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教師成長工作計劃（精）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的教師成長工作計劃，希望能夠幫助到大家。
教師成長工作計劃1
進入幼兒教師行業(yè)也有近半年的時間了，作為一名新的幼兒教師，通過各種學習、觀摩、實踐，讓我深深的感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，不是一朝一夕的事情了，要做到游刃有余，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。因此，我為自己制定了一個三年成長計劃，希望能夠督促自己向一名好的幼兒教師奮斗。
第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
首先明確作為幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀、責任意識和強烈的事業(yè)心、責任感。
其次盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業(yè)務技能，一是扎實學習《幼兒教師專業(yè)標準》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，學會說課、評課、分析教材的難重點；二是根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經(jīng)常反思評析自己的教學實踐，爭做一個技能扎實的青年教師，實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。
最后要經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，學習幼兒及與家長溝通的有效方法；認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，同時爭取在本年度完成六項基本功之美術(shù)的學習。
第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高管理能力。
這一年，是教學活動開始比較熟練的一年，各方面都熟悉后，在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動中下苦工，使教育教學活動質(zhì)量繼續(xù)得到提高。
首先要提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
其次掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。同時具備基本的與家長溝通、交流的能力，能召開家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。
然后利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。在教學中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度.
最后爭取在本年度努力提高演唱、繪畫，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗的`老師學習。
第三年：教學相長，形成初步教學特色。
在逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格過程中需要廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師；在日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要；積極參加
各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程。力爭在本年度六項基本功能更上一個臺階。
作為一名新進幼兒教師，我身上有很多的缺點和不足，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下使自己更快的成長起來，不斷提高業(yè)務能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師成長工作計劃2
一、愛讀書，鉆研拓展視野
每本書都可能是一道窗戶，改變我們對世界觀望的方向；或是一道門戶，改變我們?nèi)松嬲叩贸龅姆较颉Ｗx書是改進生活、豐富人生的手段，該讀些什么書要依生活來決定選擇。
我看專業(yè)書籍，因為孩子什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解孩子之“惑”，傳為人之“道”。
一次我班開展了“寧夏五寶”的主題活動，說實在的，事先我知道的內(nèi)容并不比孩子們多，每當孩子們向我發(fā)問，我只能以查找資料為由避開孩子的問題�？吹胶⒆觽兊奶骄坑絹碓綕�，我趕緊和孩子們一起創(chuàng)設環(huán)境、收集相關(guān)資料、提供可供學習的空間，讓孩子們在特定的環(huán)境里自主地捕捉相關(guān)信息，有爭議性地進行學習。我呢，也每天查看很多關(guān)于五寶的故事的書籍，在其中吸取一定的養(yǎng)份，以滿足孩子們那突如其來的發(fā)問。我和孩子一起上網(wǎng)，一起看vcd，一起看圖片，一起發(fā)現(xiàn)討論所碰到的問題。就這樣，我與孩子共同學習成長。
我更博覽群書。盡可能把更多的時間用在閱讀名著上。因為那可以讓我們吸取思想和經(jīng)驗的精華。讀書可以使一個人在潛移默化中逐漸變得心胸開闊、氣量豁達、不懼壓力。我想理想的幼兒教育必然是幼兒精神成長與意義世界的。作為教師的我不僅要尋求知性的目標，更要追求充滿意義的精神生活。
二、勇求教，謙虛收獲幫助
真理需要體會，光讀圣賢書沒有用，還要自己發(fā)現(xiàn)問題尋求答案。澗谷把自己放低，才能得到一脈流水。初出茅廬的'我，以謙虛、真誠和好學收獲了同伴的友好互助，在專業(yè)上跨進了一大步。
剛踏上這個崗位的我更是要勇于去向老教師去求教，和他們更多的去探討關(guān)于在教學著塊兒的很多問題。在于他們交流的過程中，我便從他們的經(jīng)驗中去總結(jié)，在用于我的實際當中，這讓我受益良多。讓我感到的真正意義在于，你不是得到就是學到。而我幸運的在于，我不僅得到了成功的快樂，更學到了專業(yè)的技能、無私的扶持和高尚的互助。
三、勤實踐，勤奮促使進步
思想的種子如果不扎根于實干的土壤，那么永遠長不出成功的果實。我對自己說：一天做一件實事——認認真真帶好一天班；一月做一件新事——精益求精寫好一份案例；一年做一件大事——樹立目標提高一向?qū)I(yè)技能；一生做一件有意義的事——踏踏實實做個對社會有貢獻的幼兒教師。
多想，多看，多實踐讓我組織日�；顒痈拥牡眯膽帧＿�記得開學的時候，每次午餐我都發(fā)現(xiàn)許多孩子不吃飯總是說話，爭吵，矛盾不斷，總有人會來告狀。問題出現(xiàn)在哪呢？于是連續(xù)幾天午餐時，我我一直觀察他們，終于找到了“癥結(jié)”所在——原來是孩子在討論外面其他年級孩子在玩的情況，于是我每天為他們講講常規(guī)，什么時候做什么事，結(jié)果幾天實行下來，果然孩子們變得有序、安靜了許多。教育從來不是高、大、空的口號，而是在點點滴滴中的潤物細無聲，“處處留心皆學問”。
四、善反思，專業(yè)成就成長
真正的反思應該具有“心靈轉(zhuǎn)向”的作用，能引發(fā)教師的思考并最終促進教育理念的提升，其實，所有教師都是“有故事”的人。
像一次我組織律動游戲“可愛的小動物”，在最初的設計中安排了形式多樣的活動，又唱，又畫，又說，又看，但孩子學得很累，像是被老師催促著跑到東，跑到西，而每個環(huán)節(jié)的初衷又無法很好地實現(xiàn)。事后，我反思發(fā)現(xiàn)，班級當中的有些孩子年齡小，生活經(jīng)驗有限，同時他們的理解能力、表現(xiàn)能力都相對較弱，試圖在一次活動的短短十五分鐘內(nèi)，幫助孩子了解多領(lǐng)域的內(nèi)容是不太適合的。我就將原本一次活動中的各個環(huán)節(jié)變?yōu)橐欢螘r間內(nèi)相互交織的活動內(nèi)容。幼兒對于常見動物的明顯特征有了清晰的了解，自然產(chǎn)生了表現(xiàn)動物形象的愿望。此時再進行律動創(chuàng)編的活動便有了“水到渠成”的感覺。所謂“當局者迷，旁觀者清”，反思的習慣讓我跳出自我看自己，以一個旁觀者的身份回顧自己的教學經(jīng)歷，準確地發(fā)現(xiàn)問題，客觀評價問題，有針對性地解決問題。
