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大班教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。
3、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
重點、難點重點：
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能夠大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。
難點：運用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
材料：秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實再現(xiàn)秋游的場景，激發(fā)幼兒對話的的興趣。
吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。
經(jīng)驗：
1、組織過秋游的活動。（讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面）
2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動物的樹葉畫（給幼兒以參考的資料）
3、在墻飾中布置"秋天"板塊，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以及秋游的照片。（回憶秋天的特色和情景）
活動過程
�。ㄒ唬┗貞浨镉蔚那榫埃l(fā)繪畫興趣。
我首先提出問題："孩子們，你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化？"孩子們的回答是："樹葉落了"；"路邊的野菊花開了"；"小草有的黃了"；"有的人穿厚衣服了"；"我還看見有的人穿著裙子呢，就是和夏天穿的不一樣"；"老師，我和笑笑玩樹葉可開心了"；"老師樹林里有好多好多樹葉呢"；"老師，我出汗的時候涼涼的"……我又問："你們的發(fā)現(xiàn)可真不少，老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野花等東西，我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好？""好，那怎么保存��？""在秋游時，楊毅和文？告訴我她們想把看到的畫出來，我提議：我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧？"我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。
我緊接著提出問題："你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢？"孩子們幾乎都回答用彩筆。
我又問"可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎？"劉然馬上說"我把樹葉都粘上當(dāng)樹葉"另外幾個幼兒也說"我也會粘，我也會粘。"我又問："你們看手里的樹葉像什么？除了把它們還當(dāng)樹葉外，還可以用來做什么？"最注意觀察的楊毅說："我的葉子像金魚的尾巴，我可以做條小金魚。"我說："對，你們可以發(fā)揮想象，用帶回來的材料，把你們看到的角色粘出來。"這個環(huán)節(jié)中，通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景，把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的引導(dǎo)，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用。
�。ǘ┐竽懹枚喾N工具材料進(jìn)行繪畫，解決困難。
在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)?是一個參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。在活動開始后，幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作，我發(fā)現(xiàn)吳潤清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上，眼睛看著繪畫紙好一會兒了，并沒有要動筆的意思，我走過去輕聲問他們："怎么啦？有什么問題嗎？"吳潤清、楊遠(yuǎn)哲等三個幼兒說："我們想畫的太多了，不知從哪畫起。"我說："那你們都想畫什么？能給我們講一講嗎？""我看到了河面上的小船，遠(yuǎn)處變成紅葉子的楓樹，路邊的菊花，我們一起在樹林里玩樹葉的情景，還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景，我們都想畫，可是太多了。""我們可不可以幾個小朋友合作共同完成一幅大的作品呢？"孩子們聽了我的話馬上行動起來，尋找材料，討論方法、分工、情緒馬上高漲起來。
由于幼兒是依據(jù)自己的設(shè)想來選擇喜歡的繪畫形式，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過實際操作學(xué)會對事物的大膽表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒動手操作的繪畫技能，提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法，是幼兒喜歡的，效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了發(fā)展目標(biāo)。
（三）交流欣賞作品這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的從用色、選材、構(gòu)圖、情感幾方面進(jìn)行評價，豐富幼兒的認(rèn)識，提升經(jīng)驗。
這個活動三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，漸漸深入。以第一個環(huán)節(jié)的秋游回憶做為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒強烈的活動欲望；以第二個環(huán)節(jié)的動手繪畫、大膽表達(dá)，問題解惑，完成作品；第四個環(huán)節(jié)通過欣賞、交流，獲得繪畫后成功的情感。在整個活動中，我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機(jī)會，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動的樂趣。
活動反思：
在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會：
�。�1）科學(xué)活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
�。�2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂。
�。�3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到良好的效果。
大班教案 篇2
活動設(shè)計背景
冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計的能力,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的.熱愛之情。
活動目標(biāo)
1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
2.了解動物,植物過冬的方式。
3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計知識。
4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點、難點
重點：了解動物,植物過冬的方式。
難點：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
活動準(zhǔn)備
1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。
2.音樂磁帶.雪花頭飾。
3.分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。
活動過程
一、冬天到了
1.游戲<<大風(fēng)和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題____冬天來了。
2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。
二、動物過冬辦法多
1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。
3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。
4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計。
三、植物過冬有辦法
1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四、美麗的雪景
1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
五、暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
活動反思：
本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。
大班教案 篇3
為活動背景，使幼兒對月亮有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解月亮缺——圓——缺的變化規(guī)律，知道月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動一圈就是一個月。
2、激發(fā)幼兒對月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的.傾聽、理解能力以及進(jìn)行簡單記錄的能力。
教學(xué)重點、難點
重點：讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律。
難點：讓幼兒知道月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動一圈就是一個月。
活動準(zhǔn)備
月亮變化周期圖，演示操作教具等。
2、談話：天上的明月。
月亮每天晚上都會出來嗎？出來都是一樣大的嗎？請小朋友說說自己觀察到的月亮的不同樣子。
3、觀看月亮變化周期圖，感知月亮圓缺的周期性變化，同時了解“月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動一圈就是一個月”。
討論：月光是從哪里來的？月亮是怎樣圍繞地球轉(zhuǎn)動的？月亮繞地球轉(zhuǎn)動一圈是多長時間？月亮在轉(zhuǎn)動時會有怎樣的變化？
教師小結(jié)：月亮的變化是因為地球自轉(zhuǎn)和圍繞著太陽公轉(zhuǎn)的結(jié)果。每年陰歷的初一、初二是月亮一個周期變化的開始，最開始的月亮，細(xì)細(xì)的。像小姑娘的眉毛，我們把它叫“新月”。然后，月亮?xí)兣�，像鐮刀，像小船，到了初七、初八，月亮變成了一個半圓，我們把它叫“上弦月”。到了十五、十六，月亮變成了一個大圓盤，這時候，也是月亮最圓、最亮的時候，我們叫它“滿月”。然后，月亮又會慢慢地變成半個圓的“下弦月”和月牙形的“殘月”，月亮就是這樣重復(fù)著缺——圓——缺這樣一個周期性的變化。
4、請幼兒用手電筒、小皮球、乒乓球作演示月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動的情景，進(jìn)一步感知月亮周期性的圓缺變化。
活動延伸：
1、故事《嫦娥奔月》，豐富幼兒關(guān)于月亮的知識。
2、請家長和幼兒一起觀察月亮的變化，并作簡單的記錄。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)層次清楚，有始有終地敘述事情
課時：
一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游
教學(xué)過程：
師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的開心嗎？
生：開心
師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰一起去的呀，誰來告訴老師
生：排隊和老師一起去的
師：咱們?nèi)チ丝匆娛裁戳�，做什么游戲了，舉手
生：看見飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡
師：咱們在那里做了什么游戲啊
生：丟手絹，洗衣機(jī)
師：咱們在回來的路上，還和外面的叔叔阿姨問好，他們說咱們真有禮貌，回來后園長也表揚了咱們，最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下，先說誰帶你們?nèi)チ四睦�，到了那兒干了些什么，回來的路上誰表揚了你們，這次秋游很快樂。
師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的`很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去�；丶业淖鳂I(yè)，把這次秋游畫在書的第十四頁。
板書設(shè)計：
誰去什么地方看見什么玩了什么游戲感受
小朋友濱河公園飛機(jī)…丟手絹…很快樂
教學(xué)反思：
1．在敘述整個秋游的過程中，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力
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