中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解螃蟹的構(gòu)造，增加對(duì)螃蟹的感性認(rèn)識(shí)，大膽的畫(huà)出螃蟹的形狀。
2、能根據(jù)螃蟹的形狀，聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象，創(chuàng)造有趣的'畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹圖片、ppt課件、畫(huà)紙、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片觀察
這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長(zhǎng)得怎樣？你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒局部觀察，教師局部示范。
螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀察。
你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對(duì)大螯）它長(zhǎng)的像什么？
教師局部示范。
三、幼兒刻畫(huà)螃蟹。
如果讓你來(lái)畫(huà)螃蟹，你會(huì)從哪里開(kāi)始畫(huà)呢？
四、教師轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)幼兒想象。
這個(gè)螃蟹現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)，你能把它變成什么？
五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。
你們看，螃蟹變成什么了？
六、創(chuàng)造作畫(huà)。
你們想不想也來(lái)變一變，你想變什么就變什么，看誰(shuí)的螃蟹變得最神奇！
3教案三：螃蟹
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螃蟹范畫(huà)圖。PPT圖片
2、5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種形狀的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)？
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。
你們知道它是誰(shuí)嗎？（螃蟹）
二、教師出示圖片螃蟹
�。▓D一）。引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。
（出示圖片二）
1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
三、教師范畫(huà)
1、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái)，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?（幼兒說(shuō)身體的形狀，老師畫(huà)）接著要畫(huà)螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫(huà)上兩只眼睛）嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了！
2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的`紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，（注意不要涂到線的外面）接著在里面順著一個(gè)方向來(lái)回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了？請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。
四、幼兒繪畫(huà)
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
提出繪畫(huà)要求：
1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開(kāi)始畫(huà)，要和別的小朋友畫(huà)的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作）
2、幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫(huà)。教師個(gè)別指導(dǎo)。
五、展示作品
師：你們畫(huà)的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、能積極參與活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
3、萌發(fā)熱愛(ài)爺爺奶奶的情感
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂(lè)；
2、爺爺奶奶的照片；
3、泡好的茶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《畫(huà)爺爺》、《畫(huà)奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶師：我們都有一個(gè)幸福的家，家里除了爸爸媽媽，感受歌曲旋律。還有我們親愛(ài)的爺爺奶奶，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爺爺奶奶？
三、招待爺爺奶奶
1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請(qǐng)的時(shí)候要說(shuō)什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之心。
四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出
1、播放幼兒成長(zhǎng)的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長(zhǎng)付出的辛苦勞動(dòng)。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛(ài)爸爸媽媽一樣愛(ài)我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛(ài)1、師：老師也很愛(ài)自己的爺爺奶奶，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。我先來(lái)說(shuō)一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬(wàn)事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。
3、師：除了用語(yǔ)言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛(ài)。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情六、游戲環(huán)節(jié)，結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說(shuō)說(shuō)悄悄話。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的'氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
