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四年級上冊勞動課件
四年級上冊勞動課件1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他小制品。
二、教學(xué)重難點：
1、設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的技能、技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進行技術(shù)活動的習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、老師準(zhǔn)備：實物投影儀，不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：長16厘米、寬8厘米的較結(jié)實、耐用的布塊，棉線，縫衣針，剪刀。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
1、請兩位學(xué)生上臺做丟沙包的游戲，其余的學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包。
2、出示范作。
教師逐一出示各種不同形狀、不同顏色的沙包，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的樂趣。
（二）學(xué)習(xí)教材，講解制作方法。
1、 請你們仔細(xì)欣賞書上的圖示和文字說明。
2、比較一下，與自己的想法有什么不同？
3、 誰能說說手縫的幾種基本針法呢？
手縫的.基本針法：攻針，回針，操針。
4、誰能說說縫沙包的步驟嗎？教師注意補充和糾正，并適時板書。
步驟：（1）裁剪；（2）對折；（3）縫合（留口）；（4）翻面；（5）裝沙；（6）封口。
5、縫合時要注意什么呢？用攻針針法縫合行不行？為什么？你覺得封口時用哪種針法比較好？為什么？
（三）學(xué)生實踐，教師巡視。
1、縫沙包的方法你掌握了嗎？那就動手做一做吧！
2、播放音樂。
3 、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有困難，引導(dǎo)同組互助合作，如有困難學(xué)生較多，請做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。
�。ㄋ模┳髌氛故荆釉u價。
1、自評、互評，比比誰的沙包縫得好，并在空格內(nèi)填上“☆” 、“☆☆”、“☆☆☆”。
2、評出小組里的最佳作品，向全班同學(xué)展示，并交流縫制沙包的經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。
1、利用縫沙包的技法，我們還能做些什么呢？
學(xué)生討論交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生課后進行嘗試。
五、板書設(shè)計：
縫沙包
（1） 裁剪；（2）對折；（3）縫合（留口）；（4）翻面；（5）裝沙；（6）封口。
六、教學(xué)反思：
由于學(xué)生在體育課及課間玩過沙包，因此對縫沙包非常感興趣。但縫沙包的過程是比較復(fù)雜的，尤其是先要掌握幾種不同的針法，因此學(xué)生在實際操作過程中有一定的困難，有部分學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象，但是也是正常的，因為畢竟現(xiàn)在的孩子動手實踐的機會是比較少的。但學(xué)生們基本能完成沙包的縫制，盡管有的學(xué)生縫得不盡人意。
四年級上冊勞動課件2
教學(xué)時間：20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：
能夠獨立把自己喜歡的動物圖案制作成書簽。
教學(xué)重點：
構(gòu)圖要有創(chuàng)意，剪圖要規(guī)整，穿繩打結(jié)要恰當(dāng)。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、請你準(zhǔn)備：白色圖畫紙一張，硬紙板（或厚卡紙）若干，鉛筆一支，彩色筆一盒，細(xì)毛線或絲帶一根，剪刀一把。
二、步驟方法
1.構(gòu)圖
2.涂色
3.粘貼
4.剪樣
5.錐孔穿線
三、質(zhì)量要求：外觀要精美，構(gòu)圖要有創(chuàng)意，剪圖要規(guī)整，穿繩打結(jié)要恰當(dāng)。
教學(xué)反思：每個同學(xué)都能制作出自己喜歡的動物圖案的書簽，用心的同學(xué)制作的`很漂亮，馬虎的同學(xué)制作的一般。
四年級上冊勞動課件3
教學(xué)時間：20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：能夠把菜切成片、切成絲、切成丁。
教學(xué)難點：刀的握法以及菜的按法。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：蘿卜等蔬菜一些，盛有蔬菜的`器具1個，菜墩1個，菜刀1把。
二、步驟方法
1、用具清洗與準(zhǔn)備
2、切菜
3、選擇樣式：切片、切絲、切丁。
4、整理收拾
三、質(zhì)量要求
用具干凈，菜式多樣，切的均勻。
教學(xué)反思：都學(xué)會了切菜，只是有的同學(xué)切的不太好。
四年級上冊勞動課件4
教學(xué)時間：20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：能夠自己把面條煮熟。
教學(xué)重點：面條煮熟、軟硬適當(dāng)，調(diào)味恰當(dāng)。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：面條200克，調(diào)料少許，碗筷，鍋灶。
二、步驟方法
1、燒開水
2、下面條
3、煮熟面條
4、調(diào)料。
三、質(zhì)量要求
用具干凈，面條煮熟、軟硬適當(dāng)，調(diào)味適當(dāng)。
教學(xué)反思：每個同學(xué)都能會煮面條了，個別同學(xué)煮的時候水放的太多。
四年級上冊勞動課件5
教學(xué)時間：20xx年xx月xx日
能夠獨立做一個方底紙袋。
教學(xué)重點：
要粘貼的平整牢固。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、請你準(zhǔn)備：長24厘米、寬12厘米的紙（或硬紙）一張，膠水一瓶。
二、步驟方法：
1.折疊
2.粘貼折痕
3.折底口
4.粘貼底角
5.整理成形
三、質(zhì)量要求：折疊方法正確，粘貼平整牢固，外觀規(guī)整。
教學(xué)反思：每個同學(xué)都能制作方底的紙袋，只是有的'同學(xué)做得很好，有的同學(xué)做得一般。
四年級上冊勞動課件6
教學(xué)時間：20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：能夠拌簡單的涼拌菜。
教學(xué)難點：調(diào)料的.多少把握是否恰當(dāng)以及切菜的均勻。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：切菜工具，盛放蔬菜的器具，萵筍250克、紅蘿卜100克，白蘿卜125克，蔥、鹽、醬油、白糖、醋、花椒粉、蒜、等等調(diào)料。
二、步驟方法
1、切菜成絲
2、拌絲調(diào)味
3、注意事項
三、質(zhì)量要求
要求蔬菜新鮮、切絲均勻，味道可口。
教學(xué)反思：都學(xué)會了拌涼拌菜。
四年級上冊勞動課件7
教學(xué)時間：20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：能夠自己炒簡單的菜。
教學(xué)重點：炒菜的方法。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：白菜適量，調(diào)料少許，灶具1套。
二、步驟方法
1、洗菜、切菜
2、炒菜
3、調(diào)味
三、質(zhì)量要求
要求菜要清洗干凈，炒熟的'白菜色澤鮮嫩，味道可口，咸淡適宜，沒有焦糊味。
教學(xué)反思：多數(shù)同學(xué)都學(xué)會了方法，但有個別學(xué)生膽小，油還沒有燒熱就把菜放下鍋炒。炒出的菜不好吃，老師鼓勵后，相信他們今后一定會有進步。
四年級上冊勞動課件8
教學(xué)時間：20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：會使用電飯煲煮飯。
教學(xué)難點：放水和米的比例。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：小盆，電飯煲，適量的`米。
