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數(shù)學(xué)教案課后練習(xí)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)教案課后練習(xí)，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)教案課后練習(xí)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解乘法的意義。
2、經(jīng)歷靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單問題的過程。
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單問題的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單問題的過程。
教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺、掛圖、小棒、圖片等
教學(xué)過程：
一、談話引入
1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-9的乘法口訣，今天我們來進(jìn)行有關(guān)乘法的復(fù)習(xí)。
2、揭示課題：
二、復(fù)習(xí)乘法的意義
1、整理與復(fù)習(xí)第3題。
�、懦鍪緢D，觀察思考，說一說圖的.意思？（每個排球9元......）
�、颇隳芴岢瞿男⿺�(shù)學(xué)問題？怎樣解答？
�、翘畛鰰系目�。
2、練習(xí)九第1題�？磮D填算式。
�、弄�(dú)立完成。
�、颇闶窃鯓酉氲�？
三、復(fù)習(xí)口訣的運(yùn)用
1、練習(xí)九第2題�？此闶綄懣谠E。
�、弄�(dú)立完成。
�、品答仭Ｄ惆l(fā)現(xiàn)了什么？
教師：一句口訣兩個算式。
2、練習(xí)九第3題。做轉(zhuǎn)盤，玩游戲。
課前做好轉(zhuǎn)盤，同桌游戲。小圓每轉(zhuǎn)一格，把對著的數(shù)相乘，說出乘法算式和口訣
3、練習(xí)九第4題。寫算式。
�、弄�(dú)立完成。
�、品答�。你是怎樣想的？
4、練習(xí)九第5題。對比練習(xí)
⑴獨(dú)立觀察思考，列出算式7×9＝637＋9＝16
⑵反饋。為什么兩個算式不同？
5、解決問題。看圖思考，這些數(shù)學(xué)問題怎樣解決？
四、思考題：在里填數(shù)。
五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？
數(shù)學(xué)教案課后練習(xí)2
一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第54、55頁的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法，并通過數(shù)學(xué)游戲，靈活地應(yīng)用于具體的問題中，培養(yǎng)學(xué)生估算能力。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移，以及應(yīng)用的能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：將所學(xué)知識靈活地應(yīng)用于具體的問題中。
四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生估算能力。
五、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，卡片
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、鞏固舊知。
1、書55頁第4題。
讓學(xué)生獨(dú)立完成豎式計(jì)算，然后進(jìn)行交流，匯報時及時矯正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。
2、數(shù)學(xué)游戲。（找朋友）書54頁第3題。
選9個各同學(xué)每人手拿一張以下的算式卡片。
45+7=40+27=39+25=17+24=58+6=
28+13=62-10=29+38=48+16=
得數(shù)相等的同學(xué)做最好的朋友。
（二）、應(yīng)用所學(xué)知識，解決問題。
1、書54頁第1題。
算一算，各年級參加歌詠比賽的總?cè)藬?shù)。
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
男生
46
32
48
35
46
37
女生
34
30
46
