中班教案
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
3、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。
1、教師提問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作)
2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。
二、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問(wèn)：在歌曲中你聽(tīng)到了些什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
提問(wèn)：應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)提問(wèn)：哎呀!不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來(lái)越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦?
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動(dòng)作。
(3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。
三、進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。
四、完整學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。
1、分組進(jìn)行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。
五、 幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
能積極、主動(dòng)表述自己的探索發(fā)現(xiàn)，拓展思維，提高動(dòng)手、判斷和分析能力。
愿意參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅，萌發(fā)對(duì)生活中常見(jiàn)事物的探索意識(shí)。
發(fā)現(xiàn)撲克牌的多種有趣玩法，探索如何讓撲克牌站立，感受撲克牌短邊對(duì)折和長(zhǎng)邊對(duì)折穩(wěn)固性的不同。
發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)手指游戲“開(kāi)門(mén)”，有搭積木、折紙的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：撲克牌(包括長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折的牌，用于比大小的10以?xún)?nèi)的牌)、簍子、盤(pán)子各若干，與撲克牌有關(guān)的變魔術(shù)視頻，鈴鼓，自制的皇冠等。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩一玩，引出活動(dòng)內(nèi)容
教師雙手合攏(一張撲克牌藏于手掌心)，邊念兒歌邊依次打開(kāi)五個(gè)手指。
兒歌內(nèi)容：一門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，二門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，三門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，四門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，五門(mén)開(kāi)開(kāi)我進(jìn)來(lái)。
指導(dǎo)語(yǔ)：打開(kāi)我的五指門(mén)，里面藏著什么?
二、比一比，了解撲克牌的外部特征
指導(dǎo)語(yǔ)：仔細(xì)看看你的牌，和別人的一樣嗎?哪里不一樣?
教師邊給每位幼兒發(fā)一張牌邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撲克牌上的`花紋、圖案、數(shù)字各不相同。
指導(dǎo)語(yǔ)：撲克牌可以怎么玩呢?一起和石老師玩?zhèn)�“比大小”的游戲吧。
如教師說(shuō)“比、比、比大小，我是紅心4，誰(shuí)的牌比我大，請(qǐng)你趕快舉起來(lái)”，幼兒根據(jù)教師的要求迅速作出判斷，如果手中的牌比4大就舉起來(lái)。
三、試一試，讓撲克牌站起來(lái)
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們猜一猜，撲克牌可以站起來(lái)嗎?我們讓它站在小椅子上試試吧。
幼兒嘗試，教師觀察，及時(shí)肯定幼兒的方法，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前表述，如“讓撲克牌靠著椅背站立”。
指導(dǎo)語(yǔ)：怎樣才能讓撲克牌自己站起來(lái)呢?
幼兒再次探索，教師引導(dǎo)他們用折疊的方法嘗試，重點(diǎn)介紹“短邊對(duì)折"和“長(zhǎng)邊對(duì)折”。
四、搭一搭，感知長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折穩(wěn)固性的不同
1．出示長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折的撲克牌，探索高樓怎樣搭。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師這兒有什么?它們能站起來(lái)嗎?那可以用它們搭高樓嗎?誰(shuí)來(lái)試試?
請(qǐng)兩名幼兒分別用長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折過(guò)的兩種牌搭高樓，發(fā)現(xiàn)“很難疊高”后，教師出示未折過(guò)的撲克牌，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索。
小結(jié)：搭高樓時(shí)動(dòng)作要輕，一層樓上平放一張撲克牌，再搭第二層，用這種方法搭高樓就容易多了。
2．嘗試用長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折過(guò)的撲克牌分別搭兩座四層小樓，比比哪種樓房比較穩(wěn)固并說(shuō)說(shuō)原因。
3．搭高樓比賽，比比誰(shuí)搭的樓房又高又穩(wěn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們發(fā)現(xiàn)短邊對(duì)折的撲克牌搭的樓房比較穩(wěn)，那現(xiàn)在就用它來(lái)進(jìn)行搭高樓比賽，同等時(shí)間內(nèi)誰(shuí)搭的樓房層數(shù)最多最穩(wěn)固，誰(shuí)就是我們班的搭樓高手。
幼兒比賽，教師提醒幼兒動(dòng)作要輕。搭得最高最穩(wěn)的幼兒，教師獎(jiǎng)勵(lì)他一頂皇冠。
五、賞一賞，感受撲克牌玩法的多樣性
1．“刮牌”表演。
指導(dǎo)語(yǔ)：石老師這兒還有許多撲克牌，我不僅能讓它們都站立起來(lái)，還能讓它們聽(tīng)口令走路呢。
2．欣賞變魔術(shù)視頻，結(jié)束活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：撲克牌還是魔術(shù)師的最?lèi)?ài)呢，我們一起來(lái)看看魔術(shù)師是怎樣用撲克牌變魔術(shù)的。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以“趣玩”為著眼點(diǎn)，以游戲貫穿始終。從玩幼兒已經(jīng)熟悉的手指游戲“開(kāi)門(mén)”、數(shù)學(xué)游戲“比大小”導(dǎo)入，讓幼兒帶著快樂(lè)的情緒自然地進(jìn)入到主要活動(dòng)。活動(dòng)中，教師不斷拋出問(wèn)題，比如：“猜一猜，撲克牌可以站起來(lái)嗎?”“用撲克牌怎么搭高樓?”而且，每個(gè)問(wèn)題都力求讓幼兒通過(guò)游戲得以驗(yàn)證。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)，科學(xué)探究意識(shí)得到激發(fā)，主體性得到充分體現(xiàn)。
中班教案 篇3
一、教師完整講述故事一遍
1、師提問(wèn)："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？"（冬天）
"今天冬姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)吧！"
2、教師完整講述故事
師提問(wèn)："小朋友們，這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物？"
"小貓和小狗它們?cè)谡f(shuō)什么？那么天上下的`是什么？小朋友們你們說(shuō)說(shuō)看天上下的是什么呢？"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖，師講述故事。
1、在講到小花狗時(shí)，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。
三、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。