二、步驟方法
1、淘米
2、放米入鍋
3、插電煮飯
三、質(zhì)量要求
要求飯煮熟且不焦糊，放水適量，熟飯軟硬適中。
教學(xué)反思：都學(xué)會了煮飯，但是有部分同學(xué)把水放的多了一點，煮稀了。
四年級上冊勞動課件9
教學(xué)目標(biāo)
1、 使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2、 啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、 在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。
教學(xué)過程：
1、 讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？
2、 教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。
3、 讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。
4、
利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。
學(xué)習(xí)評價
1、舉辦一次“開設(shè)××相框?qū)Ｙu店”活動，將學(xué)生設(shè)計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。
2、 教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進行自評和互評，為其他小組進行評價
儲蓄罐
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)掌握儲蓄罐的制作方法。
2、懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計兩種以上的作品。
3、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。
二、自學(xué)儲蓄罐制作方法及過程、
1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法。
2.交流制作過程和方法，相機板書：
剪切——刻痕——折疊——粘貼
�。�1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？
一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。
(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）
�。�3）粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。)
出示粘貼部件。
(4)師演示明膠片的插法。
3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：
�。�1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。
�。�2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。
看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！
三、學(xué)生制作，老師巡視。
1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。（特別是齒的剪法）
2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯誤，及時糾正。
3.幫助個別有困難的小組。
四、作品評價。
1.小組內(nèi)自評.
2.組間互評.
3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。
組合筆筒
教學(xué)目標(biāo)：
1、 掌握水晶筆筒、動物筆筒的'制作方法和步驟，學(xué)會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。
2、 引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、 培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)過程：
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
1、 教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。
2、 教師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。
（二）、指導(dǎo)制作
學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
1、 讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。
2、 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。
3、 用紅筆給每條說明標(biāo)上序號。
4、 數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。
�。ㄈ�、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐
1、 讓學(xué)生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。
2、 啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。
3、 引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。
4、 教師用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。
�。ㄋ模�、課外拓展
在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計大賽，設(shè)立最佳設(shè)計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動。
四年級上冊勞動課件10
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2.在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。
教學(xué)重難點：
重 點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。
難 點：穿針引線和給線打結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評價標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；實物投影儀
學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過程：
(一) 導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?
今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二) 講解制作方法
1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類?
2．板書投影：
起始針 —— 終止針
教學(xué)反思：
1、 送給學(xué)生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時，先讓學(xué)生自己試一試如何用，也是訓(xùn)練學(xué)生探究思維的.一種方式，我在上課時指導(dǎo)得過早了些。
2、 把等級評價標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生動手釘?shù)诙w紐扣前提出，也許學(xué)生作品的質(zhì)量會更好些。
3、 每布置一項操作任務(wù)，都應(yīng)該給學(xué)生一個規(guī)定時間，這樣既能提高課堂效率，又便于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，使教師容易駕馭課堂。
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