27
52
38
總?cè)藬?shù)
先讓學(xué)生估算哪個班的人數(shù)較多，再進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。
2、書54頁第2題。
出示圖，看懂圖意后，編故事，創(chuàng)設(shè)問題情境：小熊從家里去上學(xué)，已經(jīng)走了55米，離學(xué)校還有35米，小熊家離學(xué)校有多少米？
學(xué)生小組之間進(jìn)行商量與討論，如何列式，為什么？
完成后，進(jìn)行匯報。55+35=90（米）。
3、數(shù)學(xué)游戲
�。�1）、教科書第55頁第5題：接力賽。
以小組為單位開展接力賽，使學(xué)生再緊張有趣的情境中鞏固新知識，培養(yǎng)合作意識。
�。�2）、教科書第55頁第6題
淘氣套中了兩個，共得了42分，他套中的可能是哪兩個？
讓學(xué)生先估算，再選擇不同的答案。
35和713和2915和2724和18
�。ㄈ�、總結(jié)。
今天你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)五
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
男生
46
32
48
35
46
37
女生
34
30
46
27
52
38
總?cè)藬?shù)
數(shù)學(xué)教案課后練習(xí)3
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步理解數(shù)的組成和寫法，加深理解兩個數(shù)之間的相對大小關(guān)系，能熟練地進(jìn)行數(shù)的.大小比較。
教學(xué)重點(diǎn)：
數(shù)的大小關(guān)系
教學(xué)過程：
一、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成和寫法（組織學(xué)生口答）
(1)1層放10個桃子，2層放____個，放5層有____個。70個放______層，100個放____層。
本題讓學(xué)生弄清十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
(2)接著數(shù)。
25，30，35。
64，62，60。
33，36，39。
本題讓學(xué)生有規(guī)律地?cái)?shù)數(shù)。
�。�3）獨(dú)立完成書本第1題。
�。�4）我撥你寫。
教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生寫、讀，說說有幾個十和幾個一。
二、數(shù)的大小。
1、指導(dǎo)第1題。先讓學(xué)生自己填寫，再讓學(xué)生說一說第4小題是怎么想的？
2、最多與最少。
出示啄木鳥掛圖，說說圖意，再比較誰吃得最多，誰吃得最少，并說說理由。
3、小組合作學(xué)習(xí)完成第3題。
（1）學(xué)生自由選擇。
�。�2）說說為什么選這個數(shù)？另幾個數(shù)為什么不可以？
4、指導(dǎo)第４題
�。�1）師撥生寫，同桌檢查。
�。�2）選幾個數(shù)，說一說你為什么這么寫？
�。�3）拿出學(xué)具，同桌之間進(jìn)行你撥我寫，相互檢查，師巡回指導(dǎo)。
5、指導(dǎo)第５題：撥一撥，比一比。
6、指導(dǎo)第６題
�。�1）拿出卡片，讓學(xué)生自由組數(shù)，并把數(shù)寫下來。
�。�2）同桌交流你組合成了哪些數(shù)？
�。�3）說一說在這些數(shù)中，最大的數(shù)是多少？最少的數(shù)是多少？并為這些數(shù)排排隊(duì)。
數(shù)學(xué)教案課后練習(xí)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固連加連減的計(jì)算方法，提高綜合計(jì)算能力。
2、學(xué)會看懂圖表，能靈活運(yùn)用計(jì)算方法和解決生活中的實(shí)際問題。
重點(diǎn)：鞏固計(jì)算方法。
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)
1、口算：
2+7+82+4+98+9-103+9+6
7+8-46+7+127-7+1028+8-30
6+17+20xx+7-20xx-6-9054-8-30
2、計(jì)算題
89-47+36
抽學(xué)生板演
請說出筆算過程
二、練習(xí)
1、獨(dú)立完成第一題
2、指導(dǎo)完成第二題
三、本課小結(jié)
100以內(nèi)的加減混合計(jì)算要按照從左到右的順序進(jìn)行，計(jì)算時要認(rèn)真仔細(xì)。
今天我當(dāng)家
