中班炸春卷教案

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班炸春卷教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班炸春卷教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。

　　2.感受集體游戲的樂趣。

　　3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大塑料墊子8張，紅色小廣告布16張，紅色大廣告布1張，鼓1個(gè)，大鍋鏟一對，錄音機(jī)，動(dòng)感音樂及輕音樂。

　　2.場地準(zhǔn)備：利用8張地墊設(shè)置不同場地

　　(場地準(zhǔn)備見附圖)

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　一、熱身活動(dòng)

　　1.教師與幼兒玩游戲：《對答歌——“我的朋友在哪里?”》

　　2.聽著音樂做快樂動(dòng)感操。

　　3.隨歡快的音樂進(jìn)入場地。一面跳一面往前跑，(繞場慢跑一周)隨著音樂減弱，逐漸放慢速度，帶領(lǐng)幼兒到達(dá)場地。

　　一開始以對答歌的形式與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，在邊問邊答邊跑邊跳中舒展了肌體和關(guān)節(jié)。愉快的游戲、動(dòng)感的音樂，很快激起孩子高漲的情緒。

　　二、基本活動(dòng)

　　1. 幼兒自由探索(場地一)

　　教師：“今天，大朋友請你們到墊子上翻一翻，滾一滾，看看誰翻得漂亮，誰翻得和別人不一樣。好嗎?現(xiàn)在請你們四人一組到一組墊子上玩吧!”

　　(1)幼兒在墊子上自由玩耍翻滾，教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法;

　　(2) 幼兒分散練習(xí)過后，請一名幼兒上來演示其在墊子上的翻滾動(dòng)作。并告知全體幼兒剛才演示的動(dòng)作叫“翻滾”;

　　(3)另請幾名幼兒上來演示不同的翻滾動(dòng)作。

　　(直接引入正題，讓孩子自由探索嘗試發(fā)現(xiàn)翻滾動(dòng)作的不同方法，自由選擇翻滾動(dòng)作，孩子們表現(xiàn)積極，翻滾的方法多樣，有的說像唐僧，有的說是在扮演奧特曼，有說自己是一朵小花在翻滾，有點(diǎn)說自己是一根木棍兒在滾動(dòng)……。)

　　2.聽鼓聲練習(xí)不同的翻滾方法

　　教師敲鼓(咚咚咚)：“哎~~~小鼓來了，小鼓說呀，它想和我們一起玩翻滾呢!呆會，我們聽著鼓聲，選你喜歡的動(dòng)作來翻�！�

　　(1)請幼兒分成四組，聽著鼓聲，選擇幼兒自己喜歡的動(dòng)作，連續(xù)、變速翻滾。(二~三遍)

　　(2)小結(jié)幼兒練習(xí)情況，給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵(lì)。

　　(聽鼓聲的變化練習(xí)變速翻滾，以鍛煉翻滾動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性)

　　3. 練習(xí)合作“裹春卷”(場地二)

　　(1)教師神秘出示紅布朋友，引出“裹春卷”游戲;

　　教師：“原來小紅布想和我們玩裹春卷的游戲，它請我當(dāng)大廚師，請個(gè)小朋友當(dāng)餡兒寶寶，小紅布當(dāng)面皮。來!看看大廚師是怎么裹春卷的!”

　　(2)教師與幼兒示范合作推滾的動(dòng)作。

　　(3)幼兒兩人一組拿一塊紅布合作練習(xí)推、滾動(dòng)作。

　　幼兒在輕快的音樂聲中，分別在8張墊子上愉快練習(xí)推滾動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(在活動(dòng)中注意即要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則，我有意識的創(chuàng)設(shè)了這“裹春卷”的游戲情景，采用“合作翻滾”的方式讓幼兒練習(xí)，使得幼兒初步了掌握“裹布翻滾”的技能，為幼兒克服難點(diǎn)做好鋪墊。)

　　4.練習(xí)獨(dú)自“裹春卷”(場地三)

　　教師：“大廚師說小朋友合作的非常好，現(xiàn)在他想請所有的小朋友都來自己裹成小春卷咯~”

　　加大練習(xí)翻滾動(dòng)作的密度。請幼兒人手“一張面皮”，四人一組，以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)，在場地里聽著歡快的音樂練習(xí)“裹春卷”，教師巡回指導(dǎo)。

