中班教案
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事了解保護(hù)蛋的常識(shí)。想出保護(hù)蛋的方法。
2、積極主動(dòng)的參與故事表演游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事〈小蒜兒買(mǎi)蛋〉（老師講述）、蛋格、（小蒜兒、小狗、鴨子、小烏龜小牛）掛飾、一藍(lán)自制的蛋、漢字：如易碎、輕拿請(qǐng)放……
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、出示小蒜兒圖片提問(wèn)：這是誰(shuí)？（小蒜兒）
2、教師講述故事〈小蒜兒買(mǎi)蛋〉
二、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
1、小蒜兒是怎樣買(mǎi)蛋的？
2、如果你是小蒜兒，你會(huì)怎樣去買(mǎi)蛋？
3、動(dòng)物們是怎樣避免蛋破掉的？
三、請(qǐng)幼兒討論
1、蛋為什么容易碎？
2、你知道哪些保護(hù)蛋的方法呢？
四、故事表演
1、告訴幼兒數(shù)到3之后，老師就變成“小蒜兒”，要幫媽媽去買(mǎi)蛋。請(qǐng)幼兒看好，發(fā)現(xiàn)小蒜兒有可能打碎蛋時(shí)（如小蒜兒邊走邊說(shuō)話、跑跳、搖晃等）就用力敲鼓提醒他，并告訴他正確的方法。
2、請(qǐng)有興趣的幼兒上來(lái)扮演故事內(nèi)容，表演〈小蒜兒買(mǎi)蛋〉。當(dāng)扮演“小蒜兒”的幼兒出現(xiàn)可能打碎蛋的動(dòng)作時(shí)，其他幼兒用力拍手，告訴他應(yīng)該怎么做。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的.鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)物和圖片的展示使幼兒認(rèn)識(shí)螺旋線。
2、會(huì)用各種材料做成螺旋線的形狀并給物體裝飾。
3、幼兒團(tuán)結(jié)合作并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有螺旋線圖案的課件。
2、棒棒糖。
3、操作材料：鉛絲、油泥、油畫(huà)棒、毛線等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示棒棒糖，引出螺旋線。
師：“今天我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看，是什么？”（棒棒糖）
“喜歡嗎？”（喜歡）“為什么喜歡？”（好吃、好看……）
“棒棒糖上有漂亮的花紋，我們把這種花紋叫做螺旋線。我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)……從里到外旋轉(zhuǎn)，再?gòu)耐獾嚼镄D(zhuǎn)。”
“我們?cè)谏钪羞�見(jiàn)過(guò)哪些東西像螺旋線？”
2、出示圖片，并請(qǐng)幼兒指出圖片上的螺旋線。
“老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你們來(lái)找一找上面又沒(méi)有螺旋線的圖案。”
出示第一幅圖，“這是什么？”（紐扣）“這是唐裝上面的紐扣，它的形狀就像螺旋線�！倍�，“這是什么？”（壇子）……
3、幼兒用鉛絲操作，自己做螺旋線。
“我們剛剛找到那么多螺旋線，我們自己也來(lái)試試做個(gè)螺旋線好不好？”（好）“老師在每個(gè)小朋友的椅子下面都放了一根鉛絲，我們把它拿出來(lái)，做個(gè)螺旋線吧�！薄跋劝岩贿吘砥饋�(lái)，然后往外繞……”“請(qǐng)做好的小朋友舉起來(lái)給我看看。”
4、幼兒分組操作。
�。�1）“小朋友真能干，看，你們后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它們身上空空的'，它們特別想用螺旋線來(lái)裝扮自己，小朋友幫幫它們好嗎？”（好）“老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料，有鉛絲、油泥、油畫(huà)棒、毛線，你們可以選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝扮。”“xx，你想用什么材料，裝扮什么？”（……）“還有那些小朋友也想用……的？趕快找自己的好朋友商量一下怎么裝扮。”“商量好了就趕緊拿材料去裝扮吧�！�
�。�2）巡視
�。�3）“做好了嗎？我們一起到前面來(lái)欣賞一下我們的作品�！薄斑@是誰(shuí)裝扮的？你們用的什么材料，怎么裝扮的？”（……）
5、結(jié)束活動(dòng)
“我們剛剛用了許多材料來(lái)做成螺旋線，我們現(xiàn)在用身體來(lái)做一個(gè)螺旋線吧�！薄澳銈兿胗眠@個(gè)螺旋線做個(gè)什么？”（棒棒糖）“棒棒糖還差個(gè)什么？”（棍子）插上棍子“現(xiàn)在像不像個(gè)棒棒糖？”（像）“我們?cè)賮?lái)變個(gè)什么？”（蝸牛）繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，變成蝸牛。“好不好玩？我們?cè)诘酵饷嫒ネ嬉煌姘?”
