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韻律操教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的韻律操教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
韻律操教案 篇1
（一）指導思想
以“健康第一”為指導思想，以五個領域目標為依據(jù)，促進學生的團結與協(xié)作，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情，結合素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力，使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，使學生身心得到全面發(fā)展。
�。ǘ┙虒W目標
通過教學，激發(fā)學生對韻律操練習的興趣，促進學生的積極參與，提高學生韻律創(chuàng)編能力、對韻律感的表現(xiàn)力，陶冶美的情操。在“趣味跑步比賽”中，通過變換跑的形式、內容和學生自由調整參賽順序，激發(fā)學生對練習的熱情與濃厚興趣，突出自主學習與合作學習，促進學生和諧發(fā)展。
（三）對象與教材
對象為小學四年級（3）班全體學生。教材為韻律創(chuàng)編與趣味奔跑。
�。ㄋ模┙谭ㄅc手段
教法：教師主要采用講解示范、提問作答、啟發(fā)動機、分析誘導、思考討論、分組練習、歸納小結等，來達到傳授技能、提高體能、培養(yǎng)興趣、激發(fā)參與的目的.。
手段：主要通過情景的創(chuàng)設，來調動學生濃厚的練習興趣。通過教師巡視指導、點評、互動使各組學生能夠進一步完善自己的創(chuàng)編動作，從而更好的培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識和實踐能力。通過自主學習、合作學習、探究學習讓學生學的輕松、快樂而大有收獲。
�。ㄎ澹⿲W法
充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。例如：“兔子早操”練習、小組自我練習、匯報表演時都由學生自己喊口令，并為學生提供自主練習、協(xié)作練習的時間與空間；趣味跑步比賽，學生根據(jù)自己的愛好和特點，可以自由選擇奔跑的形式，在比賽中學生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗，改變參賽的順序，以達到獲勝的目的。這就徹底改變了傳統(tǒng)的“教師保姆式”教學管理的理念，激發(fā)了學生主觀能動性，使學生真正成為課的“主人”，充分表現(xiàn)體育課程標準的新理念。
（六）教學程序
1、課的常規(guī)
（1）常規(guī)導入：集合隊伍、檢查人數(shù)、著裝，處理見習生。
�。�2）宣布本課內容、任務，注意事項，激趣引入教學。
2、愉悅熱身：情景引導，玩奔跑類小游戲“狼來了”。
3、溫故知新：對上節(jié)課創(chuàng)編的韻律操進行分組練習。目標：促進參與和協(xié)作。
4、新授知識：教師巡視、指導。對各組創(chuàng)編內容提出進一步改進與完善意見。目標：進一步完善各組創(chuàng)編動作，提高各組學生的韻律創(chuàng)編能力。
重點：動作要準確、連貫、富有表現(xiàn)力。
難點：能夠對比借鑒，提高對韻律體操的欣賞與創(chuàng)編能力。
5、協(xié)作性練習：分小組進行自練，進一步改進和完善動作。目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)編能力。
6、展示與評價：各小組展示各自的風采。目標：培養(yǎng)學生的自信與個性。
7、“趣味跑步比賽”：主要安排了學生利用變換跑的形式和豐富跑的內容。要求學生在練習中積極思考，合作討論，及時總結經(jīng)驗，改進跑的方法，努力爭勝。
韻律操教案 篇2
時間
第八周第一節(jié)
課型
一課時
內容
1、藤圈韻律操（1—3）節(jié)；
2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)；
