大班教案【精選9篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。
活動(dòng)過程：
一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師："小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測(cè)量？"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對(duì)背。
2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論：我們一組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"
2、說一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問："什么事情是小時(shí)候還不能做，要長大才會(huì)做的."?
5、觀察、思考作答。
三、練習(xí)說話。
1、引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對(duì)"長大"的想法
四、拓展延伸。
1、教師提出問題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
我們會(huì)長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事務(wù)進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類的結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾。
2、各種水果蔬菜模型。
3、三角形、圓形、正方形若干。
4、紅、綠、藍(lán)、三種顏色瓶蓋若干。
活動(dòng)過程：
一、手指操《上課歌》
二、分蔬菜和水果
1、師：你們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)！一邊說就一邊做好了。今天有這多老師和我們一起上課，你們高興嗎？
幼：高興。
師：還有一位小客人要和我們一起上課做游戲，他是誰呢？咱們從一數(shù)到十歡迎他的到來。（幼兒數(shù)數(shù)，師戴頭飾扮小兔）
2、兔：小朋友們好！今天呀，我給你們帶來了許多好吃的東西！瞧在這兒呢！（出示各種蔬菜水果）你們知道它們的名字嗎？
幼：知道。（兔舉蔬菜水果，幼兒認(rèn)）
3、兔：哎呀！你們可真了不起啊！全都認(rèn)識(shí)！這些東西放在一起太擠了，我們把它們分別放在兩個(gè)盆子里好嗎？
幼：好。
兔：可是應(yīng)該怎么分，按什么來分呢？
幼：蔬菜和水果。
兔：對(duì)呀！可以按蔬菜類和水果類，我怎么就沒想到呢�。ㄍ谜�?guī)讉�(gè)幼兒來分）
兔：它們分的可真快��！我們來檢查一下吧！
兔舉蔬菜盆里的東西，幼兒說：白菜是蔬菜……
兔舉水果盆里的東西，幼兒說：西瓜是水果……
兔：他們分的又對(duì)又快，快給他們鼓鼓掌吧！
3、兔：小朋友們你們喜歡吃蔬菜水果嗎？
幼：喜歡。
兔：多吃蔬菜水果，我們才會(huì)長的高，長得壯。
三、按形狀分圖形
兔：哎呀！我差點(diǎn)給忘了，剛才和我一起來的.還有圖形寶寶們，它們呀找不到自己的家了，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
幼：愿意。（發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圖形寶寶）
兔：你們可真是有愛心的好孩子啊！這是誰的家？
幼：圓形的家。
兔：我們快把圓形寶寶送回家吧�。ㄓ變簩A形寶寶送到家）
兔：這是誰的家？
幼：正方形的家。
兔：我們快將正方形寶寶送回家吧！（幼兒將正方形寶寶送回家）
兔：這是誰的家？
幼：三角形的家。
兔：我們快將三角形寶寶送回家吧！（幼兒將三角形寶寶送回家）
小結(jié)：我們按形狀將圖形寶寶送回了家。圓形寶寶家里全是圓形，正方形寶寶家里全是正方形，三角形家里全是三角形。你們幫助了它們，高興嗎？
幼：高興。
兔：幫助別人是一件快樂的事情。
四、手指操《手指睡覺歌》
兔：聽！手指寶寶說它們要睡覺了。（師幼齊做手指操）
兔：哎呦！剛睡著就醒了呀！那我們一起來做游戲吧！
五、按顏色分瓶蓋
兔：瞧！這是什么？
幼：瓶蓋。
兔：它們都是什么顏色的？
幼：紅色、綠色、藍(lán)色。
兔：你們猜一猜，那種顏色的瓶蓋最多？（幼兒猜）
兔：誰說的對(duì)呢！我們一起按顏色將瓶蓋分開，再數(shù)一數(shù)，好嗎？
幼：好。（發(fā)瓶蓋，每人一個(gè)）
兔：你們都有了嗎？好，現(xiàn)在按顏色放進(jìn)不同的小桶里。
兔：還是大家的力量大啊！我們一起來數(shù)數(shù)吧�。靡粋�(gè)數(shù)一個(gè)）你猜對(duì)了嗎？
六、小結(jié)后去郊游
剛才，我們將吃的東西分成蔬菜類、水果類；將圖形分成圓形、三角形、正方形；將瓶蓋分成紅色、綠色、藍(lán)色。其實(shí)在我們的日常生活中，有很多東西都可以進(jìn)行分類，有的可按大小分，有的可按長短分咱們小盆友還可按性別男女來分。好，現(xiàn)在我們男孩排一隊(duì)，女孩排一隊(duì)，一起去郊游好嗎？
大班教案 篇3
教育教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠仔細(xì)傾聽，理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。
2．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。