中班教案 篇3
教材分析：
隨著幼兒第一次自我意識(shí)的覺(jué)醒， 一部分中班幼兒會(huì)在游戲中出現(xiàn)獨(dú)霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂(lè)。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過(guò)講述故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享的意義，體會(huì)分享的快樂(lè)，學(xué)會(huì)如何分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
2、能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。
3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)愛(ài)的溫馨與美好。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書(shū)，布置一個(gè)“我喜歡的??”。
2、《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書(shū)，了解幼兒關(guān)于分享的真實(shí)感受。
1、分享交流自己最喜歡的物品。
提問(wèn)：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書(shū)，并讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。
提問(wèn)：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會(huì)怎么辦呀？
小結(jié)：有的小朋友說(shuō)藏起來(lái)，有的小朋友說(shuō)一起玩，有的`小朋友說(shuō)你玩一會(huì)我玩一會(huì)謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問(wèn)題，我們來(lái)聽(tīng)故事，看看小雞連克是怎么做的？
二、講述故事，理解分享的行為和意義
1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂(lè)的事情于小伙伴共享。
提問(wèn)：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？
小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書(shū)能輪流看。分享讓同伴快樂(lè)，也能讓自己也很快樂(lè)。
2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。
提問(wèn)：你和好朋友分享過(guò)什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？
小結(jié)：原來(lái)分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂(lè)。
三、分享自己喜愛(ài)的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂(lè)。
1、播放音樂(lè)，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）
2、觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。
提問(wèn)：你和誰(shuí)分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？
小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛(ài)惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。
3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書(shū)后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書(shū)了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書(shū)，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂(lè)。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動(dòng)區(qū)材料。
附：故事
一粒小米種子
有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時(shí)非常大方，朋友們也很多，從來(lái)不一個(gè)人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來(lái)：種子這么小，只能一個(gè)人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說(shuō)，你把這里小米種子種在地里秋天再來(lái)吧。秋天到了連克來(lái)到埋下小米種子的地方。只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來(lái)。連克把豐收的消息告訴朋友們，請(qǐng)大家到他家里來(lái)做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來(lái)。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
