生命教育教案【精選】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的生命教育教案，歡迎大家分享。
生命教育教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。
2、懂得挑食不利身體成長。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識。
2、初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)。
(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累
1、知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。
2、知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。
二、教學(xué)重點(diǎn)
知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持，生命就會停止。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。
四、教學(xué)方法
講授法合作探究法演示法活動體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段美食視頻。
2、同學(xué)們在享受美食的時候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？（板書課題）
3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會枯萎。
(二)讀議平安故事
1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人體里缺少其它營養(yǎng)素又會怎么樣呢？
3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢，下面我們就來學(xué)習(xí)的平安指南。
(三)學(xué)習(xí)的平安指南
1、學(xué)習(xí)的平安指南之前，我想問問大家：你們平時都喜歡吃什么食物？有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現(xiàn)象？
2、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)的平安指南，大家可以和周邊幾個同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
3、（學(xué)生交流時，出示這七大營養(yǎng)素的圖片）我們一定要認(rèn)識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。
4、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢？對我們的成長有什么作用呢？同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。）
6、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營養(yǎng)素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。
�。ㄋ模┱b讀平安歌謠
1、七種營養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這七種營養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的.時間里記住這首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、做一做。對照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn)，填寫這份三餐營養(yǎng)卡，如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素。
2、演一演。這項(xiàng)活動留待下節(jié)課前表演。課后查找資料，了解七大營養(yǎng)素對人體的作用，下次活動時，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。
3、查一查。回家后，把自己喜歡吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養(yǎng)成分。
生命教育教案2
一、教育活動的目的：
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1、認(rèn)識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。
2、認(rèn)識生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
(二)情感目標(biāo)
1、珍愛自己的生命。
2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。
(三)行為目標(biāo)
1、增強(qiáng)應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。生命教育主題班會2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。
二、教育活動準(zhǔn)備：
1、查閱報(bào)刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細(xì)的)，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。
2、做二項(xiàng)調(diào)查。①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的?
三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析：
1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。
2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。
四、教育活動內(nèi)容：(班會內(nèi)容和議程)
1、師導(dǎo)入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現(xiàn)場調(diào)查)今天，讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。
課件展示：
a小孩分娩的部分畫面；
b公園里孩子們自由歡樂的畫面；一家人團(tuán)聚時的歡樂場景。
3、師：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查，結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言。
課件展示問題：
a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應(yīng)注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應(yīng)注意些什么?
b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑�，周圍的親人有怎樣的表現(xiàn)?
c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣?
4、生：學(xué)生朗誦抒情詩《熱愛生命》。
5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。①課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂)。
資料⑴一個初中生，他的父母因?yàn)閷λＭ艽�，所以要求很�?yán)格。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。
資料⑵一個高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠(yuǎn)不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機(jī)會，除掉了他，然后自殺了。
資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。
�、谟懻�(學(xué)生公開發(fā)表自己意見)
a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會怎樣做呢?
b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎?
5、師小結(jié)：生命是美好的，我們每個人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當(dāng)困難降臨時，我們應(yīng)當(dāng)笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。
6、學(xué)生齊唱《明天會更好》。
7、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢?難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎?
�、僬n件展示幾幅畫面：
a一些吸毒者吸毒的畫面。
b未成年人在家閑居的畫面。
c“乞丐”在街上行乞的畫面。
d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。
②學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛生命?作為一名學(xué)生，我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面?(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)
8、教師小結(jié)
關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因?yàn)檫@是人類社會賴以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的'生命，熱愛自己的生命，增強(qiáng)生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭已打響，戰(zhàn)爭已帶來了無數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認(rèn)識這場戰(zhàn)爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后思考這個問題，并互相交流。
五、教育活動小結(jié)：
這次活動通過調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強(qiáng)，大膽進(jìn)行社會調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練，增強(qiáng)了應(yīng)對挫折的能力，較好的達(dá)到了關(guān)注生命，熱愛生命的目的。
六、教育活動效果：
這是一次有意義的綜合實(shí)踐活動。通過這次活動，讓同學(xué)們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)對挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達(dá)到了預(yù)期效果。
生命教育教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會揚(yáng)長避短.互相幫助，互相配合，共同成長。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間平等的重要性。