1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話。
2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示雪花飄落時(shí)的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對(duì)話。
1、教師旁白，請(qǐng)若干幼兒分角色扮演對(duì)話。
2、師評(píng)價(jià)
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)相似圖的比較培養(yǎng)細(xì)節(jié)觀察的能力。
2、體驗(yàn)每次發(fā)現(xiàn)后的成功和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豬八戒黑白輪廓圖每人一張。
2、油畫(huà)棒。
3、班級(jí)集體照照片3-5張，1-20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表3-5張。
4、教學(xué)掛圖60-51、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 比較通過(guò)添畫(huà)完成的兩幅圖的.細(xì)微差別。
1、教師出示豬八戒黑白輪廓圖。
教師：這幅圖漂亮嗎?怎樣能讓它變漂亮一些呢?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想添畫(huà)些什么東西。
3、教師代表添畫(huà)要求(任意選擇顏色涂色，最多添畫(huà)三樣?xùn)|西)，幼兒進(jìn)行添畫(huà)。
4、添畫(huà)完成后，教師選取兩張畫(huà)，請(qǐng)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩幅圖的異同，說(shuō)一說(shuō)哪里不同，共有幾處不同。
5、清幼兒兩兩比一比兩幅圖的異同，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的不一樣的地方多。
二、 分組活動(dòng)，從復(fù)雜的背景中找出某一指定人或數(shù)字。
1、幼兒分組，每5-6個(gè)人一組。
2、教師為1-3組幼兒每組提供一張班級(jí)集體照片，請(qǐng)幼兒先找找自己在哪里，找一找自己的好朋友在哪里，或組內(nèi)的每一個(gè)成員任意說(shuō)一個(gè)照片上幼兒的名字，組內(nèi)其他幼兒一起找找看，看誰(shuí)找的快。
3、教師為其他組的幼兒每組提供一張1-20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表
請(qǐng)幼兒按照順序從1-20一個(gè)一個(gè)地找一找，看誰(shuí)找的快。
4、組與組之間交換數(shù)字或照片圖表。
三、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察完整大圖，說(shuō)一說(shuō)上面有什么。
2、教師再引導(dǎo)幼兒分別觀察每一幅小圖，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么，找一找在大圖的什么位置。
3、請(qǐng)幼兒拿出練習(xí)冊(cè)，對(duì)對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展臂力和目測(cè)力，提高投擲能力；
2、培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包若干（幼兒人數(shù)的3~5倍）四散在場(chǎng)地的兩邊；
2、畫(huà)有老鼠的敞口紙盒3~4個(gè)，系上繩字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、對(duì)形練習(xí)
隊(duì)形訓(xùn)練：四路縱隊(duì)—十字隊(duì)形—四路縱隊(duì)。
幼兒認(rèn)真的走到位，跟著教師、跟好隊(duì)伍走。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲的本領(lǐng)
1、師：“老鼠是個(gè)壞東西，竄東竄西偷東西，人人見(jiàn)了都要打，讓我們先來(lái)練本領(lǐng)，再去打老鼠�！�
2、引導(dǎo)幼兒手拿沙包練習(xí)本領(lǐng)。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下做擴(kuò)胸、揮臂、拋接沙包、投擲等動(dòng)作
三、游戲“老鼠過(guò)街人人打”
1、介紹游戲規(guī)則：
�、�3個(gè)小朋友拉著畫(huà)有老鼠的.紙盒在起點(diǎn)和終點(diǎn)處來(lái)回的跑動(dòng)。
�、谄溆嗟暮⒆诱驹趫�(chǎng)地的兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。
�、垡呁稊S邊喊“老鼠過(guò)街人人打”，直到將場(chǎng)地上的沙包投完為止。
2、要求孩子們?cè)谕稊S的時(shí)候注意遵守游戲的規(guī)則，花貓?jiān)趫?chǎng)地的中間跑動(dòng)，投擲者不隨意的跨過(guò)線。
3、引導(dǎo)幼兒在遵守游戲規(guī)則的情況下交換角色，反復(fù)游戲。注意遵守游戲的規(guī)則，在游戲的過(guò)程中練習(xí)臂力、目測(cè)力和投擲能力
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛(ài)小朋友。
2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。
3、體會(huì)媽媽和老師對(duì)小朋友的愛(ài)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗(yàn)“小孩真愛(ài)玩”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“為什么說(shuō)媽媽好？平時(shí)在家里，媽媽為我們做什么？”
2、教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。
3、提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來(lái)念一首兒歌，兒歌的`名字叫“我的老師像媽媽。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》
1、老師緩慢清晰地念出兒歌
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌
問(wèn)：“你聽(tīng)到兒歌里面說(shuō)了什么？”
3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌
�。ㄈ⿴熡坠餐螒�
引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)游戲 ，名字叫“小孩真愛(ài)玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則）
4、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)我們。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
中班教案 篇7
活動(dòng)由來(lái)：
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
4、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過(guò)程
利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。
引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色。
公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。
為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。
動(dòng)物圖片。
科學(xué)區(qū)：
準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。
輔助材料：
調(diào)色盤(pán)，筆，水等。
投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
圖書(shū)區(qū)：
投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。
動(dòng)手操作區(qū)：
三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的.圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可)，共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》
帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫(huà)展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
教學(xué)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。
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