父親的菜園教學設計（通用3篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的父親的菜園教學設計（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
父親的菜園教學設計1
學習目標：
1、認識8個生字。
2、有感情地朗讀課文。感受并學習父親的勤勞和執(zhí)著。
3、積累并學習描寫人物言行的語句。
課前準備：
1、文字幻燈片。
2、補充閱讀材料。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)閱讀興趣。
（板書課題：父親的菜園）一位極其普通的農(nóng)民，為家人開出了一塊菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢？請同學們閱讀課文。
二、讀題設疑，整體感知。
1、（板書課題：父親的菜園）讀一讀，大膽推測一下，為什么叫《父親的菜園》？
2、到底誰的推測正確呢？讓我們快速自由輕聲讀課文，練習讀正確，讀流利。
3、說說課文寫了一件什么事。
4、在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感動，把這樣的語段畫出來，并在空白處進行批注。
三、讀通課文，小組交流。
1、輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復多讀幾遍。
2、出示生詞，指導讀準確：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
3、說說課文主要寫了件什么事。
四、全班交流，體會人物精神。
1、默讀課文，思考為什么叫《父親的菜園》，圈畫批注，看你能找到幾條原因。
2、小組內(nèi)交流。
3、全班交流。
a、父親付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。
b、當暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。
c、為了育肥土地，把自己的勞動成果──豌豆翻進土里，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。
4、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的'山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。請你用自己的話夸夸這位父親。（如，您的身上有一種百折不撓的精神，沒有土，沒有肥，您都想辦法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達目的不罷休，肯定會取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種精神值得我們學習。您雖然平凡，卻有一種偉大的精神，才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡）
5、父親雖然是一位普通的農(nóng)民，但他身上那種執(zhí)著、堅持不懈的精神卻值得我們所有人學習。下面就請同學們?nèi)芜x一段你認為最能體現(xiàn)父親這種精神的段落，練習有感情朗讀，并讀給大家聽。
6、師生共同交流最受感動的語段，教師指導學生朗讀。
a、第三自然段，通過“每天……就……直到……才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地。
b、第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上去”，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。
c、第八自然段，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益。
7、用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么？（如，執(zhí)著的精神，堅忍不撥的毅力，不服輸?shù)男愿�，勤勞，為了理想竭盡全力地付出等）
五、積累語言。
選擇你最受感動的語段摘抄下來。
六、探究寫法。
1、作者是如何寫出父親的這種精神的？（典型事例，具體描寫人物的言行）
2、拓展閱讀《兩根指頭的聲音》。
父親的菜園教學設計2
一、揭示課題，激發(fā)興趣
1、板書課題，齊讀。
2、提問：
通過預習，誰知道父親的菜園建在什么地方？（欲設：建在荒涼的山坡上）
3、追問：
后來，父親的菜園長得怎么樣？你是從哪個句子知道的？（欲設：學生抓“父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上�！边@個比喻句體會菜園的菜長得非常好。）
4、引導：
荒山上怎么會有長得這么好的菜園呢？請同學們認真讀課文，思考課文講了一件什么事？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀書，思考課文主要內(nèi)容。
2、引導學生用精練的語言概括課文主要內(nèi)容。
三、深入自學，討論交流
1、出示自學提示，引導學生自學：
�、鸥赣H是在什么情況下決定開墾新菜園，他又是怎樣開墾菜園的？
⑵畫出描寫父親言行的詞句，從這些詞句里，你能感受到什么？
2、學生讀文，思考問題，勾畫詞句，寫批注。
3、小組討論交流。
四、匯報交流
1、學生結(jié)合文中語句回答：
�、鸥赣H是在新修的公路使我家失去了菜園的情況下開墾新菜園的。
�、圃鯓娱_墾：
欲設：