(二)行為技能訓(xùn)練
讓學(xué)生學(xué)會尊重異性。
(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累
1、懂得男女是平等的。
2、男孩能干的事情女孩也能干。
二、教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢，只有優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才能使自己更出色。
四、教學(xué)方法
PPT多媒體展示小組討論講故事
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、男生圍繞觀點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。
2、準(zhǔn)備《張衡發(fā)明地動儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。
六、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個男生，多少個女生嗎？
2、師：請男生說一說，你們在學(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢？再請女生說一說，你們又有什么優(yōu)勢？
3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛；男孩灑脫，女孩細(xì)膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢，男孩女孩一樣好。（板書課題）
(二)感悟平安故事
1、生閱讀平安故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭論什么？爭論的結(jié)果是怎樣的？張老師對他們說了什么？你覺得張老師的話對嗎？
2、學(xué)生交流這幾個問題。（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”來說）
(三)平安指南
1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢，要團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步。
�、倏床鍒D，說說圖上畫了什么？
�、谟懻摚耗阒懒耸裁矗�
2、播放《張衡發(fā)明地動儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢。
�、俨シ乓曨l《張衡發(fā)明地動儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》
�、谛〗M交流：你了解了什么？
3、播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
�、俨シ拧赌咎m從軍》《穆桂英掛帥》視頻。
�、诮涣鳎耗忝靼琢耸裁矗�
4、小小故事會，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白男孩能做的.事情，女孩也可以做。
5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。
�、賴@主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）
�、趪@主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）
6、了解“好”構(gòu)字原理
①PPT出示“好”字，說說“好”的結(jié)構(gòu)。
�、谛〗M討論：“好”字為什么是有“女”和“子”組成？
③交流：你懂得了什么？
�。ㄋ模R唱平安歌謠
1、學(xué)生先熟讀。
2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。
七、演練設(shè)計(jì)
1、想一想。
�、貾PT出示漫畫，學(xué)生仔細(xì)看。
�、谒伎迹郝嬛v述了一個什么故事？
�、劢涣鳎簣D上的爺爺、奶奶、爸爸做的對嗎？你覺得哪兒做的對，哪兒做的不對？
�、苡懻摚耗銜䦟λ麄冋f些什么？
2、說一說。
①生活中和同學(xué)們交往，你們合作做過哪些事情？請把你的故事講給大家聽。
②講故事交流。（3個）
�、鬯娜藶橐恍〗M，討論交流：女生有什么優(yōu)勢？男生有什么優(yōu)勢？
3、唱一唱。
�、偻瑢W(xué)們看過《家有兒女》這部電視劇嗎？讓我們一起學(xué)唱《陽光男孩陽光女孩》這首主題曲吧！
�、赑PT播放音樂視頻，學(xué)生跟唱。
八、拓展廣角
1、講述中國重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡單了解。
2、閱讀《女子宜求學(xué)》，用自己的話說說《女子宜求學(xué)》的意義。
生命教育教案4
教學(xué)要求：
1、知道哪些是公共場所？
2、怎樣才能做遵守公共場所的俺去規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn);
怎樣才能做遵守公共場所的俺去規(guī)范。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣才能做遵守公共場所的安全規(guī)范。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友們，我們經(jīng)常出入各種公共場所，隨時會發(fā)生危險。因此要記住，只有遵守公共場所的.規(guī)范，平安才會陪伴在我們身邊。
二、怎樣才能做到遵守公共場所的安全規(guī)范呢？
1、養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、公共場所不玩火。
3、牢記安全出口。
4、遇到突發(fā)事件要冷靜，服從指揮。
三、安全小口訣
公共場所有規(guī)定，習(xí)慣遵守保平安。
排隊(duì)等候不急躁，生命第一不貪玩。
看清出口不貪玩，聽從安排多演練。
生命教育教案5
活動目標(biāo)：
了解生命的過程。
感受成長的幸福，培養(yǎng)對生命的尊重與感恩。
活動過程：
1、導(dǎo)入
我們的生命從孕育到出生，再到長大，幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的，讓我們珍愛生命，健康成長。
2、故事啟發(fā)
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的.堅(jiān)持與付出，才有今天的我。
小時候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著衣服，引起了火災(zāi)，是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來�；貞浧疬@些，感覺自己真的很幸運(yùn)。
3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長過程
教師小結(jié)：生命起源：每個生命都是神奇的、幸運(yùn)的，是在無數(shù)的偶然中、危險中，頑強(qiáng)綻放出來的世界上最美的花朵！生命的成長離不開親人的關(guān)愛與呵護(hù)，離不開老師的教育與關(guān)心，離不開好心人的幫助與救援
5、學(xué)會珍愛生命，感恩生活
�。�1）出示災(zāi)難圖片
學(xué)生自由發(fā)言：一次次災(zāi)難，不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時，你有什么感受？
�。�2）教師小結(jié)：很多時候，你的幸運(yùn)其實(shí)來自他人的幫助，想一想，當(dāng)他人遭遇不幸時，你能否給他們送去幸運(yùn)和幫助？
�。�3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會怎么做？
6、活動：互贈幸運(yùn)星
�。�1）幸運(yùn)星折法提示
�。�2）手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。
生命教育教案6
1、看各種事故圖片，談感受。
老師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水會永遠(yuǎn)枯竭。
下面就請同學(xué)們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。
多媒體展示資料。
交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們談一談看了這些圖片有什么感受?
2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來的無限悲痛。
1)播放短片《血淚悲歌》。
2)播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)(出示大屏幕，由一名學(xué)生朗讀)。
3)談?wù)劯惺芘c探討身邊的一些事情。
老師：同學(xué)們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么? 學(xué)生：談看過短片和數(shù)據(jù)的感受。
老師：下面請同學(xué)們談一談你聽到、看到或親身經(jīng)歷過的交通事故。
學(xué)生：學(xué)生開始講述自己聽到、看到或親身經(jīng)歷過的交通事故。
老師：同學(xué)們講得都很好，那么請同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類，例如安全意識淡
薄、安全知識匱乏、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等。) 老師小結(jié)、過渡：一個個慘痛的.教訓(xùn)不能不讓我們震驚，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無數(shù)。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識。當(dāng)災(zāi)禍來臨時，能鎮(zhèn)定應(yīng)對，用知識和智慧向?yàn)?zāi)禍要
回我們寶貴的生命�，F(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識。 (設(shè)計(jì)說明：通過血淋淋的交通事故場景和真實(shí)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對比，讓學(xué)生深刻地體會到交通事故給家庭和社會帶來的嚴(yán)重后果和巨大傷害。同時通過學(xué)生們的講述、討論和發(fā)言，使學(xué)生在思想上深刻地體會到重視交通安全的重要性以及學(xué)習(xí)掌握交通安全知識的必要性，為下面活動的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊。) (三)第二篇 求生篇 向?yàn)?zāi)禍要回生命
1、安全過馬路
1)過馬路時你會看紅綠燈嗎?
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備好。
2)沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?
板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。
2、我們在學(xué)校里、外出活動時也要注意安全。否則，就會出現(xiàn)一些意想不到的事情。請同學(xué)們說說在學(xué)校、外出活動時應(yīng)該注意哪些不安全行為?(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠)
3、交通知識知多少
1)小品表演：由學(xué)生表演小品，其他學(xué)生說出小品中的人違反了哪些交通規(guī)則，正確的做法是什么?
