小班綜合教案（常用15篇）
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼男“嗑C合教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班綜合教案1
活動目標：
1 練習走、跑、鉆等基本動作，提高運動能力。
2 樂意關注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的情感。
活動準備：紅、黃、藍、綠紙團若干，紅、黃、藍、綠紙簍各一個，繩子八根，場地布置
活動過程：
1 幼兒在老師的帶領下走跑交替入場，然后四散站立在教師周圍。
2 幼兒發(fā)揮想象自由做動作（在太空）。
3 感知理解：
＊“太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時要兩臂側上舉、側下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士。”
�。變阂部梢园l(fā)揮想象做動作
4 幼兒游戲
＊“小衛(wèi)士們，看！那是什么？（指地上的'紙團）太空垃圾，它會污染美麗、干凈的太空，宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦？”
�。跋茸哌^太空隧道（小橋），鉆過彩虹橋（圈），跳過銀河（繩子），將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內，然后從兩側跑回來。每次只能撿一件垃圾�！�
＊幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。（離場）
小班綜合教案2
活動目標：
1、學習觀察圖片，并能用短句：小老鼠躲在XX地方了來描述圖片的主要內容。
2、會準確運用方位詞上、下、里、旁進行表達。
3、能在集體面前大聲地說話，體驗游戲的快樂。
活動準備：
投影儀、電腦、課件
活動過程：
一、引發(fā)幼兒觀察興趣。
1、出示課件，引導幼兒觀察畫面內容。
師：今天，老師又給小朋友帶來了好看的.電視，我們一起來仔細的看一看電視里有誰？
2、引導幼兒講述畫面內容。
師：你看到誰了？它們躲在什么地方呢？
二、講述圖片內容。重點指導孩子說出方位。
師：現在請小朋友看著電視說出小老鼠躲在哪里。
師：我們一起來說說看：小老鼠躲在桌子底下。（也可以說：桌子下面找到了小老鼠。
以相同方法學說：小老鼠躲在箱子里面。（箱子里找到了小老鼠。）小老鼠躲在花盆旁邊。（花盆旁邊找到了小老鼠）小老鼠躲在床上。（床上找到了小老鼠。）
提醒幼兒使用方位詞，并用小老鼠躲在XX里面或XX下面找到了小老鼠等句式講述畫面內容。
�。�1）幼兒結伴講述。
�。�2）個別幼兒講述，鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述。
三、游戲：找老鼠
幼兒扮演小老鼠并躲藏起來，家人尋找小老鼠，找到后，小老鼠告訴家人：我躲在XX地方。
請你趕快躲躲好，媽媽馬上要來找了。分批游戲，結束活動。
小班綜合教案3
一、活動目標
1、在創(chuàng)設的情景中，知道蓋子是各種各樣的，并能探索蓋子的多種玩法，體驗玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法，感受活動的樂趣。
3、愿意嘗試操作活動，在探究中體驗成功的快樂。
二、活動準備
各種蓋子及瓶子；分區(qū)活動材料：顏料、蓋子、實物圖片、粘貼板
三、活動過程
1、說一說
1）通過游戲找一找，引起幼兒注意
師：今天蓋子媽媽帶來了許多的蓋子娃娃，想和我們小班的小朋友交朋友，那么你們愿意嗎？蓋子娃娃和你們玩起了捉迷藏的游戲，它們躲起來了，請你們去找一找，蓋子娃娃們躲在什么地方？
（幼兒自選一個座位，找到蓋子娃娃）
師：告訴蓋子媽媽，你的`蓋子娃娃躲在什么地方？
2、讓幼兒運用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征
師：請你仔細看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長得什么
師：（總結）你們的蓋子娃娃真漂亮，有的圓，有的是橢圓的，還有的形狀是規(guī)則的，顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚你們，說你們說得真棒。
2、擰一擰
1）師：聽，是誰在哭呀？（放錄音）
原來是瓶子寶寶，我們來問問它為什么哭？
幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什么哭呀？
師：我和蓋子娃娃是一對好朋友，今天蓋子娃娃要和小朋友交朋友，現在我找不到它了。
你們聽明白它為什么哭了嗎？幼：他找不到蓋子娃娃了。
師：那么你們想不想幫助它們？好，請幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2）幼兒操作
3）師：你是怎樣找的？
師：瓶子寶寶說蓋子蓋在我的頭上，你知道有什么用?
