中班教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合理想象故事情節(jié)，完整故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性、創(chuàng)造性思維能力。
2、了解稻草的用途。
3、廢物利用，并對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、了解一些有關(guān)稻草的常識(shí)。
2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。
3、立體活動(dòng)教具、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）
【活動(dòng)過程】
一、角色互動(dòng)，引出故事：
冬天的時(shí)候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真漂亮，又暖和�？墒�，夏天來了，唉，你們發(fā)現(xiàn)小白楊怎么了？（哭了）
1、我們一起問小白楊？（小白楊，小白楊，你為什么哭呀？）
2、請(qǐng)扮演小白楊的老師回答（夏天來了，天氣漸漸熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了）
3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的？小鳥幫助它了嗎？小兔呢？
總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒幫助小白楊，它們那么熱的天不需要圍裙，怎么辦呢？
二、設(shè)疑：教師引出討論點(diǎn)
1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒脫掉，它熱得透不過氣來，難受得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒討論）
2、老師有個(gè)辦法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？（好嗎？）那么放把火把稻草燒了吧，好嗎？
總結(jié)：會(huì)環(huán)境污染的`，扔到小河魚會(huì)死，燒稻草的濃煙嗆人。
三、擴(kuò)疑（廢物利用進(jìn)行環(huán)保教育）
1、哎呀，老師的辦法都不好，你們有什么好辦法呢？你們想想稻草有什么用？
2、討論稻草的各種用途，完整故事內(nèi)容。
總結(jié)：你們想出辦法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完整故事內(nèi)容，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、現(xiàn)在小白楊怎么樣了？（笑了）
四、扮演角色，體驗(yàn)成功。
通過角色扮演，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
附故事：小白楊的圍裙
冬天的時(shí)候，小白楊穿了一件用稻草做的圍裙，又漂亮，又暖和。
夏天來了，小白楊還是穿著那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一只小鳥飛來了，小白楊忙問：“小鳥，小鳥，請(qǐng)你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎？”小鳥說：“不行，不行，這么熱的天，我才不要呢！”一只小兔蹦蹦跳跳過來了，小白楊又問：“小兔，小兔，請(qǐng)你幫我把這條圍裙脫了，好嗎？”小兔搖搖頭說：“不行，不行，這么熱的夭，我才不要呢！”哎，天越來越熱了，可是小白楊的圍裙還是沒脫，它熱得直冒汗，熱得喘不過氣來，腰也彎了，他傷心地哭了，這時(shí)，正好來了一位小姑娘，小姑娘說：“小白楊，別哭，別哭，我來幫你。”她用稻草做了一頂草帽戴在頭上遮太陽，用稻草編了一條草席，睡在白楊樹底下，真涼快。嗨，這下白楊樹再也不覺得熱了，它舒服極了，高興得笑彎了腰，連聲說：“謝謝你，小姑娘！”
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、具有一定的觀察能力，辨別標(biāo)記圖
2、嘗試不同的方式搬運(yùn)蛋、懂得保護(hù)好蛋、體驗(yàn)探索的快樂
準(zhǔn)備：
1、各種各樣的蛋若干個(gè)
2、動(dòng)物圖片（雞、鴨、鵝、鳥）
3、小標(biāo)記圖（人手一個(gè)）大方位圖一張（幼兒園操場）
4、塑料袋等運(yùn)蛋的材料若干
過程
一、 導(dǎo)入
1、出示幾張動(dòng)物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。
2、師：今天，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道 它們藏在大操場的什么地方嗎？這些卡片能告訴我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎？
二、尋找蛋寶寶
1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，按照上面的.位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來，放在自己座位的前面，我們出發(fā)吧！
2、幼兒到操場上去尋找
三、討論
1、出示大方位圖
