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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案除數(shù)接近整百數(shù)的除法
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案除數(shù)接近整百數(shù)的除法，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案除數(shù)接近整百數(shù)的除法1
教學(xué)內(nèi)容
六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第25頁(yè)例7。
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)例7的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)除數(shù)“五人”后，用接近整百數(shù)試商，出現(xiàn)初商過(guò)小，通過(guò)進(jìn)行調(diào)商，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、投影片。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)
1．填空：（）里最大能填幾？（投影出示）
200×（）＜936400×（）＜335
300×（）＜1208700×（）＜4238
500×（）＜2764600×（）＜5041
2．練習(xí)
�。�1）指名板演，其余自練，然后校對(duì)、糾正。
�。�2）第一、二小題用什么方法試商？第三小題與前兩題有什么不同，3．導(dǎo)課。
今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是三位數(shù)的除法。板書(shū)：除數(shù)接近整百數(shù)的除法（二）。
（二）新課教學(xué)
1．教學(xué)例7。
�。�1）如果我們把板演題③的'除數(shù)改成386，你會(huì)試商嗎，怎么試？為什么？（一生板演，其余草稿本中自練）
板書(shū)：1158÷386=3
3860
商2小改商3
�。�2）1158里面有幾個(gè)400？能商2嗎？為什么商偏��？
（3）3個(gè)386還是3個(gè)400？為什么？
強(qiáng)調(diào)：確定商后，商必須與原數(shù)相乘。
（4）啟發(fā)歸納：除數(shù)接近整百數(shù)的除法，運(yùn)用“四舍五人”法來(lái)試商，由于“五入”除數(shù)增大，商就容易過(guò)小，對(duì)商就要進(jìn)行調(diào)整。
（板書(shū)：小大》
�。�5）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，把疑問(wèn)提出來(lái)共同解決。
2．試一試。
579÷193＝3818÷476
3．議一議“五人”試商的方法。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1．“練一練”第2題。
�。�1）說(shuō)說(shuō)把除數(shù)看做什么數(shù)試商。
�。�2）計(jì)算。抽生板演、校對(duì)、講評(píng)。
2．下面各題初商對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锒ㄉ�。（投影出示�?/p>
576
（）（）（）
3．課本“練一練”第3題。
�。�1）同桌互說(shuō)，把除數(shù)看做幾百試商？
�。�2）學(xué)生練習(xí)、校對(duì)、講評(píng)。
�。�3）仔細(xì)觀察，什么情況下初商容易偏��？
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)，用“五人”法試商，商容易過(guò)小，為什么？怎么調(diào)商？
�。ㄓ谩拔迦恕狈ㄔ嚿�，把除數(shù)看大，會(huì)出現(xiàn)初商過(guò)��；我們可以把商調(diào)大“再商）
（五）課外作業(yè)
《作業(yè)本》第21頁(yè)（二十一）。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案除數(shù)接近整百數(shù)的除法2
教學(xué)內(nèi)容
六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第24頁(yè)例5、例6。
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)例5、例6的學(xué)習(xí)，能掌握除數(shù)“四舍”后用整百數(shù)試商，初商出現(xiàn)過(guò)大，需要調(diào)商的三位數(shù)除法，學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、投影片、黑板。
教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)
1．填空：
（）里最大能填幾？（投影出示）
200×（）＜700300×（）＜2500500×（）＜2600
700×（）＜2300400×（）＜2500600×（）＜3700
2．口答：
（1）用“四舍五人”法把下面各數(shù)用整十?dāng)?shù)表示出來(lái)。
32≈54≈73≈92≈
（2）用“四舍五人”法把下面各數(shù)用整百數(shù)表示出來(lái)。·
137≈149≈128≈119≈
3．練習(xí)：
�。�1）指3名學(xué)生板演，其余學(xué)生自練，然后校對(duì)，糾正錯(cuò)誤。
�。�2）問(wèn)：第（1）（2）題用什么方法試商的，第（3）題又用什么方法試商的？
（3）如果把2m改成219，那該怎么計(jì)算呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的“除數(shù)接近整百數(shù)的除法（一），（二）新課教學(xué)
1．教學(xué)例5。
（1）板書(shū)例5：438÷219。問(wèn)：
�、俪龜�(shù)219接近于幾百，我們可以把它看做多少來(lái)試商？
②商幾？你是怎樣得到的？
③用商數(shù)2去乘以200還是219？為什么？
板書(shū)：438÷219＝2， 20022002
0
2．嘗試練習(xí)。
先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)把除數(shù)看成幾百來(lái)試商，再計(jì)算、校對(duì)、講評(píng)。
3．教學(xué)例6。
�。�1）板書(shū)例6：692÷137
①?lài)L試練習(xí)。
②問(wèn)：你是怎樣試商的？試商過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣處理的？
100100
板書(shū)：
商6大了改商57
4．練一練。
學(xué)生練習(xí)，投影校對(duì)，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。
5．比較歸納。
�。�1）試一試。
868÷4341203÷324
�、賹W(xué)生練習(xí)，投影校對(duì)，同桌互說(shuō)算理。
�、谔釂�(wèn)：兩題的計(jì)算有什么相同與不同？
�。ǘ加谩彼纳帷胺ㄔ嚿蹋旱冖傩☆}不調(diào)商，第②小題要調(diào)商）
（2）歸納�！�
①除數(shù)是三位數(shù)除法的.除數(shù)有什么特征？用什么方法來(lái)試商？
�。ń咏谡贁�(shù)，用“四舍”法試看，如果初商偏大，可將初商減。再商）
�、谖覀�?cè)賮?lái)看看課本中是怎樣四舍的？（生打開(kāi)課本第24頁(yè)自行看書(shū)）
�。ㄈ╈柟烫岣�
1．課本“練一練”第3題。
2．《作業(yè)本》第20頁(yè)（二十〕。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？應(yīng)該注意什么？還想知道些什么？
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