小班綜合活動教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班綜合活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班綜合活動教案1
【活動目標】
1、在創(chuàng)設的情景中，知道蓋子是各種各樣的，并能探索蓋子的多種玩法，體驗玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法，感受活動的樂趣。
3、愿意嘗試操作活動，在探究中體驗成功的快樂。
【活動準備】
各種蓋子及瓶子；分區(qū)活動材料：顏料、蓋子、實物圖片、粘貼板。
【活動過程】
一、說一說
1、通過游戲找一找，引起幼兒注意。
師：今天蓋子媽媽帶來了許多的蓋子娃娃，想和我們小班的小朋友交朋友，那么你們愿意嗎？蓋子娃娃和你們玩起了捉迷藏的游戲，它們躲起來了，請你們去找一找，蓋子娃娃們躲在什么地方？
（幼兒自選一個座位，找到蓋子娃娃）
師：告訴蓋子媽媽，你的'蓋子娃娃躲在什么地方？
2、讓幼兒運用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征。
師：請你仔細看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長得什么。
師：（總結）你們的蓋子娃娃真漂亮，有的圓，有的是橢圓的，還有的形狀是規(guī)則的，顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚你們，說你們說得真棒。
二、擰一擰
1、師：聽，是誰在哭呀？（放錄音）
原來是瓶子寶寶，我們來問問它為什么哭？
幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什么哭呀？
師：我和蓋子娃娃是一對好朋友，今天蓋子娃娃要和小朋友交朋友，現(xiàn)在我找不到它了。你們聽明白它為什么哭了嗎？
幼：他找不到蓋子娃娃了。
師：那么你們想不想幫助它們？好，請幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2、幼兒操作。
3、師：你是怎樣找的？
師：瓶子寶寶說蓋子蓋在我的頭上，你知道有什么用？
三、做一做
1、師：今天蓋子娃娃還帶來了許多的好朋友，他們還有很多的本領，你們想和他們做游戲嗎？
2、幼兒自由選擇一個區(qū)域，探索蓋子的多種玩法。
�。ㄉw子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊、按實物送蓋子、按點字找蓋子）
3、鼓勵幼兒大膽講述操作的內容。
師：你和蓋子娃娃做了什么游戲？
四、活動延伸
把好玩的蓋子娃娃放到區(qū)域中，再來玩一玩。
小班綜合活動教案2
設計思路：
水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我班的孩子借著小便、洗手的機會在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發(fā)弄濕，有的把衣服潑濕，有時發(fā)現(xiàn)后真是非常生氣，但看著他們樂不可支的模樣，也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，為了滿足孩子的這一特點，圍繞近階段開展的“小手真能干”主題，特組織本次活動，力求讓孩子在玩海綿的過程中，與水親密接觸，滿足孩子玩水的愿望，進而感受到自己的小手真能干。
活動目標：
1、在游戲中知道海綿能夠吸水。
2、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。
3、萌發(fā)幼兒愛護花草的情感。
活動準備：
1、幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個，其中四個裝滿水。
2、小鈴一個，一把用于測量的尺子，不干膠若干。
活動過程：
一、玩玩海綿。
1、猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）
2、取海綿，和好朋友說說海綿的.形狀。
師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰來說說，你的海綿是什么形狀的？
3、捏一捏海綿，有什么感覺？
師：用小手捏一捏，感覺怎么樣？
師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時候要小心一點，不要把水弄到地板上。
4、幼兒把海綿放進水里玩，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。
師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進水里，拿出來發(fā)現(xiàn)了什么？ 擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
二、運水比賽
1、師：想不想再玩海綿？我們來玩一個運水比賽，好嗎？比一比哪一組運的水最多。
2、選標記分組。
師：你想?yún)⒓邮裁搓牐偷角懊娴幕@子里取個標記貼在身上。
哎呀，運水的時候，水會滴在地板上的，怎么辦？好，我們到外面去玩。
3、找圈圈，幼兒站在和標記相同顏色的圈圈里。