2、借助故事圖譜，能大膽表達(dá)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、帶來(lái)了一個(gè)朋友，它就躲在一個(gè)這個(gè)泥洞里，會(huì)是誰(shuí)呢？
2、見(jiàn)過(guò)嗎？
3、它有什么本領(lǐng)？
4、小鼴鼠說(shuō)：秋天到了，很多莊稼成熟了，我要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食呢！猜猜看，今天，它會(huì)找到些什么食物呢？可能的！想想它生活在哪里？
二、小鼴鼠找食物
1、找到紅薯
�。�1）小鼴鼠找呀找，挖呀挖，咦？撞到什么了呀
（2）可能是什么？
�。�3）原來(lái)是山芋，它還叫紅薯。吃過(guò)紅薯嗎
�。�4）小鼴鼠的運(yùn)氣真好，剛出發(fā)，就找到了一個(gè)？紅薯。
小結(jié)：小鼴鼠找呀找，到了一只紅薯。秋天到了，紅薯成熟了。
2、找到胡蘿卜
�。�1）小鼴鼠找呀找，挖呀挖……這回它找到的食物呀，就藏在這個(gè)袋子里，誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸，猜一猜。
（2）摸上去感覺(jué)怎么樣？會(huì)是什么呢？
�。�3）誰(shuí)也來(lái)摸一摸，猜一猜？
�。�4）喜歡吃胡蘿卜嗎？知道嗎，它有豐富的胡蘿卜素，多吃可以讓我們的眼睛變得更亮。
（5）原來(lái)，找到了？胡蘿卜。
小結(jié)：小鼴鼠找呀找，到了一根胡蘿卜。秋天到了，胡蘿卜成熟了。
3、找到花生
�。�1）小鼴鼠找呀找，挖呀挖，這回找到的'食物呀，要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)了。謎面是：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子�！�
�。�2）誰(shuí)猜出來(lái)了？大聲點(diǎn)！哇！恭喜你，猜對(duì)了！真厲害！
�。�3）（出示圖片）謎底就是：花生。
小結(jié)：小鼴鼠找呀找，找到了一顆花生。秋天到了，花生成熟了。
4、找到土豆
�。�1）看，小鼴鼠還找到了……（土豆）誰(shuí)會(huì)用剛才一樣的話，看說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）你們行嗎？一起試試！
�。�3）勞動(dòng)了一天，找到了這么多的食物，太棒了！趕快運(yùn)回家吧！
三、小鼴鼠回家
1、哇，現(xiàn)在，家里面的食物越來(lái)越？多了，紅薯？3個(gè)！胡蘿卜4個(gè)還有很多花生和土豆。哇，秋天剛來(lái)，小鼴鼠就準(zhǔn)備了這么多的食物，你們覺(jué)得它怎么樣？（辛苦、勤勞、能干）
2、這是個(gè)勤勞的小鼴鼠！你們喜不喜歡它？
四、完整欣賞故事
1、知道嗎，這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做《秋天里的小鼴鼠》。我這兒呀，還有故事圖譜呢！一起看著圖譜，聽(tīng)我講，好嗎？（引導(dǎo)孩子看著圖譜一起說(shuō)）
2、你們能看著圖譜講故事嗎？一起來(lái)試試！哇，真了不起！
3、聽(tīng)著音樂(lè)，有感情地再來(lái)一次，行嗎？
五、拓展知識(shí)。
1、我們知道，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，除了故事里的，還有哪些也成熟了呢？
（芋頭、玉米、蘋(píng)果等）
2、回班級(jí)里去研究一下吧！
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步了解公共汽車(chē)的用途及功能。
2. 嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)公共汽車(chē)運(yùn)載乘客的情景。
3. 萌發(fā)乘車(chē)的安全意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)文明乘客。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車(chē)情景的錄像帶，如人們上車(chē)的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。
2. 準(zhǔn)備紙幣，攝像機(jī)，紙，筆。
3. 準(zhǔn)備大人的`，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車(chē)的道具。
4. 布置公共汽車(chē)站和馬路的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩具引題
出示玩具公共汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是一輛什么車(chē)。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車(chē)的車(chē)廂是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的。看一看，數(shù)一數(shù)公共汽車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪。
引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車(chē)上有什么，如司機(jī)，售票員或自動(dòng)投幣機(jī)等。
二、交流經(jīng)驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财?chē)是用來(lái)做什么的。