3、做一做
1）師：今天蓋子娃娃還帶來了許多的好朋友，他們還有很多的本領，你們想和他們做游戲嗎？
2）幼兒自由選擇一個區(qū)域，探索蓋子的多種玩法。
�。ㄉw子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊、按實物送蓋子、按點字找蓋子）
3）鼓勵幼兒大膽講述操作的內容。
師：你和蓋子娃娃做了什么游戲？
四、活動延伸
1、把好玩的蓋子娃娃放到區(qū)域中，再來玩一玩。
小班綜合教案4
一、活動目標：
1、學習兒歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的跡象。
2、嘗試用手指印畫來表現蝌蚪的形態(tài)。
3、體驗活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調色盤、記號筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。
三、活動過程：
�。�1）出示掛圖
——今天，老師給小朋友帶來了一幅美麗的掛圖，請小朋友仔細看，圖上有誰？（幼兒回答）看到這幅美麗的畫面你覺得這是什么季節(jié)？（春天，并出示字卡）
——老師把這張漂亮的掛圖編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫《春天真美好》春天到，春天到。美麗的花兒對我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。
提問：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？
2、這首兒歌里都有哪些動物呢？（逐一出示字卡）
3、它們分別在干什么？（如：教師提問：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對我笑，教師完整說一遍：美麗的花兒對我笑，并出示字條，幼兒跟讀）
4、師生完整念一遍兒歌
�。�2）師幼共同嘗試畫小蝌蚪
——剛剛小朋友兒歌念得真好。現在老師再來考考你們，兒歌中哪種小動物是上下跳的？（青蛙）那它的寶寶是誰呢？（蝌蚪）
——共同討論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的'身子，細細的尾巴）提問：蝌蚪是生活在哪里的？
——出示操作背景圖，讓幼兒說說圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來老師要用食指印畫在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑色彩筆畫出小蝌蚪的細尾巴，教師多示范幾遍）
�、扔變翰僮�，教師指導
——注意事項：
1、先請小朋友用食指點畫好所有蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。
2、點畫好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦干凈，再添畫尾巴。
3、作畫時，蝌蚪之間不能靠的太近，注意間隔距離。
�、山Y束：小朋友帶著小蝌蚪聽著《春天》的音樂邊唱邊跳。
小班綜合教案5
活動目標：
1、會整理操作，體驗活動帶來的樂趣。
2、幼兒能夠根據自己已有的經驗進行拼物。
3、能按大小，顏色進行排序。
活動準備：
活動前各組準備好各種大小、顏色不同的豆人手一份貼好雙面膠的蛋糕盒
活動流程：
一、集體活動
1、你們知道了哪些豆類食品？有哪些營養(yǎng)？請幼兒根據已了解的說一說。
2、豆類食品不但會提供我們身體上的營養(yǎng)，而且還很好玩，你們想玩一玩嗎？
3、教師出示紅腰豆、花蕓豆、黃豆、黑豆、蠶豆、紅豆等，請幼兒說說其的特征。
一、分組活動
1、這些豆今天要與小朋友一起玩，請你先數數各有多少顆？（提醒幼兒小組可以討論怎樣數）
2、你想怎樣與這些豆寶寶玩？（幼兒可以自由玩：按順序排隊；拼貼物品等）