請(qǐng)幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家，我在哪里找到了幾個(gè)蛋寶寶。教師根據(jù)幼兒所說的位置在方位圖上作上標(biāo)記。
2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運(yùn)回家的？（用手或者用其他東西幫忙）
四、運(yùn)蛋
1、討論
現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運(yùn)才能又方便有省力，還能安全地運(yùn)到蛋寶寶的家中，不壞掉。
幼兒討論
2、教師提供一些方便運(yùn)蛋的材料（如：塑料袋，碗，報(bào)紙、筐子等）
3、幼兒運(yùn)蛋
教師在過程中提醒幼兒要保護(hù)好蛋寶寶
五、觀察
1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家
2、每人領(lǐng)一個(gè)蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，保護(hù)好它，比比誰把寶寶帶得最好。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動(dòng)反思：
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響游戲的`效果。考慮到這種情況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝�，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié)，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入，也是最高興的時(shí)候，由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。
2、欣賞散文，并學(xué)說“晚上，是……的時(shí)候”的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本ppt
活動(dòng)過程：
一、出示第一張幻燈，說說看到了什么。
出示第二張幻燈，說說發(fā)生了什么變化，感受夜晚的美。
問：這是什么時(shí)候？有什么事情會(huì)在晚上發(fā)生呢？
二、觀看ppt,說說晚上是干什么的時(shí)候。
1、晚上是太陽下山的時(shí)候，出示ppt3
2、晚上是青蛙唱歌的時(shí)候，出示ppt4
3、晚上是開燈的時(shí)候，出示ppt5
4、晚上是月亮星星出來的時(shí)候出示ppt6
5、晚上是一起吃晚飯的時(shí)候出示ppt7
三、用更美好的話說晚上是干什么的時(shí)候
1、晚上是青蛙快樂的'一起合唱的時(shí)候
2、晚上是開燈才能看清東西的時(shí)候
3、說晚上這些美好的事情，如果說的長一些，字說多一些，會(huì)把晚上形容的更加美好。
4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時(shí)候”說的更加美好。
5、比比誰能把“晚上是月亮星星出來的時(shí)候”說的更美一點(diǎn)，更長一點(diǎn)。
6.說說晚上你還會(huì)做什么事，老師還會(huì)做什么事。
7.做一個(gè)晚上會(huì)做的事情的一個(gè)動(dòng)作。
四、再邊看邊欣賞《晚上》
1、晚上是太陽下山休息的時(shí)候，晚上是月亮星星捉迷藏的時(shí)候，晚上是青蛙一起唱歌的時(shí)候，晚上是霓虹燈賽跑的時(shí)候，晚上是開燈才能看清東西的時(shí)候，晚上是媽媽說快來洗澡的時(shí)候，晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時(shí)候，晚上是把電視聲音關(guān)的小一點(diǎn)的時(shí)候，晚上是睡覺前不要忘了去廁所的時(shí)候，晚上是睡覺前跟爸爸媽媽說“晚安”的時(shí)候。
2、晚上有很多美好的事，是我們可以用很美好的語言表達(dá)出來，那白天有沒有美好的事情，可以用美好的語言表達(dá)出來呢？
五、結(jié)束離場
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解微笑有很多含義，知道生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。
2、積極參與活動(dòng)，愿意用微笑給別人帶來快樂。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)過程：
一、游戲變臉，導(dǎo)入主題。
1、師：今天我們來玩一個(gè)游戲，名字叫變臉。請(qǐng)你自己變化表情讓你的好朋友笑一笑。你是用怎么樣的表情讓你的好朋友笑的？你喜歡哪個(gè)表情。
2、小結(jié)：原來我都喜歡微笑，原來微笑帶給我們開心的心情。
二、感受微笑的不同，生活中處處充滿歡樂。
1、對(duì)比情景表演（嘲笑、幫助后的微笑）
提問：看到這兩種笑容你喜歡哪個(gè)？為什么？
小結(jié)：第一種笑聲是嘲笑是非常不禮貌的；第二種是微笑帶給我們開心的心情大家都非常的喜歡。所以我們要多露出讓人開心的微笑。
2、生活中的笑容
�。�1）提問：那你在生活中你什么時(shí)候會(huì)看到這樣讓人開心的微笑呢？