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車(chē)的經(jīng)歷和感受。
三、觀看錄像
播放有關(guān)“人們排隊(duì)上車(chē)，投幣或買(mǎi)票”的情景，引導(dǎo)幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說(shuō)一說(shuō)看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么。
四、游戲活動(dòng)
播放音樂(lè)《乘車(chē)》（見(jiàn)“小小資料庫(kù)”），引導(dǎo)幼兒齊唱。
引導(dǎo)幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機(jī)，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂(lè)《乘車(chē)》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車(chē)的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車(chē)。
教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo)，如模仿司機(jī)說(shuō)“請(qǐng)給老，弱，病，殘，孕讓座”，車(chē)子轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)拉好扶手，“XX車(chē)站到了，要下車(chē)的請(qǐng)準(zhǔn)備，開(kāi)門(mén)要當(dāng)心”。引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車(chē)應(yīng)注意的問(wèn)題。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)，我們班經(jīng)常開(kāi)展猜謎活動(dòng)，幼兒對(duì)猜謎游戲很感興趣。如何巧妙地將猜謎和歌曲融為一體，是我一直思考的問(wèn)題。在思考中，我很自然地想到動(dòng)物猜謎的音樂(lè)活動(dòng)，于是我就選擇并設(shè)計(jì)了本活動(dòng)——?jiǎng)游锊轮i歌。它既能豐富幼兒說(shuō)唱、問(wèn)答歌曲的知識(shí)，又能從中體驗(yàn)到語(yǔ)言藝術(shù)的精妙。
《動(dòng)物猜謎歌》活動(dòng)目標(biāo)定為學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲，并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲；體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂(lè)，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。為了讓幼兒更好、更直觀地理解歌唱方式，提高幼兒的創(chuàng)編水平，我在課前還制作了精美的ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程分以下環(huán)節(jié)：
（一）師幼互相問(wèn)好、練聲
（二）猜謎引題，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，森林里要召開(kāi)一個(gè)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，誰(shuí)會(huì)第一個(gè)出場(chǎng)呢？我?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜。
2.課件演示：教師邊念謎語(yǔ)邊出示圖譜：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀?（小白兔）
3.這則謎語(yǔ)你最喜歡那一句，覺(jué)得哪一句最有趣呀？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，練一練）
4.你們能不能加上銼銼銼，來(lái)告訴我：“知道知道這就是小白兔�！保ㄓ變耗畎祝轰S銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
�。ㄎ艺J(rèn)為，一節(jié)課好的'導(dǎo)入是本節(jié)課成功的一半。因此，我以精美的PPT演示結(jié)合謎語(yǔ)的形式呈現(xiàn)，課件演示一下子就引起來(lái)孩子的活動(dòng)興趣；而且由于課件的演示，孩子們一下子就記住了歌詞。）
（三）學(xué)唱歌曲，嘗試用對(duì)唱、接唱的方式演唱。
1．小白兔謎語(yǔ)歌
�。�1）這個(gè)謎語(yǔ)不僅能念還能唱呢？我來(lái)唱一唱。（教師清唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
（2）我們一起來(lái)試試看。（幼兒學(xué)唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
（3）如果配上音樂(lè)會(huì)更好聽(tīng)哦�。ㄅ錁�(lè)唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。）
（4）我發(fā)現(xiàn)我們中班的小朋友實(shí)在是太棒了，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)大拇指！剛才我們小朋友唱出來(lái)了，音樂(lè)會(huì)第一個(gè)出場(chǎng)的是小白兔，看！是小白兔出來(lái)了