3．樂意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn)，保持自己快樂的心情。
4．初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。
5．在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道生氣會(huì)影響人的健康，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠挥淇斓那榫w。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物鍋、排解情緒的各圖片
《生氣湯》故事的PPT。
教學(xué)過程
一、圖片引入
1、小朋友，這個(gè)小朋友怎么了？你從哪里看出來？
他為什么要做出這樣的表情呢？
二、出示霍斯做生氣湯
1、圖片1)這個(gè)小朋友他叫霍斯，他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的'怎么了？(生氣了)
2、那他為什么這么生氣，我們來聽聽看！
三、傾聽故事。
1、教師出示PPT，講述故事。
故事：霍斯在表演節(jié)目時(shí)同學(xué)帶來的牛踩到了他的腳，可是他沒有對(duì)霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，媽媽不守信用，請(qǐng)珍珠阿姨來接他，霍斯很生氣；珍珠阿姨開車橫沖直撞，一路吱吱嘎嘎，差點(diǎn)兒壓死三只貴賓狗，霍斯很生氣。
2、圖片5)霍斯是為什么這么生氣呀?
你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣？生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?這感覺舒服嗎？
師小結(jié)：是呀，生氣就像憋氣一樣，讓人不舒服，經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健康。
3、霍斯生氣了都做了些事情呢?
故事：霍斯踩壞了花；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。
4、圖片10）霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?
師小結(jié)：生氣沒有錯(cuò)，但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人，生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開心，更會(huì)讓你失去朋友。
5、媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
故事：
媽媽笑瞇瞇地說：
“那我們一起來煮湯吧!
霍斯一動(dòng)也不動(dòng)。他正生氣呢，才不想煮什么鬼湯。
媽媽燒了一鍋水，撒進(jìn)一些鹽。
然后，她深深吸一口氣，對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>
師問：媽媽會(huì)怎么說？請(qǐng)個(gè)別幼兒說。
她說：“今天我發(fā)現(xiàn)門口的花不知道被誰踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣。
”媽媽對(duì)霍斯說：
“現(xiàn)在，該你了!把不開心的事情說出來吧。
于是，霍斯爬上凳子，也對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>
師問：霍斯又會(huì)對(duì)著鍋?zhàn)诱f什么？
霍斯說：“今天我表演節(jié)目時(shí)，被小朋友帶來的牛踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣；媽媽今天沒有來接她不守信用，我更生氣。
霍斯吼吼吼了好幾聲，還對(duì)著鍋?zhàn)育b牙咧嘴。
水開了。
媽媽對(duì)著鍋?zhàn)油律囝^。她說：
撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖，
左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，
深呼吸，大喊一聲：��！我生氣啦。
霍斯也吐舌頭，吐了二十下。他也
撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖，
左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，
深呼吸，大喊一聲：��！我生氣啦。
他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋?zhàn)印?/p>
他噴出最大一口火龍氣。
“真舒服“，霍斯說。
啊!我快樂啦!”
霍斯笑了，媽媽也笑了。
霍斯奇怪地問媽媽：“我們今天到底在煮什么湯啊?”
“生氣湯。”媽媽回答。
他們就這樣肩并肩在一起，
攪散了一天的不如意。
6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?
(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說出來)
7、現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?