①選擇相對平緩的坡地作為菜園的基地。
�、趬旧鲜瘔�，挑土上山。
③種豌豆肥田。
④拾糞肥田。
2、學生感情朗讀描寫父親言行的句子，自由談體會：
欲設：
�、艑W生抓“父親堅毅地說：‘我們?nèi)ラ_荒！’”中的“堅毅”和感嘆號體會父親的勤勞。
⑵學生抓“每天天還沒亮”、“扛著”“挑著”體會父親的勤勞吃苦。
�、菍W生抓“把碗一丟”、“抓起鋤頭”、“沖進了暴雨中”、種豌豆肥田、拾糞肥田體會父親對土地的熱愛和保護。
�、葘W生抓“父親沒有氣餒……蓋住了那可怖的巖石�！斌w會父親的堅忍不拔。
五、反復朗讀，體會感情
1、學生自由練習感情朗讀自己喜歡的段落。
2、指名感情朗讀自己喜歡的'段落，師生共同評議。
六、總結(jié)課文，暢談收獲感受
1、學了課文，你有什么想說的？你想到了誰？（欲設：學生可能談父親的可貴品質(zhì)，并想到自己勤勞節(jié)儉的祖父母。）
2、在寫作方法上得到什么啟示或有什么收獲？（引導學生圍繞抓住人物的語言、動作反映人物特點來談收獲）
七、作業(yè)
鼓勵學生學習本文的寫法描寫自己的祖父母。
父親的菜園教學設計3
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
同學們，你們家有菜園嗎？是什么樣的？一片翠綠的菜園，給予了我們一家人多少新新鮮鮮的蔬菜。我們在品味美味的同時，是否感受到了勞動的美好呢？一位父親也為自己的家人開墾了一片菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢？今天就讓我們一起走進《父親的菜園》。
板書課題，齊讀課題。
看了課題，你能提出什么問題？
這些問題看看我們讀了文章后能不能找到答案。
二、初讀課文，整體感知。
1、生自由讀文，出示自讀要求：
1）把課文讀正確，讀準每個生字的讀音，難讀的地方多讀幾遍。
2）試著理解不懂的詞語。
3）想想課文寫了一件什么事？
2、學生交流。
1）說說課文寫了一件什么事？
2）檢查生字情況。
3）說說自己理解了哪些詞語？
4）檢查讀文情況。
三、指導書寫上下結(jié)構(gòu)的字。
1、指導觀察漢字特點，說說書寫時應注意什么。
2、學生練習書寫，師巡視指導。
四、總結(jié)。說說本節(jié)課你有哪些收獲。
第二課時
一、復習引入。
1、認讀本課生字，擴詞。
2、回憶課文主要內(nèi)容。
二、抓住重點，精讀探究
1、父親為什么要開墾菜園？
2、快速瀏覽課文，說說父親的菜園最初是什么樣的？后來變得怎樣了？
板書：貧瘠碧綠的翡翠
3、出示問題，合作探究。
是什么力量使父親的菜園由貧瘠變得像一塊碧綠的翡翠？
1）哪幾個自然段是寫父親開墾菜園的過程？
2）在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感動，把這樣的語段畫出來。
“每天天色未明——直到傍晚——”從早忙到晚，工作時間長，說明父親為了這塊地付出了許多辛苦的勞動�！八奶幨凹S，精心伺候”說明父親非常熱愛這片土地。
3）體會父親兩次說話的含義。
我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。
父親的對這片來之不易的土地不僅了解，而且熱愛，用“難為”和“拼了命”，說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼，所以父親才不顧眼前利益，決定把這一季豌豆翻進土里，育肥土地。
當然會，撒了種子就會有收獲的。
告訴我一個人生哲理，有付出就一定會有回報，一分耕耘，一分收獲。
遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。
這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后，由原來的貧瘠變得土質(zhì)肥沃，菜蔬茁壯，與周圍荒涼的景色相比，就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅持不懈的成果。也正是父親的勞動才使我家一年四季果蔬不斷。（板書：堅持不懈勤勞）
經(jīng)歷了這樣一番曲折和艱辛，當我們一家面對這一片四季翠綠的菜園時，我們是怎樣的快樂與自豪�。∽屛覀凖R讀最后一段。
思考：如果最后一段不寫，寫到第7自然段就結(jié)束了，可以嗎？
讓學生在討論中體會到這段起到了前后呼應、升華主題的作用，表達出我對父親的熱愛，更是對勞動的深情和贊美。
三、總結(jié)全文，情感升華。
現(xiàn)在你知道父親身上這股神奇的力量是什么？
看板書總結(jié)。
此時，你想對這位父親說些什么呢？在本上寫一寫。
第三課時
一、理解文題。
把文章的題目改為我家的菜園，可不可以？為什么？說說你的想法。
二、識記生字
你都記住了文中的哪些生字，是怎么記住的？
三、指導寫字。
說說文中哪些字比較難寫，在寫的時候要注意什么？
四、體會文章的.寫作特點。
1、通過寫事來表現(xiàn)人的精神。
2、對人物進行了細致的動作描寫和語言描寫。
3、所選的材料是為中心服務的。
五、積累語言。
把令你感動的句子抄在積累本上。
六、積累名言警句。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基
有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。——松蘇內(nèi)吉
做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收獲�！x覺哉
七、讀寫結(jié)合，進行練筆。
寫一件能表現(xiàn)爸爸某種精神的事。
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