學的加法運算奠定基礎�；顒舆^程中，采用了三段式教學法復習不同顏色的郵票代表不同的位數(shù)，加強幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正，讓幼兒對照該標準自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤，無需老師的提醒，提高了幼兒學習數(shù)學的自主性，培養(yǎng)細心、耐心、認真的學習習慣，提高學習自覺性和獨立思考能力。但在進行新工作展示時，老師的語言還需要更加簡練些，減少幼兒等待的時間，提供更多的時間給幼兒進行自由練習，發(fā)現(xiàn)問題及時指導幼兒。
大班教案 篇5
設計思路：大班幼兒的分類能力雖然有了很大的提高，但是對歸納事物特征的能力仍然較弱。需要通過不斷的動手操作來幫助他們提高發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。因此，我們選擇幼兒熟悉的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等，以小組合作的形式，讓幼兒在合作討論中學習分析事物的特性，尋找多種分類方法，從而發(fā)展幼兒的觀察力及發(fā)現(xiàn)、歸納，比較的能力。
教學目標
1﹑通過活動使幼兒能從生活中感受事物的關系，學會如何分類。2﹑通過操作﹑探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。
3﹑樂意與同伴合作，體驗數(shù)學活動的`樂趣。
教學教具：
1﹑小白兔玩偶一個，狗的頭飾一個，紙箱制作的車子及房子各一個。2﹑蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物，玩具車﹑玩偶實物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物，衣服﹑褲子﹑鞋子實物。
3﹑蘋果﹑芒果﹑梨子圖片若干，花﹑草﹑樹圖片若干，糖果圖片若干。
活動過程：
1﹑創(chuàng)設情境《小兔搬新房》
——小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用
汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去。
——請出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的車從教室外面走進來。（車上裝有蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物，玩具車﹑玩偶實物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物，衣服﹑褲子﹑鞋子實物。）
2﹑幫小白兔整理物品
——將車里所有物品放在桌子上，老師手拿著小白兔玩偶說：”這么多東西我應該怎么整理�。俊比缓髥栃∨笥眩骸拔覀円黄饋韼蛶托“淄煤脝�？”
�。�1）、讓幼兒認識各種實物，并討論怎么分，然后請部分幼兒幫忙分物品，將物品放到紙箱制作的房子里，并說說自己分類的理由。
�。�2）、老師總結：我們可以按照文具，玩具，水果，衣物來分。3﹑分小組動手操作分類。
�。�1）、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認識，然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒，請幼兒先小組討論怎樣分，然后每小組請出一個代表來說說他們的分類方法。
�。�2）、老師講解分類的方法，我們可以將圖片按水果、植物、糖果來分類。
�。�3）、老師總結各小組分類的情況。
大班教案 篇6
活動策劃
“救救地球”是我園大班以環(huán)保教育為主題而開展的探究活動。隨著活動的不斷深入，幼兒積累了豐富的經驗。為了給幼兒提供一個更寬泛的空間展示自我，大班老師們商議以主題活動“救救地球”為題材，以音樂劇的形式，把各班探究的不同內容，組合成一臺主題環(huán)保劇。鼓勵幼兒運用已有的經驗來表現(xiàn)生活中一些真實的或想象的情景。
�。ǚ此迹翰邉澾@次綜合性的大型活動，意在為幼兒提供一個模擬真實的情境，通過討論、協(xié)商、合作、交往等活動，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表達、表現(xiàn)，并在活動中獲得新的體驗，建構新的知識經驗，發(fā)展幼兒的綜合創(chuàng)造能力。）
討論籌備工作
教師把策劃環(huán)保劇的想法告訴了孩子們，得到了他們的積極響應。帶著興奮和向往的心情，各班幼兒和老師共同討論，由本班老師記錄幼兒的討論結果，然后把各班討論的結果匯總后，整理出以下幾點作為此次活動的主要籌備內容：
1、創(chuàng)編劇情；
2、選擇音樂；
3、創(chuàng)編動作；
4、設計、繪制服裝和道具；
5、廣告宣傳。
過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)編劇情
