一年級語文下冊全冊教學反思

　　身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的一年級語文下冊全冊教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級語文下冊全冊教學反思1

　　在設計本節(jié)課教學中，主要注重了三個維度即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的.協(xié)調(diào)統(tǒng)一。注重培養(yǎng)學生收集處理信息和與人交流合作的能力，讓學生在充滿童趣、民主和諧的課堂中經(jīng)歷自主、合作、探究的學習過程，學會學習，培養(yǎng)學習語文的自信心和良好習慣。

一年級語文下冊全冊教學反思2

　　本節(jié)課通過朗讀、想象激發(fā)了學生的情感，讓學生感受到韻文語言的優(yōu)美。另外，采用結(jié)合課文插圖背誦、師生合作背誦、表演背誦等多種背誦方法達到了背誦的目的`。仿寫韻文的小練筆，能夠引導學生進行語言訓練和積累，提高語言運用能力。同時，鼓勵學生課后走進大自然，感受春天的美好，從而培養(yǎng)學生的觀察力，提高學生的審美能力。

一年級語文下冊全冊教學反思3

　　這節(jié)課主要設計思路是：設計了四關(guān)，難度逐步遞增，每一關(guān)由不同的內(nèi)容組成，通過自主猜，傳授猜謎方法，讓孩子借助不同的方法猜漢字，從而實現(xiàn)輕松學字，感受祖國文化魅力的目標。第一關(guān)，設計謎語讓孩子們猜，孩子們輕松猜出了謎底，第二關(guān)學習課文謎語，通過讀和練，輕松掌握課文內(nèi)容和生字的學習。

　　第三關(guān)背誦課文，第四關(guān)開展猜謎比賽，孩子們通過小組合作等方式，不僅課文背得快，而且謎語猜得也快。課堂氣氛極為活躍，尤其是平日里不太愛舉手的'孩子，也能從這類課堂中展示自我，讓人另眼相看。漢字文化，是中國的瑰寶，更是世界的瑰寶！只要孩子們展開想象的翅膀，用智慧、創(chuàng)意去打開通往漢字王國的大門，相信他們一定能收獲更多的知識！

一年級語文下冊全冊教學反思4

　　“有感情的朗讀課文”，我覺得這種“情”不應是老師強加給學生的，是學生用眼、手、耳、心感受到的。很多情況下，是老師用情在感染著學生，在這節(jié)課中，我特別激動的是學生的情感染了我。當孩子們讀到這一節(jié)“春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了”的時候，我看見孩子們輕輕地晃動著身子，在春雨的沐浴下，伸展著他們細長的手臂。哦，我明白了，這就是小柳枝喲軟了的感覺。學生的情觸擊了我的心靈，我感動的身體仿佛柳樹一般，全身酥軟，此刻真有一種忘我的'感覺。情從孩子的內(nèi)心深處緩緩的流淌出來，從孩子們那有滋有味的朗讀中，我看到了多彩的春天，柳絮飄飛、鶯歌燕舞、百花齊放。這是春姑娘帶來的畫卷，是詩人送來的贊歌，是孩子們給我?guī)�來的最新感受�?/p>

　　新課標指出，孩子們在朗讀時，教師們應幫助他們展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。在上這一節(jié)課之前，我和孩子們一起到校外找春天，體驗大自然的變化，感受春天的美景。孩子們在朗讀中也有各自的感受，作為老師應當尊重這一差異性，利用現(xiàn)有的資源給孩子創(chuàng)設最合適的情景，讓孩子們自己去體驗，只有自己感受到的才是最快樂的。

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