一年級數(shù)學教案：《單元練習課》

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的一年級數(shù)學教案：《單元練習課》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級數(shù)學教案：《單元練習課》1

　　教學目的：

　　1、熟練計算10的加減法算式，加深認識加減法間的聯(lián)系。

　　2、逐步培養(yǎng)學生數(shù)學思考的能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。

　　教學重難點：熟練計算10以內加減法算式

　　一、創(chuàng)設情景

　　瞧，今天我們班來了一位新朋友，出示松鼠

　　今天我們就到松鼠家里云做客吧。

　　課件出示小松鼠

　　二、合作練習

　　1、課件出示松鼠過早

　　看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問題？

　　那你能算出來嗎？

　　2、你們可真聰明，小松鼠們要出門去采果子了，他們要動腦才能拿到自己的籃子，出示題卡。

　　小松鼠手上的數(shù)用10去減，得到的結果就是籃子上的數(shù)。

　　比一比，哪個同學做的快？

　　3、小松鼠提著籃子高高興興地出門去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。

　　課件出示P68孔雀圖

　　請小朋友們開動腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少？

　　4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰撿的多。

　　課件出示P688獨立看圖并填空

　　5、P687看鄰居小白兔在忙啥呢？數(shù)一數(shù)屋后的.冬瓜

三、練習

　　第.68面的第9、10題看松鼠來到了學校，你看圖中哪些可用7+3＝10來表示。

　　填括號

　　教學目的：

　　1、通過實際探索和實驗，更好地理解和掌握10以內加法和減法。

　　2、熟練根據(jù)數(shù)的組成填出未知加數(shù)

　　3、通過游戲形式培養(yǎng)學生數(shù)感

　　教學重難點：能正確準確填出未知加數(shù)

　　一、基礎訓練

　　1、課件出示

　　10□□109

　　8□73645□5□

　　2、猜數(shù)

　　老師手里拿了5個☆，左手要拿幾個才能組成10個？

　　二、合作探究

　　同學們都很聰明，今天我們就到商場去看看吧

　　1、P70課件出示盒子，看這個盒子里有幾個格子？

　　售貨員阿姨要往盒子里放鋼筆，你能算出還要放幾支才能放滿嗎？

　　你是怎么知道的？

　　師邊聽學生說邊板書算式

　　7+（）＝10你是怎么想的？

　　2、看這里要擺小旗

　　已經(jīng)擺了6面，還要擺幾面才是8面？

　　6+（）＝8

三、練習

　　四、做一做

　　課件出示1那這個盒子里還差幾個？誰能列出算式？

　　這里墻上需要掛水壺，你能很快地列出算式嗎？

　　2看圖片，還要畫幾個呢？

　　五、作業(yè)P71練習十1-3

　　學生做題時，畫線時可能會畫錯，老師在做第一題就引導他們說，想一想，還要畫幾個？先畫○再填空。

一年級數(shù)學教案：《單元練習課》2

　　教學目標：

　　加深學生對100以內不進位加減法的計算方法的理解，提高計算的熟練程度。結合學生的生活經(jīng)驗利用加減法解決一些問題，培養(yǎng)學生解決問題的意識。

　　第1課時

　　教學過程：

　　一、談話：

　　二、練習。

　　算一算。（書P26第1題）

　　此題可以讓學生獨立去算，算完后訂正。并請有錯的學生匯報一下，大家?guī)退麄冋艺覇栴}。

　　書P26第2題。你們看過天氣預報嗎？誰能說說圖中的“5～15°C”是什么意思？（小的這個數(shù)表示的是最低溫度，大的這個數(shù)表示的是最高溫度）最低溫度和最高溫度相差幾度？怎么算？15-5=10師介紹：用最高溫度減去最低溫度，得到的就是就是這一天的溫差。你能算出上海一天的溫差嗎？學生獨立計算。

　　3、書P26第3題。先讓學生獨立填寫，不講方法。學生填完后，請學生說說是怎樣想出來的。

　　注意要引導學生說說，如果不算能不能判斷出大小，如：20+3○2+30，右邊的30比左邊的20多了10個，而左邊的3只比右邊的.2大1，所以2+30要比20+3大。

　　P26第4題。教師可以先出示幾種玩具的圖，引起學生的興趣。

　　說說：如果讓你去選兩種你喜歡的玩具買，你會選哪兩種？算一算：買你說的兩樣玩具一共需要多少錢呢？在書上列出算式。

　　如果給你50元錢，你可以買哪兩種玩具？可以讓學生在全班說，然后馬上反饋。

　　三、實踐作業(yè)：回家聽天氣預報，了解深圳明天的天氣，并算出溫差。

　　第2課時

　　教學過程：

　　解決問題。書P27第6題

　　1、觀察書上的圖，數(shù)數(shù)唱歌的有幾個人，跳舞的有幾個人，彈琴的有幾個人。2、引導學生讀懂要解決的問題。

　　學生獨立思考并列出算式。

　　集體訂正，教師注意巡視發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

　　你還能提出那些數(shù)學問題？

　　提問題。書P27第7題。觀察第7題的圖，說說圖上畫了什么？觀察統(tǒng)計表，你知道了什么？你能根據(jù)圖的內容提出哪些問題？將學生提出的問題板書在黑板上。這些問題你能解決哪些？請列出算式。集體討論。

　　三、游戲：信鴿送信。

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