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《公共秩序靠大家》說課稿
作為一名老師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的《公共秩序靠大家》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好
我說課的課題是《公共秩序靠大家》，下面我就自己的備課思路進(jìn)行說課。
一、說教材
1、教材的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)
《公共秩序靠大家》是河北版《品德與社會》三年級下冊第二單元主題三《文明的社區(qū)生活》中的內(nèi)容。 《文明的社區(qū)生活》緊承前兩個(gè)主題，目的是讓學(xué)生懂得自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，遵守文明公約。這一主題分為兩個(gè)板塊：公共秩序靠大家和讓我們制定文明公約。我教學(xué)的是第一課時(shí)《公共秩序靠大家》
課標(biāo)指出《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。教材以學(xué)生最熟悉的生活環(huán)境為切入點(diǎn)，以兩組圖片和一個(gè)故事引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共秩序。課標(biāo)指出：《品德與社會》教材只是為教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供參考，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材。因此，我對教材進(jìn)行了重組，結(jié)合學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)補(bǔ)充了一些生活資料。
根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。
�。�1）能夠自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。
（2）能夠?qū)矆鏊幸恍┎晃拿餍袨樽龀鲈u價(jià)，并學(xué)會勸阻不文明行為。
2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
根據(jù)我對教材的理解和三年級學(xué)生的年齡特征，我把引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共秩序定為重點(diǎn)，把學(xué)會勸阻不文明行為定為難點(diǎn)。
二、說教法
新課程理念強(qiáng)調(diào)兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教學(xué)要與學(xué)生的生活緊密相連，以體驗(yàn)去感受生活，教學(xué)中要突出趣味性、綜合性和可操作性。因此，我將借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用相聲、公益廣告等視頻短片和各種生活圖片，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)計(jì)“火場逃生”游戲、讀兒歌、寫宣傳語、“遵守公共秩序”簽名等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍。
三、說學(xué)法
學(xué)法指導(dǎo)上，我本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，計(jì)劃在課堂活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過說一說、讀一讀、玩一玩、演一演、寫一寫等形式去親身體驗(yàn)，合作探究。
四、說程序
1、相聲導(dǎo)入，明確重要性
新課標(biāo)指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。因此我用孩子們喜歡的相聲導(dǎo)課，讓孩子們?nèi)ピu價(jià)相聲中的行為，回憶自己遇到的不遵守公共秩序的行為，認(rèn)識到遵守公共秩序的重要。
2、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為
課標(biāo)指出：教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我結(jié)合今年咱們學(xué)校開展養(yǎng)成教育的活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看圖評價(jià)行為，說一說自己會怎樣做；讀兒歌強(qiáng)化行為；讀故事反思行為；做游戲檢驗(yàn)行為四個(gè)小環(huán)節(jié)來突破教學(xué)重點(diǎn)。使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的好習(xí)慣。
3、活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會勸阻
對于三年級學(xué)生來說，會勸阻不文明行為比較困難。為了突破這一難點(diǎn)，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)看演出的情境，無形中指導(dǎo)學(xué)生說話要有禮貌，態(tài)度要誠懇，然后結(jié)合課本45頁的圖片演一演，最后讓學(xué)生幫老師寫一句宣傳語，號召大家自覺遵守公共秩序。
4、調(diào)動(dòng)情緒，震撼心靈
新課程理念指出：課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。濮存曦的《文明之光》公益廣告播出后，給我留下了深刻的印象，對于學(xué)生來說，也是一次很好的教育。所以結(jié)課時(shí)，我讓學(xué)生觀看這則廣告，讓學(xué)生的心靈受到一次震撼。這時(shí)，學(xué)生的情緒已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來，順勢播放《愛的奉獻(xiàn)》，在歌聲中開展“遵守公共秩序，創(chuàng)建和諧家園”簽名活動(dòng)。
以上僅是我對教材粗淺的理解，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出您寶貴的意見。
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