“救救地球”是五個大班預設的主題名稱，但各班選取的角度、探索的內容各不相同。有的探索空氣是怎樣被污染的、有的探索噪音的危害等等。為了豐富、擴展幼兒的前期經驗，各班以本班探索的內容作為獨立的一幕進行劇情創(chuàng)編。教師把幼兒創(chuàng)編的內容用流程方式將主要的情節(jié)記錄下來。如大三班創(chuàng)編的第三幕《大海被污染了》劇情流程：大海、飛翔的海鷗→沙灘、游玩的人群、垃圾→小動物在大海里快樂地生活→大輪船、游客往海里倒垃圾、輪船漏油→大海被污染、掙扎的小動物→死亡的小動物、逃走的小螃蟹、小烏龜?shù)刃游�。為了使《救救地球》的劇情更加完整，在教師的建議下，增加了序幕和尾聲。全劇共分7幕完成。
1、序幕：幸福的地球；
2、空氣被污染了；
3、噪音受不了；
4、受傷的森林；
5、大海被污染了；
6、愛護環(huán)境從我做起；
7、尾聲：歡樂的地球。
�。ǚ此迹涸诤献鲃�(chuàng)編劇情的過程中，幼兒自由地表達內心的思想、感受及愿望，并將自己的感受及愿望創(chuàng)造性地表達出來。）
�。ǘ┻x擇音樂
劇情確定后，幼兒根據(jù)自己對音樂的理解、想象，選擇適合劇情的音樂。在為《受傷的森林》選擇音樂時，教師組織幼兒討論：劇情需要哪幾種風格的音樂？（優(yōu)美的、歡快的、憂傷的、憤怒的）聽聽這幾首音樂中哪一首作背景音樂比較適合？（第二首小提琴協(xié)奏曲《梁祝》比較適合）為什么？（在這首曲子里，有我們需要的4種音樂風格）說說你對第三段音樂的感受。（前面一小段音樂像生氣的人在吵架，又像舉著拳頭打人。后面的一小段音樂有點傷心難過，我感覺像是有點沒辦法的樣子）這段音樂放在哪個情節(jié)比較合適？（放在樹被燒焦砍光的地方，還可以放在小動物被嚇得到處亂跑，找不到家的地方）音樂是興奮的語言，樂曲喚起了幼兒積極的情緒反應，帶動他們與音樂交流、聯(lián)想、想象。而大二班的幼兒則選擇了電影《泰坦尼克號》里的部分音樂，作為《大海被污染了》的背景音樂。跌宕起伏、哀怨憂傷的旋律，非常貼近劇情。特別是將電影里輪船撞擊冰山時的音樂，運用在小魚、小蝦苦苦掙扎求生的情節(jié)里，非常震撼人心。
�。ǚ此迹合嗤臉非總�幼兒聽后會有不同的感受，如同音樂沒有特定的對象，它讓不同生活經驗的幼兒通過不同的感受產生豐富聯(lián)想。幼兒在獨特的想象中主動建構了新的知識經驗。）
�。ㄈ﹦�(chuàng)編動作
結合本班的劇情和音樂，幼兒共同確定不同角色的名稱及扮演該角色的人數(shù)。幼兒自由選擇角色，分組創(chuàng)編相關的動作。經過回憶——聯(lián)想——模仿——創(chuàng)編，幼兒用肢體語言創(chuàng)造性地表現(xiàn)了劇中人物的喜、怒、哀、樂。在污染的海水里，扮演魚的幼兒一會快速向左游，一會快速向右游，急速地轉圈，痛苦地張開嘴巴，反復向上跳躍后緩慢倒下，把小動物缺氧掙扎的情形表現(xiàn)得淋漓盡致。而扮演螃蟹的幼兒為了表現(xiàn)逃難的情景，一只胳膊彎曲在胸前，另一只胳膊耷拉在身體的一側，裝出丟了大螯和腿的樣子，表情呆滯，一瘸一拐地艱難橫行。幼兒用肢體形象地表現(xiàn)出了動物們在惡劣的環(huán)境里掙扎逃離的情景。
�。ǚ此迹簞∏橹械囊魳坟S富了幼兒的想象，調動了他們積極的情感，去感受樂曲的節(jié)奏、速度、情緒，想象音樂的意境，用身體動作表現(xiàn)音樂的各種要素。同時，在創(chuàng)編的過程中，幼兒的交往能力和組織能力得到了鍛煉。）
�。ㄋ模┰O計、繪制服裝和道具
怎樣讓服裝和道具制作得比較形象，讓觀眾一看就知道故事發(fā)生在什么地方，扮演的是誰，在干什么，我們和幼兒分別查找相關的資料。幼兒通過看圖書、回家問爸爸媽媽，觀看一些不同風格、類型的音樂劇、舞劇、京劇等光盤，積累了制作服裝和道具、布置場景的相關經驗，了解了道具、服裝與劇情的關系，知道了形象的服裝、道具對劇情能起到很好的說明和強化作用，并能幫助觀眾更好地理解劇情內容。受京劇中士卒服裝的啟發(fā)，幼兒把卡紙繪制成灰黑色高帽，黑塑料袋剪成長條粘貼在黑色的衣服上，把“廢氣”兩字分別貼在胸前背后，抽象的.“廢氣”形象，在幼兒獨具特性的想象中誕生了。不同劇種的舞臺形象，不僅豐富了幼兒的相關經驗，更激發(fā)了他們富有創(chuàng)意的想象。幼兒創(chuàng)作靈感的火花一經點燃，迸發(fā)出的則是絢麗的光彩：剪成長條的蘭綢布代表大海，上下抖動表示波濤洶涌；廢舊的黃色窗簾布蓋在扮演大樹的幼兒身上就變成了沙漠的場景；綠色的皺紋紙纏繞在手上代表小樹枝；剪成鋸齒狀的卡紙，粘在身上、手上代表小草和樹葉；廢紙箱繪制成了道具汽車、大樹、樓房、工廠……在教師的幫助下，設計、繪制了206名幼兒的演出服裝，七幕劇中的道具及大型場景。
�。ǚ此迹菏懿煌瑒》N的啟發(fā)，大班206名幼兒在已有經驗的基礎上產生了豐富的聯(lián)想，并將經驗和想象串朕重組，運用不同的材料，分工合作，發(fā)展了幼兒的藝術創(chuàng)造能力，提高了他們的審美情趣。）
（五）廣告宣傳
1、確定演出的地點和時間
要找一個既能讓206名幼兒盡情表演，又能讓爸爸、媽媽都能坐下觀看的地方，選定在哪里比較合適呢？幼兒通過用繩子、小椅子、腳步等方法進行測量和計算，驚喜地發(fā)現(xiàn)，三樓活動大廳寬敞明亮，非常合適。剩余的空間還能坐下被邀請的炊事員叔叔和部分小班、中班的弟弟、妹妹。孩子們不禁為自己的聰明才干歡呼起來！
