《刷子李》教案（優(yōu)秀）

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《刷子李》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教材解析

　　本文選自馮驥才的《俗世奇人》。文章以“刷子李”的高超手藝為話題。作者選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。作者寫“刷子李”的奇妙絕活時(shí)，首先極力寫他手藝之高，然后作者從一個(gè)小徒弟的視角印證了“刷子李”的真功夫。故事一波三折，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，緊緊抓住了讀者，起到了引人入勝的藝術(shù)效果。

　　作者在塑造主人公形象的時(shí)候，注重了細(xì)節(jié)描寫。這是課文在寫法上的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時(shí)嫻熟的動(dòng)作，還有那個(gè)讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫都使“刷子李”這個(gè)人物活了，神了。另外，本文的語言樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無論是人物語言，還是敘述語言，均情趣盎然，簡潔傳神。

　　選編課文的目的：一是讓學(xué)生感受人物形象；二是體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。本文教學(xué)的重難點(diǎn)是領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、充分預(yù)習(xí)，認(rèn)識生字新詞，理解生詞，讀通讀順課文，了解故事內(nèi)容。

　　2、深讀描寫刷子李“黑衣服”的語段，揣摩曹小三的心理變化，領(lǐng)悟間接描寫的妙處。

　　3、精讀第五段關(guān)于刷漿的描寫，體會(huì)刷子李的高超技藝，領(lǐng)悟細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物形象的作用。

　　教學(xué)基本程序教學(xué)調(diào)整

　�。ㄒ唬┳x課題，初聞刷子李

　　1、出示課題“刷子李”，說說從課題中你可以看出一些什么？

　　2、刷墻特別好的，姓李人叫“刷子李”，這是一種很有趣的稱呼。你還知道類似的稱呼嗎？

　　3、簡介馮驥才，齊讀《俗世奇人》中同類文題，如《泥人張》、《快手劉》等。

　　（二）讀課文，初訪刷子李

　　1、自由朗讀課文，認(rèn)讀課文中的生字，把課文讀通順。

　　2、說說“刷子李”給你留下的最深印象是什么？（板書：一襲黑衣一手絕活）

　　3、集讀第一自然段，再次感受刷子李的高超技藝，用一個(gè)詞來說說“刷子李”的技藝高超到了什么程度。（出神入化、天衣無縫、不可思議等）

　�。ㄋ模┚�讀課文，深訪刷子李（感受細(xì)節(jié)描寫的妙處）

　　1、請大家快速瀏覽課文，找出你認(rèn)為描寫刷子李高超技藝的最精彩的句子。

　　2、學(xué)生快速瀏覽課文，師巡視了解。

　　3、交流反饋。

　　A、關(guān)于“刷漿”的直接描寫

　　1、可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，折得清爽。（主要體會(huì)刷子李蘸漿的手法高明，或者調(diào)漿配料方法巧妙。）“勻勻?qū)崒?shí)”是什么意思？你感受到什么？

　　請一生有感情地讀讀。

　　2、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的

　　屏障。（主要通過朗讀來體會(huì)刷子李刷漿動(dòng)作熟練，優(yōu)美。富有節(jié)奏及音樂感）

　　（1）師范讀這一片段

　�。�2）你仿佛看到了什么？你又仿佛聽到了什么呢？

　�。�3）從這段話中，你感受到了什么美呢？（動(dòng)作、聲音、效果）

　�。�4）你認(rèn)為刷子李他僅僅是在刷墻嗎？（他在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作）

　�。�5）誰能讀出這種感覺？請學(xué)生有感情地朗讀此片段。

　�。�6）作者又是怎樣寫出刷子李的這種高超的技術(shù)的呢？

　　B、關(guān)于“黑衣”的間接描寫

　　1、投影出示句子并且同桌研讀句子。

　　2、交流匯報(bào)（你從那些詞句中能感受到刷子李的技藝高超？同時(shí)你還能感受到什么？）：

　　（1）最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。

　　（2）干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

　　（3）此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

　�。�4）當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。

　�。�5）他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！

　　3、邊匯報(bào)交流邊板書：隨機(jī)：半信半疑——懷疑——相信——不相信——相信或者是：果然——居然——竟然

　　4、請同學(xué)選擇朗讀或是在匯報(bào)時(shí)進(jìn)行朗讀。

　　5、那一手絕活，令曹小三佩服得五體投地。然而，師傅只教給小三六個(gè)意義非凡的字：“好好學(xué)本事吧！”你聽出什么味道來了？（如學(xué)無止境；如學(xué)貴有恒；如付出總有回報(bào)等）（板書：一番教誨）

　�。ㄎ澹┗仡櫲�文，提煉寫法

　　1、談話：、課文是寫“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫他的黑衣服呢？

　　2、學(xué)生討論交流。

　　3、師總結(jié)：刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫雖然不是直接寫，可從這些描寫中卻更加讓我們體會(huì)到了他的技藝高超，我們稱之為細(xì)節(jié)描寫，這些細(xì)節(jié)描寫更好地表現(xiàn)了“刷子李”的技藝高超。

　　（六）課堂小結(jié)，培養(yǎng)閱讀興趣。

　　著名作家馮驥才的《俗世奇人》里還有很多精彩的文章，除了我們今天學(xué)的《刷子李》以及節(jié)選的《泥人張》以外，還有：《《快手劉》、《背頭楊》、《蔡二少爺》等七篇文章，一共是九篇短篇小說。大家課外可以去新華書店買來讀讀，或者是在網(wǎng)上搜索一下，就可以盡情欣賞了。我想大家讀后一定感覺會(huì)別有趣味，打動(dòng)我們的不僅僅是那一個(gè)個(gè)有趣的故事，更有作者那細(xì)膩的筆觸

　�。ㄆ撸┳鳂I(yè)（選其一）：

　　1、選擇自己喜歡的句段背誦。

　　2、對比閱讀《俗世奇人》上的《刷子李》，說說你的看法。

　　教學(xué)反思：

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