中班教案9篇[精華]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。

　　2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作.

　　3、知道泡泡糖會(huì)破壞我們的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

　　2、音樂課件、圖譜。

　　3、老鼠頭飾、老鼠洞。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。（在實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動(dòng)作表演）

　　2、難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作.

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天老師帶來了兩個(gè)禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺？（粘粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽

　　聽吧！

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。

　�。úシ乓魳罚�

　　師：聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事？

　　小朋友想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看！

　　（播放音樂動(dòng)畫，教師簡(jiǎn)單講故事）

　　老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的'東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長(zhǎng)，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。

　　師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？（幼兒回答）

　　原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時(shí)候是怎樣走的呢？這次我們邊聽邊看.

　�。ǘ�）、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學(xué)做動(dòng)作

　　1、隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節(jié)奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作

　　師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時(shí)偷偷出來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”，誰來表演一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們表演了小老鼠的走，那看看誰來學(xué)學(xué)？（幼兒表演）

　　師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一個(gè)方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個(gè)字的時(shí)候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作）在說西的時(shí)候用不用看？看了幾次（兩次）誰來走走看？好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小老鼠走得太快了，這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn)，再來看看小老鼠是怎樣走的？好，現(xiàn)在我們起來走走看�。ɡ蠋煶�旋律幼兒做動(dòng)作）

　　師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣？那可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）我們一起拽拽看！

　　師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

　　很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小耳朵仔細(xì)聽好了：拽————啪！怎么回事？我們一起來使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）

　　師：貓來了。（老師模仿趕緊跑回家）

　�。ㄈ�）、幼兒隨音樂表演

　　1、第一遍表演（坐在小椅子上）

　　師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時(shí)候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。

　　2、第二遍表演（把小椅子當(dāng)洞）

　　師：想不想玩這個(gè)游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個(gè)你喜歡的帶上吧！李老師來當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現(xiàn)在一起來玩這個(gè)游戲，走的時(shí)候要注意停下來看看，別被貓發(fā)現(xiàn)啊！我們用小椅子來當(dāng)我們的家吧！

　　師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）

　　3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動(dòng)作（鉆山洞）

　　師：有沒有被貓捉住��？你們真是太聰明了，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？

　　這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘桑康蕉蠢锿娴臅r(shí)候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強(qiáng)調(diào)前奏：音樂會(huì)告訴我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了）

　　表演（幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作）

　　師：有沒有被抓到，來我們快出來慶祝一下吧。

　　師：泡泡糖除了會(huì)粘到我們的腳上、手上還會(huì)粘到哪里呢？（幼兒回答：可以黏在頭上、身上、屁股上等等）我們一起粘粘看。

　　師：泡泡糖可以粘到這么多的地方，這次我們表演的時(shí)候就讓泡泡糖粘到身

　　體不同的地方，老師要看看誰的想法最特別，誰的動(dòng)作最有趣。

　　5、第五遍表演（幼兒分角色表演）

　　師：我們又勝利了？還想玩嗎？我請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)大老貓，喵—

　　你可要多抓幾只老鼠��！再請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)大老鼠，小老鼠們快找個(gè)山洞躲起來吧。（隨音樂創(chuàng)編表演）

　　三、活動(dòng)延伸：環(huán)保教育

　　師：你們玩的開心嗎？來，坐回小椅子休息一下吧。

　　草地上為什么會(huì)有吃剩的泡泡糖呢？如果亂扔泡泡糖會(huì)有什么影響呢？那吃完應(yīng)該扔到哪里？（幼兒回答）對(duì)了我們要把吃剩的泡泡糖用紙包裹好扔進(jìn)垃圾桶里，這樣能更好的保護(hù)我們的環(huán)境。還有一點(diǎn)老師要提醒你們，在吃泡泡糖的時(shí)候不能將泡泡糖吞掉，那樣會(huì)很危險(xiǎn)的哦！你遇到這樣的事會(huì)怎么做？那除了吃過的泡泡糖，還有什么會(huì)破壞我們的環(huán)境？好了，我們現(xiàn)在就到外面將影響環(huán)境的垃圾都撿到垃圾桶里去吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂走去。）

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1嘗試用線條、圖形以及線條圖形組合裝飾太陽寶寶，表現(xiàn)太陽的光芒，選擇鮮艷顏色涂色。

