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二年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)教案
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的二年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)教案1
第三課時(shí)
一、出示內(nèi)容，讀內(nèi)容明白要求
二、師布置黑板：我打算這樣過(guò)好寒假
三、討論
1、小組討論
小組長(zhǎng)組織好
每人積極參與，發(fā)表意見(jiàn)
實(shí)際情況說(shuō)打算
想到間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短
2、班內(nèi)討論
小組各推選一名代表向全放同學(xué)介紹
全放同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)
(肯定、補(bǔ)充、或修改)
四、制定計(jì)劃
1、自己擬定
2、師適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)
3、特別注意困難孩子的計(jì)劃
五、師總結(jié)情況
提出對(duì)寒假里的要求及安排
教學(xué)反思：
讀讀背背
練習(xí)8中的讀讀背背第一題提供了四個(gè)形容奇妙夜景詞語(yǔ)：火樹(shù)銀花、數(shù)不勝數(shù)、燈火通明、觀者如堵。同時(shí)，為了理解上的方便，提供了一幅插圖。從圖中可以看出，這好像是元宵節(jié)觀燈的熱鬧場(chǎng)面。背景是五彩繽紛的焰火，街上，掛滿了各式各樣的花燈，能想象得到火樹(shù)銀花、燈火通明的景象。人們都從自己家里走出來(lái)，觀燈的'人越聚越多，真是數(shù)不勝數(shù)，觀者如堵。
這幅圖為詞語(yǔ)的理解提供了情境，利用這兩幅圖，在教學(xué)時(shí)，嘗試了如下做法：
一、讀準(zhǔn)字音。
二、看圖說(shuō)圖意。這次看圖主要是讓學(xué)生自己觀察圖意，自己說(shuō)圖上的內(nèi)容，在匯報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生能把圖意說(shuō)清楚，但是不能把圖的情景說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)，原因是他們不能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容。
三、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)。四個(gè)詞語(yǔ)中，教師只要對(duì)火樹(shù)銀花稍加引導(dǎo)，對(duì)“觀者如堵”中的“堵”直接解釋，學(xué)生馬上會(huì)知道該如何用這些詞語(yǔ)了。選擇的過(guò)程，就是他們理解的過(guò)程。
四、把兩幅圖連在一起編個(gè)小故事，寫(xiě)一篇日記。第二幅圖是一位小朋友手舉氣球慶賀新年的場(chǎng)面，門上貼著紅紅的春聯(lián)。兩幅圖是有聯(lián)系的。
五、熟讀成誦。
一個(gè)學(xué)生在日記中這樣寫(xiě)道：
新年到了，到處都是一片喜氣洋洋。大街上掛起了花燈，有荷花燈，有鯉魚(yú)燈和葫蘆燈......各種燈五顏六色，漂亮極了，在遠(yuǎn)處放起了禮花，禮花像雨傘一樣，照亮了整個(gè)天空，整個(gè)大街火樹(shù)銀花，燈火通明，許多小弟弟、小妹妹都買來(lái)了氣球，人越來(lái)越多，真是數(shù)不勝數(shù)，觀者如堵。每個(gè)人臉上笑瞇瞇的，媽媽笑了，爺爺笑得胡子翹了起來(lái)，小朋友更是快樂(lè)，這就是高興快樂(lè)的新年。
〔思考〕成語(yǔ)通常言簡(jiǎn)意賅，在很多時(shí)候只能意會(huì)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以突破先理解后應(yīng)用的做法，嘗試在運(yùn)用中理解。在運(yùn)用的過(guò)程中，讓學(xué)生感覺(jué)到用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是自己表達(dá)需要，所以他們積累的會(huì)更加積極主動(dòng)。
《二十四節(jié)氣歌》我運(yùn)用比賽的方式來(lái)學(xué)習(xí)并記憶。
1，讀兩遍，看誰(shuí)讀得快（跟我一樣快，握手。佩服，比我還快！作揖）
2，我背，孩子們追趕著背。（早讀課讀過(guò)，比較順口了）給最先背出得孩子兩顆星星。
3，擂臺(tái)賽，擂主得兩顆星星。（孩子們可積極了，有同學(xué)在上面比賽，他還在跟著張嘴練習(xí)）
4，有趣的規(guī)律：出示兩組春夏秋冬的意思。找找還能找到什么有趣的規(guī)律。
自己發(fā)現(xiàn)：小寒大寒，小暑大暑：清明霜降......（我的板書(shū)出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別子，降的最后一筆沒(méi)出頭，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，我在黑板上罰寫(xiě)了三遍。）
5，跟著讀兩遍二十四節(jié)氣。
6，看著兒歌試著著說(shuō)出節(jié)氣名，大部分能記住了，只是還不熟練。（其實(shí)也只要記住幾個(gè)簡(jiǎn)單的）
二年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、區(qū)別同音字、音近字。
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、朗讀疑問(wèn)句，體會(huì)它們的表達(dá)方式。
4、練習(xí)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。
5、熟記成語(yǔ)。
6、朗讀背誦訓(xùn)練。
7、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：字詞句的訓(xùn)練。
難點(diǎn)：口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖。
主要板書(shū)計(jì)劃：
練習(xí)2、3、4抄在小黑板上。
作業(yè)設(shè)計(jì)安排：
課內(nèi)：完成書(shū)上個(gè)練習(xí)。
課外：背誦。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1、審題。
�。�1）指名借助拼音讀題目。
�。�2）講清題目要求。
2、指導(dǎo)
（1）引導(dǎo)學(xué)生看例子，弄清題目意思。
�。�2）指讀例題，區(qū)別Q和O。
3、練習(xí)
（1）獨(dú)立完成3道練習(xí)題。
�。�2）用小黑板出示補(bǔ)充同類型的練習(xí)讓學(xué)生作答。
4、反饋
核對(duì)糾正。
二、教學(xué)第二題
1、審題。
弄清題目要求。
2、指導(dǎo)。
出示卡片：廠——場(chǎng)
�。�1）指名讀。
�。�2）比較這兩個(gè)字的音形義。
�。�3）用組詞的方法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清“廠”和“場(chǎng)”的.意思。
出示詞卡：務(wù)——物。
�。�1）指名讀。
�。�2）比較這兩個(gè)字的音形義。
（3）用組詞的方式，讓學(xué)生弄清“物”和“務(wù)”的意思。
出示詞卡：身——聲
�。�1）指名讀。
�。�2）比較這兩個(gè)字的音形義。
�。�3）用組詞的方式，讓學(xué)生弄清“聲”和“身”的意思。
出示次卡；居——局。
�。�1）指名讀。
�。�2）比較這兩個(gè)字的音形義。
（3）用組詞的方式，讓學(xué)生弄清“居”和“局”的意思。
3、練習(xí)。
在本子上練習(xí)組詞。
4、反饋。
�。�1）檢查學(xué)生填寫(xiě)情況。
�。�2）集體讀已組成的詞，鞏固對(duì)字形的記憶。
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