2)學(xué)習(xí)一些交通常識。(出示大屏幕，學(xué)生齊聲朗讀。) 珍愛生命主題教育教案篇4
活動目的：
1、教師通過組織學(xué)生進(jìn)行活動，引導(dǎo)學(xué)生更好地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，以及各種安全規(guī)則。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。
2、學(xué)生通過自我參與、自主體驗(yàn)、自我感受，培養(yǎng)互相謙讓、互相幫助的良好品質(zhì)。從而能更好地珍愛自己的生命。
3、師生通過組織這樣快樂的集體活動，建立起更加健康良好的師生關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全知識和自我保護(hù)技能。(參考書有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校安全提示》、《馬路鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生安全管理的規(guī)定》、《馬路鎮(zhèn)中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《班級安全制度》)
2、制訂班級安全規(guī)則，并出好班級安全知識黑板報(bào)。
3、組織學(xué)生作好班會演講，并改編出《安全拍手歌》，編好《安全知識歌》。選定一部分學(xué)生，學(xué)編安全快板，并親手制作快板。以及排演有關(guān)安全知識的小品。
4、組織學(xué)生搜集近幾年本校及外校突出的安全事故的事例，編好安全警示錄。
5、選好及訓(xùn)練班會主持人。 活動過程：
一、主題班會演講。請同學(xué)宣讀《安全警示錄》，然后請同學(xué)代表演講。
二、主持人宣布班會主題是：珍愛生命，注意安全。(出示橫幅) 三、學(xué)生活動(主持人宣布學(xué)生活動，然后按下面過程進(jìn)行) 1、大家齊唱《安全知識歌》
2、下來進(jìn)行安全救助知識教育，由同學(xué)們表演四個小品，這四個小品分別是關(guān)于被意外咬傷救助、意外出血自救、燙傷救助、觸電救助的內(nèi)容。以上四是舉例，引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)習(xí)更多的自救的知識。
3、學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全知識的快板表演。
4、下面進(jìn)行安全知識競答。分組抽題答題。共選八道題。先同學(xué)答題，然后再由主持人評價并明確答案。
四、班主任老師小結(jié)。
五、全班齊唱《安全拍手歌》 注意每唱一節(jié)，請同學(xué)出示橫幅標(biāo)語。
六、由主持人宣布班會結(jié)束。
生命教育教案7
設(shè)計(jì)思路 ：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
活動內(nèi)容 ：我該怎么辦
活動目標(biāo)：
1、了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)該采取的措施。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識
活動準(zhǔn)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
活動流程：游戲?qū)搿務(wù)勛h議—————————游戲鞏固。
實(shí)施要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景
指導(dǎo)語：有一天，有一個陌生人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？
指導(dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？
2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。
�。ǘ┱�?wù)勛h議
指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？
總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕�？梢源螂娫捛缶�，也可以請求別人幫助我們！
�。ㄈ┯螒蜢柟�
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。
活動建議：幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談?wù)劇?/p>
�。�3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
二、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。
2、讓學(xué)生了解游泳時或不小心溺水的預(yù)防。
3、在校園安全教育中，要認(rèn)識道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)
2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。
二、重點(diǎn)講述
(一)食物中毒的預(yù)防。
預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
1、認(rèn)識食物中毒特征。
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。
2、提高自我救護(hù)意識出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報(bào)告老師。
3、預(yù)防發(fā)生食物中毒a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清潔食。
c不吃變質(zhì)剩飯菜；
d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食；
e不要長期吃辛辣食品；
f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。
g劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。
h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在校園食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。
i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天；
j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志(QS)：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品;20xx年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場準(zhǔn)入制度。
(二)游泳時或不小心溺水的預(yù)防。
為了杜絕因游泳造成溺水，校園規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時間進(jìn)行救護(hù)，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時倒水，及時進(jìn)行人工呼吸及心臟****。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：
(1)要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性;
(2)有水缸的校園要在校園加蓋。
(三)道路交通安全
在校園安全教育中，首先我們要認(rèn)識道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩。
三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會。
四、總結(jié)
要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。
五、安全倡議
倡議：
1、我們要樹立安全意識，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性，若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向校園匯報(bào)，防患于未然。
2、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;不闖紅燈，走人行橫道，行走時不能一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,邊走邊玩……更不能為貪一時之快，橫穿馬路，這樣十分危險; 3、在各項(xiàng)運(yùn)動中要注意運(yùn)動安全，上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷�，F(xiàn)在我校正在進(jìn)行陽光體育冬季長跑活動，希望大家在跑大壩時排好隊(duì)伍，集中注意力，不要邊跑邊聊或三五成群，這樣最容易發(fā)生事故;
4、要注意心理安全，同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性;同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難;
5、要注意實(shí)驗(yàn)課的安全，在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項(xiàng);在做實(shí)驗(yàn)時要嚴(yán)格按照要求來做。
結(jié)束語：同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴!愿我們都能乘者安全的翅膀飛向幸福美好的明天。
作為父母希望孩子在學(xué)校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現(xiàn)安全事故，都會成為家長和老師心中永遠(yuǎn)的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率如果作為老師加強(qiáng)安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學(xué)工作更輕松、愉快。
關(guān)于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：
安全無小事，必須放在首要地位。開學(xué)第一課：先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項(xiàng)：
校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。
2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。
3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報(bào)告老師，老師及時教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。
校外安全：
1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。
2、按時上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。
4、放學(xué)有學(xué)生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊(duì)長，維持秩序，一定做到排隊(duì)上車，公交車到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。
飲食安全：
1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地?cái)偵系腵食物。
3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。
節(jié)假日安全：
寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。
暑假：不能單獨(dú)去游泳，遠(yuǎn)離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全：
1、和家長及時溝通。
2、開學(xué)家長會上，告知家長學(xué)校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學(xué)，按時回家沒有。
3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。
4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時和家長溝通，加強(qiáng)對孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，一定通知家長來學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。
6、發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校有異常表現(xiàn)，比如說，孩子到�？偸沁t到，要和家長及時溝通，了解孩子的情況，找出原因，及時教育。
7、經(jīng)常排查班里有沒有安全隱患，如果有及時告訴學(xué)校，消除安全隱患。