　　(在合作翻滾基礎(chǔ)上，要求每個(gè)幼兒獨(dú)自裹布翻滾，這寓教育于實(shí)際操作和游戲中，讓孩子輕松愉快的完成了這一難點(diǎn)練習(xí)。而在加大密度練習(xí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了循環(huán)練習(xí)的場地，讓孩子們“以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)翻滾”，意在避免孩子一直向同一個(gè)方向翻滾而引起的頭暈。整個(gè)活動(dòng)不僅提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更讓幼兒感受到了成功的喜悅。)

　　5.玩游戲：“炸春卷”(場地四)

　　(1)運(yùn)“春卷”

　　帶領(lǐng)幼兒通過“質(zhì)檢通道”，邊隨兒歌《運(yùn)春卷》做相應(yīng)動(dòng)作，來到鍋邊。

　　(2)玩游戲，廚師發(fā)出“開火”指令時(shí),春卷在油鍋里左右翻滾，當(dāng)鍋鏟碰到哪個(gè)“春卷”，哪個(gè)“春卷”就翻個(gè)個(gè)兒!廚師發(fā)出“出鍋”指令后,“春卷”起身跳出鍋外。

　　(3)出鍋后的“春卷寶寶”跳起來讓客人老師聞一聞香不香、捏一捏脆不脆!

　　(最后在“炸春卷”的游戲中，我創(chuàng)編了《運(yùn)春卷》的兒歌，提高了游戲的趣味性，將活動(dòng)推入高潮，孩子充分體驗(yàn)到游戲的樂趣。)

　　三、結(jié)束部活動(dòng)

　　教師：“春卷寶寶”出來玩一玩。大家把小紅布鋪開，坐在上面，隨著輕松的音樂放松，伸展身體四肢......自由結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　通過剛才的活動(dòng)，我覺得孩子們已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會了翻滾動(dòng)作以及感受到了集體游戲的樂趣。

　　陶行知先生說過：“學(xué)習(xí)即是生活，生活即是學(xué)習(xí)”，幼兒都有在床上打滾的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)搬到幼兒園的操場，讓他們開心不已，由此看出情感、能力目標(biāo)是與中班幼兒實(shí)際需要相吻合的。

　　在突破重難點(diǎn)上，我循序漸進(jìn)地讓幼兒先徒手練習(xí)翻滾到合作裹布翻滾再獨(dú)立裹布練習(xí)最后集體游戲，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)拔高，使幼兒掌握了基本運(yùn)動(dòng)技能。這也反應(yīng)出健康領(lǐng)域目標(biāo)的制定也是符合幼兒現(xiàn)有水平的。

　　我認(rèn)為本此活動(dòng)的亮點(diǎn)是情景游戲教學(xué)，在孩子以“小朋友”的角色自由歡快翻滾后，又搖身一變成神氣的'“小廚師”、可愛的“春卷寶寶”進(jìn)行游戲，由始至終孩子都表現(xiàn)得積極投入，保持興奮、高漲的情緒，活動(dòng)的組織有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　另外，我注意給予孩子情感上的支持，例如：當(dāng)孩子表現(xiàn)突出時(shí)，我會及時(shí)給予孩子肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們大膽探索和表現(xiàn)，為幼兒營造一個(gè)寬松的活動(dòng)環(huán)境。同時(shí)教師也與孩子一起扮演不同角色參與游戲、讓孩子相互觀摩、相互合作，較好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

　　再就是能科學(xué)地不斷調(diào)整墊子的擺放，充分發(fā)揮物盡其用的價(jià)值，以不變的道具調(diào)多變的活動(dòng)，使得活動(dòng)形式豐富多彩又不失統(tǒng)一完整。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門帶有缺陷的藝術(shù)，這次活動(dòng)原目標(biāo)還有提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性的要求，我認(rèn)為該目標(biāo)的指向性太寬泛，不夠具體，就有意在目標(biāo)中省略了這一要求，不知是否合適。另外在活動(dòng)中，有些孩子裹布的技能不是很利落，耽誤他們進(jìn)入另一活動(dòng)練習(xí)的時(shí)間，針對這一現(xiàn)象在下次活動(dòng)中我要多加強(qiáng)這方面的練習(xí)密度。

　　該活動(dòng)目標(biāo)制定，內(nèi)容選材都較貼近幼兒實(shí)際，教學(xué)組織層次分明，循序漸進(jìn)初步使幼兒掌握了技能，同時(shí)還較好地一直的保持孩子高漲的情緒，師生互動(dòng)積極，讓孩子的興奮愉快的玩玩樂樂中得到鍛煉。尤其是8 張墊子的不同擺放，調(diào)動(dòng)出不同的游戲，其巧妙構(gòu)思，使得整個(gè)活動(dòng)既科學(xué)、衛(wèi)生，又極具趣味。

　　附：游戲：《對答歌》

　　教師：我的朋友的哪里?