4、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運到對面的水桶里，當小鈴響時，大家停止運水，比一比哪一組運的水最多。
5、游戲開始，幼兒運水。
6、小鈴響起，運水結束。教師和幼兒一同來測出哪個組的水最多。教師測量，為每個組貼上相應顏色的刻度標記。引導幼兒觀察尺上的標記，什么顏色的標記最高，哪個隊的水運得最多？獎勵得勝的一隊，鼓勵其他隊。
7、再次游戲。
三、給小花、小草澆水
今天天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？我們去幫小花、小草，給他們喝點水好嗎？
活動中，為了充分體現(xiàn)孩子的自主性，給予幼兒充分的時間自由玩海綿，探索海綿的吸水過程，并讓幼兒自由選擇分組。運水時，創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，讓每個孩子都能主動參與，不需要排隊，避免等待，更適合了小班幼兒的年齡特點。運水過程中，通過觀察比較，讓幼兒積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。
最后環(huán)節(jié)，我設計了給小花、小草喝水的情節(jié)，激起幼兒愛護花草的情感，在潛意識中讓孩子明白水的重要，為孩子今后養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣打下良好的基礎。
小班綜合活動教案3
一、活動的生成：
1．一天早晨，Emma（家在天津近郊）入園時對我說：“老師，昨天我爸爸用槍打小鳥了！”她的話令小朋友們很驚訝，都圍了過來。于是我就問她：“爸爸為什么要打小鳥呢？”“為了吃小鳥的肉�！毙∨笥褌冄劬Ρ牭煤么蠛么螅瑢τ谏钤诔鞘兄械暮⒆觽儊碚f，這真是一個新鮮的話題。我繼續(xù)問：“爸爸打到小鳥了嗎？”“爸爸站在房頂上，用槍瞄準，沒打著，小鳥飛走了�！彼脑捵屛液托∨笥褌兯闪艘豢跉�。班里大多數(shù)幼兒可能吃過小鳥的肉，但一定沒有把做熟的小鳥和天上飛的、故事中講的小鳥聯(lián)系到一起。
2．我班的幼兒個個都是家里的小皇帝、小公主，在家里說一不二，做事情常常以自我為中心，從來不顧及他人的感受。因此培養(yǎng)他們關愛、互助，有同情心是非常必要的，這也符合《綱要》的精神。
二、活動目標：
1．知道小鳥是我們的朋友，要愛護小鳥。
2．積極參與救助小鳥的活動，團結合作共同救助小鳥。
3．能夠在老師的指導下完成拼圖，大膽發(fā)表自己的意見想法。
確立這樣的目標，主要以《綱要》中社會、語言、科學領域的目標為依據(jù)，結合我班幼兒的實際情況和發(fā)展需要來設計的。
三、活動準備：
1．圖片：（小鳥和媽媽在樹枝上），把圖片分成十二塊兒，作好標記。圖片：受傷的鳥媽媽、哭泣的小鳥。受傷的鳥媽媽模型。
2．錄音：小鳥和媽媽高興的叫聲——槍聲——小鳥的哀鳴。
3．在娃娃家布置小醫(yī)院。
4．小盤子，糧食，皺紋紙（剪成小條和小塊兒）水、水杯。
四、活動設計：以小組形式進行。
1．老師帶著幼兒去找小鳥做游戲（進活動室），請幼兒每人拿一張小圖片，老師啟發(fā)指導幼兒把小圖片一張張拼好，拼成一幅大圖。然后請幼兒看圖片上有什么？（小鳥和媽媽在樹枝上）猜一猜小鳥和媽媽在做什么？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。
2．請幼兒們坐到黑板前，出示小鳥哭泣的圖片。小鳥為什么哭啊？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。
3．請幼兒聽錄音：發(fā)生了什么事情？（反復聽）啟發(fā)幼兒根據(jù)錄音提示和圖片猜想。
4．鳥媽媽受傷了，翅膀都流血了，從樹枝上落下來，小鳥傷心地哭了。啟發(fā)幼兒來幫助小鳥和媽媽。怎樣幫助它們呢？請幼兒根據(jù)已有的'經(jīng)驗展開討論。
5．老師給幼兒做好分工：給鳥媽媽包扎；照顧受驚的小鳥；給小鳥和媽媽準備食物：用皺紋紙搓小蟲、團豆豆、畫小蟲、準備水等。大家一起救助小鳥一家。
6．老師和幼兒一起把簡單包扎好的鳥媽媽送到醫(yī)院，請幼兒把準備好的食物送給它，讓小鳥睡在媽媽身邊，大家唱《搖啊搖》。老師提示幼兒：鳥媽媽需要安靜養(yǎng)傷，我們改天再來看它好不好？結束。
延伸：以后每天來看望小鳥一家，及時提供食物，直到小鳥一家恢復健康。
五、活動設計小結：
整個活動幼兒都是在老師設計的特定情境中進行，調動了
幼兒各種感官，看、聽、討論幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發(fā)展。老師自始至終都是幼兒活動的支持者、引導者、合作者。支持鼓勵幼兒的發(fā)現(xiàn)和表達，形成合作探究式的師生互動，是每個幼兒通過參與這個活動獲得了成功的體驗和滿足。在活動中有意為幼兒創(chuàng)設大家共同合作的機會：一起拼圖、一起救助小鳥等，使幼兒感受到與同伴共同生活、活動的樂趣，初步培養(yǎng)了幼兒團結協(xié)作的精神。
小班綜合活動教案4
活動目標：
1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。
2．初步學習穿襪子的方法，由襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。
腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的'襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）
