蒙氏生活教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的蒙氏生活教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蒙氏生活教案1

　　活動目標：

　　1、律動的音樂，初步學習按音樂的節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動作。

　　2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。

　　3、樂意接納同伴的創(chuàng)編動作，在共同活動中萌發(fā)對同伴的情感。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：已有簡單的生活經(jīng)驗。

　　物質(zhì)材料準備：相關日用物品。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲，激發(fā)興趣。

　　1、復習歌曲《我愛我的幼兒園。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前演唱。

　　二、教師引導，圖片匹配。

　　1、教師出示實物，引導幼兒觀察實物，聯(lián)想用此實物做相應的日常的生活動作。

　　2、用什么東西，可做什么動作?

　　3、教師引導幼兒做生活模仿動作來表現(xiàn)圖片內(nèi)容。

　　三、學習模仿，嘗試刷牙。

　　1、帶領幼兒邊聽老師哼唱樂曲，邊一拍一下地做刷牙動作。

　　2、教師與幼兒共同聽音樂做刷牙動作，教師用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下地做動作。

　　四、模仿生活，創(chuàng)編動作。

　　1、教師引導幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

　　2、早上起來我們還會做哪些事情?誰會用動作做一做?

　　3、教師引導全班幼兒為創(chuàng)編者鼓掌，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導其他幼兒接納、學習同伴的創(chuàng)編動作。

　　4、教師與幼兒共同創(chuàng)編出的動作，教師哼唱音樂，幼兒同時按音樂的節(jié)奏做生活模仿動作。

　　5、教師帶領幼兒邊聽音樂，邊做幼兒創(chuàng)編的'模仿動作。

　　五、集體律動，感受快樂。

　　1、分組進行律動。

　　2、集體進行律動。

　　幼兒能熟悉地做單個模仿動作后，可引導他們在一段音樂中將兩個以上的動作連起來做，病引導幼兒用不同的方法記憶內(nèi)容和順序，如按日常生活活動的順序或按圖片擺放的順序來記憶。

蒙氏生活教案2

　　工作準備：

　　托盤、裝珠子或鈴鐺的碗一只、空碗一只。

　　直接目的：

　　練習五指的.靈活性，發(fā)展手眼的協(xié)調(diào)能力。

　　間接目的：

　　培養(yǎng)幼兒的專注力和獨立性。

　　適合年齡：

　　3歲。

　　工作步驟：

　　1、今天我們共同分享的工作是五指抓。

　　2、教師：取教具并提示幼兒從哪兒拿的要用完送回哪去。

　　3、教師示范工作，將托盤放在毯中間下邊，雙手捧出兩個碗，有物放在左邊，空碗放在右邊。

　　4、教師左手把住有物碗邊，伸出右手五指，慢慢地移向左碗中，五指合攏，將碗中的珠子抓起，平移到右碗上方，手指張開，將珠子落入碗中，反復直至珠子全部抓至右碗，換手往左碗抓，鼓勵幼兒嘗試。

　　活動延伸：

　　根據(jù)幼兒五指抓的掌握情況，將珠子改為鈴鐺、紅豆等，逐漸增加難度。

　　吸引力：珠子落入碗中的嘩啦聲響。

　　錯誤訂正：手握緊，珠子未灑落碗外。

　　注意事項：

　　掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。

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