實用的中班教案3篇【薦】
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
有益的學習經(jīng)驗：
認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。
準備：
1．長寬相同，厚薄明顯不同的.木板3塊。
2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導：
1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。
2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應的積塑。
中班教案 篇2
活動目標
1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學習遵守。
2.知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備
《文明小乘客》教學掛圖。
活動過程
1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說坐過哪些車，乘車時要注意哪些安全事項。
2.教師出示掛圖，引導幼兒細致觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。
(1)請幼兒觀察畫面。
有的幼兒在車開動時在車內(nèi)嬉戲亂走，有的小朋友坐在開動的汽車內(nèi)吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。
(2)提問：畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險?
3.進一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客。
(1)結合幼兒已有的經(jīng)驗充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見。
(2)教師小結：乘車時要排隊上車;前門上車，后門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。
(1)請幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。
(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么?
5.請一組幼兒進行表演，教師與其他幼兒一起進行欣賞。引導幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的.小乘客。
6.活動延伸
引導幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班教案 篇3
活動目標：
1.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2.運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活動準備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：
一、游戲《拉勾勾》
師：小朋友們，大家好，今天我 來和大家做朋友，你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。
師：請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)師：那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)
二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!
提問：
師：剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。
2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。
師：它是怎么表現(xiàn)不開心的? 這是什么意思?
師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣
3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試?
4、大家一起邊做動作邊唱
三、理解歌曲第二段
1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師：誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的'小朋友拉拉勾吧!
師：咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧!
2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!
四、結束活動師：今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。
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