�。�2）播放圖片，交警、服務(wù)員等等。你覺得這些人的微笑美不美呢？你們喜歡嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣美麗的笑容呢？
（3）小結(jié)：原來有的微笑有不同的含義，有的是開心，有的是幫助別人后的笑，有的是幸福的`笑等等。
三、欣賞故事，感受微笑能夠帶給他人快樂。
1、提問：你們的微笑都很美麗，我看到了非常的快樂，可是有一只小蝸牛，他心里有心事？為什么呢？
2、教師講述故事故事
3、提問：故事里的小蝸牛是怎么樣才把自己的微笑送自己的好朋友的呢？
4、小結(jié)：原來它把美麗的笑容畫下來，送給自己的朋友。讓他們也看到甜甜的微笑。
四、制作微笑卡，帶給別人快樂
1．出示微笑卡
師：原來微笑力量那么大，給人帶來快樂，讓自己心情好，還能交到更多的朋友，那你們想交更多的朋友嘛？那么我們一起來做一張屬于自己的微笑卡吧，然后送給你的好朋友。
2、組織幼兒制作屬于自己的微笑卡。提出操作要求：把自己的開心的微笑畫出來。
3、提問：送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說？
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽的送出微笑卡。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到朋友之間的友愛之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂尤為重要。教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習(xí)慣不好，有小朋友在講故事的時(shí)候，其他的小朋友聽的不認(rèn)真，接下來我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
就《微笑》活動(dòng)，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
1 直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2 講述法：通過生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
3 討論法：在活動(dòng)中，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如：請(qǐng)小朋友而共同討論：小蝸牛為什么不快樂？
4 提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問問題時(shí)，針對(duì)不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
在社會(huì)活動(dòng)中我經(jīng)常用以下模式：
欣賞模式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過程中，通過教師生動(dòng)形象的講述，引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)幫助別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)模式：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中人物的對(duì)話，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。
講述模式：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的音色、節(jié)奏表現(xiàn)三種不同狀態(tài)的小雞叫聲。
2、嘗試用鈴鼓的不同玩法表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
3、體驗(yàn)?zāi)７虏煌‰u聲音的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《母雞孵蛋》的音樂
2、四只不同形象的小雞(棒棒雞 害羞雞 打嗝雞 雙胞胎雞)、大小不同的雞蛋圖譜。
3、鈴鼓放在椅子底下
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：播放音樂 幼兒進(jìn)場
1.播放《母雞孵蛋》音樂
師：“你們聽，母雞媽媽在孵蛋呢，我們?nèi)デ埔磺瓢�。”教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場。
2、找位子坐下
師：哇，母雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋啊?你們想知道母雞媽媽的蛋是怎么樣的嗎?那就趕快坐下來吧。
3、展示雞蛋
師：你們瞧，這就是母雞媽媽生的蛋，他們有什么不一樣?(大小不一樣)
二、基本部分：感受并學(xué)唱不同小雞的叫聲
師：母雞媽媽生了三個(gè)不一樣大的蛋，有的大有的小，你們猜猜這個(gè)大蛋里的小雞會(huì)是什么樣的呢?
1、請(qǐng)出棒棒雞
師：我們一起來看看。你們看，這是一只什么樣的雞?這只雞有肌肉，說明他怎么樣?(很強(qiáng)壯)
那我們可以用什么動(dòng)作表示強(qiáng)壯呢?(請(qǐng)3-4個(gè)小朋友學(xué)一學(xué)強(qiáng)壯是什么樣的。)
就是因?yàn)檫@只小雞很強(qiáng)壯，所以雞媽媽給它起了個(gè)名字叫棒棒雞。
(1)教師示范唱，讓幼兒感受音樂