教學(xué)目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。
能運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展提出問題和解決問題的'能力。
重點(diǎn)：熟練的進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算水平。
教學(xué)過程：
一、談話引入
二、看圖購物
1、出示主題圖
2、引導(dǎo)學(xué)生看圖
哥哥先到了肉類區(qū)，有雞鴨魚肉。同學(xué)們，想一想，哥哥用30元錢買哪些商品？先估計(jì)一下，再算一算。
3、來到了蔬菜水果區(qū)，用20元錢又能買什么呢？
獨(dú)立思考并進(jìn)行交流
4、提問
爺爺有100元錢又能買些什么呢？
小組合作進(jìn)行計(jì)算
三、拓展練習(xí)
1、出示圖2
最后，明明用了多少錢？妹妹用了多少錢？爺爺呢？他們可能買了哪些東西呢？小組討論。
2、回家后，明明給全家做了一頓餃子，從圖上你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？
3、根據(jù)數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
4、小組交流，解答。
四、本課小結(jié)
數(shù)學(xué)教案課后練習(xí)5
一、教學(xué)內(nèi)容：
教科書第50、51頁的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過情境練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，同時提高學(xué)生計(jì)算的速度，以及計(jì)算的正確率。進(jìn)一步掌握豎式計(jì)算的方法與要求。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對知識應(yīng)用的能力，以及解決實(shí)際問題的.能力。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握豎式計(jì)算的要求以及提高計(jì)算的正確率與速度。
五、教學(xué)關(guān)鍵：
提高解決實(shí)際問題的能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀，口算卡片。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、通過游戲，復(fù)習(xí)計(jì)算。
1、書第50頁第2題。（吹泡泡游戲）
54+9=26+9=33+8=7+42=38+7=
6+37=56+4=8+22=3+79=40+15=
可采用小組接力競賽的形式，看誰算得最快。
2、書第50頁第3題。（森林醫(yī)生）
讓學(xué)生當(dāng)醫(yī)生找出錯誤的原因，對癥下藥。把對的寫在旁邊。
3、書第51頁第8題。（小猴摘桃）
19+5=43+8=32+40=64+9=8+55=
49+6=8+36=65+7=4+28=20+35=
68+5=17+30=26+9=43+8=6+39=
18+8=77+5=56+5=9+27=42+6=
采用競賽的形式開展比賽，誰算的又對又快，便摘到桃，匯報時，請兩名學(xué)生上臺板演比賽，其他學(xué)生加油。
4、書第51頁第7題。（比較大�。�
先讓學(xué)生獨(dú)立做，然后進(jìn)行小組交流，并匯報。
學(xué)生可能會有兩種不同的方法。
�。�1）、算出得數(shù)直接進(jìn)行比較。
�。�2）、直接對左右算式進(jìn)行比較。
�。ǘ�(shí)際應(yīng)用。
1、書第50頁第1題。
上層
3
5
7
9
11
下層
27
27
27
27
27
一共
讓學(xué)生先計(jì)算得數(shù)，再進(jìn)行比較，看一看有什么規(guī)律。
2、書第51頁第5題。
先投影出示采蘑菇圖。說說從圖中知道了哪些條件。
生：2個已知條件（兔哥哥比妹妹多采了8個，兔妹妹采了37個。）
出示問題：“兔哥哥采了多少個？”
學(xué)生先列式，并匯報為什么這樣列式。
3、書第51頁第6題。
出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球
38元29元5元2元
先讓學(xué)生提問題。
學(xué)生可能有：（1）、買羽毛球拍和乒乓球拍要花多少錢？
�。�2）、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢？
（3）、買羽毛球拍比乒乓球拍多花多少錢？
（4）、買乒乓球拍和乒乓球拍要花多少錢？
�。�5）、4個都買要花多少錢？......