目的
1、通過這節(jié)課的學習，使學生初步掌握藤圈的簡單動作和技術，發(fā)展學生的下肢的力量。
2、培養(yǎng)學生身體正確姿勢和協(xié)調等身體素質。
3、發(fā)展學生的下肢奔跑能力及團結協(xié)作的集體精神。
準備部分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、隊列練習：
2、徒手操。
3、專項準備活動。
組織：
×××××
×××××
×××××
×××××
三、列橫隊，體操隊型
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解隊列練習的要求。
4、師生一同練習。
5、學生站四列橫隊。
6、學生認真聽講，注意關查。
7、聽從指揮注意力集中。
8、學生充分活動各關節(jié)。
基本部分
一、藤圈韻律操（1—3）節(jié)
重點：各節(jié)的.動作要領及要求。
難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
1、教師講解動作方法和要領。
2、教師做分解和完整動作示范。
3、教師給學生個別指導。
4、學生認真聽講動作方法和要領
5、學生集體練習。
6、學生分組練習。
4X8
18
二、游戲：
挑戰(zhàn)應戰(zhàn)
規(guī)則：
1、應戰(zhàn)人在對方拍到自己手之前不得踏過起跑線。
2、追拍時不得用力堆人。
3、應戰(zhàn)者如失敗就算對方勝利。
4、找學生表演。
5、教師講解游戲要求和規(guī)則。
6、學生練習比賽。
7、教師做正確評定勝負。
8、神飽滿動作輕松整齊一致
9、學生認真聽講游戲規(guī)則。
10、學生練習比賽。
11、分組比賽。
結束部分
一、放松；
二、小結；
三、下課
1、認真聽講，精神飽滿。
2、總結本次課的情況。
3、下課。
韻律操教案 篇3
一、 教材設計
本節(jié)課的主題是自編操即韻律操，目的增強學生體質，發(fā)展學生的身體素質。課的開始，創(chuàng)設情境(配有音樂)學生在老師的帶領下進入生態(tài)園模仿動物行走，以達到熱身的效果，使學生在輕松愉快的氣氛下迅速地進入角色，從而能更好地投入到課堂的學習中來。通過本節(jié)課的學習，使學生熟練掌握動作技術。最后，通過游戲培養(yǎng)學生團結合作，勇敢面對困難和戰(zhàn)勝困難的精神，從而增強學生的意志力和不畏艱難的精神和競爭意識。
二、 教學目標
1、 認知目標：通過本節(jié)課讓學生認識自編操，并體驗自編操。
2、 技能目標：通過本節(jié)課的內容發(fā)展學生的協(xié)調性，靈敏性。
3、 情感目標：通過本節(jié)課的內容，培養(yǎng)學生團結合作下，不畏艱難的`精神并增強其競爭意識。
三、 學情分析：
教學對象是三年級學生，該班有40名學生，其基本理解動作要領，具有一定的基本知識和技術，其身體狀態(tài)良好，但仍需要教師的協(xié)助才能完成學習。
四、 教法指導：
本課以《體育與健康》課程標準為依據(jù)，從學生的身心特點及發(fā)展需要出發(fā)，為增強學生體質。促進健康為目的，以創(chuàng)新情境的形式來激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣，促進學生的身體素質的發(fā)展。
五、 教學器材與場地：
籃球場、一臺音響、呼啦圈4個、體操8個、皮筋2根、竹竿4根、正方體4個、氣球若干
六、 教學過程：
開始部分：
課堂常規(guī)：1、集合、整隊
2、檢查人物及服裝
3、宣布本節(jié)課內容并提出要求
4、安排見習生
組織形式：成四路縱隊集合
要 求：學生“快，靜，齊”。聽指揮，精神飽滿。注意力集中。
準備部分：
熱身運動：模仿動物走
組織形式：教師領做，圍成一個圓圈(音樂伴奏)。
要求：學生積極參與，動作形象。同學間距離恰當，注
意安全，身體進入準備狀態(tài)，情緒狀態(tài)佳，注意力集中。
基本部分：
一、 自編操：
(一)教師示范教學
1、 學生列隊練習
2、 教師邊講解邊示范，教師動作語言形象，以啟發(fā)學生模仿并練習
3、 教師巡視
4、 教師糾正錯誤動作
(二)練習