師：棒棒雞要給我們唱歌咯。(教師范唱，邊唱邊放上大圓圈圖譜)
你們覺得棒棒雞的.聲音是什么樣子的?(聲音粗粗的，大大的，響亮的)
那它唱歌的時(shí)候叫了幾聲啊?它是怎么叫的?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒試試)
(2)學(xué)習(xí)棒棒雞唱歌
師：那我們一起來學(xué)學(xué)棒棒雞的唱歌好不好啊?要用粗粗的、大大的聲音唱哦。(教師拍手唱歌)
師：現(xiàn)在我把你們都變成變成棒棒雞，用粗粗的聲音來唱歌哦，請(qǐng)你們加上強(qiáng)壯的動(dòng)作哦
幼兒模仿棒棒的動(dòng)作唱歌(鼓勵(lì)幼兒站起來唱)
2、請(qǐng)出害羞雞
師：聽到棒棒雞的唱歌聲，第二個(gè)蛋里的小雞也忍不住要出來了
(出示圖片害羞雞)你們看，這只小雞長什么樣子啊?它的臉怎么樣啊?(紅紅的)它的眼睛閉上了，
小臉紅紅的，這是什么表情啊?(害羞)害羞是什么樣的呢?請(qǐng)3-4個(gè)小朋友上來做一做、學(xué)一學(xué)。
師：這只小雞說大家好，我是害羞雞，我也想唱歌給你們聽。
(1)師：你們覺得害羞雞唱歌的聲音會(huì)是什么樣的啊?(細(xì)細(xì)的、輕輕的、小小的、慢慢的)。
(2)師：害羞雞說我來唱給你們聽(教師示范唱，邊唱邊貼上小圈圖譜)
它的聲音是什么樣子的啊?害羞雞唱歌的時(shí)候叫了幾下啊?請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)，教師鼓勵(lì)唱的好的幼兒。
(2)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們都變成害羞雞，用輕輕的、細(xì)細(xì)的聲音來唱歌哦，還要加上害羞的動(dòng)作，你們做的到嗎？
(鼓勵(lì)幼兒站起來唱)
3、請(qǐng)出打嗝雞
師：“呃、呃，你們好，我是打嗝雞，呃，我也會(huì)唱好聽的歌哦�！�
誰從最小的蛋里出來啦?(打嗝雞)你們會(huì)打嗝嗎?請(qǐng)小朋友試試。
師：你們猜猜打嗝雞會(huì)怎么來唱歌呢?
(1) 幼兒猜一猜、唱一唱
教師出示圖譜，師：你們看，這是打嗝及唱歌時(shí)候的圖譜，你們猜一猜它會(huì)在什么時(shí)候打嗝呢?請(qǐng)你們
看著圖譜來唱一唱，誰愿意?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試)
師：我們一起來試一試吧。
師：現(xiàn)在我把你們都變成打嗝雞，請(qǐng)你們來唱歌。唱歌的時(shí)候不要忘記打嗝哦，還可以加上動(dòng)作哦。
4、完整唱一遍
劃分三塊區(qū)域
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)這邊的小朋友變成棒棒雞，等會(huì)你們要唱出什么樣的聲音?
中間的小朋友我要請(qǐng)你們變成害羞雞，害羞雞的唱歌的聲音是什么樣的?
這邊的小朋友你們是誰?打嗝雞唱歌的時(shí)候會(huì)怎么樣?
音樂開始咯。(邊唱邊做動(dòng)作)
三、用鈴鼓表現(xiàn)不同的音樂節(jié)奏
1、請(qǐng)小朋友想想用什么方式給不同的雞伴奏。
師：小雞們唱的太好聽了，鈴鼓寶寶也被吸引來了。
那鈴鼓寶寶有哪些玩法呢?請(qǐng)你把鈴鼓寶寶從椅子底下拿出來玩一玩，等會(huì)告訴我好嗎?。(幼兒自由玩半分鐘)
教師小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把鈴鼓放回原來的地方，原來鈴鼓有很多種玩法，可以用來拍一拍、還可以搖一搖、也可以抖一抖。
師：現(xiàn)在我們要用這些玩法給小雞們伴奏了，強(qiáng)壯的棒棒雞我們可以用什么玩法呢?害羞雞唱歌的時(shí)候
我們可以用什么玩法給它伴奏呢?打嗝雞唱歌的時(shí)候鈴鼓寶寶會(huì)怎么辦呢?
2、邊唱歌邊用鈴鼓演奏
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來學(xué)三只小雞用它們的聲音來唱歌，并且要加上鈴鼓寶寶哦。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)(出示雙胞胎小雞)
師：雞媽媽又孵出了小雞，你知道他們是怎么什么雞嗎?(雙胞胎雞)
那它們又是怎么樣唱歌的呢?我們回去想一想，下次再來聽它們唱歌，好不好?我們回家了，帶上鈴鼓寶寶哦。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)內(nèi)容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說
“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次
游戲中改進(jìn)。
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改 正了，做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的`建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
（1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
�。�2）、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
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