　　幼兒：我的朋友在這里。

　　備注：師生一問一答并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教師隨機(jī)改變動(dòng)作，動(dòng)作速度、力度，聲音高低，幼兒也隨之改變。

　　附兒歌：《運(yùn)春卷》

　　小春卷跳一跳，跳一跳，轉(zhuǎn)一圈!

　　小春卷跑一跑，跑一跑，轉(zhuǎn)一圈!

　　小春卷踮一踮，踮一踮，轉(zhuǎn)一圈!

　　小春卷扭一扭，扭一扭，轉(zhuǎn)一圈!

中班炸春卷教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。

　　2．感受集體游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：大塑料墊子8張，紅色小廣告布16張，紅色大廣告布l張，鼓1個(gè)，大鍋鏟1對，錄音機(jī)，動(dòng)感音樂及輕音樂。

　　2.場地準(zhǔn)備：利用8張地墊鋪設(shè)不同場地。

　　活動(dòng)過程

　　1．熱身活動(dòng)

　　教師與幼兒玩游戲“我的朋友在哪里？”

　　聽著音樂做快樂動(dòng)感操。

　　隨歡快的音樂進(jìn)入場地。一面跳一面往前跑，繞場慢跑一周，隨著音樂減弱，逐漸放慢速度，帶領(lǐng)幼兒到達(dá)場地。

　　分析：一開始以對答歌的形式與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，在邊問邊答邊跑邊跳中舒展了肌肉和關(guān)節(jié)。愉快的游戲、動(dòng)感的音樂，很快激起孩子高漲的情緒。

　　2．基本活動(dòng)

　　(1)幼兒自由探索（場地一）

　　師：今天，老師請你們到墊子上翻一翻，滾一滾，看看誰翻得漂亮，誰翻得和別人不一樣，好嗎？現(xiàn)在請你們四人一組到墊子上玩吧！

　　幼兒在墊子上自由玩耍、翻滾，教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法。

　　幼兒分散練習(xí)過后，請一名幼兒上來演示其在墊子上的翻滾動(dòng)作。并告訴全體幼兒剛才演示的動(dòng)作叫“翻滾”。

　　另請幾名幼兒上來演示不同的翻滾動(dòng)作。

　　分析：直接引入正題，讓孩子自由探索，嘗試發(fā)現(xiàn)翻滾動(dòng)作的不同方法，自由選擇翻滾動(dòng)作。孩子們表現(xiàn)積極，翻滾方法多樣，有的說像唐僧，有的說是扮演奧特曼，有的說自己是一朵小花在翻滾，有的說自己是一根木棍……

　　(2)聽鼓聲練習(xí)不同的翻滾方法

　　教師敲鼓（咚咚咚）：哎！小鼓來了，小鼓說，它想和我們一起翻滾呢！

　　我們聽著鼓聲，選你喜歡的動(dòng)作來翻。

　　請幼兒分成四組，聽著鼓聲，選擇自己喜歡的動(dòng)作，連續(xù)、變速翻滾。

　　小結(jié)幼兒練習(xí)情況，給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　分析：聽鼓聲的'變化練習(xí)變速翻滾，鍛煉翻滾動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　(3)練習(xí)合作“裹春卷”（場地二）

　　教師神秘出示紅布朋友，引出“裹眷卷”游戲。

　　師：原來小紅布想和我們玩裹春卷的游戲，它請我當(dāng)大廚師，請小朋友當(dāng)餡兒寶寶，小紅布當(dāng)面皮。來！看看大廚師是怎么裹春卷的！

　　教師與幼兒示范合作推滾的動(dòng)作。

　　幼兒兩人一紐拿一塊紅布合作練習(xí)推、滾動(dòng)作。

　　分析；括動(dòng)既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性，教師有意識地創(chuàng)設(shè)了“裹春卷”的游戲場景，采用“合作翻滾”的方式讓幼兒練習(xí)，使幼兒初步掌握了“裹布翻滾”的技能，為幼兒克服難點(diǎn)做好鋪墊。