教育是寂寞而孤獨的事業(yè)，它那么清高，與名利無關(guān)、與權(quán)勢無關(guān)。從教者。注定是用大愛做小事，然而“蘭生幽谷，不因無人佩戴而不芬芳�！蹦贻p的我，正在努力！
他山之石，可以攻玉。
教師成長工作計劃3
我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。
隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足，為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。
只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、個人分析：
參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。
我想良好的"師德"是確保各項工作成功的基礎和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。
二、加強自身師德修養(yǎng)。
有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。
因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同"教師是人類靈魂的工程師"的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標：
總目標：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的'人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。
1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍。同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。
4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結(jié)合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。
教師成長工作計劃4
又一個學年即將開始，在圓滿完成上個學年的任務后，我必須認真為新學年做準，促使自己進一步成長。為此，我從教學和管理兩方面制定了個人成長計劃。
教學方面:
一、繼續(xù)堅持集體備課。做到每一節(jié)課都是經(jīng)過學科組的認真研討交流，融合大家的意見，突出個人特色，相互補充，保證整個年級教學步調(diào)的一致和共同進步。
二、聽評課。在不同的教學階段，針對不同老師，不同課型，積極主動上公開課。以公開課為材料，聽取其他老師的意見和建議，虛心接受，不斷改進個人的教學方法。同時要積極的聽其他老師的課，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，還要注意從其他老師的不足比照自己，積極改正。
三、班級教學。認真履行任課教師的職責，保持自己在教學中的熱情。在培優(yōu)工作中，注重對優(yōu)等生能力的培養(yǎng)，幫他們樹立正確的學習態(tài)度，和追求進步的精神；在補差工作中，正視差生，找準問題所在，激發(fā)學生的學習興趣，要耐心輔導，做好長期的準備。兩個班的教學要一致，同時針對個別不同情況對同一問題區(qū)別對待，保證兩個班級成績的均衡。
管理方面：
一、作為班主任，在開學初要制定班級管理細則，建立能力強，思想端正的班委。在校規(guī)校紀范圍內(nèi)，結(jié)合本班情況，發(fā)揚民主，制定班級內(nèi)部規(guī)則和獎懲制度。在開學初要嚴格執(zhí)行各項制度，以在學生心中建立規(guī)范意識，利于以后班級工作的順利進行。
二、和副班相互配合，進行班級日常管理。建立值班制度，保證每天都有管理小組成員進班值日，發(fā)現(xiàn)為題及時解決，促進班級學習和思想狀態(tài)的穩(wěn)定。
三、建立和諧的師生關(guān)系。首先要尊重學生，確立學生也是班級管理者的地位；積極發(fā)揮學生參與班級管理的熱情，傾聽他們的.意見，不斷改進完善班級管理制度和工作。其次要深入學生；通過改反思，和學生聊天等方式，了解學生內(nèi)心想法，有針對性的解決學生由此導致的學習上的問題；了解學生思想動態(tài)，進行及時的安撫和引導。作為老師還要學會向?qū)W生袒露心聲；老師要時常和學生坦誠談論自己對班級和學生的一些看法，本著為學生好的出發(fā)點，向?qū)W生提出建議，讓學生更好的了解老師，建立雙發(fā)的信任的朋友關(guān)系，這樣師生才能和諧真誠的相處。
教師成長工作計劃5
優(yōu)點：
認真的開展工作，重視幼兒自我服務意識的培養(yǎng)。能通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力。
缺點：
在教育教學過程中還不能做個有心人，較少將隨時發(fā)生的案例記錄下來，在撰寫文章方面的能力有待提高。
發(fā)展目標
1、堅持師德建設年的要求用愛心、耐心、童心對待幼兒，關(guān)注每個幼兒，關(guān)注每個幼兒的每個細節(jié)。為成為一個優(yōu)秀的幼兒教師而努力。
2、繼續(xù)本科學歷的學習，樹終身學習的觀念，不斷更新知識，一專多能，使教學工作博、深、新，豐富自己的知識，開闊自己的視野，以先進的知識結(jié)構(gòu)提高教學質(zhì)量，做到勤業(yè)多能。
3、以愛的承諾嚴格要求自己，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)奉獻。要以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒，建立和諧、平等的師幼關(guān)系；愛每一個幼兒，為每一個幼兒負責，做每一個幼兒可信賴的朋友。
具體措施
1、積極參加政治學習，做好筆記，主動積極參加團組織活動，時時以一個優(yōu)秀團員的標準要求自己。積極參加各級各類培訓和學習，做好筆記和反思，并和工作實際相結(jié)合，落實到工作中去。
2、平時認真的閱讀相關(guān)新的幼教書籍，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思，及時總結(jié)每階段工作的成績、存在的問題、解決的.方法方式、反省自己的教育觀念，更好的開展工作。
3、樹立以幼兒為本的教育思想，明確教育的目的不僅要讓幼兒學習知識、獲得知識，還要教幼兒學習做人，學會做人，學會理解、尊重、合作，熱愛自然，維護世界和平等。在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習。讓幼兒盡可能的利用身邊的實物，通過摸摸、說說、問問來調(diào)動多種感官學習，使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習慣，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
4、在幼兒園中，時時有德育，處處有德育，充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng)。晨間活動滲透德育，在數(shù)學教學過程中，對幼兒進行“感恩”教育。
教師成長工作計劃6
為了加強自身的業(yè)務素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，堅持以探索為前提，以發(fā)展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃：
不足之處：作為教師業(yè)務知識還需提高，教學手段需要更新。只有不斷的充實自己，才能更好的發(fā)展，不斷進步。
計劃目標：充實教師自身業(yè)務素養(yǎng)，培養(yǎng)自主學習意識，有效提高專業(yè)素養(yǎng)。做一名合格的幼兒教師。
一、成長行動