2．幼兒創(chuàng)編長(zhǎng)頸鹿謎語(yǔ)歌。
3．幼兒創(chuàng)編大象謎語(yǔ)歌。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了，泥土里.草地上.樹(shù)叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養(yǎng)豐富。
2.培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的.小白菜和鏟形的小種子)。
(1)提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上.小河邊.樹(shù)叢中，是自己長(zhǎng)出來(lái)的，我們又叫它野菜。)
(2)提問(wèn)：你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
(1)組織幼兒在戶外的草地上.樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：《新綱要》指出，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒“良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣�！眞ww.shengxin118.com班上總有一些幼兒從入園時(shí)在，就有吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象，雖然，我們都一直幫助他們改掉這個(gè)不良習(xí)慣，但仍有孩子依然存在挑食的問(wèn)題；大班孩子進(jìn)入到一個(gè)對(duì)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)感興趣的敏感期，如何讓幼兒養(yǎng)成吃飯不偏食、不挑食的良好飲食習(xí)慣，滿足他們對(duì)知識(shí)的渴求和探索欲望，讓他們擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源以及各種營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的作用，幫助他們養(yǎng)成良好的.飲食習(xí)慣。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手搭配一份營(yíng)養(yǎng)餐，從而使此次活動(dòng)更加具有趣味性和可操作性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神 。
活動(dòng)名稱：有營(yíng)養(yǎng)的食物
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)作用
2.知道合理搭配食物
3.養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種食物圖片、三個(gè)小筐、一次性紙盤(pán)、健康笑臉貼紙，幼兒園的食譜一份，部分幼兒有一些關(guān)于食物營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)。
�。�1）做游戲，幫助孩子認(rèn)識(shí)食物
師：今天，營(yíng)養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂(lè)食物王國(guó)，你們想去嗎？讓我們一起開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧！
師：你們剛才看到了什么？
�。�2）分類介紹食物：
看谷類食物
師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國(guó)里的谷類食物（出示字卡）。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們一定要多吃。
看水果蔬菜
師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會(huì)使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友一定要多吃哦！
出示肉、奶、蛋類
師：這些是食物王國(guó)里的肉類食物。吃了會(huì)使我們變得更聰明更健康！但不能多吃哦！
（3）通過(guò)游戲進(jìn)行食物分類：
師：營(yíng)養(yǎng)博士要考考你們了，這里有三個(gè)貼了標(biāo)簽的小筐子，請(qǐng)你們把手中的食物卡片放進(jìn)對(duì)應(yīng)的筐內(nèi)。
2.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、自主討論
師：食物王國(guó)的東西真多呀！你們平時(shí)喜歡吃些什么？
師：接下來(lái)營(yíng)養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥�，他們長(zhǎng)得有什么不一樣？你喜歡哪一位小朋友？
這是小小，因?yàn)樗怀允卟�，所以長(zhǎng)得又瘦又��；這是胖胖，為什么叫胖胖呢？只吃葷菜，所以長(zhǎng)成了小胖子；這是麗麗，她什么都喜歡吃，所以長(zhǎng)得不胖也不瘦，健康又美麗！
師：你喜歡誰(shuí)，為什么？
師：你會(huì)給小小、胖胖一些怎樣的建議？
3.提出問(wèn)題，引發(fā)思考
師：怎樣吃才有營(yíng)養(yǎng)呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。