　　(4)練習(xí)獨(dú)自“裹春卷”（場地三）

　　師：大廚師說小朋友合作得非常好，現(xiàn)在他想請所有的小朋友都來自己襄成小春卷。

　　加大練習(xí)翻滾動(dòng)作的密度。請幼兒人手“一張面皮”，四人一組，以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)，在場地里聽著歡快的音樂練習(xí)“裹春卷”，教師巡回指導(dǎo)。

　　分析：在合作翻滾的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)幼兒獨(dú)自裹布翻滾，層層遞進(jìn)，讓孩子輕松愉快地完成了這一難點(diǎn)練習(xí)。在加大練習(xí)密度時(shí)，設(shè)計(jì)了循環(huán)練習(xí)的場地，讓孩子們“以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)翻滾”，意在避免孩子一直向同一個(gè)方向翻滾而引起頭暈。整個(gè)活動(dòng)不僅使幼兒提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更讓幼兒感受到了成功的喜悅。

　　(5)玩游戲：“炸春卷”（場地四）

　　首先是運(yùn)“春卷”。帶領(lǐng)幼兒通過“質(zhì)檢通道”，隨兒歌《運(yùn)春卷》做出相應(yīng)動(dòng)作，來到鍋邊。

　　廚師發(fā)出“開火”指令時(shí)，春卷在油鍋里左右翻滾，鍋鏟碰到哪個(gè)“春卷”，哪個(gè)“春卷”就翻個(gè)個(gè)兒！廚師發(fā)出“出鍋”指令后，“春卷”起身跳出鍋外。出鍋后的“春卷寶寶”跳起來讓老師聞聞香不香、捏捏脆不脆！

　　分析；在“炸春卷”的游戲中，我創(chuàng)編了《運(yùn)春卷》的兒歌，提高了游戲的趣味性，將活動(dòng)推人高潮，孩子們充分體驗(yàn)到了游戲的樂趣。

　　3．結(jié)束活動(dòng)

　　師：“春卷寶寶”出來玩一玩吧。

　　大家把小紅布鋪開，坐在上面，隨著輕松的音樂，伸展四肢……活動(dòng)自由結(jié)束。

中班炸春卷教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。

　　2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　3、感受集體游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)不同的翻滾動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子大紙箱皮

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)，教師與幼兒邊走邊玩游戲進(jìn)入場地

　　二、基本活動(dòng)

　　1、幼兒自由探索（場地一）教師："今天，大朋友請你們到墊子上翻一翻，滾一滾，看看誰翻得漂亮，誰翻得和別人不一樣。好嗎？

　　(1)幼兒在墊子上自由玩耍翻滾，教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法；

　　(2)幼兒分散練習(xí)過后，請一名幼兒上來演示其在墊子上的翻滾動(dòng)作。并告知全體幼兒剛才演示的動(dòng)作叫"翻滾"；

　　(3)另請幾名幼兒上來演示不同的翻滾動(dòng)作。

　　2、練習(xí)不同的翻滾方法(1)請幼兒分成四組，選擇幼兒自己喜歡的動(dòng)作，連續(xù)、變速翻滾。（二~三遍）

　　(2)小結(jié)幼兒練習(xí)情況，給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵(lì)。

　　3、練習(xí)合作"裹春卷"

　　(1)教師神秘出示紙箱皮朋友，引出"炸春卷"游戲；教師："原來紙箱皮想和我們玩炸春卷的游戲，它請我當(dāng)大廚師，請個(gè)小朋友當(dāng)餡兒寶寶，紙箱皮當(dāng)面皮。來！看看大廚師是怎么炸春卷的！"

　　(2)教師與幼兒示范合作推滾的`動(dòng)作。

　　(3)幼兒兩人一組拿一塊紙箱皮合作練習(xí)推、滾動(dòng)作。

　　幼兒分別在8張墊子上愉快練習(xí)推滾動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　翻滾是孩子們的天性，把翻滾搬到了活動(dòng)中，讓孩子們開心不已。孩子們不但學(xué)會了翻滾動(dòng)作以及感受到了集體游戲的樂趣。在突破重難點(diǎn)上，我循序漸進(jìn)地讓幼兒先徒手練習(xí)翻滾到合作翻滾，再獨(dú)立練習(xí)，最后集體游戲，使幼兒掌握了基本運(yùn)動(dòng)技能，由始至終孩子都表現(xiàn)得積極投入，興奮的情緒。總而言之孩子們在活動(dòng)中是快樂的、高興的�？赡茉谝�(guī)則意識上還需加強(qiáng)。

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