再根據(jù)問題列式解答，若解決不了的放入問題銀行。
�。ㄈ�、找帽子
結(jié)合書50頁第4題，全班一起玩找帽子游戲。
每人手上1張口算卡片，去找相應(yīng)的帽子。
�。ㄋ模⒖偨Y(jié)。
通過學(xué)習(xí)，你解決了“問題銀行”中的哪些問題。
如果還有問題，可以再存入“問題銀行”，下節(jié)課再來解決。
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)四
12+9〇11+9
�。�1）、算出得數(shù)直接進(jìn)行比較。
�。�2）、直接對左右算式進(jìn)行比較。
數(shù)學(xué)教案課后練習(xí)6
教學(xué)目的：
1.初步建立“倍”的概念，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的`良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步感知除法的意義，感悟乘、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：會用乘法算式求商的方法。
教具準(zhǔn)備：圓片、小棒、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)，理解倍的意義
1、擺一擺，說一說。
⑴第一行擺2個●，第二行擺8個●，8是2的幾倍？算式是
⑵第一行擺4個●，第二行擺8個●，8是4的幾倍？算式是
�、堑谝恍袛[3個●，第二行擺12個●，12是3的幾倍？算式是
2、練習(xí)十七第1題
�、弄�(dú)立完成，填在書上
�、品答仯赫f一說你是怎樣想的？
二、發(fā)展練習(xí)，解決問題。
1、練習(xí)十七2題
�、�、獨(dú)立看書，在書上填出算式
⑵、小組交流，說一說你是怎樣想的？
�、恰⒎答�
2、練習(xí)十七3題
⑴、師生共同理解題意。
�、啤⒎謩e根據(jù)3個小題的意思寫出算式。
⑶、小組交流，說一說你是怎樣想的？
3、練習(xí)十七4題。
⑴、獨(dú)立看書，說一說題意。
⑵、在書上填出算式
⑶、小組交流，說一說你是怎樣想的？
4、思考題
⑴讀對話框
�、菩〗M討論，說說理由
�、菍懗鏊闶�
三、小結(jié)
這節(jié)課我們練習(xí)了什么？你還有什么問題嗎？
五、課堂作業(yè)
數(shù)學(xué)教案課后練習(xí)7
教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察實(shí)物，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的
2、會辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念
重點(diǎn)感知、體會從不同的角度觀察物體所年看到的形狀
難點(diǎn)發(fā)展簡單的空間觀念
教學(xué)準(zhǔn)備四人小組分組、每組一只瓷茶杯
設(shè)計(jì)理念教學(xué)過程
在教學(xué)中，注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系。
注重使學(xué)生在觀察、操作等活動中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的。
富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容必須符合學(xué)生的思維，要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達(dá)方式，以滿足不同多樣化的.學(xué)習(xí)需求。
一、情景導(dǎo)入
1、投影出示小朋友后背照片：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋�朋友，猜一猜他是誰？
2、切換成側(cè)面：再猜一猜他可能是誰？
3、切換成正面：看一看他是誰？
這張照片拍的是同一位小朋友，但看到的不一樣，這是怎么回事呢？（引出從不同角度觀察物體）
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、猜一猜
出示四位小朋友觀察茶杯圖及四張圖片：他們分別畫的是幾號圖？（四人小組討論一分鐘）把你的想法藏在心里。
2、觀察體驗(yàn)
a、畫一畫：把你觀察到的茶杯形狀畫下來。
b、想一想、猜一猜：你左邊、右邊、對面的小朋友觀察到的茶杯是怎樣的？
c、安秩序換角度觀察體驗(yàn)。
d、評一評：通過換位置，你覺得你們小組小朋友畫得怎樣？
e、實(shí)物投影展示作業(yè)，校對。
f、請一位小朋友起立，其他小朋友猜測他畫得是幾號？為什么？
g、出示3、4號相反圖：你要站在哪一個位置才能看到？為什么？
3、判斷猜測
三、比眼力
1、小氣車開來了，小朋友給它拍了四張照片，猜一猜他是站在哪一個位置拍的
2、看，可愛的熊貓走過來了，淘氣和笑笑看到的是哪一幅圖呢？