活動(dòng)延伸：
幫助幼兒理解營(yíng)養(yǎng)金字塔：
最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。
接下來(lái)的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點(diǎn)兒更聰明哦。
第三層是雞鴨魚(yú)肉和禽蛋等動(dòng)物性食物，每天少吃一些，營(yíng)養(yǎng)才會(huì)均衡。
第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會(huì)長(zhǎng)得越來(lái)越健康。
最底層是谷類食物，就是我們平時(shí)吃的米飯、面包之類，離開(kāi)他們小朋友們就會(huì)沒(méi)力氣。所以要多吃一些。
請(qǐng)幼兒一起討論幼兒園的一周食譜：
把班級(jí)幼兒分成5組，每一組討論一天的食譜，說(shuō)說(shuō)自己的感受，提些自己的合理建議，孩子們可以圖文并茂的記錄下來(lái)。
區(qū)角活動(dòng)：
小小營(yíng)養(yǎng)師
材料投放：很多精美的食物圖片，紙盤(pán)若干。
活動(dòng)指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒做一回營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐！老師為你們準(zhǔn)備了很多食物的圖片，還有紙盤(pán)，請(qǐng)你們用這些食物來(lái)設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。（直接在紙盤(pán)上貼上食物的圖片）現(xiàn)在讓我們開(kāi)始吧！
選取兩份比較典型的進(jìn)行講評(píng)，給設(shè)計(jì)合理的貼健康笑臉。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步掌握情節(jié)，學(xué)習(xí)動(dòng)物對(duì)話。
2、豐富詞匯：苦惱、耕田、傳播、報(bào)時(shí)。
3、體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂(lè)的感受。
4、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《快樂(lè)的小公雞》。
2、老牛在田地耕種、青蛙在池塘邊捉蟲(chóng)、蜜蜂在花叢中采花蜜傳花粉的圖片
3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。
4、布置田野、池塘、花叢的背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、邊看角色演示邊討論，幼兒初步體驗(yàn)情感。
1、出示老牛（頭飾）——“我快樂(lè)的是老牛，小朋友好”。
教師以角色口吻引導(dǎo)幼兒討論：你們知道我為什么快樂(lè)嗎？
2、演示青蛙（頭飾）、蜜蜂（頭飾），鼓勵(lì)幼兒猜想它們快樂(lè)的`原因。
師：小青蛙和蜜蜂都說(shuō)自己快樂(lè)， 請(qǐng)你們猜一猜它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呢？
3、出示小公雞（頭飾），引出故事《快樂(lè)的小公雞》
師： “我是一只小公雞，我也想找快樂(lè)。”
討論：小公雞怎么樣才能找到快樂(lè)？
二、教師有感情講述故事，提問(wèn)幼兒。
師：今天我給大家?guī)?lái)故事<<快樂(lè)的小公雞>>。
1．故事里有哪些動(dòng)物？
2、小公雞整天沒(méi)事干，它心情怎樣？（豐富詞匯：苦惱）
3、故事講述了一件什么事情？
4、小公雞找到誰(shuí)，它們?cè)鯓诱f(shuō)？
三、觀看課件，欣賞故事，讓幼兒感知、理解故事內(nèi)容。
師；現(xiàn)在，我們一起觀看小電影《快樂(lè)的小公雞》。
1、小公雞跑到田野問(wèn)誰(shuí)？
2、小公雞怎樣問(wèn)老牛呢？（學(xué)習(xí)句子：爺爺，怎樣才能快樂(lè)呢？）
3、出示圖一：老牛爺爺怎樣回答？（學(xué)習(xí)對(duì)話：幫助人們耕種田地，就會(huì)快樂(lè)了。豐富詞匯：耕種）
4、小公雞跑的那里問(wèn)青蛙？
5、出示圖二：青蛙哥哥怎樣回答呢？（學(xué)習(xí)對(duì)話：為莊稼，捉害蟲(chóng)就會(huì)快樂(lè)。）
6、它跑到花叢問(wèn)誰(shuí)？
7、出示圖三：蜜蜂姐姐又是怎樣說(shuō)的？（學(xué)習(xí)對(duì)話：飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就會(huì)快樂(lè)了。豐富詞匯：傳播）
8、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說(shuō)的不一樣，小公雞怎樣辦呢？
9、公雞爸爸怎樣回答小公雞？（學(xué)習(xí)句子：幫助別人，你就會(huì)得到快樂(lè)。）
四、引導(dǎo)幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到快樂(lè)。
師：小公雞是怎樣找到快樂(lè)的？
五、觀看課件故事結(jié)束部分，理解小公雞快樂(lè)的原因。
師：小公雞怎樣找到快樂(lè)呢？（幼兒討論后，提問(wèn)個(gè)別幼兒）
師：原來(lái)小公雞每天早早起床，為人們報(bào)時(shí)，它成為一只快樂(lè)的小公雞�。ㄘS富詞匯：報(bào)時(shí)）
六、引導(dǎo)幼兒思考其它動(dòng)物快樂(lè)的原因。