上好一節(jié)課；帶好一個班；學習一位教師；結(jié)交一位先進教育教師。
二、形成“以活動為載體”的教學手段
實施“以活動為載體”的教學手段，從而提升專業(yè)水平。這樣活動的影響力是很可觀的，也是無窮的。
三、實施措施
1、互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。
2、互相取經(jīng)，加快促進。
3、班級管理形成特色，做好班級的管理工作。
4、認真向先進教師學習好的'教學管理經(jīng)驗，做好詳細的學習筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標。
5、針對先進教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6、課余時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師學習，形成自己的特色。
7、多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的后盾。
8、今后我要向優(yōu)秀教師學習，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗，在今后的工作中發(fā)揮自己應有的作用。
教師成長工作計劃7
一、基本情況
20xx年8月，我來到了懷德幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
二、優(yōu)勢分析
1、我快樂，我充滿童真
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿希望
二十四歲的我們正值青春年華，對一切新事物的`接受能力很強，我也不例外。在20xx年我順利地通過了中國舞等級教師資格證考試。在計算機操作方面也比較熟練。如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好！
三、弱勢分析
“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙！
四、個人目標
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它�，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：
1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。
2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。
3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。
4、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。
5、通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師。
五、任務與措施
（一）構(gòu)建自我管理機制，促進自我發(fā)展
第一階段
目標：
建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展
措施：
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。
2、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、積極參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段
目標：
增強自我管理意識，注重自我發(fā)展
措施：
1、繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2、在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段
目標：
發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展
措施：
1、請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。
2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術(shù)。
�。ǘ﹦�(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展
第一階段
目標：
創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗。
措施：
1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。
第二階段
目標：
創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施：
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。
第三階段
目標：
在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。
措施：
1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。
�。ㄈ┘覉@共育工作
第一階段
目標：
加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施：
1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。
2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗。
第二階段
目標：
充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
第三階段
目標：
整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施：
1、圍繞家長工作展開深入的研究。
2、進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。
教師成長工作計劃8
作為一名小學語文教師，多年從事小學語文教學和班級管理工作。可隨著世界競爭日趨激烈，面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不自求發(fā)展停滯不前將會跟不上時代的步伐。為了工作的需要，結(jié)合學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特制定自己的五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指導今后的工作。
一、基本情況
我是一個非常喜歡從事并熱愛教育事業(yè)的人，在參加工作的十幾年里，認真踏實地工作，兢兢業(yè)業(yè)，根據(jù)學生的發(fā)展和語文知識的特點進行教學。
二、工作現(xiàn)狀
優(yōu)勢：在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作以來，我的教學經(jīng)驗增長了許多，參加區(qū)級、市級課堂達標活動，取得優(yōu)異成績，主持的市級課題獲得一等獎的好成績。所帶班級班風優(yōu)良，成績穩(wěn)中有升。
弱勢：在教學研究上缺少科學的理論知識，如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠。
三、發(fā)展目標
1、教學方面：認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。
2、教育科研方面：積極參與課題研究，并爭取省級課題立項。開展教學研究，撰寫有質(zhì)量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博客，努力成為優(yōu)秀的博客之星。
3、學習方面：利用課余時間研讀教育教學理論專著，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得。