8、作為老師，堅(jiān)守自己的陣地，上課不能隨意離開教室，以免教室沒有老師，學(xué)生發(fā)生打鬧現(xiàn)象。
9、如果遇到突發(fā)事件，第一時間告知家長和學(xué)校，不能耽誤了事情。
10、體育課、運(yùn)動會提醒孩子如有不舒服立即停止活動，做好預(yù)防工作。
11、根據(jù)學(xué)校安排展開安全教育主題班會，進(jìn)行專題安全教育。比如說：地震、火災(zāi)如何逃生，我們學(xué)校多次進(jìn)行安全演練，孩子們有一定的安全常識。比如說：手、足、口病，甲型h1n1流感，密切配合學(xué)校做好宣傳、監(jiān)管工作。
總而言之，安全無小事，安全這根弦不能松，有安全意識，才會有安全的防范措施，才能防患于未然。
一、教學(xué)目的：
1、了解火災(zāi)的成因及火災(zāi)的預(yù)防，貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、學(xué)會火災(zāi)初發(fā)時的應(yīng)急措施。
3、學(xué)會火場自救與逃生的方法。
4、掌握滅火技術(shù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、火災(zāi)初發(fā)時的應(yīng)急措施。
2、火場自救的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握滅火技術(shù)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師搜集兩個“消防安全事故”實(shí)例的錄像。
2、ABC干粉滅火器、1211滅火器。
3、多媒體電教室。
五、教學(xué)方法：
自主參與實(shí)踐、合作探究式。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。
案例一
1999年10月26日7時35分，廣東省增城市石灘鎮(zhèn)馬修村鴻成皮具廠（家庭作坊）發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)?shù)叵啦块T7時40分接警，出動2輛消防車、15名消防人員前往撲救，于8時15分將火撲滅，救出6名員工�；馂�(zāi)造成20人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過火面積100平方米，直接財(cái)產(chǎn)損失3.6萬元�；馂�(zāi)系電源插座接觸不良產(chǎn)生電弧引燃可燃物所致。
案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
�。ǘ⿲W(xué)生討論：
所知道的“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給全班同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。
提問：
�。�1）家庭、學(xué)校防火應(yīng)注意什么？
�。�2）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報(bào)警？
�。�3）用電不當(dāng)引起的火災(zāi)應(yīng)如何撲救？
�。�4）火災(zāi)撲救有哪些方法？
�。�5）家庭失火應(yīng)如何自救？
（6）學(xué)校失火如何自救？
（7）山林草原著火如何逃生？
（8）樓內(nèi)房間被火圍困時怎么辦？
�。ㄈ┙處熤v述引導(dǎo)：
1、火場自救與逃生的基本方法
2、各種環(huán)境下失火自救的具體辦法
3、常用滅火方法。
�。ㄋ模┙處熝菔荆�
1、 ABC干粉滅火器、1211滅火器使用方法。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：
同學(xué)們：火災(zāi)無情！
請注意防火！
請注意安全！
請珍惜人生！
�。┱n外活動：
1、上網(wǎng)搜索與消防安全相關(guān)的信息，參考關(guān)鍵詞：火災(zāi)預(yù)防、火場自救、滅火技術(shù)等。
生命教育教案8
教學(xué)目的：
�、胖来蚶资亲匀滑F(xiàn)象，提高預(yù)防雷電傷害的意識。
⑵初步了解雷電的形成及危害，掌握避免雷電傷害的基本知識。
活動重點(diǎn)：知道打雷是自然現(xiàn)象，了解雷電的形成及危害。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握避免雷電傷害的基本知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�、攀孪葞熒⒓议L共同搜集有關(guān)雷電知識的資料。
⑵老師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂》三段。
⑶事先排好情景和做好所需要的頭飾。
教學(xué)過程：
一、情景趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
�、排叮瑢氊悅�，夏天到了，外邊的風(fēng)景很美，開起我們的`汽車出去玩玩吧�。◣煄賰弘p手做握汽車方向盤樣，開車出發(fā)，師一路上提示學(xué)生到站的站名）
�、普埻瑢W(xué)們認(rèn)真傾聽辨別：什么聲音在響？引出主習(xí)題。（ppt第一張下雨了）
�、切《湔骒`，真的是下雨了，打雷了。
二、了解雷的形成原因。
�、庞懻摚耗憧吹降睦纂娛鞘裁礃幼拥�?
⑵引導(dǎo)學(xué)生在活動中能夠大膽地表述。
⑶請學(xué)生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。
�、扔^賞動態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。
�、衫蠋燑c(diǎn)擊ppt中的超級鏈接，播放動畫，幫助學(xué)生認(rèn)識下雨時雷電的形成。
⑹師生共同總結(jié)歸納：夏天打雷是一種自然的現(xiàn)象，以及打雷閃電的形成原因。
三、討論：雷電有何危害。
�、庞^看ppt結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)了解雷電的危害。
�、评纂娪袝r會傷害到我們，那么下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦？躲在什么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？
�、菍W(xué)生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
四、出示幻燈片，引導(dǎo)少兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。
�、乓龑�(dǎo)學(xué)生討論，圖片中哪些做法是對的？哪些是不對的？應(yīng)該怎樣做？※圖上有雷電和雨點(diǎn)，有人在大樹下躲雨。
※雷雨天，在打傘在空闊的地方踩水玩耍。
※雷雨天，有人在雷雨中打電話。
※雷雨天，在家用太陽能水洗澡??
⑵觀賞視頻《怎樣防雷電》。
�、菐熒餐目偨Y(jié)歸納避雷的正確方法：
雷雨天氣時，盡量在室內(nèi)，關(guān)好門窗，離室內(nèi)的墻壁遠(yuǎn)、一點(diǎn)，不要再室內(nèi)
看電視、玩電腦，打電話，及時切斷室內(nèi)的各類電源，不能在打雷時沐浴等等。如果正在雨中，盡快找到躲雨的地方，不要躲在樹下，屋檐下，高大的建筑物下，遠(yuǎn)離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬一找不到避雨的地方，可以雙腿并攏，雙手捧頭，原地下蹲。
五、情景游戲：《下雷雨了》。進(jìn)一步的加深學(xué)生的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和意識。
�、耪堃幻麑W(xué)生扮演太陽笑瞇瞇的進(jìn)場。
�、瓢褜W(xué)生分組做不同的行為和動作。比如：看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。
�、撬拿麑W(xué)生做烏云，入場。
�、人拿麑W(xué)生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發(fā)出打雷（轟隆隆、轟隆�。�、閃電（咔擦咔擦）
�、僧�(dāng)發(fā)現(xiàn)太陽被四名學(xué)生扮演的烏云，四位雷公電母遮擋并聽到電閃雷鳴時，迅速的做出正確的反饋。如迅速的躲進(jìn)家里看書，關(guān)好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩積木，或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。
六、師總結(jié)歸納學(xué)生在游戲中的正確反饋，在輕松的音樂聲中結(jié)束活動。
勞動安全記心中
生命教育教案9
一、教學(xué)主題
敬畏生命，熱愛生命
二、教學(xué)理念：
運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中感悟，在感悟中成長。依據(jù)新課標(biāo)的要求，充分調(diào)動學(xué)生主動參與課堂的意識，利用自我體驗(yàn)、生生互動等多種活動形式創(chuàng)造實(shí)際經(jīng)歷的情境和機(jī)會,呈現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在親歷的過程中，尊重生命、關(guān)懷生命，使其對生命價值與意義有更深刻的了解。
三、教學(xué)對象：中學(xué)生
四、教學(xué)對象分析
初中生正處于青少年期，是個體從兒童期向青年期過渡的階段，充滿著獨(dú)立和依賴、沖動和冷靜、成熟和幼稚等錯綜復(fù)雜的矛盾。隨著生理上的迅速成長，心理發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的明顯變化，思維力有了全面提高，開始有自我意識的產(chǎn)生，但自我判斷能力是低下的，初中生在活動中與他人交往中，會主觀和片面地評價自己。
他們的情緒日益發(fā)展，但容易受到社會各方面不良因素的影響，從而引發(fā)心理健康問題。對初中生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)初中生感受生命的存在，認(rèn)識自我，了解自我存在價值，提高自我判斷能力以及挫折應(yīng)對能力，有利于初中生正視生命，珍愛生命，健康成長。
五、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解生命世界的多姿多彩，懂得人類生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急xx。
2行為目標(biāo)：學(xué)會判斷應(yīng)急能力；提高應(yīng)急自我保護(hù)能力，珍惜生命；培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力、信息獲取能力、書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力、模仿能力和創(chuàng)新能力。
3．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命價值觀，啟發(fā)學(xué)生珍愛生命，完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價值；我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生命，還要幫助他們關(guān)注、尊重和熱愛他人的生命；使學(xué)生懂得不僅要關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展�！�
6、教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的生活世界，最珍貴的是生命
7、教學(xué)難點(diǎn)：如何敬畏生命、熱愛生命
8：教學(xué)方法：師生互動法、情境體驗(yàn)法
六、教學(xué)過程：
（一）第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課
1.情景引入
課件展示：一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
老師：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球還是沒有生命的地球？為什么？
2.導(dǎo)入新課
教師引題：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：
生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價值，所以我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟愖陨淼纳?/p>
�。ǘ┑诙h(huán)節(jié)：多彩的生命世界(板書)
1.活動一：看一看(書上的xx)
教師：高原因?yàn)橛辛寺谷骸⒑５子辛藙又参锊庞辛嘶盍?才有了生機(jī)。
2.活動二：搜集與交流
教師：課前老師讓大家去搜集一些相關(guān)的動物、植物、微生物等的生命實(shí)體的xx,大家很用心通過各種途徑收集了許多有意義的xx,現(xiàn)在讓我們在課堂上一起欣賞、研究一下,老師作簡單的介紹,同學(xué)們要注意仔細(xì)觀察我們身邊多彩的生命世界哦。
�。▁x幻燈片，老師作簡要介紹。）
3.活動三：說一說
教師：通過觀察這些多姿多彩的xx，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因?yàn)橛辛松哦嘧硕嗖?你們心中的生命世界是什么樣子的呢?
