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蒙氏數(shù)棒教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的蒙氏數(shù)棒教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蒙氏數(shù)棒教案 1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識1-5的數(shù)量。
2、了解不可分割的數(shù)的集合量。
3、初步學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分解組成。
活動準(zhǔn)備：
1、工作毯、腳墊，托盤。
2.1-5的數(shù)棒，1-5的砂數(shù)字板。
3、小棒10根，粉紅碗、紅色碗各4個。
活動過程
一、聽舒緩的音樂，讓幼兒跟在老師后面走線，穩(wěn)定幼兒情緒，準(zhǔn)備進行蒙氏活動。
二、準(zhǔn)備工作
1、讓孩子取工作毯，腳墊，并將它們鋪好。
2、教師取大工作毯，腳墊，并將它們鋪好。
三、展示工作
1、介紹教具名稱。
教：今天我給大家展示的工作名字叫“數(shù)棒”。請看我是怎樣取工作的。（教師先取托盤，用托盤將數(shù)棒1——數(shù)棒5取放在托盤里）
2、將1-5的數(shù)棒從托盤取出，排列好。
3、進行三階段練習(xí)，認(rèn)識名稱。
教：我們發(fā)現(xiàn)數(shù)棒的什么不一樣？（長短、顏色）
現(xiàn)在我們將數(shù)棒由長到短排列在工作毯上。
取出數(shù)棒1，左手握住數(shù)棒的左端，右手劍指從左劃向右邊，邊劃邊數(shù)：“1，這是數(shù)棒1�！�
再取出數(shù)棒2，用同樣方法，劍指從左到右劃過，邊劃邊數(shù)：“2，這是數(shù)棒2�！�
同樣方法，介紹3.4.5.
請幼兒用劍指數(shù)數(shù)棒，并說出數(shù)棒相對應(yīng)的名稱。
教：“這是數(shù)棒幾？”（依次問幼兒）
4、數(shù)棒與砂數(shù)字板的結(jié)合。
將砂數(shù)字板從托盤取出。
教：“這是數(shù)棒1，我們找到它的.好朋友。這是數(shù)字1，它們都是1�！�
“這是數(shù)棒2，我們找到它的好朋友。這是數(shù)字2，它們都是2�！�
“這是數(shù)棒3，我們找到它的好朋友。這是數(shù)字3，它們都是3�！�
同樣的方法，介紹4.5。
5、幼兒自由工作。
幼兒用小托盤取回兩個小碗，5個圓形片，數(shù)字卡1-5。
教師觀察幼兒的操作，對幼兒個別進行指導(dǎo)。
四、結(jié)束工作。
放結(jié)束蒙氏活動的音樂，幼兒結(jié)束工作，收工作，工作毯、腳墊。
蒙氏數(shù)棒教案 2
一、名稱：
蒙眼感知紅藍數(shù)棒
二、直接目的：
1、感知數(shù)棒的長短。
2、感知數(shù)量的多少。
三、間接目的：
協(xié)調(diào)、專注、獨立、秩序。
四、適宜年齡：
4.5~6歲以上。
五、準(zhǔn)備材料：
數(shù)棒1組；眼罩1個。
六、步驟：
1、我要示范的工作是：蒙眼感知紅藍數(shù)棒
2、將數(shù)棒在卷毯上散放，幼兒坐在老師周圍。
3、教師戴上眼罩，用雙手觸摸的方法找尋數(shù)棒1，左手按住數(shù)棒，伸出右手食指和中指進行觸摸，并以點頭或搖頭的方式表示所選數(shù)棒的正確與否。
4、把找出的`數(shù)棒1放在卷毯左下方。
5、請幼兒戴上眼罩，用雙手觸摸的方法依序找出其余數(shù)棒，每找出一根數(shù)棒都要通過數(shù)棒1來量取。
6、將找出的數(shù)棒一一排列在卷毯左下方。
7、將數(shù)棒全部找出后，請幼兒摘下眼罩對自己的操作結(jié)果進行檢查，將數(shù)棒紅色一頭全部靠在左端，并檢查數(shù)棒的排列順序。
8、教具，并歸位。
七、錯誤訂正
摘下眼罩自我檢查。
八、變化延伸
