一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：高矮

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：高矮，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)學(xué)生觀察，初步感知物體有高、有矮；通過(guò)合作交流，學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來(lái)的。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4.使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握比較高矮的方法，會(huì)比幾個(gè)物體的高矮。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：積木塊。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、感知物體有高有矮

　　1.引導(dǎo)比較

　　找兩個(gè)身高相差較大的學(xué)生比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生說(shuō)有高矮，胖瘦的區(qū)別都應(yīng)予以肯定。

　　2.是啊，人有高有矮，今天我們就來(lái)研究高矮的問(wèn)題。板書(shū)：高矮

　　二、探究方法

　　1.情境演示：兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開(kāi)站著，比較高矮。

　　好像有點(diǎn)困難，我們?cè)撛趺崔k呢？

　　2.布置活動(dòng)：小組合作探究比高矮的方法。

　　3.匯報(bào)交流。哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)給大家聽(tīng)。

　　4.總結(jié)方法：直接比或作記號(hào)比等方法。

　　三、排隊(duì)游戲?

　　1.小組內(nèi)比較說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。

　　2.逐漸增加小組人數(shù)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)第二高

　　四、反饋練習(xí)

　　1.第12頁(yè)第7題

　　(1)說(shuō)出動(dòng)物名

　　(2)比較高和矮

　　2.舉其他喜愛(ài)的動(dòng)物作比較

　　五、學(xué)生活動(dòng)

　　1.摸高活動(dòng)

　　說(shuō)一說(shuō)怎樣做摸得高(可站在地上摸，可跳起來(lái)摸)。

　　2.擺高活動(dòng)

　　拿積木或鉛筆搭高不倒比較。

　　3.悄悄話游戲

　　(1)表演

　　兩生上臺(tái)，對(duì)一生說(shuō)悄悄話：踮腳尖比高矮?

　　(2)判斷思考

　　誰(shuí)高，問(wèn)題出在哪兒？

　　六、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　比較高矮要注意什么？你學(xué)會(huì)了些什么？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：高矮

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