(學(xué)生思考并簡述，老師作簡要點(diǎn)評。)
老師：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富。我們應(yīng)該尊重生命，熱愛生命。
4：活動四：讀一讀
�。▽W(xué)生簡單閱讀小故事：《小魚的`故事》）
教師提問：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他們對待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：
1.無所謂2.很“在乎”。
如何應(yīng)對這些脆弱的生命？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）
教師講解：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該感恩自然，應(yīng)該善待自然，熱愛其他生命。
人與自然應(yīng)該和諧友好。大自然是我們唯一的家。對自然的征服實(shí)際上是對我們家園的入侵和掠奪。因此，為了人類的長遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識和道德習(xí)慣。
正確理解人與自然的關(guān)系。它體現(xiàn)了一種境界和文明。
5.活動五：做一做
學(xué)生思考：從點(diǎn)滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？
學(xué)生動手：寫一則公益廣告用語，警示人們善待其他生命。
�。ㄈ┑谌h(huán)節(jié)：人最寶貴的是生命(板書)
1.情景導(dǎo)入：
情景一：20xx年4月27日晚，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘劇：該校初一(四)班學(xué)生李力(化名)，連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家。
父親來到學(xué)校與班主任一起對其教育，李父讓其下跪認(rèn)錯。李力當(dāng)眾跑出教師辦公室，從三樓跳下自殺。
據(jù)報(bào)道，在南京召開的中國心理學(xué)會第八屆理事會上，有專家指出，我國有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有25萬人因心理問題而喪失生命，24.39％的中小學(xué)生曾有“活著不如死了好”的想法，自殺成為青少年人群的頭號死因。
情景一：一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
教師提問:
(1)為什么，有人會因?yàn)樯钪械囊恍┬栴}，逃避現(xiàn)實(shí)，選擇輕生？
�。�2）為什么，一個病人因?yàn)橐黄~子而召喚起來繼續(xù)生存，勇敢地去做一個人？
教師啟蒙思維：生命的前提：如果xx不存在，頭發(fā)將如何附著？
沒有生活，生活中的一切都是不可能談的。要創(chuàng)造有意義的生活，就必須有生命的基本載體。只有生活，你才能享受自己的權(quán)利，履行你的義務(wù)，為他人和社會做出貢獻(xiàn)。
�。▽W(xué)生小組討論并回答問題。）
點(diǎn)評：每一次生活都會給很多人帶來幸福和幸福。每一條生命都是珍貴的。生活是人們享有意切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義生活的前提。
2發(fā)展活動（開放式活動，學(xué)生分組討論，充分發(fā)揮想象力和聯(lián)想力。）
�。�1）活動一：荒島生涯
如果有一天你乘船出海，突然遇到一場風(fēng)暴，船被巨浪吞沒，而你卻被拋在荒島上，你如何求生？
�。�2）活動二：談判專家
假如你是一個談判專家，現(xiàn)在在38層樓高的天臺上，有一位高考落榜的女孩準(zhǔn)備縱身一跳，結(jié)束無望的人生，你將如何憑借你的三寸巧舌，說服這位女孩打消輕生的念頭呢？
�。�3）活動三：心理醫(yī)生
假如你是一位心理醫(yī)生，現(xiàn)有一位心理異常的病人，因?yàn)閮鹤拥耐蝗蝗ナ老萑霟o限的悲傷中，并且要不斷虐待小貓小狗才能使自己的內(nèi)心好受一點(diǎn)，你該如何為他進(jìn)行心理xx呢？
�。ㄐ〗M將派代表陳述自己的觀點(diǎn)，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。）
3.情感升華
�。�1）欣賞：冰心《敬畏生命》節(jié)選，并請同學(xué)們深情朗誦。
用愛去面對每一天，每一個人和每一件事，心中不會積聚煩惱；世間紛爭也會減少。//生命雖然很有價值，若不能好好運(yùn)用，等于沒有價值。//面對困難，要勇于接受挑戰(zhàn)，借由人生的歷練，鍛煉出柔軟如水、堅(jiān)強(qiáng)如鋼的精神。
//死亡是自然規(guī)律，是每個人都必須經(jīng)歷的過程。//透徹生命、明了生命的源頭，就不會恐懼死亡。//對于生命，誰都沒有所有權(quán)，無常一來、呼吸一停，則萬事皆休。
�。�2）聆聽:歌曲《生命如歌》，并提示同學(xué)留意歌詞大意。
輕輕的你離開/就像我輕輕的走/在這匆匆的歲月里/生命不需要等待
輕輕的花綻開/就像樹靜靜的成材/在這初戀的季節(jié)里/青春一去不再來
生活是一條無名的河流/它有深有淺，我曾經(jīng)生活過它/生活是一杯無色的酒/苦或甜，我喝它
輕輕的花綻開/就像樹靜靜的成材/在這初戀的季節(jié)里/青春一去不再來
人生是輛五彩的車/是風(fēng)是雨我都坐/人生是首無尾的歌/是高是低我都和
未來的希望是呼喚/呼喚我/呼喚我/呼喚我/呼喚我/呼喚我
生活是一條無名的河流/它有深有淺，我曾經(jīng)生活過它/生活是一杯無色的酒/苦或甜，我喝它
�。ㄋ模┑谒沫h(huán)節(jié)：教師結(jié)語
教師總結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課我們通過對“多彩的生命世界、人最寶貴的是生命”這兩個主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對多彩的生命世界、寶貴的人類生命有了更深入的了解，老師希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)中、在生活中學(xué)會敬畏生命、懂得珍愛生命；我們不僅要關(guān)注自己的生命，更要關(guān)注、尊重和愛護(hù)他人的生命；希望你們
懂得不僅要關(guān)心今日生命之享用，更要關(guān)懷明日生命之發(fā)展�；阕约簾o悔的青春，創(chuàng)造你自己有價值的人生。好了，這節(jié)課到此結(jié)束。再見！
七、教學(xué)評價
這門課的主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解生活的內(nèi)容
1、生活的世界是多姿多彩的，生活是相互聯(lián)系、密切聯(lián)系的；人的生命是寶貴的。人類生活中既有堅(jiān)韌的一面，也有脆弱的一面；第二，要學(xué)會尊重生命，敬畏生命，熱愛生命。
通過本課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、熱愛自然的能力，以及尊重、關(guān)愛、關(guān)愛生命的價值觀。心得有幾點(diǎn)如下：
�。ㄒ唬┙處熤鲗�(dǎo)地位，給學(xué)生的思考創(chuàng)設(shè)情境，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍；
�。�2）注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，以最具實(shí)踐性的教學(xué)方法，以新課標(biāo)理念達(dá)到教學(xué)效果。
教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)講授過程中，難免會存在一些不足的地方，以后將會好好改善和提升自身的教學(xué)素質(zhì)。
八、板書設(shè)計(jì)
一、世界因生命而精彩
�。ㄒ唬┒嗖实纳澜�
�。ǘ┱_理解人與自然的關(guān)系
�。�3）善待自然，熱愛其他生命
二、人最寶貴的是生命
�。ㄒ唬┤松那疤幔壕次飞�
�。ǘ┱鋹凵�，創(chuàng)造人生價值
（三）生命如歌，待你唱響
生命教育教案10
活動目標(biāo)：
1。了解動物卵生和胎生的科學(xué)常識，并了解自己生命的生長過程。
2。對科學(xué)活動感興趣，增加愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
氣球15個、圖片：ppt、1——10月胎兒
視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生
1。出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生
談話：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？
