中班教案集錦（4篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1. 了解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)。
2. 知道利用保護色保護自己。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4. 學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備：
PPT；錄音；小記錄表6張；小昆蟲4只為一組共6組；保護色前期準備
活動過程：
一、導(dǎo)入
1. 你們玩過捉迷藏嗎？捉迷藏怎么玩？（一個人抓，其余人躲）
2. 有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。你們認識他們嗎？
3. 出示圖一：引導(dǎo)幼兒認識昆蟲。（蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節(jié)）
二、基礎(chǔ)部分
（一）昆蟲捉迷藏
�、蹦銈儸F(xiàn)在都認識了這些昆蟲，那讓我們來找一找吧！
⒉找昆蟲
�、牛ǔ鍪緢D二）誰躲在了這里？花螳螂為什么躲在這里？（看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發(fā)現(xiàn)）哦！花螳螂是利用保護色來保護自己的。什么事保護色呢？（這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護的方法就叫做保護色）
�、七�有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲？（出示木枝節(jié)）
木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢？（看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn)）
總結(jié)：原來木枝節(jié)也跟花螳螂一樣利用保護色來保護自己的。
⑶你們的`眼睛可真厲害，那還有一只昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎？（出示枯葉蝶）
枯葉蝶為什么要躲在樹上呢？（看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn)）
總結(jié)：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護色的方法保護自己的。
⒊今天，我們了解了一個新的本領(lǐng)，叫做“保護色”。誰來告訴大家什么叫做保護色？（利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護色）
�、雌鋵�，會利用保護色進行自我保護的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié)，還有一些昆蟲也會利用保護色保護自己呢！你看！它是誰呀？（紡織娘、尺蠖）它是怎么保護自己的呢？（躲在與自己顏色相近的地方）
�。ǘ⿴椭ハx藏一藏
�、边�有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方，我們一起幫它們藏一藏好嗎？
介紹操作方法：我在后面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲，待會每張桌子坐四個小朋友，然后這四個小朋友根據(jù)“保護色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢，我們先來認識一下記錄表：這一欄表示什么？（隱藏的地方）那么另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲后面我貼了雙面膠，待會把雙面膠撥下來后請你放在盒子里就行了。行動！
⒉幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�、吃u價：誰來介紹一下？這是誰？為什么躲在這里？能不能躲在其他地方？為什么？（顏色相近的地方都可以用來躲藏）
總結(jié)：原來，你們都是利用保護色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。
三、本領(lǐng)遷移
�、保ㄟ^度）其實，除了一些昆蟲會利用保護色保護自己之外，還有一些動物也會利用保護色保護自己呢！我們一起來看一看他們是怎樣保護自己的，好嗎？
�、玻úシ艅游飯D片）
⑴獅子：這是誰，它是怎樣保護自己的？
�、曝堫^鷹：你看誰藏在這里了？它又是怎么保護自己的呢？
�、抢坐B：這又是誰？它為什么要躲在雪地里？（雪地的顏色和自己的顏色相近）告訴你們一個小秘密哦！我們的雷鳥可厲害了，它還能根據(jù)季節(jié)的變化改變自己身上的顏色呢！冬天的時候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢！
�、衬俏覀�?nèi)擞质窃鯓永帽Ｗo色保護自己的呢？（出示圖片）（看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣？）哦！他們?yōu)槭裁匆帽Ｗo色保護自己？
四、活動延伸
�、逼鋵崳覀兺孀矫圆氐臅r候也可以用保護色的方法保護自己。誰愿意說說你想躲在哪里，為什么？
⒉我相信你們都有自己的想法，那么有空的時候就來用保護色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎？
活動反思：
整個活動從頭到尾，幼兒的參與性都是比較高的，尤其是最后一個環(huán)節(jié)，再次利用游戲?qū)⒈竟?jié)活動的核心內(nèi)容提升，并與開頭的游戲相呼應(yīng)，使幼兒在愉快而又輕松的氛圍下達到了預(yù)設(shè)目標要求。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受學(xué)習樂趣。當然，在活動中也出現(xiàn)一些問題，如在活動過程中，我總是急切地想告訴幼兒答案，沒有讓幼兒盡情地回答;環(huán)節(jié)設(shè)計方面，感覺還是不夠新穎，這些都需要我在日后的工作中不斷學(xué)習，繼續(xù)完善。
中班教案 篇2
活動目標：
1、學(xué)習使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2、認識筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。
活動準備：
握筷姿勢圖ppt 各種各樣的筷子ppt教室布置成餐廳：四張餐桌， 菜肴12盆
活動過程：
一、 小朋友進入餐廳、認識餐廳幼兒進入餐廳找座位。
二、認識筷子
1、認識餐具，了解筷子
�。�1）提問交流，認識各種各樣的筷子
（2）幼兒看各種各樣的筷子的ppt
2、老師小結(jié)
三、學(xué)習使用筷子
1、幼兒第一次嘗試使用筷子
�。�1）幼兒用筷子練習夾菜，吃菜。
（2）幼兒介紹自己吃了什么。
2、學(xué)習討論筷子的正確使用方法（結(jié)合ppt）
�。�1）請1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。
�。�2）幼兒欣賞ppt，了解正確的.握筷子的方法。
�。�3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習。
3、幼兒再次嘗試使用筷子
�。�1）請小朋友用剛才學(xué)會的方法夾餛飩到自己的盤子里。
（2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個餛飩。
4、夾豆豆比賽
�。�1） 講解比賽要求。
（2） 幼兒比賽 教師提醒幼兒要用筷子夾。
（3） 幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍。
四、大家來評“進餐小明星”
讓幼兒評出今天的“進餐小明星”，并說說評的理由 。
中班教案 篇3
活動目標：
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關(guān)心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：戶外正開放的菊花
活動過程：
一：開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分
1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。
�。ㄟ@是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導(dǎo)他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）
3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的'菊花的外形特征。
�。ㄟ@是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）
三、結(jié)束部分
1、提問：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛護它呢？（激發(fā)幼兒愛護花的情感）
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
中班教案 篇4
活動目標：
（1）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
�。�2）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌�；顒訙蕚洌�
教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程：
�。�1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：
遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧��？”
教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”
�。�2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：
閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測：
“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”
逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。
教師提問：
“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”
“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”
教師幫助幼兒用兒歌的.話語來小結(jié)。
集體朗誦兒歌。
�。�3）共同表演兒歌：
師生共同聽兒歌錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。
活動結(jié)束：
幼兒自由結(jié)伴進行表演。
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