�。ǘ﹪L試恬動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗。
我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）
�。ㄈ┙涣饔懻�，知道一雙襪子是一模—樣的。
1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的，逐步評價取得正確認識）
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）
�。ㄋ模┳晕壹m正，鞏固知識和經(jīng)驗。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果找錯，重新去找一找。咱己糾正）
�。ㄎ澹⿲W穿襪子，提高自理能力。
1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
（六）簡短談話，結束。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動反思：
本次活動讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，對襪子有了新的認識。并在活動中學習怎樣來穿襪子，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做�；顒拥哪繕朔衔覀冃“嘤變旱陌l(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎上又適當?shù)脑黾恿穗y度�；顒觾热莸倪x擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意"玩中學，玩中教，玩中求進步"的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學，本活動的設計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價值取向強調的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗，獲得學會學習的能力，當幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把"數(shù)學"的概念滲透于生活，促進幼兒的發(fā)展。
小班綜合活動教案5
活動目標：
1、利用對角折的方法學習折小魚，并按大小、顏色兩種不同特征分類。
2、了解大小不同的動物，培養(yǎng)熱愛動物的情感。
活動準備：
課件、藍色海底背景圖、彩紙（紅、黃、綠）、筆音樂等。
活動過程：
一、開始部分
教師與幼兒唱《魚兒水中游》進入活動室。
1、師：小朋友，你們喜歡大海嗎？（喜歡）大海里都有什么呢？（幼兒回答）可是，你們看，這個大海里怎么一條魚也沒有呢？我們來折些小魚放到大海里吧！
二、基本部分
（一）利用對角折的方法學習折小魚
1、學習折紙：折魚兒。
師：下面請小朋友把老師給你們準備好的紙從桌子上拿出來。
提問：
（1）這時一張什么形狀的紙？我們來將它們相對的角對折起來。
�。�2）現(xiàn)在變成什么形狀的了？（三角形）
�。�3）再將最長一條邊的兩個角往上斜折變成魚的魚鰭，最后畫上眼睛。
2、幼兒練習折魚。
3、請幼兒將自己折好的魚兒張貼的大海背景圖中。
4、請折好魚寶寶的小朋友把他們送到大海媽媽的懷抱里吧！
�。ǘ┌搭伾⒋笮》诸�
1、按顏色不同分類。
我們一起來看看這些魚有什么不一樣的地方？（顏色，有紅色有綠色。大小，有大的有小的）
魚兒最喜歡玩捉迷藏了，紅色的小魚要游到紅色的水草上，綠色的魚寶寶要游到綠色的水草上，黃色的魚寶寶要游到黃色的水草上。小朋友，你們要不要和魚寶寶玩捉迷藏��？（請幼兒分組幫魚寶寶按顏色不同進行分類）
2、按大小不同分類
咦？你們看，這些紅色的魚寶寶里又有什么不一樣？（有大的有小的），這些魚兒可喜歡玩游戲了，瞧，他們找來了一個圓圈圈，那我們就和魚兒來玩一個跳圈圈的游戲吧！我們把這些大的魚寶寶送到大的圓圈里，小的魚寶寶送到小的圓圈里。（引導幼兒按照折的魚兒大小進行分類）
3、教師總結
�。ㄈ┭由欤汉＠锎笮〔煌膭游�
大海里有大的魚還有小的魚，你還見過什么大的動物？什么小的動物？（幼兒回答）今天老師也給小朋友準備了一些大小不同的動物的`圖片，我們一起來欣賞一下吧�。ǚ耪n件在欣賞的過程中教師告訴幼兒：大小只是相對的）
三、結束部分
自然界里有這么多的動物你們都喜歡那些小動物？請個別幼兒學學自己喜歡的動物的叫聲或走路的樣子等。
看來我們小朋友都喜歡動物，動物啊，是我們人類的好朋友，我們都要愛護和保護他們，來，讓我們和小動物一起做個游戲吧！
放音樂教師帶幼兒走出教室。
活動反思：
在本節(jié)活動中通過讓幼兒自己動手折魚兒，從而對活動產生興趣，再引導幼兒按照魚兒的大小、顏色兩種不同的特征進行分類，在分類的過程中以魚兒捉迷藏、跳圈圈的游戲方式進行，激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在玩中輕松掌握知識，如果在折小魚時能配上小兒歌幼兒會更易于幼兒學習。
小班綜合活動教案6
活動名稱：《推推樂》
活動目的：1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。
2、學習推的技能，根據(jù)信號做動作。