小結(jié)：在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。
2。談話：還有哪些動物是胎生的？哪些動物的`卵生的？我們?nèi)耸鞘裁磩游铮?/p>
二、了解自己的生命生長過程。
1．生命的形成
談話：你是怎樣生出來的？你為什么會在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來？觀看“小威向前沖”視頻
小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經(jīng)歷了九個月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來了。
2。成長經(jīng)歷
談話：你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎？吃什么？（觀看視頻：胎兒成長）（胎兒成長照片）了解成長每個階段的情況。
小結(jié)：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽非常辛苦。
三、體驗(yàn)
每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽保護(hù)寶寶的艱難。
小結(jié)：你們是在媽媽辛苦的保護(hù)下出生的�；丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育。
生命教育教案11
教學(xué)要求：1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。
2、分角色朗讀課文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、課件、詞卡
教學(xué)過程：
一、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（出示課件1）《小動物過冬》，學(xué)生齊讀課題。
1、《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬呢？
2、播放課文動畫欣賞
3、學(xué)生邊回答，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂、青蛙
二、 精讀訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第一自然段
1、師指板書，問：他們是什么關(guān)系？從哪段看出來的？
2、指名讀。評價：真好，老師聽出來了，他們真是好朋友，在一起真快樂！
學(xué)習(xí)第二自然段
1、 出示課件1：一天，它們?nèi)齻�好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？
誰來讀讀第二自然段
評價：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？
理解：漸漸
2、再指名讀
3、 齊讀第二自然段。
學(xué)習(xí)三——七自然段
過渡：三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？請小朋友自己讀3-7自然段。
1、讀后同桌交流
2、全班交流，談?wù)勛约旱氖斋@。
學(xué)習(xí)小燕子：
�、� 小燕子是怎樣過冬的？學(xué)生回答 出示課件2，師戴上燕子頭飾
�、� 你們知道我小燕子為什么要到南方去過冬嗎？生回答。理解：春暖花開 暖和很多蟲子
�、� 指名有感情朗讀。你現(xiàn)在就是小燕子，快把你的過冬方式告訴聽課的老師吧。
指名讀，點(diǎn)評，再指讀。 你就是小燕子，加點(diǎn)動作呢？誰來試試。
齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧
④金風(fēng)送爽的時節(jié)來到了，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫暖的地方去過冬了。你想對即將遠(yuǎn)行的小燕子說些什么呢？
交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會一路順風(fēng)，平安！
�、菘偨Y(jié)：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來，她就是這樣過冬的。
�、尥卣梗耗氵�知道哪些鳥也和燕子一樣過冬的？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什么成語？（雁過留聲）
學(xué)習(xí)小青蛙：
① 小燕子即將要遠(yuǎn)行了，她還擔(dān)心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。
�、� 小青蛙快來告訴小燕子吧，你是怎樣過冬的？ 指名戴上青蛙頭飾讀。
③ 指導(dǎo)朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。 學(xué)生動作。干嗎吃得這么飽？生答。
指名讀。讓大家一聽就知道你是一只吃得飽飽的青蛙，還要加上動作。
④ 小結(jié)：現(xiàn)在你們知道它是怎樣過冬的嗎？生答，師板書
�、菹袂嗤苓@樣鉆進(jìn)洞里過冬多有趣呀，你還知道哪些動物也是這樣過冬的？交流。出示課件5、6、7
⑥分角色讀：戴上頭飾
學(xué)習(xí)小蜜蜂：
�、� 小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8
�、� 小燕子（一學(xué)生戴上燕子頭飾）擔(dān)心地問小蜜蜂（一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾），對話
③ 指名說。板書：躲到蜂巢里
�、� 指名讀蜜蜂的.話，夠吃嗎？讀出來。
�、萋�(lián)系復(fù)習(xí)舊知：小蜜蜂們勤勞能干，早就準(zhǔn)備好了過冬的糧食，冬天來了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物，該多開心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲備糧食過冬的，我們還學(xué)過一個成語叫“有備無患，防患未然”，就是說的這種情況。
拓展：你們還知道誰也是這樣過冬的？交流。出示課件10
�、薹纸巧首x
學(xué)習(xí)最后一段 第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（ 理解：約定）
四、 練習(xí)分角色戴頭飾表演。師播放課件。
五、 升華總結(jié)：這些小動物的過冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節(jié)里，還有許多小動物過冬的方式與眾不同，等你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書，你們可以從那里獲得更多的知識。
出示課件11：推薦書目：《十萬個為什么》、《動物王國的故事》、《昆蟲世界》
課后可以選讀一本，下周在班會課上舉行“小動物過冬”故事賽，評選出讀書小明星。
生命教育教案12
一、教學(xué)主題：
敬畏生命、熱愛生命
二、教學(xué)理念：
運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中感悟，在感悟中成長。依據(jù)新課標(biāo)的要求，充分調(diào)動學(xué)生主動參與課堂的意識，利用自我體驗(yàn)、生生互動等多種活動形式創(chuàng)造實(shí)際經(jīng)歷的情境和機(jī)會,呈現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在親歷的過程中，尊重生命、關(guān)懷生命，使其對生命價值與意義有更深刻的了解。
三、教學(xué)對象：
中學(xué)生
四、教學(xué)對象分析：
初中生正處于青少年期，是個體從兒童期向青年期過渡的階段，充滿著獨(dú)立和依賴、沖動和冷靜、成熟和幼稚等錯綜復(fù)雜的矛盾。隨著生理上的迅速成長，心理發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的明顯變化，思維力有了全面提高，開始有自我意識的產(chǎn)生，但自我判斷能力是低下的，初中生在活動中與他人交往中，會主觀和片面地評價自己。他們的情緒情感日漸發(fā)展，但容易受到來自社會各方面不良因素的影響，從而導(dǎo)致心理健康問題的產(chǎn)生。對初中生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)初中生感受生命的存在，認(rèn)識自我，了解自我存在價值，提高自我判斷能力以及挫折應(yīng)對能力，有利于初中生正視生命，珍愛生命，健康成長。
五、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解生命世界的多姿多彩，懂得人類生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