1、分組練習：
(一組和兒組，三組和四組)兩兩面對站立進行練習，互相指導并糾正，教師巡視。
2、自練：學生原地練習，教師巡回指導，并反饋信息教師鼓勵學生。
3、集體練習：教師進行集中指導，并提出注意事項。
二、游戲：越過障礙
方法：學生分成四組，成四路縱隊站立，并面對起跑線。教師示范游戲過程。教師發(fā)出“預備”口令后，每組的第一名隊員分別走到起跑線上，教師發(fā)出“開始”口令時，各組隊員開始起跑，越過障礙。當本隊前一名隊員原路返回時擊掌(擊一下隊員的手掌)，下一隊員繼續(xù)越過障礙，一次類推，先進行完得一組為獲勝組。
要求：學生按規(guī)則進行。
結束部分：
1、 放松操(配樂)
2、 小結本次課的情況，鼓勵學生
3、 師生再見
4、 收拾器材
七、 教學反思：
通過本節(jié)課的教學，首先，讓我認識到作為一名教師要不斷學習，努力提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素質。在這與時俱進的時代，要革新理念，選擇適合學生身心特點的教學方法。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，才能更好的完成教學任務，同時培養(yǎng)學生的體育鍛煉的意識和習慣，為終身體育打下基礎。
韻律操教案 篇4
活動目標：
1、初步感知樂曲節(jié)奏的基礎上師生共同創(chuàng)編操節(jié)動作。
2、借助對音樂結構的了解和教師的言語提示，幼兒合著音樂做動作。
3、及時調整自己動作的方位。
活動準備：
已經(jīng)欣賞過音樂，了解音樂的樂句和樂段。
活動過程：
一、準備活動。
幼兒在教師的帶領下有序地活動身體的各個部位。順序為：頭部運動——上肢運動——體側運動——腹背運動——跳躍運動——整理運動。
二、集體創(chuàng)編韻律操。
1、請小朋友根據(jù)教師的要求合作創(chuàng)編操節(jié)。
▲分組要求：根據(jù)班級的6個小組分工，每組負責一個操節(jié)，每個操節(jié)都是4個8拍。
▲每組負責的操節(jié)分別是：頭部運動、上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。
▲幼兒合作創(chuàng)編，教師巡回指導。
2、每組幼兒分別表演自己創(chuàng)編的`動作，其余幼兒觀看。
3、教師逐一根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作而提升，并且現(xiàn)場修改。
4、集體跟著教師做操節(jié)的前半部分（一、二、三節(jié)）動作。
5、全體幼兒在教師的帶領下，聽音樂做一、二、三個操節(jié)。
6、幼兒獨立做操。
三、放松活動：結冰游戲。
教師：我說一人結冰，每個人站好不動；兩人結冰，兩個人抱緊站好不動，看誰最快找到朋友。
動作建議：
前奏：立正做好準備。
基本：
1-4小節(jié)：登山步，雙手叉腰。
5-8小節(jié)：登山步，雙手手腕轉動交叉經(jīng)頭頂畫一圈還原。
9-12小節(jié)：腳步：登山步；手部：左手叉腰，右手手掌張大，手心向前左肩上揮動四次，先向里。
13-16小節(jié)：與9-12小節(jié)動作方向相反。
17-20小節(jié)：腳步：登山步；手部：雙手手掌張大在胸前揮動兩次，頭上揮動兩次，先向右。
21-22小節(jié)：腳步：登山步；手部：左手叉腰，右手除食指，其余手指握緊在耳旁上下?lián)]動四次。
23-24小節(jié)：與21-22小節(jié)相反。
25-26小節(jié)：雙手叉腰向左轉圈，四步轉回原位，第四步右腳點地；雙手在左耳旁拍兩下，身體向左傾斜。
27-28小節(jié)：與25-26小節(jié)相反。
29-32小節(jié)：同25-28小節(jié)。
間奏：
33-37小節(jié)：雙手叉腰做等山步轉成左右兩人面對面。
38-41小節(jié)：登山步，雙手手腕轉動交叉經(jīng)頭頂畫一圈還原。
反復；
9-32小節(jié)，兩人面對面做。
結束：
雙手叉腰，登山步轉回原位。
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