3、體驗游戲的快樂。
活動準備：紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內）可樂瓶，三種顏色的棍子。
活動過程：一、找瓶寶寶玩
�。�1）師：寶寶們，那里有許多的`瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
（2）幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
�。�1）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。
（2）幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三、玩棍子
提問：（1）那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的？
�。�2）棍子可以怎樣玩？
啟發(fā)幼兒按顏色進行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
（1）幼兒自由探索玩法。
�。�2）引導幼兒推小車，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
�。�3）聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
�。�1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
�。�2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結束活動：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧！（幼兒隨音樂做放松活動）
小班綜合活動教案7
一、活動目標：
1、幼兒了解故事的內容，記住故事的主要情節(jié)。
2、引導幼兒利用圓形添畫，表現(xiàn)簡單的物體。
3、鼓勵幼兒大膽想，大膽說，發(fā)展幼兒口語表達能力及想象力。
二、活動準備：
故事圖片四張，圓形五個，字卡：圓圓王國，手表，氣球，紅綠燈，皮球。墻飾布置“圓圓王國”，水彩筆，幼兒添畫用的紙（上印有大小不一樣的四五個圓）。
三、活動過程：
1、兒參觀“圓圓王國”，教幼兒認識字卡圓圓王國。
圓圓王國里有些什么東西？它們都是什么形狀的？認真看，仔細想，可以講給身邊的小朋友聽，也可以講給客人老師聽。（鼓勵幼兒大膽講述）
2、出示圖片，教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國”還有許多有趣的.事兒，現(xiàn)在老師給你們講一個《圓圓旅行記》的故事。提問：“故事的名字叫什么？”
3、出示圓圓，引導幼兒會憶故事情節(jié)。
圓圓第一次幫助了誰？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示O變手表，認識字卡手表�！皥A圓第二次幫助了誰？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示O邊氣球，認識字氣球�！皥A圓第三次幫助了誰？”“他是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示O變紅綠燈，認識字紅燈。“圓圓最后變成了什么？”演示O變皮球，識字皮球�！疤M畫里怎么樣了？”演示O變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個什么樣的人？你喜歡嗎？森林里有許多的小動物也遇到了困難，小朋友也需要幫助，請你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓，教師指導。可以變圓圓王國里的東西，也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么，要去幫助誰。
6、把你變的東西講給客人老師聽。客人老師會發(fā)獎品給肯動腦筋的孩子。
小班綜合活動教案8
教學目標：
1.在情景中學習夾夾子的方洗，體驗勞動的快樂。
2.引導幼兒按照物體的某一特征（外形、顏色）進行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
教學準備：
1.衣架、小夾子、每人一個小籃子。
2.小衣服、小褲子若干。
3.一個紅盒子，一個綠盒子，一個黃盒子。
教學過程：
1.師："今天天氣很好，媽媽要晾衣服了，請問小朋友晾衣服需要些什么嗎？引導幼兒要衣架，小夾子。請小朋友看看這個像什么？（幼，像嘴巴）。跟老師一起念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一口，夾好了。
2.把每個小朋友的'小籃子放在腿上，現(xiàn)在一起開始念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一聲夾好了，再來一遍，引導幼兒大聲一點，媽媽現(xiàn)在請一個小朋友來念一念，小夾子，張開嘴，啊唔一口，衣服夾好了，再請一個小朋友，帶一條褲子來，（幼："小夾子，張開嘴，啊唔一口，褲子夾好了。
3.現(xiàn)在請每個小朋友夾一夾，夾好了，媽媽這里有兩個晾衣架，請你手上的衣服和褲子涼在相應的衣架上，等會媽媽來檢查，涼好衣服了，我們現(xiàn)在跳一舞放松一下，跳累了，我們來休息一下，（突然一陣雷聲），媽媽說："下雨了，我們趕緊去收衣服，收好了的衣服放進盒子里，這里有三個顏色的盒子，不要放錯了。