師：開心了！你們也有很多生氣的事情，那我們也來做個(gè)生氣湯的游戲，
撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖，
左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，
深呼吸，大喊一聲：啊！我生氣啦。
最后把生氣的事情大聲地說出來，好嗎？我們一起來試試。
師：生氣的事情說出來，心里舒服嗎？你們生氣什么呢？
今天老師也帶了一個(gè)鍋?zhàn)�，誰準(zhǔn)備好對(duì)著鍋?zhàn)诱f出自己生氣的事情了？誰來試試？你也來試試？
師：現(xiàn)在我們一起來圍個(gè)圈，當(dāng)作鍋?zhàn)�，�?duì)著鍋?zhàn)诱f說自己的生氣的事情吧，向霍斯一樣對(duì)著鍋?zhàn)诱f出生氣的事情吧！
師：做完生氣湯后，是不是覺得舒服了？
四、解決生氣的方法。
師：除了煮生氣湯，我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣，讓心情好起來?（幼兒講述）
老師這里也有很多消氣的方法藏在畫架后，我們一起來看一看。
總結(jié)：消氣的辦法可真多，其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法，讓自己的心情好起來，但是不能把壞情緒帶給別人，更不能用壞情緒傷害到了自己。
五、活動(dòng)延伸：
師：現(xiàn)在我們到操場上玩紙飛機(jī)，把不開心的事情畫在飛機(jī)上，讓飛機(jī)帶走壞情緒吧！
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．進(jìn)一步熟悉京劇主要角色——凈、旦、生、丑化裝的特點(diǎn)，有興趣地運(yùn)用不同的繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2．喜歡聽京劇人物的故事，繼續(xù)培養(yǎng)對(duì)京劇的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒通過參與環(huán)境布置、聽講京劇人物故事和嘗試運(yùn)用油水分離法畫出熟悉的旦角和凈角，對(duì)京劇人物故事產(chǎn)生較強(qiáng)的'興趣。
2．生、旦、凈、丑人物畫面。
3．提供幼兒挑選的各種繪畫材料：
�、儆彤嫲�、6B鉛筆；②油畫棒、水粉；③黑色色紙、銀筆、蠟筆；④宣紙、黑色水筆、水彩色。
4．幼兒化裝材料：不含鉛油彩、頭飾、服裝等簡單道具。
活動(dòng)過程
（一）觀賞談?wù)�，提出主題
1．出示生、旦、凈、丑人物畫面，分辨他們?cè)诰﹦≈邪缪莸慕巧?/p>
2．介紹：今天將要進(jìn)行京劇彩排，歡迎小朋友們參加。
3．談?wù)摚耗阕钕矚g扮演誰？他（她）叫什么名字？在京劇中扮演什么角色？
�。ǘ┙榻B材料
教師分別介紹使用的材料，由幼兒自由選擇。
�。ㄈ┎僮鲃�(chuàng)造
1．確定扮演的角色，邊繪畫邊思考角色化裝的特點(diǎn)。
2．想象和表現(xiàn)人物的服裝、動(dòng)作和道具，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，給人物換新裝。
3．適當(dāng)裝飾背景，使畫面豐富。
4．教師對(duì)幼兒使用材料作適時(shí)指導(dǎo)。
�。ㄋ模┫嗷ピu(píng)議
按材料選擇的小組分別評(píng)議誰化裝得最像京劇演員，誰最漂亮。
�。ㄎ澹┗b展示
1．各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝。
2．以幼兒作品為背景，化裝人物與小朋友攝影留念。
活動(dòng)反思
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《數(shù)數(shù)看》（10以內(nèi)的數(shù)）數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能，而對(duì)于有數(shù)概念的大班孩子有必要強(qiáng)化按一定順序數(shù)數(shù)的方法，并且能初步理解事物之間的類包含關(guān)系，初步理解二級(jí)分類。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒利用已有知識(shí)解決生活中的問題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)從左至右，從上到下有序觀察事物。
3、初步理解事物間的類包含關(guān)系，初步理解二級(jí)分類。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒理解事物的類包含關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：海洋圖一幅，動(dòng)物標(biāo)記，數(shù)字卡等。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。（教師帶幼兒完成一個(gè)熱身小游戲）
二、情境導(dǎo)入。（師出示海底世界圖）
1、熱身活動(dòng)。（手指操：《數(shù)鴨子》）
2、師：我們剛一起數(shù)鴨子的時(shí)候表現(xiàn)的特別棒，接下來老師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎？那我們趕快和在水面上來迎接大家的新伙伴們打個(gè)招呼吧！