　　2能大膽想象，并與同伴．教師交流自己設(shè)計(jì)的新衣。

　　3、積極動(dòng)手參與活動(dòng)，體驗(yàn)太陽寶寶各種造型、色彩搭配的美感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　電腦、PPT．視頻展示會(huì)．幼兒一入一張繪畫紙（紙上畫有一個(gè)圓圈）．勾線筆、蠟筆、水彩筆．范畫、傷心太陽寶寶的圖片．黑色kt板。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　1教師出示太陽寶寶。（將太陽寶寶貼在黑色ki一板匕，沒有光芒、沒有衣服，周圍一片漆黑。）

　　預(yù)設(shè)問題：太陽寶寶怎么沒有光芒呢q它還沒有笑臉呢！

　　2教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事；

　　二、范畫、圖片展示，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

　　1教師出示范畫《太陽寶寶的新衣》

　　預(yù)設(shè)問題：

　　（1）我設(shè)計(jì)了幾件新衣？顏色怎么樣？除了顏色可以裝扮新衣外，我們還可以用什么來裝扮新衣？

　　教師小結(jié)：還可以用不同的圖形、線條來裝飾。

　�。�2）這個(gè)太陽的`光芒是什么樣子的？（邊說邊指范畫）

　　2引導(dǎo)幼兒欣賞畫面。

　　3師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)．線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的回答，教師在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。）

　　三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1教師交待繪畫要求：

　　（1）設(shè)計(jì)出與別人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　（2）選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　�。�3）如果有時(shí)間，可以多設(shè)計(jì)幾種太陽寶寶的新衣。

　　（4）如何讓畫面更漂亮？可以添上漂亮的背景。

　　2幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3自由欣賞，互相說說自己設(shè)計(jì)的太陽寶寶的新衣是什么樣子的。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，并代表太陽寶寶謝謝小朋友

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　排序是很有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，排序游戲有助于幼兒邏輯推理等思維能力的發(fā)展。中班幼兒對(duì)排序處于探索的狀態(tài)，他們?cè)诖┠局椤⑼娣e木，拼搭玩具游戲的時(shí)候，常常會(huì)不自覺的按不同的顏色或形狀進(jìn)行間隔排列，為自己無意間排列出的不同顏色、不同圖案的排列組合感嘆和欣賞。如何讓幼兒在游戲中去了解排序規(guī)律，并掌握排序的方法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的排序設(shè)計(jì)，是我思考的切入點(diǎn)。為此我結(jié)合《春天來了》的主題來設(shè)計(jì)《春天的禮物》數(shù)學(xué)排序活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能發(fā)現(xiàn)序列中國(guó)形一定的排序規(guī)律，并理解排序概念。

　　2、能按照一定顏色或形狀的排序規(guī)律對(duì)3種以內(nèi)的圖形進(jìn)行排序，并嘗試按照排序規(guī)律設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

　　3、感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，喜歡參加排序設(shè)計(jì)活動(dòng)，積極觀察、能獨(dú)立思考。

　　重點(diǎn)：

　　理解排序概念，能按一定顏色或形狀的排序規(guī)律進(jìn)行排序。

　　難點(diǎn)：

　　能夠自己設(shè)計(jì)一定的排序規(guī)律，并按排序規(guī)律完成操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具小熊、音樂磁帶、托盤、漿糊、彩色水筆。

　　2、PPT：《往小熊家的小路》、《魔術(shù)盤的點(diǎn)心》、森林背景圖。

　　3、帽子、手帕、雨傘的卡片，蠟光紙剪好的不同顏色、形狀的小幾何圖形若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、有趣的小路

　　去小熊家做客。以小熊提出邀請(qǐng)，大家一起去小熊家做客引出活動(dòng)。

　　走在去小熊家的小路上。引導(dǎo)幼兒在游戲中初步感知顏色、形狀的排序規(guī)律。

　　二、小熊的'魔法點(diǎn)心盤

　　小熊請(qǐng)我吃點(diǎn)心。教師逐一出示魔法點(diǎn)心盤，在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)感知排序的規(guī)律，理解排序的概念，并幫助幼兒嘗試按照排序的規(guī)律說一說自己的設(shè)計(jì)設(shè)想。

　　三、給小動(dòng)物的春天禮物。

　　1、給森林里的小動(dòng)物設(shè)計(jì)春天的禮物。以去森林里和小動(dòng)物一起玩游戲的情景，提出給小動(dòng)物設(shè)計(jì)春天禮物的要求，請(qǐng)幼兒自由選擇不同的材料分小組操作。

　　2、我的禮物真好看。請(qǐng)幼兒把自己的作品作為禮物送給森林里的小動(dòng)物，并引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　3、和小動(dòng)物們一起游戲，一起去郊游。結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。

