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小小一粒米教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小小一粒米教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
１、了解一粒米的來歷。
�。病⑻骄哭r(nóng)業(yè)與人們生活的關(guān)系，知道人們的生活離不開農(nóng)業(yè)。
３、懂得要節(jié)約糧食，愛惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動。
活動準備
學生準備：
１、搜集人們的衣食住行用與農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)系的資料；
�。�、調(diào)查了解生活中節(jié)約糧食和浪費糧食的現(xiàn)象。
活動時間：１課時
活動過程
一、導入——播放《憫農(nóng)》兒歌
師：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們又重溫了《憫農(nóng)》這首膾炙人口的古詩。他讓我們知道了農(nóng)民伯伯種植的辛苦，每一粒米來之不易。今天我們就來學習《小小一粒米》。
板書、齊讀課題。
二、探究米的來歷
�。保畮煟盒⌒〉拿琢＞烤故窃趺磥淼哪�？讓我們來聽一聽一粒米同學們的看法吧�。ㄉ卮穑�
２．課件演示（水稻的種植過程）師：請同學們邊聽邊看大屏幕，想想小小一粒米的誕生要經(jīng)過那些生產(chǎn)過程？
�。矗畮煟捍蠹铱矗⌒〉囊涣Ｃ讖牟シN到碾米，需要40多道工序，五個多月的生長周期，這每一粒米都需要農(nóng)民伯伯付出艱辛的勞動，看來小小的一粒米里面凝結(jié)著農(nóng)民伯伯多少的心血和汗水呀，你們說：小小的一粒米來得容易嗎？生答：不容易
５．師：提到不容易，老師發(fā)覺，有部分同學的眉頭皺起來了。因為他們仿佛看到了農(nóng)民伯伯大滴大滴的汗水落進了滾燙的泥土里，更了解糧食的來之不易。
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三、了解糧食可以做成哪些食品
�。保畮煟恨r(nóng)民伯伯用他們辛苦的勞動，為我們生產(chǎn)出了各種糧食、蔬菜、水果等等。其中水稻和小麥是我們的主要糧食作物。水稻經(jīng)過加工后變成大米，小麥加工后變成了面粉。
�。玻畮煟河么竺缀兔娣劭梢灾谱鞒珊芏喔魇礁鳂用牢兜氖称�，請一起看大屏幕：（出示方面進行討論。每個小組選擇一個方面，然后根據(jù)你的生活實際，舉出一個有關(guān)的事例，寫在老師發(fā)的小卡片上，然后貼在黑板相應的位置上。
�。矗疑f衣、食、住、行、用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系
�。担畮熜〗Y(jié)：通過交流討論可以看出我們的衣食住行用都離不開農(nóng)業(yè)，離開了農(nóng)業(yè)，我們將無法生存，既然農(nóng)業(yè)這么重要，我們的衣食住行用都離不開它。那我們應該珍惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動。
四、了解國情，深化認識，指導行為
�。保畮煟嚎墒悄阒绬�？在我國大山的深處，有這樣一群孩子......邊看大屏幕邊聽老師的敘述：（出示課件）你有什么感受？（生談）聽了大家，老師很欣慰�？煽吹较旅娴囊环嬅�，我又很痛心�？道蠋熀痛蠹彝�?zhèn)�說實話游戲，第一個問題：像圖中的這位同學這樣倒過飯的同學有嗎？請舉舉手，你是什么原因倒飯的呀?質(zhì)疑一：但有些小朋友說，我實在吃不下了，怎么辦？你有什么好辦法能幫他解決這個難題嗎?
少盛點，不夠再添；吃飯時當心點，盡量別灑米粒；吃自助餐時吃多少拿多少，不愛吃就不拿吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃�？吹絼e人倒飯，應該及時勸阻；吃剩下的可以打包帶回去，下頓再吃；春游時，少帶些；點菜時少點些，夠吃就行。我們家有個規(guī)矩，誰點的菜，誰就負責把它吃完，不準浪費；春游師帶多了的好東西可以與別人分享；
點子都不錯！聽了大家的金點子，你今后打算怎么做？（指名學
生交流）
生：我以后不浪費糧食，吃多少，盛多少。
生：我會做“節(jié)約糧食”的小宣傳員。
生：我會愛惜糧食，不浪費糧食。
質(zhì)疑二：但有的同學說：“一大碗飯倒掉了覺得可惜，若是掉了一粒米不能算什么呀！”大家說這種說法對嗎？
師：老師做過計算：（出示課件）
4．看到這些數(shù)字，你想到了什么？
生１：看了這些數(shù)字，讓我想到了積少成多、滴水成河。
生２：一個人節(jié)約一粒米微不足道，但節(jié)約的人多了，聚集起來，就會變成一筆巨大的財富。
10．師小結(jié)：老師看了這些數(shù)字，也很有感觸
�。矗畮煟和瑢W們說得真好！老師也收集了一些有關(guān)節(jié)約糧食的名人名言。我們共同欣賞一下。
五、活動延伸：
一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。請大家從自己做起，讓我們大聲喊出來“：從我做起，吃盡盤中餐”。（出示）
板書設(shè)計：
小小一粒米
來之不易
愛惜糧食
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