活動(dòng)名稱：

　　天氣

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過記錄、交流，談話、討論等感知事物間的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩、三周前發(fā)放記錄卡，讓孩子們記錄晴、雨天感受到的和聽到、看到的一切。

　　2、人手一張和晴天或雨天有關(guān)的圖片。如：太陽眼鏡、雨衣、螞蟻搬家、太陽花、彩虹等等。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：

　　感知事物間的`聯(lián)系。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、師：前段時(shí)間魯老師請小朋友觀察和感受了晴天和雨天的不同，你們也都做了記錄�，F(xiàn)在誰來說說你在晴天和雨天的感覺以及看到的和聽到的。

　　2、幼兒介紹、交流

　　二、操作活動(dòng)

　　1、師：你們看到了這么多的事物，魯老師我也有很多的發(fā)現(xiàn)，我也把它們畫了下來，請你們幫助我給它們找朋友好嗎？

　　要求：看看你拿的卡片上是什么？應(yīng)該和晴天的太陽寶寶做朋友？還是和雨天的雨寶寶做朋友？為什么？

　　2、幼兒操作

　　將卡片分別放在晴天的紅圈里和雨天的黃圈里。

　　3、交流、討論

　　看看你們都同意嗎？有什么不同意見？

　　4、幫助幼兒形成交集

　　三、延伸活動(dòng)

　　謝謝你們幫助我給它們都找到了合適的好朋友。

　　你們知道除了晴天和雨天外，還有什么樣的天氣嗎？在這些天氣中會(huì)有什么情況呢？

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用“情緒溫度計(jì)”記錄自己的情緒，對情緒有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2。懂得保持良好的情緒對身體有好處。

　　教學(xué)過程：

　　一、通過談話說說氣溫溫度計(jì)的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來測量。

　　1。教師出示氣溫溫度計(jì)，請幼兒觀看。

　　2。引導(dǎo)幼兒觀察：

　�。�1）看，這是什么呀？

　　（2）它是用來做什么的呢？

　　3。組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由回答。

　　4。小結(jié)：這是氣溫溫度計(jì)，是用來表示溫度變化的。

　　二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜，體驗(yàn)不同情緒，知道人的情緒也是會(huì)發(fā)生變化的。

　　1。欣賞音樂旋律。

　�。�1）老師這里有兩段音樂，請小朋友聽一聽，聽完之后說說你們有什么感受？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

　�。�4）小結(jié)：《快樂舞》音樂比較歡快，讓人聽了很高興，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。

　　2。引導(dǎo)幼兒欣賞情緒臉譜圖。

　�。�1）看，這些是什么呢？

　�。�2）誰愿意說一說的。

　�。�3）你有過這樣的'表情嗎？什么時(shí)候有過？

　　（4）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　三、通過認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)，知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化。

　　1。師：看，這是什么呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　2。組織幼兒大膽猜測。

　　3。老師介紹：這是情緒溫度計(jì)，是用來測量我們情緒的，溫度高表示高興，溫度低表示不高興、傷心等。

　　4。組織幼兒和同伴說說自己的情緒。

　　5。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的情緒調(diào)試情緒溫度計(jì)。

　　6。師幼集體檢查。

　　四、通過故事欣賞，了解情緒對健康的影響。

　　1。師：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益？

　　2。組織幼兒自由討論回答。

　　3。老師帶來了兩個(gè)有趣的故事，聽完之后大家一起說說它們的情緒是怎么樣的，對身體健康有什么影響，好嗎？

　　4。教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。

　　5。通過這兩個(gè)故事你明白了什么呢？

　　6。小結(jié)：我們知道了讓自己天天都高興、開心，這樣我們的身體也會(huì)變得更健康。如果整天生氣或是不開心，就會(huì)生病。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。

　　2、培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

　　3、初步感受音樂的強(qiáng)弱，能跟隨音樂的強(qiáng)弱做不同的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。

　　4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

　　教具準(zhǔn)備：大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干，小動(dòng)物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個(gè)、山洞一個(gè)；蔬菜實(shí)物若干種。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　老師在活動(dòng)場地外帶孩子排成一隊(duì)（隨音樂入場）