　　2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。

　　3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-動(dòng)畫片：我快樂

　　2、小戲臺(tái)幕布。

　　活動(dòng)過程

　　一、動(dòng)畫片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情上來觀察、比較。

　　2、你看出來這些動(dòng)物的表情有什么不同嗎？有哪些表現(xiàn)？

　　很高興的笑

　　皺著眉頭

　　憤怒的樣子

　　3、了解表情和心情的關(guān)系，并選用合適的詞來形容。

　　（鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來表達(dá)。）

　　喜笑顏開

　　悶悶不樂

　　愁眉不展

　　忐忑不安等等

　　二、結(jié)合動(dòng)畫片，了解不快樂的'原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。

　　1、說說小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎�快樂�?/p>

　�。ㄓ變航Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表述。）

中班教案 篇5

　　詩(shī)歌《出海》這是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)。作者用清新精煉的語言，描繪了大海美麗的圖畫，情景交融，體現(xiàn)了大自然的和諧美妙，中班幼兒在以具體形象思維的基礎(chǔ)上，抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，因此具備了學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌所要求的能力。本次活動(dòng)借助于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過提問、拼圖引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音朗誦，在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩(shī)歌的形式，充分發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編，充分體現(xiàn)了讓幼兒在輕松快樂中學(xué)習(xí)。

　　這次上課，我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，力求上的完美。準(zhǔn)備圖片，把掛歷紙一張張的貼好疊成一艘特別大的`船。把小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)的做好，還準(zhǔn)備配有背景音樂的詩(shī)歌朗誦。這首詩(shī)歌很美，所以情景創(chuàng)設(shè)也緊扣主題，把情景也創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美，溫馨。它無論從情景還是情感教育上都不失為幼兒進(jìn)行審美教育的好教材。中班幼兒思維的不斷發(fā)展，他們的分析理解里都有了很大的提高，可以通過這次活動(dòng)了解到更多的量詞�；顒�(dòng)中我運(yùn)用配樂朗誦、體驗(yàn)情景等手段，讓幼兒認(rèn)識(shí)詩(shī)歌整體內(nèi)容、了解詩(shī)歌語言風(fēng)格、感受詩(shī)歌優(yōu)美語感，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的意境之美。在教學(xué)活動(dòng)中，課堂氣氛活躍，幼兒情緒飽滿，活動(dòng)積極，對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。幼兒有意注意已經(jīng)萌發(fā)，對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。因此在活動(dòng)中布置相應(yīng)的大海場(chǎng)景，其效果更好，這樣不僅可以引起更濃的參與興趣，還能讓他們?cè)谟螒蛑性俅紊钊肜斫鈨焊璧膬?nèi)容，學(xué)念詩(shī)歌。

　　原來語言課也是有很多需要注意的地方，我發(fā)現(xiàn)上語言課也是很有趣的。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。

　　遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。

　　注意聽前奏，及時(shí)接唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

　　教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

　　活動(dòng)過程

　　1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方？

　　2、 請(qǐng)幼兒觀察上的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。

　　教師：你們看，這個(gè)小朋友的家住在那里��？你是怎么知道的？

　　你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。

　�。�2）教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。

　　教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細(xì)聽哦。

　　（3）教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。

　　教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。

　　教師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)囍�跟著教學(xué)CD的伴奏把這首歌曲唱出來吧。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏，及時(shí)歌唱歌曲。

　　教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。（幼兒嘗試獨(dú)立聽前奏歌唱2-3遍。）（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

　　4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。

　　教師：這首歌里小朋友聽到了什么？（大卡車、小轎車、摩托車、面包車）教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的'汽車名稱都是三個(gè)字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。

　�。�2）幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。

　　教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧！

　　活動(dòng)延伸

　　除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請(qǐng)男孩子唱歌，女孩子說白。

中班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、區(qū)別里外，增加空間知識(shí)。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、1個(gè)菜盤，7個(gè)杯子。

　　2、紙盒一個(gè)，里面裝一個(gè)玩具小狗。

　　3、地上畫圓圈、梯形各一個(gè)。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、出示紙盒，把盒蓋打開，使幼兒能看到里面的小狗，啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子里。把小狗拿出來，放在紙盒的旁邊，啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子的.外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi)。幼兒跟著說：小狗在紙盒里（外）面。

　　2、出示盤子和杯子，盤子里擺4個(gè)杯子，盤子外面擺3個(gè)杯子，讓幼兒說出里外各有幾個(gè)杯子。

　　3、指地上的圓圈向幼兒解釋，圓把地面分成三部分：圓內(nèi)，圓外和圓上。請(qǐng)5、6、7個(gè)幼兒分別站在圓內(nèi)、圓外和圓上，請(qǐng)幼兒說出圓內(nèi)、圓外和圓上個(gè)有幾人，注意說出里外。按口令，幼兒站到梯形內(nèi)、梯形外和梯形上，請(qǐng)幼兒說出梯形內(nèi)、梯形外和梯形上各有幾人。

