[優(yōu)秀]《麋鹿》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《麋鹿》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、查字典，、詞典自學(xué)本課生字、新詞。

　　2、讀課文，能說(shuō)出麋鹿的一些特點(diǎn)和經(jīng)歷；能體會(huì)課文表達(dá)的情感。

　　3、能說(shuō)出自己知道的活計(jì)住別人講的關(guān)于保護(hù)瀕危動(dòng)物的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能說(shuō)出麋鹿的一些特點(diǎn)和經(jīng)歷；能體會(huì)課文表達(dá)的情感。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，中國(guó)是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國(guó)家之一，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些珍貴的野生動(dòng)物？

　　麋鹿，是我國(guó)具有傳奇經(jīng)歷的瀕危動(dòng)物，讓我們一起走進(jìn)麋鹿，去了解他的傳奇經(jīng)歷，好嗎？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、自由朗讀課文，掃清閱讀障礙。

　　2、讀課文，想一想課文都介紹了麋鹿的哪些知識(shí)。

　　3、檢查自瀆效果，]正確讀出下列詞語(yǔ)：

　　悄無(wú)聲息遁入草叢跋涉銷聲匿跡覓食慘遭厄運(yùn)撰文殺戮

　　公爵飼養(yǎng)別墅顛沛流離繁衍后代逾

　　說(shuō)一說(shuō)課文介紹了麋鹿的哪些知識(shí)？哪一部分知識(shí)給你留下的印象最深

　　板書：特點(diǎn)經(jīng)歷

　　三、深入閱讀，理解課文

　　1、麋鹿有哪些特點(diǎn)哪？請(qǐng)你從三個(gè)方面試著說(shuō)一說(shuō)。

　　外形：

　　生活習(xí)性：

　　繁殖發(fā)育：

　　麋鹿的這些特點(diǎn)給你留下了怎樣的印象？

　　讀一讀課文第一段，想一想為什么稱“黃海灘涂”是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所？

　　板書：土地廣闊、氣候溫和、林茂草豐

　　有語(yǔ)氣地讀一讀第一段

　　2、為什么說(shuō)麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩呢？再讀課文填寫下表：

　　麋鹿的傳奇經(jīng)歷

　　時(shí)間 經(jīng)歷

　　3、說(shuō)一說(shuō)你學(xué)習(xí)完這一部分的體會(huì)。再有語(yǔ)氣地讀一讀。

　　4、體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)

　　（1）這是一篇說(shuō)明文，引用了大量的說(shuō)明方法，試舉例說(shuō)明。

　　（2）本文在科學(xué)說(shuō)明麋鹿的有關(guān)知識(shí)時(shí)又用生動(dòng)描寫，比如開頭“天氣微明，晨霧如輕紗飄浮在黃海灘涂上，還用古代神話小說(shuō)中的內(nèi)容如《封神榜》中把四不象”當(dāng)作姜子牙的坐騎，再用有關(guān)歷史知識(shí)，如麋鹿失而復(fù)得的經(jīng)歷，豐富了文章的內(nèi)容，使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí)，受到美的熏陶和愛國(guó)主義教育。

　　（3）讀一讀課文的開頭一段，與課文結(jié)尾有什么關(guān)系，這是什么寫法？

　　板書：倒敘

　　四、課堂小結(jié)：

　　你還知道我國(guó)還有那些瀕危滅絕的動(dòng)物？

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？

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