二、集中小結
集中后，請幼兒介紹自己在桌上玩豆的作品，并請幼兒參觀。
三、操作活動
教師出示蛋糕盒，請幼兒打扮盤子，教師提醒幼兒可以把剛才玩豆時給豆豆排序的.可以打扮盤子的邊；拼的物品可以打扮底盤。
五、作品展示
小班綜合教案6
活動目標：
1、在點點、拍拍的趣味游戲中，正確感知5以內的數量。
2、通過合作游戲，表現圓點數量、大小的變化3、能大膽想象表達自己的想法和猜測，感受合作游戲的快樂。
活動準備：
物質準備：PPT課件。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、今天，夏老師帶小朋友來到了神奇的`點點王國！
2、咦，點點在哪里呢？我們拍一下手請它出來。
3、小朋友你們好，我可是有魔法的小黃點。不信你在我的身上點兩下。
二、趣味游戲，感受變化
�。ㄒ唬c數感受數量變化
1、（教師按圓點）：怎么啦？一個小圓點變成幾個？
2、原來點兩下可以變出兩個小圓點。那點三下呢？
3、如果三個小黃點一起點四下呢？我請三個小魔法師來變魔術。發(fā)生什么神奇的事情了？
4、小結：原來按下小黃點，不僅可以讓它的數量變多，還能變顏色呢！
5、小黃點又要變了。瞧，這次它變出了幾個？
6、5個小黃點，我們要點幾下才能變出來？
7、小紅點也像變5個，不過它想請你用拍手的方式把它變出來。要拍幾下？
8、還有誰沒有變，可以拍拍我們身體的哪個部位把它變出來？
�。ǘ┡氖指惺艽笮∽兓�
1、它們的隊伍排的怎么樣？點點們要開始運動了！我們也跟小圓點一起運動吧！
2、呀，小圓點怎么了？（變大了）那拍兩下呢？
3、點點又想變了，這次拍幾下？可以拍哪里把它變大？
4、點點還想變大，要拍幾下呢？
5、還想變大，還想變大。這次拍幾下？
三、情景體驗，合作游戲
�。ㄒ唬┬腋５谋П�
1、我們也來學點點玩玩變大的游戲吧。
2、聽好我的魔法口令，我報的是數字2，應該是幾個小圓點抱在一起？
3、許多點點抱在一起變成一個大點點。
�。ǘ┱{皮的點點
1、看，調皮的點點跑到哪里去了？（左右，上下）
2、變成高人、矮人走一走。
四、大膽想象，表達想法
1、點點都排好隊休息了，我們小朋友也像點點那樣坐下來吧。
2、點點它們隊伍排的是怎樣的（彎彎的），像什么？
3、天黑了！點點城堡的燈都亮了。點點們都休息了。
小班綜合教案7
活動目標：
�、睍蕾p、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想象力。
⒉學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動準備：
�、钡綉敉庥^察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
�、才涮讙靾D。
活動過程：
⒈教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？(樹葉變黃了，然后落了下來)今天，我們來講一個故事，名字叫《秋葉飄》。
�、步處熤v述故事，幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。
⒊以提問的形式引導幼兒理解故事內容。
�、徘镲L起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
⑵樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
�、菍W習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
我們來學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動作）
讓幼兒用動作表現出爬、躺、坐、游、藏的情境。
⒋啟發(fā)幼兒想象。
⑴樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？
請小朋友模仿故事的`語言進行完整講述。
�、菩∨笥严胗寐淙~做什么？
5．幼兒戴上頭飾表演故事。