以蒙眼方式進行砂數(shù)字板和數(shù)棒配對的活動。
蒙氏數(shù)棒教案 3
課程目標(biāo)
讓孩子們通過實際操作來認(rèn)識數(shù)字。
幫助孩子們建立對數(shù)量的基本感知。
通過游戲化的方式激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)材料
蒙氏數(shù)棒一套（包含從1到10的不同長度的紅色和藍色條形木棍）
數(shù)字卡片（與數(shù)棒對應(yīng)的1-10數(shù)字）
工作毯
教學(xué)過程
準(zhǔn)備階段
在開始之前，請確保所有材料都準(zhǔn)備好，并且放置在一個容易讓孩子們接觸到的地方。
鋪開工作毯作為活動區(qū)域。
向孩子們簡短介紹今天要使用的工具——蒙氏數(shù)棒，并解釋每根數(shù)棒代表的.數(shù)量。
活動一：認(rèn)識數(shù)棒
展示：教師首先拿出一根數(shù)棒（比如“1”），向孩子們展示并說出它所代表的數(shù)量�！斑@是一，只有一小段�！苯又来稳〕龈L的數(shù)棒，直到10。
觸摸與感受：鼓勵每個孩子輪流拿起不同的數(shù)棒，讓他們用手去感覺不同長度之間的差異。
配對練習(xí)：將數(shù)字卡片放在桌子上，讓孩子嘗試找到相應(yīng)的數(shù)棒與其匹配。
活動二：構(gòu)建序列
引導(dǎo)孩子們按照從短到長或從長到短的順序排列數(shù)棒。
當(dāng)孩子們能夠獨立完成排序后，可以增加難度，比如閉著眼睛摸出指定數(shù)量的數(shù)棒。
活動三：簡單的加法/減法概念引入
使用兩根或多根數(shù)棒組合起來，然后詢問孩子們這些數(shù)棒加起來是多少。
或者拿走一些數(shù)棒，問還剩下多少。
結(jié)束部分
一起回顧今天學(xué)到的內(nèi)容。
收拾好所有的教具，培養(yǎng)孩子們良好的整理習(xí)慣。
注意事項
在整個過程中保持耐心，給予孩子們足夠的時間去探索和思考。
觀察每個孩子的反應(yīng)和興趣點，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法以滿足不同需求。
安全第一，確保所有使用的材料對孩子來說都是安全無害的。
蒙氏數(shù)棒教案 4
教育目的：
直接目的：讓幼兒學(xué)習(xí)1~10的順序，了解數(shù)名與量的聯(lián)合，建立清晰的數(shù)的絕對與相對的概念。
間接目的：發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
教具材料：
由十支十厘米至一百厘米長、紅藍相間的棒組成的數(shù)棒。
1~10的'數(shù)字卡。
操作過程：
介紹教具：帶幼兒到教具柜中，介紹數(shù)棒，說明它的名稱、顏色排列（紅色在左）以及使用地點（地毯上）。然后一起鋪好工作毯。
取出數(shù)棒：老師與幼兒一起，從最短的數(shù)棒開始，雙手握緊數(shù)棒兩端，走到工作毯中，輕輕放下，平行放好。
排序數(shù)棒：引導(dǎo)幼兒按照長短順序，將數(shù)棒從長到短或從短到長排列整齊。
認(rèn)識數(shù)棒：
命名：老師手握最短的數(shù)棒，告訴幼兒這是“1”，依次拿出2、3，邊拿邊數(shù)“1、2，這是2”，“1、2、3，這是3”。
辨別：請幼兒指出哪個是“1”，哪個是“2”，哪個是“3”，并讓他們握一握，感受數(shù)棒的長度差異。
回憶：老師指著數(shù)棒問幼兒“這是幾”，幼兒回答。
深入學(xué)習(xí)：按照上述方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)4~10的數(shù)棒，每次都必須從1開始數(shù)起。
三段式名稱練習(xí)：通過多次展示和提問，加深幼兒對數(shù)棒與數(shù)名之間關(guān)系的理解。
游戲環(huán)節(jié)：蒙住幼兒眼睛，讓他們通過觸摸數(shù)棒，感覺數(shù)棒的量并說出對應(yīng)的數(shù)字。