4、師德方面：學習先進的班級管理理念，注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的`愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導的肯定。
四、具體措施
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，多學多問，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3、筆耕不止，及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿。
4、加強教科研，形成一定的學術(shù)能力。努力探求教育教學的規(guī)律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，爭取能有省級立項課題，提高課題的研究質(zhì)量和價值。
5、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
教師成長工作計劃9
作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下：
優(yōu)勢分析：
1)熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學，有較強的責任感和進取心。
2)能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動態(tài)。
3)謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。
4)通過20xx年課堂教學實踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任初中各階段教學工作。
不足之處：
1)十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
2)缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓，在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
3)在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。
4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生的內(nèi)心世界，不了解學生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。
一年目標
為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作。
二年目標
我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：
(1) 真正關(guān)心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關(guān)注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。
(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課。
(3) 研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結(jié)和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。
(4) 勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。
(5)練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。
三年目標
1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務不同種類學生意識
專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸�。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念
專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。
3、明確專業(yè)研修方向，建設專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域
學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
4、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐
理論是實踐的向?qū)�，是專業(yè)發(fā)展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
個人成長措施：
1、讀書——開拓自己的視野
讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的`教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。
以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結(jié)自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。
3、課堂——教師成長的舞臺。
努力向?qū)＜摇⒚麕�、�?yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構(gòu)建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自己
以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，20xx年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現(xiàn)，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。
5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己
“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關(guān)注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。
教師成長工作計劃10
俗話說“凡事預則立,不預則廢”。
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)要有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，這顯得尤其重要。
我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學上與老教師相比還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么的得心應手。
但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進心.在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為一名合格的教師，并努力尋求突破，讓自己的教育水平有所提高！
一、自身專業(yè)化目標
�。ㄒ唬┱w目標：
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，提高語文教育教學能力。
為實現(xiàn)這一目標,我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、能夠適應小學書法教學水平發(fā)展需要的青年教師。
1.充分領(lǐng)會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學,做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。
2.通過不斷地學習，提高自己的專業(yè)水平。