6．觀察落葉。
帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。
7．活動延伸
幼兒用自己采集來的樹葉進行樹葉貼畫。
小班綜合教案8
設計意圖：
當我看到《東方寶寶》中的繪本故事“早餐你喜歡吃什么”的時候，就被童趣的畫面和朗朗上口的語言吸引了，繪本故事通過猜測和回答的畫面賦予簡潔的文字，讓孩子們可以對動物喜歡吃的食物有非常感性的認識，其中包含有很多教育的價值：增進愛動物的情感、對動物吃的習性的了解，構建人與動物的和諧關系、早餐的概念、早餐的種類、早餐的營養(yǎng)健康問題等。聯想起我們幼兒園的小班小朋友，那么喜歡小動物，喜歡去動物園玩，家里幼兒園都養(yǎng)著小動物，孩子們天生就是動物的朋友。隨著年齡的增長、經驗的日益積累，對動物的了解、認識也會從簡單、膚淺逐步地豐富起來，而這一過程，除了家長的參與，教師應該和孩子們一起分享他們的.情感，更應該幫助他們提升經驗。
活動目標：
1、根據生活經驗大膽猜測和表述動物喜歡吃的食物，增進對動物吃的習性的了解，進一步萌發(fā)愛動物的情感。
2、知道吃早餐對身體健康有幫助。
活動準備：ppt 、動物圖、幼兒操作的食物卡片
活動過程：
一、互相交流
1、引發(fā)話題：小朋友，你們喜歡動物嗎？你喜歡什么動物呢？
2、 小結：小朋友喜歡的動物可真多，動物真是我們大家的好朋友。
談話導入,我喜歡的動物，引發(fā)幼兒活動的興趣。
二、猜測表述
1、提出問題：你們知道小動物喜歡吃什么早餐嗎？我們一起來猜一猜好嗎？
2、逐一出示三盆不同的食物（肉骨頭、魚、青草），幼兒大膽表述自己的猜測。
幼兒根據已有經驗講述動物喜歡吃的食物，了解動物吃的習性。
三、拓展經驗
1、教師引入：小狗、小貓早餐吃的可香了，還有許多小動物都餓著呢，你們能不能幫幫他們呢？看看筐里是什么食物？想一想應該送給誰吃，它們才喜歡呢？
2、幼兒進行動物與食物的匹配操作（食物卡片有：香蕉、青草、小蟲、竹葉、樹葉等）
3、共同交流與檢驗操作結果，萌發(fā)幼兒愛動物的情感。
增進對更多動物吃的食物的了解，進一步萌發(fā)幼兒愛動物的情感。
四、經驗遷移
1、發(fā)起話題：動物朋友們早餐都吃的飽飽的，美美的，你們早餐吃了嗎？都喜歡吃什么？
2、師友互動：知道吃早餐健康有營養(yǎng)。
通過了解自己和別人吃的早餐，知道吃早餐健康有營養(yǎng)。
小班綜合教案9
活動目標：
1.能根據故事中的描述猜出波波畫的物品；
2．大膽想象，嘗試用圓形變成各種有趣的東西。
活動準備：
1．白板課件《愛畫畫的波波》；
2．電腦、白板、投影儀、視頻展示臺；
3．操作材料：畫好各種大小圓形輪廓的圖案紙，水彩筆；
活動過程：
一、講述故事，引出主題
1．出示畫面一
誰來了？(小豬)，這只小豬叫波波，和波波打招呼。
波波可喜歡畫畫了，今天，老師給你們講個關于波波畫畫的故事。
2．完整講述故事
3．提問：
�。�1）波波畫了許多大大小小的什么圖形?（圓形）
出示畫面二：一開始哥哥和姐姐知道波波畫的'是什么嗎？
�。�2）聽了波波的介紹，哥哥姐姐知道波波在畫什么了，你猜出來了嗎?
�。ǜ鶕n堂幼兒反映，及時添畫，完善波波畫的鐘面和氣球，幫助幼兒分析尋找答案。）
二、充分想象，大膽表述
�。ǔ鍪井嬅嫒尸F大小不一、組合不同的圓形）
提問：波波畫了許許多多的圓圈，你覺得這些圓圈會是什么呢？
1．幼兒想象講述，教師及時在白板上添畫記錄。
2．請多位幼兒到白板上添畫。如添畫：太陽、小鳥、蝸牛、西瓜、皮球、娃娃臉等。
三、幼兒操作
我們周圍還有許多東西是圓圓的，我們一起來把它們變出來
幼兒在畫好圓形輪廓的圖案紙上添畫，教師及時啟發(fā)、協(xié)助。
四、交流評價作品1．同伴交流
2．集體介紹用實物投影儀展示幼兒作品
[附)故事：愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉�！备绺缯f：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!