2、繪制宣傳海報、門票等
為了使演出場所能有良好的秩序，體現(xiàn)“愛護環(huán)境，從我做起”，教師與幼兒共同制定了觀眾注意事項：（1）憑票有秩序地入場、不擁擠；（2）不在演出場地大聲喧嘩；（3）不準抽煙；（4）不亂扔紙屑等垃圾；（5）演出結束后小椅子送回各班。然后，各班分別構思、繪制宣傳內容，有的繪制大海報和邀請卡，有的設計門票和標語口號，有的繪制劇情簡介和節(jié)目單等。大家共同張貼宣傳海報，發(fā)放門票、邀請卡，歡迎大家觀看演出。
3、舞臺裝飾
幼兒是舞臺的主人，教師把裝飾舞臺的主動權交給了幼兒，讓他們用自己的方式選擇想表達的內容。他們沒有用絢麗多彩的燈光，也沒有用花團錦簇的飾物。幼兒用自己的理解，以獨特的審美視角，為劇目的標題選用了綠、紅兩種顏色。他們說，綠色像大樹的葉子，大樹多了，小鳥就有家了。紅色像交通信號燈中的紅燈，告訴人們停下來，不要再破壞環(huán)境了�！叭绻厍蜻�剩一滴水，那就是我們的眼淚”“白色的地球”等經典的宣傳內容，張貼在舞臺背景正中，呼吁人們珍惜資源、愛護環(huán)境。整個舞臺裝飾得簡潔、流暢、醒目，突出了劇目主題。
演出環(huán)保劇《救救地球》
演出就要開始了，大班206名幼兒的家長，小班、中班的部分幼兒，伙房的師傅們手持門票，接受幼兒的檢票后，秩序井然地入場就座。幼兒精彩的演出博得了觀眾一陣陣熱烈持久的掌聲�？吹胶⒆釉谖枧_上自信地表演，許多家長流下了喜悅和感動的淚水。大二班小森的媽媽一邊流淚一邊說：“我兒子腿有殘疾，我們從沒有奢望過他能上舞臺，沒想到他演得這么認真，這么好。孩子高興地對我說：‘媽媽，長大了我要當主持人！’謝謝你們給了孩子自信�！�
伴隨著貝多芬的《歡樂頌》，伴隨著家長的淚水和掌聲，環(huán)保劇《救救地球》的演出圓滿結束。
�。ǚ此迹涵h(huán)保劇《救救地球》帶給了我們深深的感動和思索。這次活動從構思內容、籌備演出、創(chuàng)編劇情、選擇音樂到繪制道具等等，都是在尊重孩子愿望的基礎上，由孩子和教師共同完成的。舉辦這種以班級為單位，全體幼兒都參與表演的大型綜藝活動，對于我們來說是個創(chuàng)舉，它給大班206名幼兒提供了一個充分展示自我、樹立自信的機會。幼兒從最初參與活動探究開始，逐漸發(fā)展成為了演員、導演、舞美設計師、音樂編導、服裝設計師、評論家……
此次活動，培養(yǎng)了幼兒的愛心、責任心、社會情感、公民素養(yǎng)和環(huán)保意識，增進了家園之間、師生之間、同伴之間、班級與班級之間的互動合作，提高了幼兒審美及表達表現(xiàn)等綜合能力，體驗了活動的樂趣。幼兒在活動中思考人與人、人與社會、人與自然的各種關系，解決活動中出現(xiàn)的各種問題，豐富了相關經驗。整個活動滲透了語言、藝術、科學等各領域內容，從“不同角度促進了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展”。）
劇情梗概（略）
大班教案 篇7
活動目標：
1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1、教學掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
3、幼兒認識、觀察過絲瓜。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：
你見過絲瓜嗎？
是什么時候見到的？
天氣怎么樣？
你見到的絲瓜是什么樣的？
2、出示教學掛圖中得圖一，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？
絲瓜是什么樣子的？
什么顏色的？
葉子是什么樣的？
又是什么顏色的？
看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？
絲瓜是什么樣子的？
什么顏色的？
葉子是什么樣的？
又是什么顏色的？
看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的.感覺？
4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？
5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創(chuàng)作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？
鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
6、幼兒相互交流作品。
活動反思：
活動中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動內容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細觸摸比較，有的在細細品嘗味道，有的在認真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。
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