2．行為目標(biāo)：學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力，珍愛生命；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
3．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命價值觀，啟發(fā)學(xué)生珍愛生命，完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價值；不僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身生命，更要幫助他們關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命；使學(xué)生懂得不僅要關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展�！�
六、教學(xué)重點(diǎn)：
多彩的生命世界、人最寶貴的是生命
七、教學(xué)難點(diǎn)：
如何敬畏生命、熱愛生命
八：教學(xué)方法：
師生互動法、情境體驗(yàn)法
九、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┑谝画h(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課
1.情景引入
課件展示：一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師提問：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?
2.導(dǎo)入新課
教師引題：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的'花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價值，所以我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟愖陨淼纳?/p>
�。ǘ┑诙h(huán)節(jié)：多彩的生命世界(板書)
1.活動一：看一看(書上的圖片)
教師：高原因?yàn)橛辛寺谷骸⒑５子辛藙又参锊庞辛嘶盍?才有了生機(jī)。
2.活動二：搜集與交流
教師：課前老師讓大家去搜集一些相關(guān)的動物、植物、微生物等的生命實(shí)體的照片,大家很用心通過各種途徑收集了許多有意義的圖片,現(xiàn)在讓我們在課堂上一起欣賞、研究一下,老師作簡單的介紹,同學(xué)們要注意仔細(xì)觀察我們身邊多彩的生命世界哦。
�。▓D片幻燈片展示，教師作簡單介紹。）
3.活動三：說一說教師：通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因?yàn)橛辛松哦嘧硕嗖?你們心中的生命世界是什么樣子的呢?
(學(xué)生思考并簡述，老師作簡要點(diǎn)評。)
教師：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富，我們要敬畏生命、熱愛生命。
4：活動四：讀一讀
�。▽W(xué)生簡單閱讀小故事：《小魚的故事》）
教師提問：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他們對待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：
1.無所謂
2.很“在乎”。
到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）
教師講解：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該對大自然抱有感激之心，應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。
人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服其實(shí)就是對我們家園的侵略和掠奪。所以，為了人類的長遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及道德習(xí)慣。正確理解人與自然的關(guān)系。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。
5.活動五：做一做
學(xué)生思考：從點(diǎn)滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？學(xué)生動手：寫一則公益廣告用語，警示人們善待其他生命。
（三）第三環(huán)節(jié)：人最寶貴的是生命(板書)
生命教育教案13
【“生命化”學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學(xué)會珍惜，學(xué)會感激。
2、教師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
是學(xué)生改變“獨(dú)”的行為理念，理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
【教學(xué)用具】
多媒體課件。
【學(xué)生用具】
讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長過程中，有特殊意義和有紀(jì)念價值的物品。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題。
1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。
合作展示，潤澤生命。
二、走進(jìn)生活小場景。
1、讓同學(xué)們觀看生活中的四幅生活小場景的畫面。
2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫面當(dāng)中人們是否幸福，他們的幸福來自什么。
3、小組分別匯報(bào)討論的結(jié)果，其他小組也可以進(jìn)行補(bǔ)充。
�。▽W(xué)生每說完一幅圖，教師點(diǎn)擊圖片，圖片轉(zhuǎn)換成文字）
4、教師總結(jié)。幸福是相互的，幸福其實(shí)就是一種感覺，即使一個擁抱，一個微笑，一聲問候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得珍惜，幸福就無處不在。
5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機(jī)播放音樂《雨的印記》）
6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字（形式以四面八方匯聚而來，中間是個大大的“幸福”。）
文字內(nèi)容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛老師的鼓勵付出的快樂
誠實(shí)的回報(bào)分享的喜悅幫助的滿足奮力的拼搏
燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無憂的玩耍
遨游書海聆聽音樂收獲快樂全家團(tuán)圓
三、感情升華，增強(qiáng)幸福意識。
1、在孩子們的成長過程中，也有著許許多多的幸福，此時讓大家來分享各自的幸福故事。
拓展延伸，提升生命。
四、朗誦詩歌。
1、補(bǔ)充詩歌。
2、讓孩子給詩歌起個名字。
3、教師與學(xué)生一起討論小詩的題目。
�。ㄔ谠姼枭戏近c(diǎn)擊出示題目）
4、配樂詩朗誦。（隨機(jī)播放《感恩的心》直到課件結(jié)束）
五、感恩幸福，總結(jié)活動。
教師總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會了如何表達(dá)感激之情�？傊�，希望今后的生活中，我們能夠真正發(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會成為世界上最幸福的人。（出示“學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會珍惜，更要學(xué)會感激，這樣我們就
會成為世界上最幸福的人！”）
六、詩歌設(shè)計(jì)。
幸福的收藏
幸福是成功的喜悅，幸福是學(xué)習(xí)的愉悅，幸福是朋友的，幸福是家人的，幸福是，幸福是，生命教育教案篇三
課程標(biāo)準(zhǔn)：
1、知道人類是自然界的一部分；認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。
2、知道應(yīng)該從日常點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。
教材分析：
重點(diǎn)：通過參與體驗(yàn)活動，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、可貴及生命的獨(dú)特性，體會世界因生命而精彩。