　　師：今天趙老師要帶小朋友去一個(gè)非常神秘的地方，會(huì)有很多意想不到的事情發(fā)生，你們愿意去嗎？

　　二、故事導(dǎo)入

　　播放ppt，講述故事

　　故事內(nèi)容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個(gè)小公主，長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她�？墒沁@個(gè)小公主有一個(gè)壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國王很著急。有一天晚上，國王做了一個(gè)夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說：“在很遠(yuǎn)的山上，有一個(gè)山洞，那里面有一個(gè)寶物，可以使你的女兒健康�！钡诙�天國王醒來，就召集森林里所有的動(dòng)物，去山上尋找那個(gè)寶物。

　　可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過多少座山呢？我們一起看一下吧？

　　三、分析樂曲

　　1、理解樂句

　　師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座？（12座）

　　師：山上有一只兇猛的獅子，在保護(hù)寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機(jī)警，每次經(jīng)過小樹的時(shí)候都會(huì)回頭看，有沒有人跟著它

　　師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）

　　師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時(shí)候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。（感知強(qiáng)弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受）

　　2、創(chuàng)編動(dòng)作

　　請幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱，拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂

　　3、表現(xiàn)音樂

　　師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的把它拿出來，套在你的小手上，我們讓這個(gè)獅子來爬山，遇到小樹時(shí)就面向自己，看看哪只獅子反應(yīng)快

　　四、游戲部分

　　1、選擇角色

　　師：我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動(dòng)物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動(dòng)物走路的樣子）

　　2、介紹游戲規(guī)則

　　師：動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時(shí)獅子轉(zhuǎn)頭，動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng)，這樣獅子就看不到你們了！如果誰動(dòng)了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）

　　3、發(fā)揮想象

　　師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動(dòng)了，哎！我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）

　　師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。

　　4、發(fā)現(xiàn)寶物

　　師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢？（打開山洞，取出寶物）

　　師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì)有什么寶物呢？（幼兒想象）

　　5、揭示謎底

　　打開寶盒，介紹各種蔬菜（簡單介紹其營養(yǎng)價(jià)值）

　　提問：為什么寶物會(huì)是蔬菜呢？（討論）

　　小結(jié)：蔬菜里面含有豐富的.營養(yǎng)（簡單介紹其營養(yǎng)價(jià)值），小公主就是因?yàn)椴粣鄢允卟�，挑食才�?huì)生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營養(yǎng)，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì)慢慢好起來的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，回來說給我聽聽好嗎?一會(huì)我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）

　　五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展

　　參觀展覽，使認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識(shí)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

　　2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件；幾何積木、吸管等操作材料；展示版塊

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯^看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。

　　1．進(jìn)入活動(dòng)室

　　“今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了。”

　　2．幼兒入坐

　　“小朋友們，體育館到了，請找一個(gè)座位坐下來吧！”

　　“運(yùn)動(dòng)場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊(duì)的？”

　　3、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動(dòng)器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等。

　　小結(jié)：

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

　�。ǘ�）觀看PPT2，探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場的各種排隊(duì)規(guī)律。

　　1、運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場地了，瞧，首先進(jìn)場的是跑步運(yùn)動(dòng)員，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來。都是什么小動(dòng)物？（兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ ）它們是怎么排隊(duì)的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

　　2、接下來進(jìn)場的是爬樹運(yùn)動(dòng)員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？如果再來一些松鼠 松鼠 猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

　　3、最后進(jìn)場的是舉重運(yùn)動(dòng)員，只見它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。（象 熊 河馬 象 熊 河馬 ）這些大力士是怎么排隊(duì)的？如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

　�。ㄈ�）制作獎(jiǎng)品，再現(xiàn)物體的序列。

　　1．小朋友們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，大老虎給我們傳來了一個(gè)緊急消息，獎(jiǎng)品還沒準(zhǔn)備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎？不過，他有一個(gè)要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎(jiǎng)品，你們可以嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。如：A、用塑料珠制作項(xiàng)鏈；B、用吸管制作項(xiàng)鏈；

　　3、請幼兒展示自制的獎(jiǎng)品。

　　孩子們，把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的？

　　4．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的`排序的。

　�。ㄋ模┌茨信�規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸。

　　1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。

　　2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。

　　課后反思：

　　我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以“小動(dòng)物召開運(yùn)動(dòng)會(huì)”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

　　進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個(gè)環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：

　　1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應(yīng)該有一個(gè)明確的要求，要根據(jù)項(xiàng)鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

　　2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。

　　我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動(dòng)效果一定會(huì)更好。

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