3、引導(dǎo)幼兒觀察教室的主題墻。（兩只海騰）
4、師：我們剛和海面上的新朋友打完招呼，接下來老師想帶著大家一起去海底世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家高興嗎？
�。ńM織幼兒打開桌面上的信封，找出里面的.動(dòng)物卡片）
5、師：請(qǐng)找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。
三、情境觀察，引導(dǎo)幼兒按不同的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
1、送完小動(dòng)物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動(dòng)物呀？
2、接下來請(qǐng)用自己喜歡的方法數(shù)數(shù)海底總共放了多少只動(dòng)物。
3、請(qǐng)幼兒說說自己數(shù)的結(jié)果和方法。（老師選幼兒代表發(fā)言）
4、同桌討論，交流。
四、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)：小動(dòng)物排排隊(duì)。（計(jì)數(shù)并統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
1、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小動(dòng)物，把同一類的小動(dòng)物排成一隊(duì)，并選上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、觀察整理后的小動(dòng)物總共分幾種，從而弄清楚類包含關(guān)系。
五、拓展延伸。
師：小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒，下面老師還有一個(gè)難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔�。你們�(cè)敢鈫幔?/p>
師：（提問）我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類？（兩類：男孩和女孩）
師：說的真好，下面老師想請(qǐng)寶貝們聽指揮排排隊(duì)，看誰站的又對(duì)又快。（要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根據(jù)老師說的數(shù)字往后排隊(duì)。排好隊(duì)后請(qǐng)?jiān)趫龅睦蠋熂w留影。）
六、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們活動(dòng)課就要結(jié)束了，小朋友們開心嗎？
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用三個(gè)數(shù)字排列出不同的車牌號(hào)碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
2、積極參與操作，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識(shí)。
3、簡單了解車牌號(hào)碼的特點(diǎn)。
【活動(dòng)資源】
1、賽車起跑線、終點(diǎn)線各一條；完整的車牌1張；玩具汽車、記號(hào)筆、白色鉛筆每人一份。
2、“123”、“234”的數(shù)字卡片、記錄紙每組兩份；大記錄表兩張、“12345”帶磁力數(shù)字。
【活動(dòng)過程】
一、賽車游戲?qū)�，引入主題
1、賽車游戲
�。�1）每人一輛車，進(jìn)行賽車游戲（交待比賽規(guī)則）。
�。�2）師：“小汽車都一樣，分不清楚誰第一，怎么辦？”幼兒自由討論解決辦法，引出車牌號(hào)碼。
2、通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解淄博的車牌號(hào)碼。
�。�1）出示完整的車牌，引導(dǎo)幼兒觀察車牌號(hào)碼是由文字、字母和數(shù)字組成。
�。�2）認(rèn)識(shí)淄博的車牌文字和字母。（魯代表山東C代表淄博）
二、用兩個(gè)數(shù)字給小汽車編車牌號(hào)碼。
1、幼兒集體觀察討論2個(gè)數(shù)字能編排出幾組。
師小結(jié)：1、2兩個(gè)數(shù)字交換位置可以編出兩個(gè)不重復(fù)的車牌號(hào)碼。
三、引導(dǎo)幼兒用三個(gè)數(shù)字編車牌號(hào)碼，激發(fā)幼兒對(duì)排列與組合的興趣。
1、核心提問：“如果再增加一個(gè)數(shù)字，能編出多少不同的車牌號(hào)碼呢？”
2、幼兒帶問題分組探索。
3、交流操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列組合的方法和其中的規(guī)律。
師小結(jié)：三個(gè)數(shù)字能編排出6組車牌號(hào)。
四、用不同的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行排序組合，進(jìn)一步理解、感知數(shù)字的編排規(guī)律。
