《一顆紐扣》小班綜合活動教案

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《一顆紐扣》小班綜合活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《一顆紐扣》小班綜合活動教案1

　　活動目標：

　　1.樂意表達自己的想法，學說故事中的話。

　　2.愿意幫助別人，嘗試按紐扣的特征進行匹配。

　　活動準備：

　　故事ppt、塑封的衣服圖片、紐扣等。

　　活動過程：

　　一、直接導入，引發(fā)興趣。

　　師：今天老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫做“一顆紐扣”，想聽嗎？

　　二、理解故事，感知紐扣的.不同特征，引導幼兒學說故事中的話。

　　一天早晨，天氣真好，有一只可愛的小老鼠出來散步了，它走啊走啊，突然，前面滾來了一顆紐扣。

　　師：這是一顆什么樣的紐扣啊?

　　小結(jié)：哦，原來小老鼠撿到的是一顆圓圓的、白白的、上面有4個洞洞的紐扣。

　　師：那這顆紐扣會是誰的呀?我們跟著小老鼠一起去找找吧，出發(fā)咯！

　　1.觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同。

　　師：小老鼠遇到了誰？（小狗）

　　學說問話。

　　師：那小狗是怎么回答呢，聽仔細哦。

　　師：這顆紐扣是小狗的嗎？為什么？

　　2.觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同。

　　師：看，是誰呀？（小兔）

　　再次練習問話。

　　師：那看看是小兔的紐扣嗎？

　　3.觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同。

　　師：看，小老鼠來到了一棵大樹下，大樹上會住著誰呢？（小松鼠）

　　幼兒猜猜

　　師：為了讓小松鼠聽得更清楚，我們應(yīng)該怎樣去問呢？

　　請幼兒一起問。

　　師：來，看看是不是它丟的？

　　4.觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣洞洞數(shù)量不同。

　　師：這次遇到誰呀？（小刺猬）

　　師：看看小刺猬的紐扣，是它的嗎？

　　5.觀察畫面，發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣和媽媽的紐扣相同。

　　小老鼠回到了家，發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

　　師：這是不是媽媽的呀？來比一比！

　　引導幼兒對紐扣進行比較。

　　小結(jié)：紐扣的顏色、形狀、紐扣上的洞洞數(shù)量還有大小都一樣，原來真是媽媽丟的紐扣，小老鼠好高興哦！

　　三、操作活動，嘗試按紐扣特征進行匹配。

　　1.出示操作圖片，交待操作任務(wù)。

　　師：想想剛才小老鼠問過哪些小動物？

　�。ㄐ」�、小兔、小松鼠、小刺猬）

　　師：這些小動物還沒有找到紐扣，那你們愿意幫助它們嗎？

　　老師示范操作。

　　師：請你們?nèi)フ乙粋�你最喜歡的小動物，然后看看紐扣是什么樣的，幫它們?nèi)フ乙徽�，貼一貼。

　　2.幼兒操作，教師觀察指導。

　　3.講評作品。

　　師：你幫助了誰？找到了什么樣的紐扣？

　　師：你們幫助了動物朋友，開心嗎？那請你們帶著動物朋友一起回教室做游戲吧！

　　結(jié)束活動。

《一顆紐扣》小班綜合活動教案2

　　活動目標：

　　1、在故事情景中，愿意大膽學說其中的簡單對話,并能區(qū)別小動物們的各種紐扣。

　　2、知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人找到紐扣失主之后的快樂。

　　活動重點：

　　大膽學說故事中的簡單對話,并區(qū)別小動物們的各種紐扣。

　　活動難點：

　　知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人的快樂情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒經(jīng)驗：幼兒對紐扣有相關(guān)經(jīng)驗

　　2、材料準備：多媒體課件ppt，實物紐扣，紐扣圖片。

　　活動過程：

　　一、導入：撿到一顆紐扣

　　1、出示"一粒紐扣"，這是一顆怎么樣的紐扣，是你們掉的紐扣嗎？

　　2、欣賞故事第一部分：早晨，天氣真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕嚕嚕，前面滾來了一顆紐扣…

　　提問：那這會是誰的紐扣呢？沒有了紐扣會怎么樣呢？

　　小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的，我們和小老鼠一起去找找它的主人吧。

　　二、尋找紐扣的`主人

　�。ㄒ唬┬蕾p故事、理解內(nèi)容

　　1、欣賞故事第二部分，學說情節(jié)對話：

　�。�1）小狗。

　　欣賞對話： 小狗、小狗，你好。我撿到了一顆圓圓的、白白的上面有四個洞洞的紐扣，是你掉的嗎？

　　提問：這是小狗掉的紐扣？為什么？

　�。�2）小兔。集體嘗試：你們覺得是不是呢，我們一起來問問小兔吧。

　�。�3）小貓。個別嘗試：誰愿意和小老鼠一起來大聲地問問小貓？

　�。�4）大象。自主嘗試：你們快幫小老鼠問問它們吧。

　　2、欣賞故事第三部分，感受助人為樂的情感：

　　又一陣風吹來，天氣變得冷冷的，小老鼠還是沒找到紐扣的主人，它垂頭喪氣的回家了。剛進家門，小老鼠就驚訝的叫了起來…

　　（1）引導幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

　　提問：小老鼠會跟媽媽說什么呢？鼠媽媽為什么要親小老鼠？

　　（2）小結(jié)：原來這顆紐扣是鼠媽媽的，小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人同樣是件令人開心的事�。�

　　三、延伸，操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小

　　師：我們幫小老鼠的媽媽找到了紐扣，可是故事中的小動物掉了的紐扣還沒找到我們一起幫助他們找找吧：

　　先觀察每一個小動物衣服上紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小，再找出與每一個小動物衣服上一樣的紐扣。

　　結(jié)尾：剛才老師撿到的這顆紐扣我們還沒有找到它的主人，需要你們的幫忙，你們愿意嗎？再一次小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的。

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