3.在不斷加強課堂教學藝術(shù)的同時,也要研究課題，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。
�。ǘ╇A段目標：
1.明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年)
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。
同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
�。�1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習,向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。
�。�2)在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長.認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中.努力改進課堂教學,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。
�。�3）學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。
在第一年,我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
2.加強教育技能培養(yǎng),強化自我修煉.(第二年）
�。�1）學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
(2）在教育技能基本熟練的基礎上，嘗試探索屬于自己的教學風格，嘗試在自己獨立準備公開課。
繼續(xù)深入學習他人,更注重總結(jié)自己.
(3）要給學生一桶水,自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。
在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
3.教學相長，教研并進，初步形成自我教學特色。(第三年）
�。�1)能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。
(2）時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。
盡量避免自己的一些缺點，如:考慮不夠仔細,缺乏經(jīng)驗，在這三年中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理念的實踐者，向優(yōu)秀教師學習,討教經(jīng)驗,與學生一起成長,積累教學經(jīng)驗，做好校內(nèi)的各項工作。
二、具體實施方案
1.科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。
加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性.針對班級學生情況，寫出適合學生的教案,選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。
了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達達到最佳.
2.認真上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課,是我們現(xiàn)在必須思考的問題。
上課應以學生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性.讓每一位學生都喜歡書法,提高課堂效率.這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學魅力，來吸引住學生,這就是我在這三年內(nèi)必須要達到的，讓每一位學生都愛上書法,愛上書法課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。
及時、認真的'批改好學生的作業(yè)。
并對學生作業(yè)中存在的問題給予輔導糾正。
3.加強學習：向理論學習.認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。
向他人學習。
積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。
認真參與每一次教研活動，多聽課,多聽好課,取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。
向自身學習。
多爭取上公開課的機會,用壓力給自己動力，多磨練，快成長。
4.做好反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。
提高自己的教學能力和專業(yè)水平.對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程.將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。
并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。
相信在未來的三年里,在學校領(lǐng)導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。
不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。
更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。
教師成長工作計劃11
新的學期開始了，這是我成為一名幼兒教師的第一年，對于我的職業(yè)發(fā)展有個十分重要的作用。作為一名新教師，我有很多的不足，希望在工作中能盡快適應工作環(huán)境、讓自己可以盡快成長。
一、自我認識
作為一名新教師，我有自己獨特的優(yōu)勢。那就是一顆愛孩子的心，初入幼兒園，每一個孩子在我的眼中都仿佛一個個成長中的小天使，能夠伴隨他們成長，讓我感到十分的幸福。
同樣的，我也存在著很多不足。首先，在學校的學習內(nèi)容都是教學活動的內(nèi)容，來到幼兒園才發(fā)現(xiàn)，組織幼兒才是工作的第一步和基礎，只有這個第一步和基礎打好了，我才能在之后的教學活動中很好的展開。其次，在學校的學習和幼兒園真正的教學活動是有很大的區(qū)別的，幼兒不會像同學們一樣配合我的講課，為了吸引孩子的注意，我需要積極學習各種教學組織方法，讓自己的教學可以展開。第三，由于缺少實踐鍛煉，自己在專業(yè)技能上有欠缺，需要自己在日常工作中不斷練習補充。
二、工作規(guī)劃
根據(jù)對自己的認識和工作的需要，做出以下規(guī)劃：
1、多學習、多實踐幼兒組織。幼兒的組織不是通過理論或者多看就能夠做好的，這需要自己不斷的.組織、實踐才能完成。在之前的兩個周里，我的班長劉老師給了我很多機會，讓我自己實踐去組織幼兒，她會不斷地教我，然后在讓我學習。之后的時間里，我仍然會繼續(xù)向劉老師學習。在這個過程中，不單要學習劉老師的組織方法，也要觀察每一個幼兒，他們年齡小，情緒比較外顯，通過觀察幼兒的語言、動作，了解幼兒的心思，在組織幼兒時就能夠更容易
2、課程細致準備、開展，多反思。作為教師，教學是我們必須的工作。在這個工作中，我會從備課開始，一步步的做好自己的準備，在教學中一步步的學習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在每節(jié)教學活動結(jié)束后，都要進行反思，哪里做的好，應該繼續(xù)保持，哪里做的不好，應該繼續(xù)改進，應該怎樣改進。每一節(jié)活動，從教案到課件準備再到活動材料的準備和發(fā)放都要做到全面細致，在反思時，也要多方面反思。反思不僅僅是反思自己的教學，更是反思其他老師的教學，哪里用的好，我們可以借鑒，在各個方面進行學習。
3、注重幼兒的安全和健康。幼兒園的小朋友年齡比較小，很多時候他們不知道什么是危險的，要做好幼兒保育工作，在幼兒園中要做到眼不離幼兒，關(guān)注每個幼兒，保證他們的安全健康。另外，也要注意幼兒的衛(wèi)生安全情況。作為大班幼兒，更要做好幼小銜接的部分，落實好幼兒園的各項對幼小銜接有發(fā)展作用的措施。