�。�1）幼兒根據(jù)編排規(guī)律，快速編排新數(shù)字。
�。�2）帶幼兒一起驗(yàn)證結(jié)果，鞏固理解數(shù)字的排列組合規(guī)律。
五、設(shè)計(jì)車牌。（結(jié)束活動(dòng)）
1、幼兒設(shè)計(jì)車牌，每組規(guī)定用三個(gè)不同的數(shù)字編排。
2、引導(dǎo)幼兒把設(shè)計(jì)好的車牌分別貼在車前和車后。
3、游戲:汽車比賽。
【延伸活動(dòng)】
請(qǐng)小朋友注意觀察一下馬路上的車牌號(hào)有什么不同，下一次我們?cè)僖黄鹛接憽?/p>
《有趣的車牌號(hào)碼》自評(píng)
新《綱要》中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！痹谄綍r(shí)，孩子之間對(duì)汽車討論的比較多。討論的大多是車的'顏色、種類，關(guān)注車牌號(hào)碼的小朋友并不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中，蘊(yùn)涵著很多的知識(shí)，排列與組合是車牌中最明顯的數(shù)學(xué)知識(shí)。
此活動(dòng)共有三個(gè)目標(biāo)：其中第一個(gè)目標(biāo)——用三個(gè)數(shù)字有規(guī)律的排序組合，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行起來比較單一、枯燥，為了解決此重點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，采取了孩子們感興趣的游戲活動(dòng)——設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼貫穿始終，使孩子們?cè)谟淇斓耐鏄分校瑒?chuàng)造性操作，這樣使得乏味的數(shù)學(xué)活動(dòng)變成趣味探索，更加符合我們現(xiàn)在的教育理念，也進(jìn)一步體現(xiàn)了《新綱要》精神。
在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我主要采用了以下幾種方法：
首先采用情景激趣法和問題設(shè)置法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們探索創(chuàng)造的欲望。然后在游戲中循序漸近、層層深入，先讓孩子為2為數(shù)字編排號(hào)碼，初步發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排序規(guī)律，同時(shí)為后邊的三位數(shù)字的排序方法做好鋪墊。然后在為三位數(shù)字編排組合時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)律，找到最簡潔、快速的組合方法，最后更換數(shù)字快速操作，并為自己的小汽車編排喜歡的，與其他小朋友不重復(fù)的車牌號(hào)碼，進(jìn)一步鞏固、理解數(shù)字的排序組合。
整個(gè)活動(dòng)過程，以孩子們比較感興趣的汽車游戲?yàn)橹髡归_，趣味性強(qiáng)，孩子樂于接受，玩中學(xué)、學(xué)中玩，活動(dòng)中整合了孩子的合作意識(shí)的培養(yǎng)，孩子探索欲的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了孩子主動(dòng)、教師主導(dǎo)的教育新觀念。
此活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰、層層遞進(jìn)、由易到難，使得活動(dòng)進(jìn)展順利，孩子接受自然，如果在組織過程中，老師的語言組織再嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔一些，提出問題時(shí)再明了些，或許活動(dòng)效果會(huì)更加突出。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽猜測(cè)其他行星上有沒有人，并說出自己的理由。
2、能猜測(cè)其他行星上人的外貌，并用繪畫形式表現(xiàn)。
3、懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、嘗試用較完整的`話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)其他行星有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一盒。
【活動(dòng)過程】
一、以問答的形式引入，激發(fā)幼兒的思考與想象。
引導(dǎo)語：其他行星上有人嗎?說出理由。
小結(jié)：現(xiàn)在其他行星上有沒有人，我們都還不確定。有的小朋友們覺得其他行星上有人，那會(huì)長成什么樣的呢?
二、出示圖片，引起幼兒猜想和繪制外星人的欲望。
引導(dǎo)語：有些人和我們小朋友一樣，覺得其他行星上有人，他們覺得外星人長這樣，和你們想象中的外星人長得一樣嗎?(出示圖片)請(qǐng)小朋友們畫出你們心中的外星人。
三、分享交流，體驗(yàn)繪畫的快樂。
引導(dǎo)語：為什么你想畫這樣外貌的外星人?