你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家�！�
小班綜合教案10
活動目標：
�。�、理解故事內容，了解兔寶寶生病的原因。
�。�、知道多喝水、講衛(wèi)生是好習慣。
活動準備：
1、《小兔乖乖》音樂
2、《兔寶寶生病了》PPT、故事音頻。
3、小兔子和小羊的玩偶活動重難點重點：引導幼兒理解故事內容。
難點：能夠分清好習慣和壞習慣。
活動過程：
�。�、播放《小兔乖乖》音樂，帶領幼兒做律動操，引起幼兒興趣。
請小朋友們輕輕的坐下來。
小朋友，歌里面唱了什么呀？
小兔子乖嗎？
今天老師帶來了一只可愛的小兔子，可是這只小兔子一點都不乖哦出示小兔子玩偶，引出故事名稱。
為什么說它不乖呢？請小朋友仔細聽故事，然后告訴我答案。
�。�、播放PPT，配故事音頻，請幼兒欣賞。
故事里都有誰？誰是乖寶寶？為什么？
下面老師把小兔子和小羊都請來，給小朋友們表演這個故事，想不想看？
看完之后要告訴老師，小兔子為什么生病了？為什么羊寶寶沒生病呢？
�。场⒁龑殞氈v講、說說，理解故事內容。
提問：布偶劇好不好玩？
兔寶寶為什么生病呢？
為什么羊寶寶沒生病呢？
你喜歡羊寶寶還是兔寶寶？為什么呢？
�。�、游戲：誰是乖寶寶。
請寶寶看圖選擇，分辨好習慣和壞習慣。
５、小結，結束活動。教育寶寶講衛(wèi)生，多喝水，做一個健康的好寶寶。
今天寶貝們表現的真棒！最后請你們告訴我，怎樣才能做一個健康的好寶寶呢？
小結：說得真好！寶貝們，只有講衛(wèi)生、多吃水果蔬菜，多喝水才會不生病，才會成為健康的寶寶哦！
活動延伸：
引導幼兒戴上頭飾，嘗試表演故事。
附：《兔寶寶生病了》布偶劇劇本
（一）小兔小羊上場作自我介紹兔：hello大家好！我是活潑又可愛的兔寶寶，哼哼哈兮~！
羊：大家好！我是乖乖的羊寶寶，咩咩咩~！
兔：羊寶寶，我們出去玩吧！
羊：好呀！
兔羊手拉手唱歌。
�。ǘ┡园祝貉驅殞�，快點回家吃飯了！
兔：羊寶寶，你媽喊你回家吃飯！
羊：好嘞！媽媽我馬上來！
旁白：寶寶乖，洗洗手，洗洗臉，來喝水嘍！
羊：好的媽媽！
羊寶寶搓搓小手小臉，仰起頭"咕嚕咕嚕"喝水旁白：羊寶寶講衛(wèi)生，多喝水，健康又可愛！
�。ㄈ┡园祝和脤殞�，回家洗手喝水嘍！
兔寶寶擺手搖頭：不洗！不喝！不回家！
旁白：兔寶寶不講衛(wèi)生，不喝水。兔寶寶生病了，打針又吃藥，好難受！
兔寶寶躺下，做哭泣狀。
兔媽媽：寶貝，別哭了，只要多喝水，多吃水果，注意衛(wèi)生，你的病很快就會好起來的！
兔寶寶：知道了，媽媽，我以后一定做個講衛(wèi)生的乖寶寶！
（完）《兔寶寶生病了》教學反思托班教學活動《兔寶寶生病了》是語言領域和健康領域相整合的教育活動。活動的'主要內容是通過引導幼兒傾聽故事，理解故事內容，了解兔寶寶生病的原因，并能知道多喝水、講衛(wèi)生是好習慣。
整個活動環(huán)節(jié)的設計比較緊湊、有趣，其中布偶劇的環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，注意力都集中了過來。幼兒對故事感興趣，尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應，傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時，幼兒相互補充回答基本能將故事主要內容大致表達出來。在游戲環(huán)節(jié)幼兒積極參與，能選擇對身體健康有幫助的蔬菜水果和白開水送給生病的小兔子。本節(jié)課還有很多不足之處尚待改進和調整，列舉如下：
1、各環(huán)節(jié)之間的過渡
2、講解的不夠全面和深入
3、沒有通過故事指導行為。
4、大部分幼兒完整說話的能力需要進一步培養(yǎng)。
針對以上問題與不足，我提出如下改進措施：
1、進行充分的準備，完善PPT。
2、提問要具體，有針對性。
3、增加幼兒參與度。
4、知識講解要全面、深入，讓幼兒知道"病從口入"，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。
5、通過故事指導幼兒行為，教會幼兒養(yǎng)成正確洗手、不吃零食等良好的習慣。
6、多給予幼兒表達的機會，培養(yǎng)幼兒完整說話的能力。
以上是我對本節(jié)課的教學反思，如有不足之處，敬請指正！
小班綜合教案11
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現并了解水位高度與水柱噴射間距離的關系。