4、認真的閱讀相關(guān)新的幼教書籍，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念。做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思，及時總結(jié)每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念，更好的開展工作。
5、多多練習幼兒園必須的技能。在幼兒園中，我們需要的是全面發(fā)展的老師，自己在技能方面有欠缺，就要在這些平時多加練習，讓自己的技能可以更好。
6、家園共育。我們的工作對象是幼兒，我們要多與家長進行交流、溝通，讓家長及時了解幼兒在園情況，同樣的，讓我們可以了解幼兒在家的表現(xiàn)，認真聽從家長的建議和意見，滿足家長的合理要求，縮短家長與幼兒園的距離，與家長做好配合，共同促進幼兒成長。
7、配合好班長老師的工作。作為新教師，要學習的方面很多，而劉老師的工作比較多，任務也比較重，還要負責對我的教育，壓力也很大。所以我要盡快的成長起來，配合好劉老師的工作，在能夠獨當一面之前也要盡快學習，盡量減輕劉老師的壓力和負擔。
三、發(fā)展規(guī)劃
為了實現(xiàn)以上的發(fā)展方向，我希望自己盡量做到：每周最少一篇教育案例，每周最少一篇的讀書筆記，多聽其他有經(jīng)驗的教師的課，做好聽課記錄，做不到每個教師的課都聽，但是一定要多向劉老師學習，對于劉老師上的每一節(jié)課都要記錄好，多學習、多反思、多努力、多進步。
通過自己的不斷努力不斷學習，希望自己可以盡快成為一名合格的幼兒教師。
教師成長工作計劃12
學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的丁紅艷老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。丁老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時，也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份工作中去。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。新學期開始了，在丁老師的帶教下，我制定了徒弟成長計劃如下：
一、教育
教學在常規(guī)教學工作外，我要積極地向師傅學習，從中吸取一些教學經(jīng)驗，認真聽師傅的課，做好學習筆記，同時還多接觸其他英語學科老師，聽他們?nèi)绾紊险n。在每周的`教研活動中認真學習研討相關(guān)教學等方面的內(nèi)容，并積極參加學校所組織的其他教學活動。在備課方面，做到壓周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證，有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，多設計一些活動和游戲，讓學生在游戲中學習新知、鞏固舊知。
在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，簡單有趣的游戲，激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生在學中玩、玩中學。通過上學期的教學工作，師傅給我提出了很多建議，尤其是上課的情緒方面，給予了我很多指導。同時，要注意體態(tài)語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學生，并且投入到課堂當中，與學生在交流中學習。
在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認真及時批改，全批全改，及時回勾。課下對一些相對較差的學生認真輔導，使之成績能有所提高。
在師生關(guān)系方面，既要嚴格要求學生，同時也要尊重理解學生，寬容和關(guān)心學生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關(guān)系，才能更加有助于教學工作的順利進行。
二、課后學習
我從師徒結(jié)對活動中學到的最重要的就是要及時反思。每聽完一節(jié)師傅或者其他教師的課，都要及時反思，思考他們的優(yōu)勢，對比自身的不足，記錄可以學習的地方。每當自己上完一節(jié)課，也要及時反思，反思這一堂課中的優(yōu)勢與不足，和同事討論評價，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
丁老師本身是一位很儒雅的人，她對待學生，和藹可親，對待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學習，除了了解本學科知識以外，需要多了解其他學科內(nèi)容，豐富自己的知識，提高自身的修養(yǎng)，為日常教學工作服務。
總之，作為一名徒弟，在本學期的工作中要謙虛謹慎，不斷的向師傅學習，多聽課，多反思，做到眼勤、嘴勤、手勤和腿勤，爭取更大的進步，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師成長工作計劃13
作為一名教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新理念為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、自我剖析：
1、優(yōu)勢：本人任教二十多年，雖說我只是個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但捫心自問，教育教學工作一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，對每一個孩子負責，讓每一個孩子有所發(fā)展是自己倡導與追求的。課堂教學注重以游戲為主，并重視幼兒的自我服務意識，通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力。能夠經(jīng)常和家長交流探討，是家庭教育和幼兒園教育達成一致，以最大限度地取得家長的支持和幫助。
2、愛心、耐心的關(guān)懷
也許是人到中年以及各種因素的緣故吧！幾十年來，我發(fā)現(xiàn)自己越來越愛孩子們，喜歡聽孩子們的笑聲、和孩子們說悄悄話等……孩子們的哭聲也變成使我傾心聆聽的音樂聲！你一聲我一語的`“老師：我不會，你教我！”這常常使我感到很驕傲！尤其是幾個調(diào)皮搗蛋的小男孩常常我把自己看作是聰明善于發(fā)揮的特長來夸獎孩子們……我園的負責人都說你的心態(tài)真好，有耐心、有愛心的教育孩子們。我會一如既往的愛每一位孩子、耐心關(guān)懷的教育好每位孩子。讓每一位家長放心。
二、為此，我制訂了以下的個人成長計劃：
1、多反思，不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動”為“靈動”，改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師。
2、多問，多看，多聽，多向同事學習，互相學習，互相促進；根據(jù)每個主題更新環(huán)境，使幼兒樂于動手動腦，從小具有創(chuàng)新意識；在細心、耐心、恒心、信心中引領(lǐng)孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣；在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習，主動與人交往；使老師和孩子一同迅速成長！
3、善于自我激勵，自我控制，保持樂觀開朗的工作情緒，學做快樂教師，培養(yǎng)快樂孩子！
4、以“愛的承諾”嚴格要求自己，積極參與本園周例會和教研活動，主動探討課后的不足等。認真辦好“家園聯(lián)系欄”，及時通過手機或電話家訪孩子，與家長溝通，一視同仁地關(guān)愛每一個孩子，管理好瑣碎的一日常規(guī)，做個讓家長放心，讓領(lǐng)導省心，讓孩子信賴喜歡的好老師！
這就是我這學期制定的個人成長計劃，說得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能讓自己進步！做到老學到老是我一貫的工作態(tài)度也是我這學期的學習原則！以上計劃如有不妥之處請園領(lǐng)導多多指教！
