大班教案
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成部分，實(shí)施養(yǎng)成教育要遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為核心內(nèi)容，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的，全力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法，直接制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高其自理能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案：
二、實(shí)施階段：
第一階段：結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《師范附小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，布置養(yǎng)成教育專(zhuān)題班會(huì)，做好養(yǎng)成教育基礎(chǔ)工作布置。
第二階段：結(jié)合《師范附小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》開(kāi)展養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，從小事做起、從簡(jiǎn)單的事情做起，從身邊事情做起，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)于探究的優(yōu)良品質(zhì)。
第三階段：在全面實(shí)施養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上，深入班級(jí)檢查養(yǎng)成教育落實(shí)情況，并找出典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
第四階段：結(jié)合教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)校養(yǎng)成教育的開(kāi)展情況做好科研成果經(jīng)驗(yàn)材料，切實(shí)形成學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使我校實(shí)施素質(zhì)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。
三、實(shí)施辦法：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生禮儀常規(guī)：
開(kāi)學(xué)初，做好學(xué)生禮儀規(guī)范通知：
1、上學(xué)穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領(lǐng)巾、校牌；
2、上、下課鈴聲響，要自覺(jué)有序進(jìn)、出教室，走廊內(nèi)行走不得大聲喧嘩，右行、有序；
3、上、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4、課前做好下節(jié)課的書(shū)本文具準(zhǔn)備。
5、上學(xué)遲到，在教室門(mén)口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同（）意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽(tīng)課。
6、在學(xué)校或校外見(jiàn)到老師、客人要主動(dòng)、熱情地敬禮問(wèn)好，聲音要適度自然；樓內(nèi)見(jiàn)到老師、客人要敬禮以示問(wèn)好。
7、課間如有緊急情況需要離開(kāi)課堂，須經(jīng)向老師請(qǐng)假，經(jīng)老師同意后才可出去。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)：
1、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的教育，讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征，國(guó)旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮，姿勢(shì)要正確、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊；上學(xué)時(shí)，學(xué)生要佩戴好紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的`整潔、干凈，了解紅領(lǐng)巾的象征意義。
2、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書(shū)寫(xiě)字的基本要求：讀書(shū)時(shí)姿勢(shì)要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫(xiě)字時(shí)要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫(xiě)字前要求學(xué)生背一背讀寫(xiě)姿勢(shì)口訣（尤其是一年新生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的初期訓(xùn)練）。
3、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)改正，每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）紀(jì)律常規(guī)
班主任要結(jié)合學(xué)校日常行為管理制度及新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。
1、每天按時(shí)上課，不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假。
2、集隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。
3、上下樓梯時(shí)做到右行、輕聲、不撘肩搭背。
4、課間活動(dòng)不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險(xiǎn)、劇烈的活動(dòng)。
5、愛(ài)護(hù)公物，不破壞花草樹(shù)木。
（1）各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)（）代勞，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，給予鼓勵(lì)。
�。�2）監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
（3）注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。
�。�4）、自己能做的事情自己做。
�。�5）、愛(ài)惜課本、文具。
班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類(lèi)有益動(dòng)。有針對(duì)性地開(kāi)展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面。
（四）總結(jié)
以班級(jí)為單位做好班級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)上交，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選出優(yōu)秀作品，面向全校公開(kāi)，展示！
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道做客時(shí)的禮貌并學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)知道人們喜歡有禮貌的孩子
2、讓幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)
3、激發(fā)幼兒玩角色游戲的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼠寶寶做客的圖片（可制作成“膠帶”邊講邊放），娃娃家的場(chǎng)景布置及娃娃家的.用具
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看講講
�、沤處煶鍪臼髮殞氉隹偷膱D片，以小組形成觀察、討論圖畫(huà)的內(nèi)容
⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒講述內(nèi)容
2、傾聽(tīng)故事、理解內(nèi)容
�、沤處熯叿拧澳z帶”邊完整講述故事
�、茷槭裁创蠹叶枷矚g鼠寶寶？（引導(dǎo)幼兒知道人們喜歡有禮貌的孩子）
�、鞘髮殞氉吡藶槭裁从只貋�(lái)？（讓幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)）
3、親身體驗(yàn)
�、耪�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做客時(shí)會(huì)怎樣？
�、埔孕〗M為單位，自由分配角色玩做客游戲。
活動(dòng)結(jié)束：
本活動(dòng)可以分組進(jìn)行，并可在教師里布置娃娃家的場(chǎng)景，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)。
大班教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
語(yǔ)言——?jiǎng)?chuàng)編兒歌《春天來(lái)了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒仔細(xì)觀察、觀看、討論對(duì)話(huà)、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，知道春天來(lái)了。并能從樹(shù)、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)的特征。
2、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)的細(xì)微的特征變化，學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。
3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前布置幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)觀察春天的景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天的.背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹(shù)、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤(pán)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料（圖畫(huà)紙、水彩筆、剪貼畫(huà)……）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、語(yǔ)言激趣導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤(pán)或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見(jiàn)的或喜歡的……（畫(huà)畫(huà)、剪貼畫(huà)、語(yǔ)言表述、貼畫(huà)、兒歌等）。方式很多，今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌，好嗎？
2、出示春天的背景圖，貼柳樹(shù)的圖片后，教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句。（你還可以怎么說(shuō)？鼓勵(lì)幼兒拓展思維。）
4、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)高了，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。（讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌）
5、看著圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后，連說(shuō)兒歌2—3遍。（引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來(lái)了……
6、出示文字條：春天來(lái)了，（1），對(duì)著我們（2）。
7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說(shuō)出花的動(dòng)作：春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了，對(duì)著我們咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè)、播VCD盤(pán)或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
9、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說(shuō)兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學(xué)習(xí)、討論。體會(huì)自己成功的喜悅。
11、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》。
12、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂(lè)幼兒跳舞，自然結(jié)束。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《跳芭蕾舞的牛》這個(gè)繪本故事融藝術(shù)性、趣味性于一體，可讀性較強(qiáng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒從集體閱讀到自主閱讀，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)推測(cè)故事情節(jié)和人物心理活動(dòng)，感受牛的成功。同時(shí)，我們通過(guò)語(yǔ)言示范和對(duì)幼兒語(yǔ)言的提升，幫助幼兒感受故事的語(yǔ)言美，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
目標(biāo)：
1．能根據(jù)角色的表情、動(dòng)作等圖片信息，推測(cè)人物的心理活動(dòng)以及情節(jié)的發(fā)展變化，大膽表達(dá)自己對(duì)圖畫(huà)故事的理解。
2．理解故事內(nèi)容，知道牛的成功在于堅(jiān)持不懈，初步萌發(fā)做事要堅(jiān)持到底的信念。
準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：
教師用的大書(shū)，幼兒用的小書(shū)及書(shū)袋，PPT課件。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)觀看芭蕾舞光碟，初步了解有關(guān)芭蕾舞的知識(shí)。
(2)教師和幼兒交流在幼兒園或在家里是如何學(xué)習(xí)本領(lǐng)以及如何克服困難的。
過(guò)程：
一、談話(huà)討論，引出繪本內(nèi)容
1．出示芭蕾舞的圖片，引發(fā)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想。
師：她們?cè)诟墒裁?這個(gè)舞蹈和我們平時(shí)跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演員身材怎么樣?
2．引導(dǎo)嘗試用腳尖跳舞，感受芭蕾舞的特點(diǎn)。
師：你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺(jué)?
3．引出繪本內(nèi)容。
師：有頭牛也要跳芭蕾舞，你覺(jué)得他能成功嗎?為什么?
(析：教師首先引導(dǎo)幼兒從了解芭蕾舞特點(diǎn)入手，通過(guò)親身學(xué)跳芭蕾舞感受學(xué)芭蕾舞的不易，進(jìn)而引出故事。接著，教師將芭蕾舞演員身材的苗條輕盈與牛的肥胖笨重進(jìn)行對(duì)比，從而揭示矛盾點(diǎn)，既引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也自然引出了繪本內(nèi)容。)
二、共同閱讀，理解繪本內(nèi)容
1．閱讀封面。
(1)出示大書(shū)，指讀故事題目。
師：老師今天帶來(lái)一本大書(shū)，里面藏著一個(gè)有趣的故事，是與芭蕾舞有關(guān)的，我們來(lái)看一看。
(2)猜測(cè)故事主角。
師：看了封面，你們知道這個(gè)繪本主要會(huì)講誰(shuí)的故事呢?你們是怎么看出來(lái)的?