小結(jié)：小朋友們畫的外星人都很特別，下課后，你們可以互相看一看，說一說，說不定你們畫的外星人是住在同一個(gè)行星上。
【活動(dòng)延伸】
在建構(gòu)區(qū)為外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺得外星人需要用的東西。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的鏡子。
2、尋找生活中可以反射影像的物品或場地。
教學(xué)重點(diǎn)：
尋找生活中的鏡子，讓幼兒留意生活周圍的景物，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
教學(xué)難點(diǎn)：
尋找生活中可以反射影像的物品或場地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子、窗戶、黑色書面紙、鐵制餅干盒、光亮的鍋?zhàn)印⒛樑�、水龍頭、門把、汽車后視鏡
活動(dòng)過程：
一、照鏡子
1、教師先以“照鏡子”為題引起幼兒的注意。
2、與幼兒討論：我們什么時(shí)候會(huì)照鏡子？
3、請(qǐng)幼兒想一想，除了鏡子外哪些東西也可以當(dāng)做鏡子使用？
二、教師帶領(lǐng)幼兒，在教室中尋找像鏡子一般的物品，并一一驗(yàn)證幼兒們剛才的想法，看看這些東西是否真能照出自己的影像？
三、帶幼兒回歸幼兒用書第26、27頁面，讓幼兒觀察頁面中的畫面，并說出觀察到的情形。
1、餅干盒可以清楚地照出自己的`樣子。
2、商店街中的櫥窗像面鏡子。
3、亮晶晶的水龍頭也可以當(dāng)做鏡子。
4、汽車的車窗玻璃，也是很棒的鏡子。
5、廚房的大湯勺也可以當(dāng)做鏡子。
6、地上的小水洼有時(shí)也可以照出模樣。
7、家中的電視機(jī)熒幕也可以當(dāng)成鏡子。
四、教師讓幼兒利用手邊發(fā)現(xiàn)的、準(zhǔn)備的東西照照看，然后把可以當(dāng)成小鏡子的東西畫在頁面上。
五、接著教師可以引導(dǎo)幼兒觀察玻璃，并了解用玻璃可以當(dāng)鏡子的條件。
1、先請(qǐng)幼兒觀察窗戶玻璃，看看是否能看出自己的影像？
2、接著在窗戶玻璃的另一面鋪上黑色書面紙，讓幼兒再次觀察，看看有什么不一樣，并比較影像的清晰度。
讓幼兒實(shí)地操作后在進(jìn)行討論與分享。
活動(dòng)延伸：
在陽光晴好的日子里帶領(lǐng)幼兒到戶外玩“陽光接力賽”的游戲活動(dòng)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
了解故事的基本內(nèi)容以及"護(hù)士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片DVD《親愛的護(hù)士小姐》
故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人
活動(dòng)過程：
一、開始部分：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個(gè)打扮得很特別的護(hù)士小姐來照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，提出問題"護(hù)士小姐會(huì)打扮成什么呢?"為接下來的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
二、基本部分：理解故事內(nèi)容，掌握知識(shí)，習(xí)得能力。
1、欣賞情景表演《親愛的護(hù)士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換了一個(gè)造型的時(shí)候，把面具出示在黑板上，便于幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流，回答：
"故事里都有誰呢?"(簡單的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)
2、帶著問題欣賞故事，出示PPt,并生動(dòng)講述一遍故事。加深對(duì)故事的印象和理解。
"第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護(hù)士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?""第三天護(hù)士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護(hù)士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里面過得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎?那你們還想聽這個(gè)故事嗎?"
3、播放DVD，完整欣賞事故(讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會(huì)用"護(hù)士小姐有······"的`句型描述臉部特征。
請(qǐng)你用"護(hù)士小姐有······"的話來告訴我，護(hù)士小姐臉上有什么?
4、游戲：拼貼畫(讓幼兒選對(duì)應(yīng)的部位進(jìn)行拼貼，得到護(hù)士小姐的正確畫像，看是否與書本上的一樣)"這樣的護(hù)士小姐跟我們故事中的護(hù)士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫的像是對(duì)的嗎?"三、結(jié)束部分：總結(jié)護(hù)士小姐的臉部特征。
"你覺得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型，她的臉上一定會(huì)有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個(gè)痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀?可愛的護(hù)士小姐。"活動(dòng)延伸：
請(qǐng)寶貝回家后把你想要護(hù)士小姐變成的人物畫出來。
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