2、啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的.能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動準備：
1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、紅、藍色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。
活動過程：
一、設計情景，激發(fā)興趣：
1、小朋友喜歡玩水，今天老師準備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。
2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方？噴射的水柱有什么相同和不同。
二、教師與幼兒一起動手操作，交流經驗。
1、拿起個杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。
2、每個水標噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。
3、讓幼兒自己動手操作一下。
小班綜合教案12
活動目標：
1、練習雙腳并攏向前跳。
2.體驗幫助同伴的快樂。
活動準備：
與幼兒人數相同數量的塑料袋，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體
教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。
“我們來學小兔走路。”
2.提供材料，自由探索。
“兔寶寶們，你們喜歡吃什么？”
“草地上有好多好多好吃的蘑菇，我們項什么辦法把它們采回家？”
幼兒自由探索嘗試跳著去采蘑菇，并跳著拿回家的辦法。
3.重點指導，練習難點。
請部分幼兒演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4.游戲練習，強化鞏固。
出示房子，“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦？”
“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇又是什么顏色的'？”
引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子里。
檢查是否送錯，并糾正。
5.放松身體，結束游戲。
兔媽媽帶領兔寶寶唱唱跳跳回家。
活動三：折紙：小飛機
1.教幼兒學習用一角向中間折的方法折飛機，每次折疊時要將折縫按平、對齊。
2.將自己的禮物與好朋友交換。
小班綜合教案13
活動背景：
我們班有許多幼兒的家長常年在外打工，年幼的孩子只能留守在家中，孩子想他們的時候，只能從照片中感受父母的親情。因此，家長就用拍照片的形式為孩子記錄下人生最初的歷程。孩子對照片非常感興趣，每當同伴帶照片來園時，大家都要圍著觀看，從照片上來看，大多5人以內的居多，非常適合進行5以內數量的感知；而且，通過照片能很大程度上激發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。因此，我選擇照片作為本活動的.教具，希望幼兒在活動中不僅能夠掌握知識、提高能力，更希望讓幼兒對父母的情感得到滿足。
活動目標：
1、進一步感受和家人在一起的愉悅心情，熱愛自己的家人，同時也能感受到父母對自己的關愛。
2、學習感知4以內的數量，以及數量之間一一對應的關系。
活動準備：
1、幼兒每人帶4張生活照片（人數不等，且數量在5以內），活動前將其中三張照片貼在活動室的周圍；2、人數不等的照片幾張（數量在5以內）3、蘋果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干張。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，初步感知4以內的數量。
�。�1）出示、介紹照片。
師：這是章老師家的照片，請大家說說照片上有誰，有幾個人？比一比，這些照片有什么不同？
2、游戲：
找照片
�。�1）師：你們家有照片嗎？能不能把自己家的照片找出來？請你在活動室將自己家的照片找出來。
幼兒自由尋找照片
�。�2）師：你找到了幾張照片？上面都有幾個人？
�。�3）師：每個小朋友都有這么多好看的照片，誰愿意把自己家的照片介紹給大家看呢？
師：還有誰愿意來介紹自己家的照片？
教師演示：這么多的小朋友都想把照片給大家看，老師想了一個好辦法，在墻上貼上了許多小紅旗，等會兒，我們把照片在上面排排隊，先看看章老師是怎樣排的。