4.師小結，都收好了，現(xiàn)在和媽媽一起把衣服放進柜子里去。
小班綜合活動教案9
課程目標：
1.學生遵守游戲規(guī)則，并順利完成“鉆山洞過小橋”的活動；
2.積極地參與課堂，在共同創(chuàng)作中感受合作的樂趣，樹立集體合作意識。
康復目標：
1.運動能力：在游戲活動中能夠鍛煉身體的平衡能力和相互配合 ，遵守游戲規(guī)則；
2.社會適應：通過同伴游戲懂得人多力量大，培養(yǎng)學生的合作意識
3.語言能力：學習求助別人，學說句子：加油
教學重點：
能夠完成“鉆山洞過小橋”的活動
教學難點：
通過這次“鉆山洞過小橋”活動的教學，使學生能夠更好參與集體，感受活動的樂趣，并能體會動人多力量大，培養(yǎng)自身的合作意識。
教學準備：
兒童鉆圈、平衡板、兩個小筐子、球籃架、桔子若干、場景布置、星星貼紙
教學過程：
一、導入
圖片導入：小朋友們，上課前先看老師這邊（播放ppt出現(xiàn)熊的圖片），大家還記得這是什么嗎？（熊出沒里面的熊大熊二），那我們一起來看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二發(fā)現(xiàn)一顆桔子樹想去摘桔子，但是它們路上遇到了兩個障礙，有山洞和小橋。老師想問同學們喜歡吃桔子嗎？學生：喜歡。老師：那同學們會鉆山洞和過小橋嗎？學生：不會。老師：那等我們學會了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。
二、揭示課題
老師：在圖片里面我們看到了一些小朋友們在玩耍，一開始是排排隊鉆圈過山洞，后來是走平衡板過小橋，那今天老師就要和同學們一起來玩一個鉆山洞過小橋的游戲。表現(xiàn)好的同學會有獎勵哦。
三、新授
1、（布置好場景）老師：小朋友們，我們的第一個障礙是山洞，現(xiàn)在老師想請一位同學上來和老師一起示范一次怎么鉆山洞，想上來的小朋友請把小手舉起來。
生：舉手（抽點一位學生）
老師：帶領學生示范完畢及時獎勵。然后請全部學生依次鉆山洞，表現(xiàn)好的同學獎勵星星貼。
2、老師：小朋友們，我們的第二個障礙是小橋，老師一邊講解一邊示范一遍怎么過小橋。然后請同學一一過小橋。
游戲規(guī)則：
（1）先從洞里鉆出來，學會爬的手部協(xié)調動作。
�。�2）腳要踩穩(wěn)慢慢的`走平衡橋。（能力好的可獨立完成，不好的，老師協(xié)助。）以上步驟可分工協(xié)作，需要助教老師幫忙。
四、游戲
老師：現(xiàn)在同學們學會了鉆山洞和過小橋，那我們就跟著熊大熊二一起去摘桔子吧。
�。ú贾脠鼍埃� 學生分成兩隊，看看哪隊摘的桔子多。
老師協(xié)助學生一個個鉆過山洞接著站起來走過小橋，來到桔子林前把桔子摘下來放到籃筐里。同學們摘完回座位最后一起分桔子吃。
老師：同學們做的真棒，大家一起來表揚自己，表揚表揚頂呱呱。
五、課堂總結
老師：這節(jié)課老師和小朋友們一起做了“鉆山洞過小橋”的游戲摘到了很多桔子，小朋友們表現(xiàn)的很棒，都學會了團結協(xié)作齊心協(xié)力的做事情，這讓老師很開心。請助教老師幫小朋友們把手擦干凈一起分桔子吃。
行下課禮儀
小班綜合活動教案10
活動目標：
1.感知生活中有很多圓形的東西。
2.初步學習將圓形物體按用途進行分類。
3.體驗幫助小兔的快樂。
重點難點：
了解生活中有很多圓形的東西，并學習將圓形物體按用途進行分類。
活動準備：
布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標記的桌子三張。
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗，鞏固認識。
1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"
�。▓A形）
2.教師出示圓形圖標，幼兒認識圓形（引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）
3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"
4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"
5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。
6.教師小結：原來我們的生活中有這么多圓形的東西。今天有一位動物朋友要請你們來幫個忙，跟圓形有關系，看看是誰呢？
二、認識標記，猜測想象。
1.教師出示小兔圖片，并以小兔口吻講述遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴們一起去公園玩，它想要帶一些東西去，這些東西都是圓形的，你們猜猜看小兔可能會帶什么東西去呢？
2.教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt，并進一步提問，擴散幼兒思維。
如：
�。�1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標記。
（2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？