3、大象博士也來湊熱鬧，看，小猴和小貓分別站在哪里觀察？
看到的又是怎樣的呢？
四、游戲：擺積木
出示三個正方體，猜一猜，如果老師把他們放在桌上，你能看到幾個面？（猜一猜，擺一擺）
五、小結(jié)
小朋友，課上到這兒清大家自己評價評價，覺得這堂課你學(xué)得怎樣？都學(xué)到了什么？
數(shù)學(xué)教案課后練習(xí)8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，學(xué)生能熟練、正確地計(jì)算。
2、在具體情境中，學(xué)生能提出數(shù)學(xué)問題并列式解答。
教學(xué)重點(diǎn)：
計(jì)算，根據(jù)情境解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：信鴿送信游戲的信箱和“信”。
教學(xué)方法：探究法、練習(xí)法。
教學(xué)過程：
一、計(jì)算練習(xí)
1、獨(dú)立完成第1題，校對時選幾道說說計(jì)算方法。
2、獨(dú)立完成第3題，說說你是怎么做的。（可以算出得數(shù)后再比較，應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)左右兩式的關(guān)系直接比較。）
3、師：小朋友，你們聽過天氣預(yù)報嗎？誰來當(dāng)播音員預(yù)報一下北京：5～15·c，上海：10～18·c的溫度？這個溫度表示什么意思？溫差的意思是什么？
列式計(jì)算北京、上海的溫差。
二、解決問題練習(xí)
1、第4題。這是開放性的題目，可以有不同的答案。
第（1）小題，讓學(xué)生自主選擇兩種玩具計(jì)算，再全班交流。第（2）小題，可以計(jì)算也可以估算。
2、第6題，出示圖，先數(shù)出唱歌、跳舞、彈琴的人數(shù)，再提出數(shù)學(xué)問題列式解答。
3、第7題，出示情境圖，小組合作完成，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，列式計(jì)算，匯報交流。
三、游戲
教師在講臺前擺放5只信箱，把算式卡片分發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行送信游戲。有時間的話可以進(jìn)行2～3次（只要卡片重新分發(fā)）
四、課堂總結(jié)
今天你有什么進(jìn)步？這些進(jìn)步是怎么得到的？
五、布置作業(yè)
拔蘿卜（兩位數(shù)加減兩位數(shù)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境下，進(jìn)一步體會加減法的意義。
2、探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
算理和豎式計(jì)算法則。
教學(xué)難點(diǎn)：
一位數(shù)加減兩位數(shù)的'豎式寫法。
教學(xué)方法：
演示法、探究法、講授法。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
今天小白兔和小黑兔要進(jìn)行一場撥蘿卜比賽，我們來看一看。
二、新授課。
1、撥蘿卜。出示投影
（1）讓小朋友們觀察，你能從比賽現(xiàn)場獲得那些信息？
生：小白兔拔了23個蘿卜，小黑兔拔了36個蘿卜......
�。�2）可以提出什么數(shù)學(xué)問題？
2、解決問題。
讓學(xué)生匯報同桌討論的結(jié)果。列式：36+23
3、嘗試計(jì)算出結(jié)果，說一說。（可用學(xué)具輔助）
學(xué)生匯報。
用拔計(jì)數(shù)器的方法計(jì)算等。（讓學(xué)生演示拔珠的過程）
師啟發(fā)還有其它的方法嗎？
4、教學(xué)用豎式來計(jì)算
（1）師；怎樣列豎式呢？（教師板演）
要6和3對齊，2和3對齊（即：數(shù)位對齊）
（2）寫好豎式后，應(yīng)怎樣計(jì)算呢？（先算個位，再算十位）
5、小結(jié)：在列豎式計(jì)算時要做到下面的幾點(diǎn)。
�。�1）數(shù)位要對齊
�。�2）要寫上加號和橫線
�。�3）計(jì)算時先算個位，再算十位
6、試一試。
出示問題：小白兔比小黑兔少拔多少根蘿卜？（列出橫式和豎式，學(xué)生獨(dú)立做題后反饋）
三、鞏固練習(xí)。
1、獨(dú)立完成第1題
2、第2題讓學(xué)生在中方格本上用豎式計(jì)算。
四、總結(jié)。
小朋友們今天你學(xué)會了什么呢？
五、作業(yè)：口算和五星級練習(xí)
板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)
數(shù)位要對齊3636
要寫上加號和橫線+23-23
計(jì)算時先算個位，再算十位5913
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