教師成長工作計劃14
一、本人現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過幾年的教學實踐，在實際的從教工作中，我掌握了一些教學方法，也有了自己初步的教學特色，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生，但有時缺乏耐心。但是，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學習各種教學先進的教學理念，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學習，看到他們的點滴進步，我會感到欣慰。我的優(yōu)勢是科學知識掌握的較多，平時無論備課還是教課我都很認真，劣勢是缺乏課堂調(diào)控能力，課后缺乏反思。講課時缺乏激情，這跟自己的身體素質(zhì)有很大關(guān)系，評價語言跟不上。
二、個人發(fā)展計劃：
1、加強自身師德修養(yǎng)
我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，他們有自己的思想和思維，教師的一言一行都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學工作中，作為教師，我在教學中時刻以身作則，注意自己的品行，要求學生做到的教師先做到，要真正為學生的表率，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
2、加強自身學習，做一個知識淵博的人。
我現(xiàn)在的知識面還不是很廣，無論是專業(yè)知識還是理論知識都很匱乏，因此每天至少抽出半小時讀書學習。學習《給教師的建議》，魏書生的《班主任工作漫談》等豐富自己的知識儲備，計劃每周學習30頁，一個學期學完，隨時寫教學隨筆，記錄下體會和收獲，用理論指導自己的教育教學工作，并積極撰寫學習心得體會和教育教學論文。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
3、虛心請教，取人之長，補己之短。
要積極向同事學習，多走進優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。同伴互助時，聽宋輝的課并評課，找出優(yōu)點和不足，把她的優(yōu)點吸收到自己的教學之中，幫助她分析不足，找出解決問題的'辦法，借鑒到自己的教學之中，聽語文等各個學科教師的課，學習他們駕馭課堂的辦法，評價語言的應用。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。多向有經(jīng)驗的班主任學習請教，提升自己的學生管理能力。
4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。
只要教學存在，反思就應存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。本學期我要對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學能力，為了學生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進自己的成長。
5、認真?zhèn)湔n、上課，提高自己的教學能力。
課前，我要認真準備，查找資料，設計教法，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學生，注重效果，提高自己的教學能力。
6、加強信息技術(shù)方面的學習，能獨立制作電子教案及優(yōu)秀的教學課件，使課堂變得豐富多彩。
教師成長工作計劃15
一、通過掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力來促進教師的專業(yè)成長
具備教育技術(shù)能力是教師專業(yè)化發(fā)展的一個重要組成部分。作為一名教師，要具有現(xiàn)代的教育觀念，掌握基本的信息技術(shù)知識，能有效的利用、獲取、篩選、創(chuàng)新、評價信息，要具備數(shù)字化信息開發(fā)利用的能力，具備信息和教學設計能力，具備課程整合的備課能力。教師要從教學內(nèi)容、學生、信息技術(shù)等角度考慮整個教學過程，使各個要素結(jié)合起來，融合在一起，做到真正意義上的課程“整合”。同時，教師要有較高的信息素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，把信息技術(shù)從學習對象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習工具;能將信息技術(shù)的應用和日常的教育教學結(jié)合起來，把信息技術(shù)運用到學習之中，從而實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化。另外，教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本方法和基本技能，在教育理論指導下，將信息技術(shù)與學科課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、資源、實施過程有效結(jié)合，最終轉(zhuǎn)變學習方式，提高學生學習效率的能力。因此，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，會促進教師與時俱進，加快教師專業(yè)化發(fā)展的腳步。
二、通過校本研修來促進教師的專業(yè)成長
校本研修是在新的教師專業(yè)發(fā)展形勢下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式，是為使教師盡快適應新課程改革而產(chǎn)生的促進教師專業(yè)發(fā)展的新理念、新思想、新方法和新技術(shù)。校本研修應該及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題與不足，使研修活動課題化、系列化，營造良好的校本研修氛圍，構(gòu)建資源共享平臺，實現(xiàn)研修促教、促教師發(fā)展、促教育教學質(zhì)量的提高。作為學校，不僅要抓好教育教學常規(guī)工作，而且要重點抓好課堂教育教學的研究，一方面要認真開展隨堂課的聽課、評課活動，與教師面對面進行課堂教學研究，把有關(guān)信息及時反饋，增強與教師信息交流和溝通;另一方面要組織主題鮮明、目的明確、針對性強的教學研討活動，讓教師們結(jié)合課堂教育教學、結(jié)合課改的先進教育理念，提出自己不同的看法，抓住課堂教育教學的熱點、疑點、難點問題，進行爭論、商榷和研討。通過研修使教師的備課、說課、教學反思、研究課堂教育教學的能力得到進一步的錘煉與提高，使教師之間達成教育教學共識，不斷更新教育理念，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量，從而來促進教師的專業(yè)成長。
三、通過教學反思來促進教師的專業(yè)成長
善于反思，是教師自我教育的重要方式之一。教師的反思是教師上完一個課題之后，及時分析總結(jié)這一課的成敗，重新認識和作出評價，肯定成績，找出存在的問題，分析具體原因，及時提出改進教學的措施。教師的反思能增強教師在教育教學過程中的責任心，使教師在不斷改進教學的過程中，借助行動研究，把自己的教學實踐提升到新的高度，將“學會教學”與“學會學習”結(jié)合起來，努力提升教育教學實踐的合理性，使自己逐步成長為學者型、研究型的教師。任何一個教師，那怕是一個高明的教師，在其執(zhí)教的過程中也不可能做到盡善盡美。審視和分析自己的教學行為、教學決策和教學結(jié)果，可以有效地糾正教學觀念、教學行為上的偏差，形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，提高自我覺察水平和教學監(jiān)控能力。因此，一個優(yōu)秀的教師總是善于反思、積累、改革、突破，在不斷的探索和反思中逐漸形成自己的教學思想和教學風格，從而來促進自己的專業(yè)成長。
四、通過博客來促進教師的專業(yè)成長