�。�3）教師小結：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關圓形的用的和玩的的東西）
3.教師小結：生活中圓形的東西真多，有吃的.、玩的和用的。
三、探索游戲，學習分類。
1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標記）
2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）
3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標記情況以及語言的表達和禮貌用語的使用。
4.師幼一起檢查游戲結果。
四、分享快樂，情感提升。
教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"
小班綜合活動教案11
活動目標：
1、鞏固對紅、黃、藍、綠四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、發(fā)散幼兒思維，嘗試說出……像……。發(fā)展幼兒動手剪和粘貼的能力。
3、在情景式的游戲中體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》貼畫。
活動過程：
一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！
二、利用紙條提問題，激發(fā)幼兒動腦動口。
1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的`嗎？
2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么？
3、小紙條還會動，你們看，它跳、跳、跳到了我的頭上。在我頭上的這些小紙條像什么？這次小紙條又飛到了我的腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么？教師根據(jù)幼兒的回答，做出相應的肢體動作。你還想讓小紙條飛到哪里去？這時的小紙條又像什么？
4、小紙條跳累了，把它放下來休息休息。
三、引導幼兒嘗試將小紙條變成小紙片，享受動手操作帶來的樂趣。
1、嘗試用剪刀剪小紙片。
2、請幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
四、嘗試用手中五顏六色的小紙片打扮《幸福的一家》
五、游戲結束。
播放音樂:聽，音樂響起來了，媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片，一起舞蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結束活動。
小班綜合活動教案12
活動目標
1、認識各種各樣的糖果。
2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。
3、體驗分享糖果的快樂。
活動準備
1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。
2、小屋輪廓圖5張。
活動過程
1、今天老師給你們帶來了一些好朋友，出示用各種糖果，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽與同伴交流。
�。�1）說說認識的糖果。
引導幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
�。�2）觸摸糖果。
請幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
3、鼓勵幼兒打開包裝紙，品嘗糖果。
�。�1）嘗試剝糖紙。
鼓勵幼兒自己打開糖果包裝紙，可根據(jù)幼兒的'操作進行幫助。
�。�2）吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么變化？
4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。
�。�1）貼糖：將剩余的糖貼在小屋上。
�。�2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的糖果小屋，體驗共同布置小屋的樂趣。
5、組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒吃糖后要漱口的意識。
小班綜合活動教案13
活動目標：
1．初步有尊敬，熱愛園內工作人員的感情。
2．學會一句感謝的話：“XX您辛苦了，謝謝您！”
活動準備：
1．教師已在日常活動中（散步、離園等）帶幼兒參觀過工作人員的工作場所。平時幼兒
與他們有較親密的`接觸。
2．幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。
活動過程：
1．歡迎客人。
教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性
質，請小朋友猜猜他是誰。
2．與客人共度一段時光。
請客人和孩子分享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌講故事、吃點心、玩游戲……
和孩子分享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗工作人員對自己的關心。
