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二年級語文《一分鐘》學(xué)案
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認識"鐘、零"等8個字，正確書寫"欠、元"等8個字。
2、能力目標(biāo)：能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
3、情感目標(biāo)：在讀中體悟時間的寶貴，要做遵守紀(jì)律的孩子，珍惜時間。
4、學(xué)法和習(xí)慣：培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣和合理運用時間的習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點：
1、教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體悟時間的寶貴。
2、教學(xué)難點：認識一分鐘的價值，學(xué)會珍惜時間。
課前準(zhǔn)備：
1、知識鋪墊：
�、兕A(yù)習(xí)課文，畫出生字詞。
�、诹私庖环昼姷膬r值（人、動物、交通工具），收集珍惜時間的名言警句。
③小實驗：數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下；試一試一分鐘能讀多少個認識的字；試一試一分鐘自己還能做什么。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：
�、俣嗝襟w課件、鬧鐘一只
�、趯W(xué)生自制生字詞卡
課時安排：
兩課時
活動流程：
一、活動激趣，導(dǎo)入新課，初步感知一分鐘的重要性
1、上課前，全體同學(xué)立正站好，看著鬧鐘，一動不懂地站立，看誰堅持的最久。一分鐘后，請大家談?wù)劯惺堋?/p>
2、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自己有哪些收獲？有什么建議？
4、啟發(fā)思考：
一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘，卻遲到了等于了20分鐘，這是怎么回事呢？
二、初讀感知，認讀生字，整體感知
1、自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。
2、再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。
3、指名分段讀－評議、正音－齊讀。
三、觀察插圖，再讀課文，朗讀感悟
1、出示課文的第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段讀一讀。
2、觀察插圖，用書上的一句話來說一說元元此時的心清。
3、投影顯示句子："元元非常后悔。"
4、討論：
�。�1）"后悔"是什么意思？
�。�2）元元因為什么而后悔？
�。�3）元元是不是遲到了以后進教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。
（4）投影出示句子，指導(dǎo)朗讀：
a、他嘆了口氣，說："我要是早一分鐘就就好了。"
b、他又嘆了口氣，說："要是早一分鐘就好了。"
�。�5）他當(dāng)時會想些什么呢？
�。�6）繼續(xù)進行練讀，注意體會元元的心情。
5、討論
�。�1）元元只是多睡了一分鐘，怎么會遲到二十分鐘呢？
（2）讀課文的二——四自然段，幫他把耽擱的二十分鐘找出來，拿出筆，找到相關(guān)的句子劃下來。
�。�3）出示插圖1和相關(guān)的句子
a、走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。
b、他等了好一會兒，才走過十字路口。
c、他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。
d、他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
�。�4）指導(dǎo)朗讀，體會元元的心情。
6、元元最后"紅著臉，低著頭"走進教室，他想些什么呢？你想對他說點什么嗎？
四、拓展課文，實踐體悟
1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？
2、你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？
3、從今往后，元元會怎么做呢？題目為"第二天的元元"，讓我們一起來演一演吧。（學(xué)生自由編、演。）
4、匯報演出（在演中議一議）。
五、鞏固生字
1、拿出自制生字詞卡片，自由認讀生字，同桌互讀，開火車讀。
2、出示生字卡片，學(xué)生自主識字，向大家介紹好的識字方法，共同討論。
六、書寫指導(dǎo)
1、出示要寫的生字"欠、元、包、鐘"讓學(xué)生認讀。
2、觀察字形，交流寫時要注意的地方。
3、教師范寫，學(xué)生評說。
4、學(xué)生練寫。
相關(guān)鏈接，有關(guān)珍惜時間的名言
節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。——魯迅
時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量�！�
少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。——達爾文
你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林
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