2．逐頁(yè)閱讀。
●第一頁(yè)
師：你看到了什么?請(qǐng)用一句話(huà)完整地說(shuō)一說(shuō)。(牛在收看芭蕾舞節(jié)目。)
師：牛是怎么看的?你從什么地方看出來(lái)�？吹煤苷J(rèn)真?(引導(dǎo)幼兒從牛的眼睛、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)觀察分析。)
師(小結(jié))：月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了，已經(jīng)是夜深人靜的時(shí)候了，可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它被芭蕾舞深深地吸引了。
●第二頁(yè)
師：看著看著，牛忍不住跟著電視跳起了芭蕾舞。你看，它跳的時(shí)候怎么樣了?(滿(mǎn)頭大汗。)
師：牛學(xué)跳芭蕾舞的事情被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?羊和鴨子看到牛在學(xué)跳芭蕾舞，臉上是什么表情?它們有可能會(huì)說(shuō)什么?
●第三頁(yè)
師：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物都知道了牛學(xué)跳芭蕾舞的事情，它們紛紛嘲笑牛。看一看，動(dòng)物們是怎么嘲笑牛的`?
師：鴨子在干什么?你怎么看出來(lái)它是在學(xué)牛呢?(引導(dǎo)幼兒理解圓圈里圖畫(huà)的含義。)
師：羊的動(dòng)作和表情是怎樣的?它又會(huì)怎么嘲笑牛呢?誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
師：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們都在嘲笑牛。你們覺(jué)得牛會(huì)放棄學(xué)跳芭蕾舞嗎?
●第四頁(yè)
師：牛到底有沒(méi)有放棄學(xué)跳芭蕾舞呢?
師：它的伙伴看到他在跳芭蕾舞會(huì)怎么想?會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢?
師(小結(jié))：牛學(xué)跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但動(dòng)物們嘲笑它，和它朝夕相處的伙伴也不看好它。你覺(jué)得這時(shí)牛還會(huì)堅(jiān)持嗎?你看到這么認(rèn)真執(zhí)著的牛會(huì)嘲笑它嗎?你想對(duì)它說(shuō)什么呢?
師：牛堅(jiān)持學(xué)跳芭蕾舞的事情還被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?農(nóng)場(chǎng)主爺爺看到后會(huì)支持和鼓勵(lì)它嗎?
(析：教師逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀察牛的動(dòng)作和神態(tài)，感受牛的認(rèn)真和專(zhuān)注。同時(shí)，逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里其他動(dòng)物對(duì)于牛學(xué)跳芭蕾舞的反應(yīng)，分析角色的心理活動(dòng)，從而幫助幼兒感受牛堅(jiān)持不懈學(xué)跳芭蕾舞的不易，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。)
3．自主閱讀。
(1)幼兒自主閱讀小書(shū)(第5至第8頁(yè))。
師：你看到牛成功了嗎?你在哪一頁(yè)的什么地方看出來(lái)的?
(2)教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)選擇第5至第8頁(yè)的PPT畫(huà)面，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察、討論。如：
●第五頁(yè)
師：你在這頁(yè)上看出牛成功了嗎?你是從什么地方看出來(lái)的?
師：牛來(lái)到了哪里?爺爺一家人是什么表情?會(huì)對(duì)牛說(shuō)些什么呢?爺爺一家還為牛準(zhǔn)備了什么?
師(小結(jié))：爺爺被牛的精彩舞姿打動(dòng)了，把它請(qǐng)到了家里。爺爺心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起來(lái)一定會(huì)更加好看。
●第六頁(yè)
師：在這一頁(yè)上你從什么地方看出牛成功了呢?
師：牛在空中翩翩起舞，你們覺(jué)得牛在空中飛舞的樣子像什么?
師：爺爺一家人看得怎么樣?
師(小結(jié))：牛跳得太棒了，大家看了都很喜歡，奶奶熱情地鼓掌，小弟弟大聲地歡呼，妹妹看得好羨慕，爺爺還為它伴奏呢。
●第七頁(yè)
師：你從哪里看出來(lái)牛的表演已經(jīng)非常成功了?(賣(mài)門(mén)票、掛金牌、貼海報(bào)。)
師：牛跳芭蕾舞出了名，動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后買(mǎi)票來(lái)看演出了。這時(shí)候鴨子和羊的表現(xiàn)怎么樣?它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣?
●第八頁(yè)
師：牛演出成功嗎?你從什么地方看出來(lái)的?(空中撒下了五顏六色的花瓣，燈光聚焦在牛身上，動(dòng)物們鼓掌歡呼)這時(shí)候動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么呢?