難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命的獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：讓學(xué)生感受和體驗(yàn)生命的可愛；每個生命都是獨(dú)特的，生命是可敬的；每個生命都是唯一的，生命是可貴的；讓學(xué)生在
欣賞生命之美好、領(lǐng)略生命之敬畏的過程中享受生命的快樂
過程與方法：通過參與體驗(yàn)活動，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、可貴及生命的獨(dú)特性，體會世界因生命而精彩。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命的.獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。
學(xué)生分析：
現(xiàn)在的中學(xué)生對周圍生命缺少關(guān)愛，不懂珍惜，甚至還有摧殘其他生命的行為，因此要讓學(xué)生在活動與體驗(yàn)中感受生命的意義，關(guān)愛周圍生命。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)入：播放“動物世界”片段，展示“荒蕪沙漠”畫面，感受生命之精彩。
討論：
兩種情境對比，你有什么感受？為什么？
想一想：如果這個世界少了這么多的生命點(diǎn)綴，會是一種什么模樣？
教師引導(dǎo)：生命是可愛的，世界因生命而美麗。
2、感受生命：書P22“沙漠玫瑰”，進(jìn)一步感受生命可敬。
3、活動：
我們校園周圍有哪些生命？你了解它們的生存習(xí)性嗎？（可讓學(xué)生課前先作調(diào)查）交流后指出：每一種動植物都有各自的生存方式，生命是獨(dú)特的。
4、觀察和探究：
�。�1）采集看似相同的樹葉，觀察它們是否相同，能否找出它們的差異。指出世界上沒有完全相同的兩片樹葉的道理。
�。�2）觀察指紋4人一組采集各自指紋，觀察形形色·色的指紋。發(fā)現(xiàn)：指紋大小、形狀、螺紋形狀、疏密、彎曲度等都有差異。從兩活動中引導(dǎo)學(xué)生體會生命是獨(dú)特的。我們敬畏地球上的生命，不僅因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樯莫?dú)特和神圣。
5、說一說：
與其他生命相比，人的生命有什么同？
教師指出：人類的生命具有智慧，可以創(chuàng)造生活。
6、課堂拓展：
向母親了解有關(guān)母親孕育自己及生下自己的一些細(xì)節(jié)。聽聽媽媽的感受。聽后，你有什么新感受？
生命教育教案14
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識“三廳兩吧”的危害，抵制它們的誘惑。
引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康地興趣愛好，參加有益的集體活動。
一、導(dǎo)入：假日里，我們可以和爸爸媽媽去公園、游樂場、博物館等場所放松身心�？捎行┑胤轿覀儾荒苋�，你們知道嗎？
學(xué)生各抒己見，教師小結(jié)：游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧、酒吧這些地方，可千萬去不得，否則你就進(jìn)入了“虎穴”喲！
二、講故事，明危害
1、老師舉例：
�。�1）20xx年5月，湖南瀏陽有一名12歲的小學(xué)生，在網(wǎng)吧泡了三天三夜，通宵達(dá)旦地玩游戲，餓了喝口水，困了趴在電腦桌上打個盹。當(dāng)家人找到他時，他的身體已極度虛脫，幾近死亡。
�。�2）四年級時，王宏春迷上了錄像片，電影里的黑老大、賭王的“風(fēng)采”對王宏春幼小的心靈造成了強(qiáng)烈的沖擊。五年級，輟學(xué)幫家里賣豆腐。一天，賣了300元錢后，進(jìn)了游戲廳輸光了。情急之下，拿出切豆腐的刀子搶了300元，并兇狠地朝老板娘后背捅了六刀。公安局很快破了案，父母無論如何也不敢相信自己的兒子竟兇殘到如此地步。是什么把王宏春引進(jìn)了罪惡的深淵？
2、小組討論：你能說說“三廳兩吧”的.危害嗎？
3、教師出示文字
游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，而且危害身心健康。
歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆濫用。一些穿著暴露的“小姐”混跡其中，黃色文化肆意泛濫。
錄像廳：常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。
網(wǎng)吧：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)色情，是使青少年墮落的三大殺手。沉迷網(wǎng)吧會摧殘身體、扭曲心理、滋生是非、影響學(xué)業(yè)，而且很多網(wǎng)吧還存在火災(zāi)隱患。
三、應(yīng)對方法
學(xué)生討論：如何預(yù)防及應(yīng)對呢？
1、嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。
2、多參加有益的集體活動。
3、培養(yǎng)健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。
4、如果已經(jīng)陷入網(wǎng)吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助，而不要在錯誤的路上越走越遠(yuǎn)。
四、作業(yè)：
除了“三廳兩吧”，還有哪些地方不適合小學(xué)生去？它們有哪些危害？把它寫下來。
生命教育教案15
活動目標(biāo)：
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同伴的合作溝通意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)資料，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、引導(dǎo)幼兒了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分潛力。
活動預(yù)備：
照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
活動過程：
一、談話引入
1、小朋友，你們明白此刻是什么季節(jié)嗎對，此刻是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎樣辦但是今年有好幾個小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里游泳，你們想明白他們?nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎
2、今年我們?nèi)鸾鹪诙潭痰氖�，就有好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，他們的.爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很悲傷，教師也悲傷。
二、防溺水訓(xùn)練
1、小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢說說日常生活中就應(yīng)怎樣防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒爭論。
2、我認(rèn)為防溺水的應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(1)我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。
(2)小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，許多小朋友都不會游泳，假如發(fā)覺有小朋友不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們心里有什么感受
4、這個凄慘的事實(shí)告知我們了什么這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)
則我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章。
三、小結(jié)：
(1)透過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么
(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，期望我們小朋友學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則、提高安全意識的好習(xí)慣。
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