- 相關(guān)推薦
愛如茉莉優(yōu)秀教案優(yōu)秀
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的愛如茉莉優(yōu)秀教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛如茉莉優(yōu)秀教案優(yōu)秀1
主題預(yù)設(shè):
1、從故事中讀出父母間的愛；
2、從行為、語言、表情中讀出愛如茉莉；
3、在思考中讀出我們父母的愛。
一、讀出韻味
1、指名選讀片斷，評論有無感情，從同一個人的同一次朗讀，卻得到了不同的評價和自我評價，從而得出有感情重在讀出自己讀出個性讀出個人理解。
2、嘗試有韻味地讀題，把自己的理解送進去。
二、讀出父母間的愛
作者父母的哪些表現(xiàn)最讓你感動？為什么？
重點語句感悟示例：
1、映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子接你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下去的。（從媽媽的這段話里，你讀出了什么？把你的理解送進去讀。在這里，愛可以用什么詞語來替換？媽媽對爸爸的體貼關(guān)心還可以從課文中哪些地方看出來？）
2、似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到的門邊把我拉了出去。（是就是唄，為什么用似乎？從哪兒看出爸爸睡得不熟？又從哪兒看出爸爸睡眼蒙眬？為什么睡了一夜，還睡眼蒙眬？放下的僅僅是媽媽的手嗎？還有什么？躡手躡腳什么意思？說明什么？還有什么詞也表達了同樣的意思？在這里，愛可以用什么詞語來替換？）
三、讀出愛如茉莉
1、既然母親愛父親，為什么母親還嗔怪道：死丫頭，問些什么莫名其妙的問題！？（愛在心頭口難開；愛在心頭落實在行動）她的父母對愛是如何理解的？或者是如何向?qū)Ψ奖磉_自己的愛的？
2、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。（媽媽為什么說愛如茉莉？自由談?wù)勛约旱目捶�。把自己的`理解送進句子中感情朗讀。）
四、讀出思考
1、設(shè)問：作者寫這篇文章僅僅是為了表現(xiàn)她的父母愛如茉莉？或者，我們學(xué)本文僅僅是為了了解她的父母愛如茉莉？不是��！那是什么呢？我們的父母是如何表達他們對對方的愛的？或者他們是如何表達對我們的愛的？
五、小練筆
寫一篇小文章，寫出自己的父母是如何愛著對方的，或者寫父母是如何愛你的。
愛如茉莉優(yōu)秀教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過具體的語句理解課文內(nèi)容，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感。
2、真切的體會“如茉莉一般的愛”是平平淡淡，真真切切的愛。
3、能有感情的朗讀課文。
教學(xué)重難點：學(xué)生能抓住課文中的重點詞句，通過聯(lián)系上下文、結(jié)合插圖等多種方法體會父母之間“如茉莉一般的愛”。
教具：相關(guān)
教學(xué)方法：組織引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。
學(xué)習(xí)方法：自主探究、合作交流
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)愛如茉莉這篇課文。（板書課題）
2、（出示茉莉花）上節(jié)課，我們讀通了課文，認識了茉莉花，能用課文中的那些詞語來概括茉莉花的特點呢？（平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香）
3、出示句子：茉莉（）平淡無奇，（）媽媽卻說真愛就像茉莉。
誰愿意用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把這個句子補充完整？
4、師過渡，板書：？
二、精讀課文，品味真情：
�。ㄒ唬┢纷x6——8節(jié)
1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，畫出讓你感受到媽媽、爸爸之間愛的句子，并在旁邊寫上自己的體會。
2、學(xué)生讀課文：
3、匯報：
①“映兒，本來我答應(yīng)今天……吃不下去的�！�
A、（媽媽雖然生病了，可是她依然不忘記對爸爸的承諾，她擔(dān)心丈夫知道自己的病情后吃不下去，一定要女兒在爸爸吃完餃子之后再告訴她生病的消息。）
是呀，愛是一份承諾，一份牽掛。
B、有感情的朗讀。
②、“然而……去醫(yī)院�！�
A、從“直奔”一詞中，你能感受到爸爸當(dāng)時是一種什么樣的心情？（擔(dān)心、著急）
B、你還能從哪個詞語中感受到他們之間的愛？（每天）
是呀，古語說的好“心有靈犀一點通”，愛是擔(dān)心，是著急，是天長日久無微不至的關(guān)懷。
�。ǘ⑵纷x第九自然段：（出示）
1、學(xué)生齊讀。
2、教師范讀。區(qū)別“探”和“照”。
探；表示程度輕，用了擬人的寫法，說明陽光也像女兒一樣不愿意打擾這美好的畫面。
3、有感情的朗讀。
（三）、品讀10——17自然段
1、分角色朗讀。
2、再讀爸爸、媽媽的話，體會：
爸爸真的沉沉的入睡了嗎？你從哪里知道？那么媽媽呢？
3、找一找表示爸爸動作的詞語，體會。
是呀，大愛無聲，真愛無言，愛是一句話，一個動作，一個眼神，一種相互之間的體貼。
1、茉莉送來的縷縷幽香鉆到鼻子里，為什么也鉆到心中？（不僅僅是香味，還有父母之間的真愛。）
2、有感情的齊讀。
�。ㄋ模�、品讀18自然段：
1、齊讀：
2、為什么用了兩個“愛如茉莉”？（強調(diào)、感嘆）
3、這在全文中起到什么作用？
4、教師小結(jié)：解決課前疑問，擦去問號。
三、拓展：
同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，也許我們每個人都會在心中默默的.思考“愛”究竟是什么？同學(xué)們，在現(xiàn)在的年齡，如果讓你打個比方，你認為“愛”如什么？每個人的感受都不一樣，請用一句話概括出來：
教師小結(jié)：同學(xué)們，如果現(xiàn)在你問我愛是什么？我會說愛就是掛在你們臉上的一個個會意的微笑，好了，要下課了，雖然走的最快的總是最美的時光，但愛永遠不會和你們說再見的！它會永遠圍繞在我們每個人的身邊，留在我們心中。
四、出示，結(jié)束全文。
板書設(shè)計：16愛如茉莉
爸爸媽媽
平愛真
平如真
淡茉切
淡莉切
【愛如茉莉優(yōu)秀教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
《愛如茉莉》教案09-06
愛如茉莉教案10-10
《愛如茉莉》教學(xué)反思10-28
《愛如茉莉》教學(xué)反思04-16
五年級《愛如茉莉》教案06-23
《愛如茉莉》教學(xué)反思15篇02-16
《愛》優(yōu)秀教案02-02
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》優(yōu)秀教案08-24
優(yōu)秀教案優(yōu)秀09-25