3．謝叔叔阿姨。
每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，謝謝您�！�
建議：
1．分感知廚房人員、花工等工作。
2．提醒幼兒在見到園內其他工作人員時能主動問早、問好。
3．引導幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛惜叔叔阿姨的勞動果實，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。
4．在閱讀區(qū)引導幼兒自主閱讀《幼兒畫冊》（第一冊P18）的內容。
小班綜合活動教案14
活動目標
1、理解詩歌內容，感受夏天太陽的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
活動準備
教學掛圖、刷子、音樂《夏天到》。
活動過程
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師：夏天到了，天氣變得好熱啊，我們頭頂?shù)奶栕兊糜譄嵊执螅瑫裨谏砩�，咝——，有什么感覺��？小朋友能說一下被太陽曬得感覺嗎？
小結：夏天的.太陽曬在身上火辣辣。
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1、出示太陽刷子道具，引起孩子們的興趣。
師：頑皮的太陽拿著他的紅刷子到處找人，他會刷著誰呢？我們一起來看一看吧。
2、結合圖片欣賞詩歌，理解詩歌內容。
�。�1）師：夏天的太陽都把誰刷的火辣辣？
（2）請幼兒結合生活經(jīng)驗說一說太陽還會把誰刷的火辣辣。
3、結合肢體動作朗誦詩歌，進一步理解詩歌內容。
4、討論防曬的方法。
組織討論：
�。�1）剛剛被太陽的小刷子刷到有什么感覺？
（2）如果曬的時間長了會怎樣？在太陽底下該怎么保護自己的皮膚？
小結：夏天我們要呆在陰涼的地方活動，中午陽光最強烈的時候盡量不要在室外活動，擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬作用。
5、游戲——曬不著，進一步讓孩子掌握防曬技巧。
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1、師：小朋友們知道了這么多的防曬護膚方法，以后就不用怕被太陽曬傷了，就可以盡情的享受夏天的快樂！
2、伴隨音樂《夏天到》走出教室。
小班綜合活動教案15
要求：
1、學會與同伴分享故事的樂趣。
2、學習運用多種顏色來繪畫，進一步感受顏色的美。
準備：
變色龍模型，玩具車、恐龍涂案、蠟筆等
建議：
1、以神秘口吻引入，激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。
2、借助教具，生動地講述故事《貪吃的變色龍》，讓幼兒初步了解故事的內容。
3、提問：故事名稱？故事中有什么？
4、引導幼兒說說變色龍吃了那些東西？身體都發(fā)生了什么變化？
5、玩“恐龍變色”的游戲：
讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進行重疊涂染活動。
6、提要求：
�。�1）、任選兩種顏色進行重疊涂染。
�。�2）、做到“三輕”，保持桌面整潔、干凈。
7、幼兒自由涂染活動，師重點指導幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。
8、幼兒互相交流、欣賞作品。
活動目標
1、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動反思：
小班孩子在在日常生活人際交往中，由于語言經(jīng)驗缺乏，對語言認識程度不深，不能隨時調節(jié)語言的清淅度和形容程度，表達的時候受到語言調控，對顏色的認識也比較少。根據(jù)這階段年齡特點，選擇了繪本《貪吃的變色龍》。這節(jié)活動剛好也是整合書上的內容，我仔細分析了書上教案，發(fā)現(xiàn)內容可能不適合我班孩子的年齡特點，于是我自己設計了本次活動的內容，將其變?yōu)橐还?jié)小班綜合活動，把語言和藝術相結合。
繪本《貪吃的變色龍》富有變化，故事新穎，而且描寫生動形象，適合小班幼兒的語言發(fā)展水平，也符合形象直觀思維方式，能結合圖畫，經(jīng)過觀察理解單頁單幅大圖書，使幼兒能直觀的`認識紅色、黃色、綠色，并且通過一些生活中常見的事物來加深孩子對這三種顏色的認識和理解，同時也在隱形中提升了孩子的語言發(fā)展能力，這十分符合小班幼兒的視覺和認知發(fā)展特點。
我將本次活動的重難點定為：在認識紅、黃、綠的基礎上知道生活中與其的相關事物。為了讓孩子能循序漸進的接受紅、黃、綠這三種顏色，我在讓他們認識紅色和黃色的時候穿插了一個有趣的小活動“找錯誤，變魔術”。沒想到有這神奇的“魔術袋”一下子就吸引了我們班級孩子的注意力。在這個過程中，孩子們也很好的認識了生活中紅色和黃色的事物。接著，又通過問題：變色龍的腳怎么會變成綠色?來讓孩子思考生活中的綠色事物。從而加大了本次活動的難度，讓孩子學會思考。最后我又準備了許多沒有顏色的插片，讓孩子去嘗試找到這些插片事物的顏色，然后放在相應的變色龍身上。這個游戲不僅吸引孩子的興趣，還再次加深了孩子對紅、黃、綠的事物的認識。
可能最后時間有點長了，我想今后我會在課前多請教，多修改，多練習，更好的組織好每一次活動。
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