整個(gè)活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)以情感為主線，激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動(dòng)中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換，從接受燁燁奶奶的關(guān)愛(ài)到對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)與尊敬，這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說(shuō)很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續(xù)，那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
在主題《身體的秘密》的循序開(kāi)展中，中班孩子對(duì)于自己身體變化有了一些初淺的認(rèn)識(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己以前穿的衣服現(xiàn)在已經(jīng)太小了不能穿，通過(guò)孩子們對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我選擇了《被澡盆卡住的熊》這一個(gè)故事素材，故事中小熊這一可愛(ài)的角色就是許多孩子的寫(xiě)照，講述了一個(gè)趣味十足的成長(zhǎng)小故事，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，仔細(xì)觀察畫(huà)面中的一些細(xì)節(jié)來(lái)幫助他們理解故事的情節(jié)是非常有必要的，而在這個(gè)故事畫(huà)面中確實(shí)有一些閱讀符號(hào)及情節(jié)的'空白點(diǎn)能夠幫助幼兒通過(guò)觀察、想象積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望孩子們能在看看講講的過(guò)程中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的奇妙和快樂(lè)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)模仿小熊洗澡引起興趣；第二環(huán)節(jié)在觀察中理解小熊慢慢長(zhǎng)大被澡盆卡住得有趣故事情節(jié)，并在過(guò)程中養(yǎng)成幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的習(xí)慣；第三環(huán)節(jié)完整欣賞，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和小熊一樣，我長(zhǎng)大了，要更勇敢。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關(guān)情節(jié)，感受成長(zhǎng)的變化和快樂(lè)。
2、愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、小熊愛(ài)洗澡——律動(dòng)中引出愛(ài)洗澡的小熊
出示畫(huà)面一，小熊：我是小熊，我最喜歡洗澡，和我一起來(lái)洗澡吧。（幼兒一起做做洗澡的動(dòng)作）
二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，感受長(zhǎng)大的奇妙與快樂(lè)
1、邊看課件邊理解畫(huà)面內(nèi)容
小熊每次洗澡都愛(ài)用它的澡盆，它在洗澡的時(shí)候特別開(kāi)心。（引導(dǎo)幼兒觀察小熊在澡盆里洗澡的開(kāi)心表情）
提問(wèn)：你看到了什么？小熊發(fā)生了什么變化？（重點(diǎn)觀察和理解小熊逐漸長(zhǎng)大后在澡盆里的變化）
2、正在小熊發(fā)愁的時(shí)候看看誰(shuí)來(lái)了？猜猜河馬會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？小熊愿意嗎？
3、小熊不愿意去池塘洗澡，它還是喜歡在小澡盆里洗澡，終于有一天，小熊……（引導(dǎo)幼兒觀察小熊被澡盆卡住的畫(huà)面），小熊怎么會(huì)被卡住的？誰(shuí)來(lái)幫他想想辦法？小河馬用了什么辦法幫助小熊？（引導(dǎo)幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個(gè)方法，可用動(dòng)作體驗(yàn)）
三、小熊到池塘洗澡——進(jìn)一步在故事情景中感受成長(zhǎng)的奇妙
1、原來(lái)小熊一天天長(zhǎng)大，小小的澡盆已經(jīng)不適合它了，它現(xiàn)在會(huì)去哪兒洗澡呢？（出示最后一幅畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒感受小熊心理成長(zhǎng)的過(guò)程）
小結(jié)：小熊長(zhǎng)大了，變得更勇敢了，它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡，還可以和小魚(yú)小蝦一起玩耍，真開(kāi)心！
2、完整欣賞故事
剛才我們看的這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字《被澡盆卡住的熊》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、延伸：小熊長(zhǎng)大了，你們長(zhǎng)大了嗎？（引導(dǎo)幼兒活動(dòng)結(jié)束后分享成長(zhǎng)中的小故事）
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。
發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
感受指紋畫(huà)的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白紙、記號(hào)筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2．教師自制指紋畫(huà)范例
3．指紋畫(huà)PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示指紋畫(huà)PPT，引起幼兒興趣。
1．老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖片，我們一起來(lái)看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦！看完了老師要提問(wèn)題的。
提問(wèn)：剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真，請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）
提問(wèn)：你們想想老師的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（手指，印泥）
2．伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？”（手指）
小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來(lái)的告訴老師（紋路，花紋），
教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫(huà)就是用手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。
二、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。
1．小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。（重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋）
教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置，指紋寶寶也很愛(ài)干凈，不喜歡小朋友把它們周?chē)门K臟的。
2．個(gè)別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個(gè)方向）
3.幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫(huà)