收工作：引導(dǎo)幼兒按照從長到短或從短到長的順序，將數(shù)棒放回教具柜，同時提醒他們注意紅色的一端要放在左邊。
變化延伸：
數(shù)棒與數(shù)字卡的對應(yīng)。
數(shù)棒與實物的對應(yīng)。
適用年齡：3歲以上
錯誤控制：最短的一根數(shù)棒。
蒙氏數(shù)棒教案 5
教育目的：
直接目的：嘗試數(shù)名、數(shù)量與數(shù)字的結(jié)合，強化對數(shù)概念的理解。
間接目的：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、專注力、獨立性和秩序感。
教具材料：
表示1~9的數(shù)棒。
表示1~9的盒裝砂數(shù)字板。
操作過程：
介紹教具：向幼兒介紹數(shù)棒和砂數(shù)字板，并說明它們的使用方法和目的。
取出教具：請幼兒將數(shù)棒和砂數(shù)字板搬到工作毯上，并分類散放。
回憶練習(xí)：與幼兒一起回憶以前相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容，如數(shù)棒的排序、數(shù)名的認(rèn)識等。
感知關(guān)系：引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)棒與砂數(shù)字板之間的.關(guān)系，如“哪個是6的數(shù)棒”“表示6的數(shù)字是哪張”等。
找朋友活動：請9位幼兒各拿數(shù)字板1塊，再請另外9位幼兒各拿數(shù)棒1根，讓他們互相找到相對應(yīng)的伙伴。
驗證結(jié)果：幼兒完成活動后，一起觀察結(jié)果是否正確，并進行必要的糾正。
整理教具：引導(dǎo)幼兒將數(shù)棒和砂數(shù)字板整理歸位，培養(yǎng)他們的秩序感。
適用年齡：3~4歲以上
錯誤控制：通過幼兒的互相驗證和老師的觀察來糾正錯誤。
蒙氏數(shù)棒教案 6
目標(biāo)：
幫助孩子通過實際操作來認(rèn)識1到10的數(shù)字。
使孩子能夠?qū)⒕唧w的數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字相聯(lián)系起來。
發(fā)展孩子的觀察力、注意力以及手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備材料：
蒙氏數(shù)棒一套（包括從1到10的不同長度的木制或塑料棒）
數(shù)字卡片（可選）
活動步驟：
引入：向孩子們展示數(shù)棒，并簡要介紹每根棒代表的數(shù)量。可以從最短的一根開始，逐漸過渡到最長的一根，同時指出每一根棒所代表的確切數(shù)量。
探索時間：讓孩子自由地拿起并擺放這些數(shù)棒。教師可以在旁邊觀察，并適時給予指導(dǎo)。鼓勵他們嘗試按照從小到大或者從大到小的方式排列數(shù)棒。
匹配游戲：如果使用了數(shù)字卡片，則可以讓孩子嘗試將正確的.數(shù)字卡片放置在對應(yīng)的數(shù)棒旁。這有助于加強他們對數(shù)字和數(shù)量之間關(guān)系的理解。
討論環(huán)節(jié)：詢問孩子們關(guān)于他們所做工作的感受，比如“你最喜歡哪一根數(shù)棒？”、“為什么你覺得這根比那根長/短？”等問題，以此激發(fā)他們的思考能力和表達欲望。
總結(jié)回顧：最后，老師帶領(lǐng)大家一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)每個數(shù)字背后的意義及其相互間的關(guān)系。
注意事項：
在整個過程中，保持耐心，允許孩子以自己的節(jié)奏探索。
強調(diào)正面反饋，即使是在糾正錯誤時也要用積極的話語來鼓勵孩子。
根據(jù)班級內(nèi)孩子的年齡特點調(diào)整活動難度，確保每位參與者都能從中受益。
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