（4）請給照片排排隊幼兒向同伴介紹自己排好的照片。
3、游戲：送禮物
（1）師：咦，我發(fā)現每個小朋友家都有一張四個人的照片，你們能把他們找出來嗎？
幼兒找四個人的照片師：我們照片上有爸爸、有媽媽，還有我們的好朋友，見了照片就好象看大了他們一樣，你喜歡他們嗎？你想送禮物給他們嗎？
�。�2）師：我給大家準備了許多禮物，你們看有什么？你們可以選一樣禮物送給照片上的人，把禮物貼在照片的后面。想一想，你送的禮物要和照片上的人一樣多。
�。�3）幼兒根據自己的意愿自由選擇禮物進行操作。
�。�4）說一說：請幼兒與同伴說一說，給照片送了幾個禮物
小班綜合教案14
[教材簡解]
《我喜歡的顏色》是取材于小班綜合活動叢書上的一個教學內容，該活動內容貼近幼兒生活實際，通過生動有趣的故事導入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，接著通過集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進一步感知顏色，增進對同伴的了解，并能夠正確將實物與顏色進行匹配，這些特征都非常符合小班下學期幼兒的認知水平和年齡特點。
[目標預設]
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的顏色。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的了解。
3、能夠正確將實物與顏色進行相應的`匹配。
[重點、難點]
能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色并正確將實物與顏色進行匹配。
[設計理念]
我們都生活在一個美麗的世界上，幼兒從一出生就開始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學期，隨著幼兒自我意識的增強，幼兒開始以自我的形態(tài)了解周圍的事物，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學期，他們已經認識了紅、黃、藍三原色，從而對其它顏色也有了一定的興趣，開始關注起周圍常見事物的顏色，并逐步建立起自己的喜好。本次活動就是在此基礎上產生的。
[設計思路]
1、通過故事導入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。
2、通過統(tǒng)計表的方式引導幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進幼兒對同伴的了解。
3、通過幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實物與顏色進行匹配。
[教學準備]
1、大調查表一張。
2、顏色精靈標記、人手一張標記卡、一棟小樓房圖。
3、分類表一張，各種實物圖。（實物：紅色：太陽、草莓；綠色：樹葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍色：大海、小河；黑色：眼睛、頭發(fā)；）
[教學過程]
一、故事導入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？
【故事：顏色王國里住著許多的顏色小精靈，（出示四個顏色小精靈）：“你們看，都有誰呀？”紅、黃、藍、綠四個顏色小精靈他們住在一棟漂亮的小樓房里，他們一直都是好朋友，每天開心地和小朋友一起玩。可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，顏色小精靈找不到自己的房間了，很傷心。最后誰也不理誰了，小朋友，我們一起幫幫他們吧！讓顏色小精靈回到屬于自己的房間，好嗎？】
二、出示大樓房，讓幼兒進行匹配對應。
師：這是四個顏色小精靈住的房子，誰來告訴大家紅色小精靈應該住在哪個房間？
師小結：現在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開心，謝謝小朋友。
三、幼兒運用標記完成統(tǒng)計表。
1、介紹大的統(tǒng)計表。
師：天亮了，顏色小精靈又飛來和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來？（幼兒邊說老師邊往統(tǒng)計表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來了，你們瞧都有誰呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個顏色小精靈？（規(guī)范幼兒用語：我喜歡小精靈）