教師博客是教育博客中的一種，是各年級各學科的教師利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零壁壘”博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表。這能超越傳統(tǒng)時空局限(課堂范疇、講課時間等)，促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。教師博客為教師搭建了一個廣闊的學習反思、交流共享、教育管理的平臺，為教師的專業(yè)成長開辟了一條有效的新途徑，已越來越受到廣大教師的青睞。教師博客有效地促進了教師的專業(yè)成長，在教育教學中發(fā)揮著日益重要的作用。具體來說表現(xiàn)在如下幾個方面：
1、教師博客為教師提供了一個新的學習反思平臺。
2、教師博客為教師提供了一個新的交流共享平臺。
3、教師博客為教師提供了一個新的'教育管理平臺。因此，教師要充分利用教師博客的優(yōu)越性，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，更好地服務于教育教學，從而來促進自己的專業(yè)成長。
五、通過課題研究來促進教師的專業(yè)成長
基于校本的課題研究應以教學改革過程中遇到的問題為研究對象，通過“發(fā)現(xiàn)問題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動——反思總結(jié)”的基本流程，圍繞同一專題多次多人反復研究，探尋教學對策，逐步解決，從而提高教師實施新課程的能力。其優(yōu)勢在于：(1)研究的問題來源于教師、教學之中，以“面對真問題，展開真行動，獲得真發(fā)展”為目標，教師興趣濃厚，參與熱情高，可以有效地促進了教師對教育規(guī)律的認識、教育技巧的把握，強化了教育科研的能力。(2)克服了以往個人課題盲目性、隨意性�？梢砸詫W科組、年級組、教研組為單位開展研究，可以三人五人自由組合成“志同道合”的研究組，將零散的研究整合起來，將“單兵作戰(zhàn)”變?yōu)椤凹w攻關(guān)”，把培訓、教研、教改相結(jié)合，培養(yǎng)了教師團隊協(xié)作的精神，使學校真正成為一個教科研的實體。(3)課題組老師共同探討，交流與分享，得到大量的信息，共同感受成功與困惑，整個過程就是組內(nèi)成員一個互助互學互進的過程。這樣，就能提高教師的專業(yè)水平，促進自己的專業(yè)成長。
六、通過創(chuàng)新課堂教學，開展聽課、評課、公開課等教研活動來促進教師的專業(yè)成長
教師要具備創(chuàng)新教育的思想和轉(zhuǎn)變教育觀念，在課堂教學模式上發(fā)揮學生的主動性，為學生提供充分的創(chuàng)新時間和空間，指導學生從接受性學習轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。促進德育、智育、體育、美育融合，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。而通過創(chuàng)新課堂教學，開展聽課、評課、上公開課等教研活動不但能實現(xiàn)上述目標，而且能促進教師的專業(yè)成長。而在上述教研活動中，公開課我認為顯得尤為重要，可以說，在公開課的磨礪中漸漸成長，大大縮短了教師的成長周期，是教師專業(yè)成長的催化劑，是成就名師不可缺少的磨煉。因此通過創(chuàng)新課堂教學，開展聽課、評課、公開課等教研活動可以大大促進教師的專業(yè)成長。
七、通過加強教師的繼續(xù)教育培訓來促進教師的專業(yè)成長
繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業(yè)技術(shù)人員的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高，進一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。知識經(jīng)濟時代繼續(xù)教育又是人才資源開發(fā)的主要途徑和基本手段，著重點是開發(fā)人才的潛在能力，提高隊伍整體素質(zhì)，是專業(yè)技術(shù)隊伍建設的重要內(nèi)容。教師專業(yè)化是指教師在教學生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步取得教育專業(yè)的知識與技能，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。教師要樹立終身學習的觀念，利用一切機會，加強培訓學習。在教學中要堅持理論聯(lián)系實際，與時俱進，打破學科界限，增強教育智慧，提高素質(zhì)，提高專業(yè)技能，從而來促進自己的專業(yè)成長。
總之，民族的振興在教育，教育的希望在教師。只有教師自身實現(xiàn)了專業(yè)成長，才能在教學中左右逢源、游刃有余，才能成為真正有創(chuàng)造精神的教學者，從而培養(yǎng)出有實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。教師專業(yè)的成長是時代和教育發(fā)展的必然要求和選擇，要確立教師專業(yè)成長的理念，尋求到成長的最佳接合點，才能使教師專業(yè)成長平穩(wěn)而迅速。
促進教師專業(yè)化發(fā)展的具體措施
1、組織教師學習、讀書活動，大力營造書香校園，提高教師人文素養(yǎng)。1)學習課改理論，加強對新課程教學的研究，充分領(lǐng)會新課標的理念，貫徹新課標對各年級知識和能力的要求，使教師了解本學科的總體目標和分期任務，研究和改進教學方法，特別是對三類課程中探究課和拓展課的研究。2)鼓勵教師多讀書，開闊眼界，并為學生樹立終身學習的習慣，從而構(gòu)建學習型校園。
2、建立青年教師成長檔案，構(gòu)建骨干教師梯隊。要求每一位教師在教研組的指導下，結(jié)合課改的理念和新課標的要求制定個人發(fā)展目標和計劃，并尋找出適合自身專業(yè)化發(fā)展的突破口，落實在教學工作中。
3、整合資源，搭建教師成長平臺，促進師資整體提高。本學期我們本著“內(nèi)部挖倔、外部借鑒、資源共享、優(yōu)勢互補”的原則，通過專家引領(lǐng)、校際聯(lián)動、校本教研三類資源，幫助教師提高教育教學能力。1)邀請縣研訓員、學科中心組等專家來校對部分學科、部分教師進行指導。2)搞好聯(lián)片教研活動，構(gòu)建校際利益共同體。學習課改基地學校的經(jīng)驗，收集有用信息和教學資源。特別是我校薄弱學科，組織教師去學習。3)挖掘?qū)W校骨干教師隊伍的力量，充分發(fā)揮他們的作用，通過上示范課、研究課等指導其他教師，另外各教研組每個骨干教師帶教一位教師，通過聽課、評課、磨課等促進教師課堂能力的提高。
4、加強課堂教學研究。教研組、備課組本學期的工作重點就是要深入研究如何提高教學有效，找準切入口，提高教學的針對性和實效性。教研組長、備課組長、骨干教師和優(yōu)秀教師要積極參加和承擔區(qū)級、校級研討課和示范課。本學期學校組織教師上好學講方式的課堂教學匯報課
5、注重教學反思，教師成長=經(jīng)驗+反思。反思對教師的成長影響巨大。實行教學反思是教師自我成長，自我提高的前提。一個完整的教學過程應該包括課前準備、課中實施、課后總結(jié)三大方面。在課前準備時反思能夠避免錯誤的“再生”;在課中實施時反思，能促進課堂教學的“完善”;在課后總結(jié)時反思，能豐富教學經(jīng)驗的“積累”�？梢哉f反思是一個教學過程的結(jié)束，也是下一個教學過程的開始。在實踐中，用教學反思來審視自己對教學過程的設計和實施，對教學效果進行反思和評價，必然會有新的認識和體會，將之記錄，為更好地進行下一次教學準備條件，是非常必要的。因此我們要求教師要養(yǎng)成寫教學反思習慣，鼓勵每一位教師根據(jù)教學撰寫教育教學論文、案例。
6、借助學校教師專業(yè)化發(fā)展平臺，留下自己成長的足跡。學校為我們每位教師提供了一個載體，希望教師能把自己的教學經(jīng)驗、教學資料、資源、教學困惑等等上傳到學校平臺。學�？梢园押玫馁Y料放入學校資源庫，供大家共享，這樣也可以加速我們青年教師的專業(yè)成長，同樣也為自己的成長留下一點資料。本學期我們也專門安排老師負責這項工作，也希望對教師有所幫助。
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