　　關(guān)上房門，引導(dǎo)幼兒說出我們?cè)诜孔永锩嫱�，讓三個(gè)幼兒站到外面，引導(dǎo)幼兒說出外面有3個(gè)小朋友。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班教案 篇8

　　【活動(dòng)主題】

　　我喜愛的動(dòng)畫片

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物，并簡(jiǎn)單說明理由。

　　2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會(huì)輪流交談，不搶著講。

　　3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備 】

　　1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、PPT課件

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)

　　【活動(dòng)過程 】

　　1、通過提問引出談話話題

　　（1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡看什么動(dòng)畫片呢？

　�。�2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢？

　　2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。

　�。�1）小朋友們看這是誰？

　�。�2）他是哪部動(dòng)畫片里面的呀？

　　（3）你喜歡這部動(dòng)畫片嗎？為什么？

　　3、幼兒分組自由交流

　　（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。

　�。�2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽。

　�。�3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　（4）在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的`小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。

　　4、通過提問拓展談話范圍

　�。�1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么？

　�。�2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？

　　（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)

　　如，小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗�正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。

　�。�4）引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。

　　四、教師小結(jié)

　　今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出扇子的基本特征，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2、能大膽地轉(zhuǎn)化角度在扇子的基礎(chǔ)上成為進(jìn)行創(chuàng)造想象，并能用語言表達(dá)自己的想法。

　　3、發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、 作畫材料：勾線筆、紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 回顧扇子的結(jié)構(gòu)

　　1、師：上節(jié)課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。

　　2、師：知道扇子是由大大的扇面、長(zhǎng)長(zhǎng)的扇柄組成。

　　二、寫意扇子

　　1、利用多媒體播放多種狀態(tài)的扇子 這把扇子它是怎么樣的？是全開的還是半開的？

　　2、繼續(xù)播放照片多種狀態(tài)的扇子，引導(dǎo)觀察

　　3、師小結(jié)：原來同一把扇子從不同的狀態(tài)去看，呈現(xiàn)出的效果也是不一樣的。

　　4、師示范講解：那林老師今天就取某一個(gè)狀態(tài)來畫……

　　5、幼兒寫意畫：現(xiàn)在我想請(qǐng)你們也來畫一畫扇子，請(qǐng)把你們認(rèn)為最喜歡的扇子樣子畫下來，畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。

　　6、師：這是誰的扇子��？這把扇子是怎樣的狀態(tài)？扇面在哪嗎？扇柄呢？

　　7、師拿出其中一張畫：你們覺得這個(gè)扇子像什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

　　8、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

　　9、師：原來扇子從不同的造型去觀察，再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。

　　三、創(chuàng)造作畫

　　1、師示范點(diǎn)撥

　　2、師出示范畫的借形想象啟發(fā)幼兒想象

　　3、師：我的畫不僅能變還有一段故事呢！師講訴。

　　4、師：林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請(qǐng)你們找一找哪里是扇子變的`？哪個(gè)部位？

　　5、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來當(dāng)小小魔術(shù)師，你也可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變，把你的扇子也變成有趣的東西吧。

　　四、評(píng)價(jià)、講述作品

　　1、幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容：你將扇子變成了什么？

　　2、同伴評(píng)價(jià)：你覺得哪個(gè)扇子最有趣？猜猜他把扇子變成了什么？

　　3、教師肯定評(píng)價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。

　　教師小結(jié)：

　　這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢！現(xiàn)在請(qǐng)還沒畫好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧！

　　反思：

　　在本次活動(dòng)回憶寫意結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)的小結(jié)物體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要從美術(shù)的角度出發(fā)小結(jié)結(jié)構(gòu)。在創(chuàng)造作畫前的啟發(fā)幼兒想象的時(shí)候，轉(zhuǎn)換角度的時(shí)候可以ppt出示，注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問中對(duì)于孩子回答的話語未提煉，導(dǎo)致幼兒作畫的時(shí)候還是比較局限。教師示范點(diǎn)撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)角度啟發(fā)，教師要現(xiàn)場(chǎng)作畫并講述借形想象作畫后的的故事。在作畫的時(shí)候可準(zhǔn)備粗細(xì)勾線筆，主體加粗，背景彩筆或是細(xì)筆，粗細(xì)結(jié)合讓作品更加有層次。

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