幼兒操作，將自己的標記貼在自己喜歡的顏色統(tǒng)計表中。
師：剛才我們都說了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準備了標記卡，請你們把你的標記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標記卡時，要跟小精靈說“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請這邊的小朋友先來貼標記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說說你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）
師：誰來告訴大家，你和哪個顏色小精靈做好朋友了，那么請你來說說看，什么東西也是這個顏色的呀？
四、幼兒操作：實物與顏色匹配。
1、幼兒操作。
師：原來呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實物心里可不開心了，因為它們都沒有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什么顏色的衣服就貼在什么顏色小精靈的下面。好，現在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。
師：已經幫助好的小朋友請坐在椅子上和好朋友說說：你幫助了誰？給它穿上了什么顏色的衣服？
2、集體講評。
師：我們一起看看這些已經穿好衣服的實物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？
師小結：今天我們一起和顏色小精靈做游戲，也幫助了顏色小精靈，同時知道了許多東西都有了自己的顏色，我們小朋友每個也喜歡不同的顏色，現在老師帶你們一起去找找看還哪些顏色小精靈，好嗎？
小班綜合教案15
（一）活動名稱：小班綜合活動“原色三寶我來識”
（二）活動目標：
1.激發(fā)幼兒對色彩的興趣，體驗藝術的色彩美。
2.培養(yǎng)幼兒對色彩的認知能力及運用色彩涂色的創(chuàng)造力。
3.讓幼兒認識到三原色的奧秘，培養(yǎng)幼兒自主調色的能力。
（三）活動準備：
1.經驗的準備：①幼兒了解生活中常見的顏色②請家長與幼兒一起觀看繪本《小藍與小黃》。
2.物質的準備：①PPT課件②紅黃藍三原色顏料，塑料針管，調色盤，小刷子③水彩筆一盒④紅黃藍綠四色卡紙各一張，白色卡紙四張⑤畫有彩虹橋的宣紙若干
�。ㄋ模�活動過程：
1.導入環(huán)節(jié)（導入活動，激發(fā)幼兒參與的興趣）
導入――兒歌導入《七色光之歌》，激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
（1）欣賞兒歌《七色光之歌》
�。�2）提出問題：什么是七色光？
（3）教師解釋“七色光”的含義并出示PPT認識顏色，結合班上小朋友的服飾顏色舉例。
2.幼兒交流討論，激發(fā)探索興趣
談話“最厲害的顏色寶寶”，激發(fā)幼兒對顏色的探索欲望。
（1）提出問題：七種色彩寶寶哪個最厲害呢？
�。�2）自由講話，發(fā)表自己的意見，并請幼兒在集體面前講述。
�。�3）教師總結幼兒的講述情況并在操作活動中揭秘。
3.操作活動
色彩游戲：“三色寶寶變變變”
�。�1）了解三原色的多變性，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
（2）教師操作師范三原色的'多變性，揭秘三色寶寶最厲害。
�。�3）讓幼兒自主嘗試利用三原色變得更多的色彩。
4.創(chuàng)作活動
用三原色涂色：美麗的彩虹橋
�。�1）教室出示若干畫有彩虹橋輪廓的畫紙和三原色針管顏料，請幼兒談談怎樣畫出多彩的彩虹橋。
�。�2）幼兒交流，討論用三原色針管顏料著色的方法。
�。�3）教師示范繪出多種顏色，并請幼兒參與。
（4）幼兒將自己設計的彩虹橋全班展示并介紹。
5.結束部分――教師總結，情感共鳴
�。�1）三色寶寶本領大
�。�2）不識三色，傷害大
（3）會用三色，好處多
活動延伸：
將小朋友的彩虹橋訂成一整本，放在幼兒園圖書館展示，鼓勵幼兒對顏色的運用及創(chuàng)造，激發(fā)幼兒學習興趣。
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