現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們?cè)囈辉嚢�。（�?qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密）
三、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的'東西。
教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。
1．剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開(kāi)心嗎？可是,老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，我們小朋友來(lái)做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，指紋寶寶可以變成什么？
2．請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)指紋可以變成什么東西。
范畫(huà)展示(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸�！�)
教師再根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚(yú)游游游"等。
3．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來(lái)了，你也想變嗎？（想）
那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧，看誰(shuí)最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。,
4．展示作品與評(píng)價(jià)：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過(guò)程，色彩搭配，變出了什么，布局）
四、活動(dòng)延伸
通過(guò)展示教師的范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己變出來(lái)的東西組成一幅完整的圖畫(huà)，如：海底世界、美麗的花園等。
小百科：指紋畫(huà)，是指利用手指進(jìn)行作畫(huà)，在中國(guó)傳統(tǒng)指畫(huà)上發(fā)展演變而來(lái)。20xx年9月，微博上流傳著一組由老外創(chuàng)意的“兒童指紋繪畫(huà)”，心形的太陽(yáng)公公，絢麗的花朵盛開(kāi)，毛蟲(chóng)蠢蠢欲動(dòng)，烏龜慢慢爬，還有吞吐煙圈的小火車(chē)……絕對(duì)活色生香。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種不同特征的動(dòng)物（啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物嘴巴的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物嘴巴的特殊功能。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述故事后提問(wèn)。
教師：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)？
2、了解動(dòng)物嘴巴的外形和生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？
3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的······）
教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的`嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？
活動(dòng)反思：
《動(dòng)物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動(dòng)物的生活場(chǎng)所，并從中了解動(dòng)物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動(dòng)物世界的神奇，并能感知?jiǎng)游锏亩鄻有�。雖然我能把課完整的上下來(lái)，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外，我覺(jué)得，這次教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)還差了一點(diǎn)，在以后教學(xué)過(guò)程中要注意對(duì)幼兒的組織、引導(dǎo)，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，充分感受歌曲中傳遞的愉快的情緒。
2.幼兒愿意跟隨歌曲用肢體和動(dòng)作表現(xiàn)圣誕節(jié)滑雪的快樂(lè)。
3.引導(dǎo)幼兒初步了解圣誕節(jié)，感受圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師事先布置好活動(dòng)室內(nèi)的圣誕節(jié)環(huán)創(chuàng)，營(yíng)造圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛
2.圣誕帽
3.教學(xué)PPT《鈴兒響叮當(dāng)》
4.串鈴、自制滑雪板和雪橇
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師佩戴好圣誕節(jié)的帽子，圣誕帽，以圣誕老人的形象出現(xiàn)在幼兒們的棉簽，引出今天的主題。
（1）小朋友們，你們知道幾年是什么節(jié)日嗎？
�。�2）今天是外國(guó)小朋友們的新年，叫圣誕節(jié)。
2.請(qǐng)幼兒看看今天活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境變化，說(shuō)說(shuō)自己眼中的圣誕節(jié)是什么樣的。
�。�1）請(qǐng)小朋友們觀察一下我們的活動(dòng)室，看看都有什么？
�。�2）我們的活動(dòng)室變樣了，在你們心中圣誕節(jié)應(yīng)該是什么樣的呢？
3.教師出示PPT，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié)，和幼兒一起裝扮圣誕樹(shù)。
�。�1）你們覺(jué)得圣誕樹(shù)上面可以掛什么呢？
�。�2）裝飾完圣誕樹(shù)之后一起來(lái)看看國(guó)外小朋友們的.圣誕樹(shù)是什么樣的。
4.教師播放圣誕節(jié)音樂(lè)，《鈴兒響叮當(dāng)》，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的內(nèi)容。
�。�1）在歌曲中你們聽(tīng)到了什么呢？你們猜猜還會(huì)有什么出現(xiàn)？
�。�2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)歌曲中活潑和歡快的特點(diǎn)。
�。�3）請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們?cè)诼?tīng)完歌曲之后有什么樣的感覺(jué)？請(qǐng)你和大家分享一下吧！
5.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》，理解歌曲內(nèi)容，并嘗試模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�1）剛剛歌曲里面唱了什么？
（2）你們猜猜他們都是怎么樣滑雪的？坐在雪橇上更應(yīng)該是什么樣子的呢？
�。�3）教師鼓勵(lì)幼兒用自己的肢體動(dòng)作表演滑雪和坐在雪橇上的樣子。
（4）模仿動(dòng)作之后，集體表演或者分組進(jìn)行展示。
6.鈴兒響叮當(dāng)
叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)。
我們滑雪多快樂(lè)，我們坐在雪橇上。
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