語文A版五年級下冊《齊天大圣》語文教案

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的語文A版五年級下冊《齊天大圣》語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　◆ 教材分析

　　在《齊天大圣》這篇課文中，哪吒三太子和孫悟空斗智斗勇，情節(jié)曲折復雜，而且?guī)熗剿娜说男愿裉攸c都表現(xiàn)得生動形象，特別是孫悟空，在他身上，猴性、人性、和神性完美的結合在一起，人性的孫悟空，有自信、細心、警覺等這些優(yōu)點，也有著凡人的一些缺點，比如容易急燥、沖動，把分析孫悟空這一形象，作為對其他人物分析的范例，可收到舉一反三的效果，雖然由于師徒四人的性格特點的不一樣，導致了他們之間的矛盾眾多，但還是在唐僧的領導下，師徒四人團結一起，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)�！段饔斡洝返淖髡呤� 帶著一種強烈的入世精神觀來描繪神幻世界，因此，對于社會生活有所揭露和批判。

　　◆ 教學目標

　　【知識與能力目標】

　　學習生字詞，會義10個生字（包括2個多音字），會寫8個生字，能流利有感情的朗讀課文。

　　【過程與方法目標】

　　1、初步感受古典文學的語言特點。感情個性鮮明的語言描寫，了解名著中主要人物的形象特點。

　　2、通過本課學習，讓學生學會讀書的方法，培養(yǎng)學生自主閱讀、自主學習的能力。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　體會作為四大古典名著之一的《西游記》的語言美和作者豐富的想象力。

　　◆ 教學重難點

　　【教學重點】

　　讓學生了解孫悟空戰(zhàn)勝天兵天將被封為“齊天大圣”的經(jīng)歷，感受其 形象，激發(fā)對古典文學的興趣，學會閱讀名著的方法。

　　【教學難點】

　　本文有詞語與現(xiàn)代漢語有區(qū)別，因此，要先理解這些詞語的意思進而讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，是教學的難點。

　　◆ 課前準備

　　學生搜集的材料，視頻材料

　　◆ 教學過程

　　一、情境導入激發(fā)興趣

　�。�1）播放電視劇《西游記》主題曲導入新課。

　　同學們，聽著這熟悉的歌曲，看著這精彩的畫面，我們都知道這是哪一部電視劇的內(nèi)容？我們都看過《西游記》是嗎？它講的是什么？都有哪些人物？給你留下印象最深的是誰？

　�。�2）談談你對孫悟空的了解。

　　你知道孫悟空是怎樣成為齊天大圣的嗎？今天我們就學習這篇課文，了解孫悟空成為齊天大圣的經(jīng)過。

　�。�3）《西游記》，中國古典神話小說，為中國“ 四大名著”之一�！段饔斡洝分饕�描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。全書共一百回，其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。幾百年來，西游記被改編成了各種地方戲曲、電影、電視劇、動畫片、連環(huán)畫，版本繁多。

　　孫悟空人物簡介：

　　其為天地間一塊仙石孕育而生的天產(chǎn)石猴。因其貌美，故被眾猴推舉為 “美猴王”。因大鬧森羅殿，將一切猴屬名類全部勾除，被敖廣和閻羅王告上天庭，太白金星諫玉帝將其招安，御馬監(jiān)任職弼馬溫，孫悟空得知被騙后反下界去自封“齊天大圣”，迫使天庭承認。

　　哪吒三太子簡介：

　　漢族民間信奉的神仙，相傳中的托塔天王李靖的第三子據(jù)傳是玉帝駕前的“大羅仙”轉世。哪吒，成為一位手持火尖槍。金磚，乾坤圈�；焯炀c，腳踏風火輪，三頭六臂的神童形象。道教中說他是神兵神將的統(tǒng)帥，稱“中壇元帥”、“威靈顯赫大將軍”、“三 臺海會大神”。玉帝命他永鎮(zhèn)天門。[來源：Z_xx_k.Com][來源：學科網(wǎng)]

　　背景介紹：

　　本文改編自吳承恩的《西游記》，孫悟空從東海龍宮強行索取兵器如意金箍棒，又大鬧森羅殿，將一切猴屬名類全部勾除。被敖廣和閻羅王告上天庭，太白金星諫玉帝將其招安，武曲星君獻讒令其在御馬監(jiān)任職-弼馬溫，孫悟空得知被騙后反下界去自封“齊天大圣”，迫使天庭承認。

　　二、初讀課 文，了解大意，打清文安障礙。

　　（1）大聲讀課文，把句子讀通順，把讀不懂的地方畫出來。

　　（2）邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？

　�。�3）生字詞學習

　　咔嚓（kā ch�。� 稟報（bǐng） 哪吒（né）

　　擒獲（qín） 金箍棒（gū） 帳（zhàng）

　　凌霄（xiāo） 盔甲（kuī） 洶洶（xiōng）

　　本課要求會寫8個生字。書寫的時候，要注意字的結構，左右結構的要注意左右占位，上下結構的要求書定緊湊一些。

　�。�4）詞語學習

　　調(diào)派、擒拿、夸口、垂頭喪氣、氣勢洶洶、派遣、神通廣大、蟠桃

　　（5）以小組為單位自由讀課文，給課文加小標題，理清課文脈絡。全班討論，共同篩選出最佳小標題。

　　參考小標題：

　�。�1）反下天庭，討伐悟空

　�。�2）打敗巨靈神，大戰(zhàn)哪吒

　�。�3）玉帝害怕，封為“齊天大圣”

　　三、探討交流

　　1、交流 自己喜歡的句子，有感情地朗讀這些段落 。

　　（1）眾猴向?qū)O悟空報告，一開口就是：“禍事來了！禍事來了！……”（對話很傳神，顯出了焦急和害怕。）而孫悟空則回答說：“把我的披甲拿來！”（話語簡短有力，毫無懼色，顯得胸有成竹。）

　�。�2）他戴上紫金冠 ，披上黃金甲，手拿如意金箍棒 ，帶領猴兵猴將沖出門外，擺開了陣勢。（孫悟空鎮(zhèn) 定、從容應對，且威風凜凜，體現(xiàn)了孫悟空的特點。）

　�。�3）巨靈神垂頭喪氣。（讀出巨靈神打了敗仗情緒低落、懊喪的樣子。）

　�。�4）哪吒三太子六般兵器變作千千萬萬，孫悟空金箍棒變作萬萬千千，打來密如雨點，打去疾似 流星。（兩人交 戰(zhàn)的場面，說明兩人交戰(zhàn)非常激烈。）

　�。�5）李天王大驚失色。（哪吒被打敗后，李天王沒想到，非常害怕，以至于臉色都變了。）

　　四、全文總結

　　學了這篇課文，一個活生生的有血有肉的孫悟空便展現(xiàn)在我們眼前，讓我們崇拜、喜愛，在腦海里久久不能揮去。

　　五、拓展練習

　　你還 知道《西游記》中哪些人物的特點呢？

　　板書計劃：

　　齊天大圣

　　反下天庭

　　巨 靈 神

　　孫悟空： 敢作敢為 勇敢 神通廣大

　　哪 吒 齊天大圣

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