師(小結(jié))：牛的演出非常成功，人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛，其中鴨子和羊還拍得特別響呢。
(析：教師讓幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀，可幫助幼兒獲得自主閱讀能力。自主閱讀后的集體閱讀又可以幫助幼兒進(jìn)一步觀察畫(huà)面，梳理情節(jié)，加深理解。值得一提的是，教師在幼兒自主閱讀每一頁(yè)后都會(huì)小結(jié)，將幼兒的理解和畫(huà)面內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái)，同時(shí)潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受優(yōu)美的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。)
三、討論、總結(jié)、分享
師：故事結(jié)束了，誰(shuí)能告訴大家牛是怎么成功的?
師：我們一起來(lái)回憶一下牛獲得成功的過(guò)程(結(jié)合PPT課件)：產(chǎn)生興趣→認(rèn)真學(xué)習(xí)→堅(jiān)持練習(xí)→取得成功。
師：這么重、這么胖的牛都能學(xué)會(huì)芭蕾舞，看來(lái)我們做事情只要認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈就能成功。
(析：教師運(yùn)用PPT課件幫助幼兒梳理牛的成功經(jīng)歷這一故事情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索，既幫助幼兒深刻理解了故事內(nèi)容，也幫助幼兒進(jìn)一步感受到了牛的可貴品質(zhì)。)
四、完整閱讀，加深對(duì)主題的理解
1．再次帶領(lǐng)幼兒配樂(lè)完整閱讀一遍故事。(教師閱讀大書(shū)，幼兒閱讀小書(shū)。)
2．加深幼兒對(duì)主題的理解。
師：你有喜歡卻很難做好的事情嗎?我們要怎么做才能成功呢?
(析：教師優(yōu)美的語(yǔ)言配上優(yōu)美的音樂(lè)，給幼兒帶來(lái)了美好的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)牛認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈精神的深刻理解，幼兒初步萌發(fā)了做事要堅(jiān)持到底的信念。)
附自編故事：
農(nóng)場(chǎng)里有一頭特別喜歡芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞電視節(jié)目。星星出來(lái)了，月亮出來(lái)了，夜已經(jīng)很深了，牛都沒(méi)有察覺(jué)，它被芭蕾舞深深地吸引了�？粗粗�，牛還忍不住學(xué)起了芭蕾舞，它跳得滿(mǎn)頭大汗。羊和鴨子發(fā)現(xiàn)了，非常驚訝，還把這個(gè)消息告訴了農(nóng)場(chǎng)里的其他動(dòng)物。動(dòng)物們紛紛嘲笑牛：“牛怎么能跳芭蕾舞呢?這簡(jiǎn)直是做夢(mèng)!”和牛朝夕相處的同伴們也不看好它，但它還是堅(jiān)持跳，一直跳……爺爺被牛的精彩舞姿打動(dòng)了，邀請(qǐng)它到家里跳舞，還為它準(zhǔn)備了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得激動(dòng)極了。牛跳芭蕾舞出了名，動(dòng)物們都想一睹牛的風(fēng)采，爭(zhēng)先恐后地去劇場(chǎng)看牛的演出。牛的表演非常成功。人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛。誰(shuí)說(shuō)牛不能跳芭蕾舞呢?
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解皮球的外形特征及各種玩法，激發(fā)幼兒好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多于幼兒人數(shù)的'大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球;各色大小不一的眼睛、嘴巴若干;錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、大皮球，滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎？我們一起來(lái)玩一玩吧！”
幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是如何玩的并示范。
2、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
教師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來(lái)玩玩、看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩�！�
幼兒進(jìn)行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師：“小朋友你們玩過(guò)以后有什么發(fā)現(xiàn)？”
3、教師小結(jié)——“原來(lái)我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳。”
二、幼兒分種類(lèi)進(jìn)行體育游戲
第一種：看誰(shuí)拍得多。第二種：我和皮球來(lái)賽跑。第三種：兩人互相滾。第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過(guò)了皮球的許多游戲，今天我們一起再來(lái)玩一玩吧！”
幼兒自由進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。使他們通過(guò)游戲進(jìn)一步了解皮球的特征，鍛煉幼兒的跑跳能力。
三、大皮球，伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)�！�
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
教師：“這么多球真好玩，我們和它交個(gè)朋友吧！請(qǐng)大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌拢o它添上好看的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛(ài)。”
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧！”
幼兒自由活動(dòng)，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。（施路）
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