師：老牛爺、青蛙、蜜蜂它們用自己的本領(lǐng)去幫助別人，所以它們快樂(lè)，請(qǐng)小朋友想一想，還有那些動(dòng)物？它們有什么本領(lǐng)去幫助別人，讓自己快樂(lè)呢？
七、教育幼兒，懂得幫助別人是快樂(lè)的事。
師：在生活中，你們?cè)鯓幼屪约撼蔀榭鞓?lè)的小朋友呢？（幼兒自由討論，提問(wèn)幼兒）
小結(jié)：原來(lái)我們經(jīng)常幫助別人，愛(ài)勞動(dòng)，做一位勤勞有愛(ài)心的小朋友，就會(huì)贏得大家的喜愛(ài)，自己也快樂(lè)了！
八、幼兒自由選擇角色邊聽(tīng)故事，邊故事表演。
師：等會(huì)，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的頭飾，進(jìn)行故事表演。記住在表演中一定要說(shuō)出你所扮演角色的對(duì)話��！現(xiàn)在請(qǐng)大家故事表演！
九、讓幼兒在故事表演中，愉快結(jié)束游戲。
故事：快樂(lè)的小公雞
整天沒(méi)事情做，心里很苦惱，它想：怎樣才能快樂(lè)呢？它跑到田野里問(wèn)老牛：“爺爺，怎樣才能快樂(lè)呢？”老牛說(shuō)：“幫助人們耕種田地就快樂(lè)了�！彼艿匠靥吝厗�(wèn)青蛙：“小哥哥，怎樣才能快樂(lè)呢？”青蛙說(shuō)：“為莊稼，捉害蟲(chóng)就快樂(lè)了。”它跑到花叢中問(wèn)蜜蜂：“小姐姐，怎樣才能快樂(lè)呢？”蜜蜂說(shuō)：“飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就快樂(lè)了�！毙」u回到家里問(wèn)爸爸：“爸爸做什么事最快樂(lè)呢？為什么老牛爺爺，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐說(shuō)的不一樣的呢？”爸爸笑著說(shuō)：“幫助別人你就會(huì)得到快樂(lè)！”從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)，它成為一只快樂(lè)的小公雞。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用各種感官直接感知周?chē)Ｒ?jiàn)植物；能討論、交流保護(hù)植物的方法。
2、想知道、愛(ài)提問(wèn)與植物有關(guān)的問(wèn)題；意識(shí)到人與自然的要和諧相處。
3、知道我們周?chē)Ｒ?jiàn)植物的名稱，學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)給植物分類；知道周?chē)Ｒ?jiàn)植物是多種多樣的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些常見(jiàn)植物的圖片和文字資料，對(duì)當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的某些動(dòng)植物進(jìn)行觀察，并作觀察記錄。
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些相關(guān)資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學(xué)生資源共享。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入
師：通過(guò)課前觀察植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
師：你觀察過(guò)的植物是什么樣子的？
師：對(duì)于我們周?chē)闹参�，你們觀察的細(xì)致嗎？
師：這節(jié)課，我們來(lái)仔細(xì)的觀察、研究一下我們周?chē)闹参�。好嗎？（板�?shū)課題）
�。ǘ┬率冢�
1、觀察、研究植物
（1）師：我們要想知道植物的某些特點(diǎn)，應(yīng)怎樣觀察？
生：看一看植物的顏色、形狀。
生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。
�。�2）師：這些方法都***，下面就用你們的方法，觀察同學(xué)們帶來(lái)的這些植物。觀察時(shí)，不同的`植物要采用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。
�。ń處焻⑴c小組活動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥）
�。�3）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得最多。
師：你觀察得真細(xì)致，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？
師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？葉脈什么形狀？
生：葉脈像小草，有分叉。
生：我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來(lái)。
師：你是怎么知道的？
生：我看了看，又摸了摸。
（4）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。
師：你們真了不起，這么多發(fā)現(xiàn)。
�。�5）交流其它植物（以小組為單位，有的介紹植物圖片資料，有的發(fā)布文字資料，有的唱關(guān)于植物的歌；有的朗頌關(guān)于植物的詩(shī)；有的交流我的“觀察”記錄）。
2、提出問(wèn)題
師：剛才，我們研究了許多植物的特點(diǎn)，對(duì)于這些植物你想知道什么？你有什么問(wèn)題嗎？
師：你想怎樣解決？
師：動(dòng)手量是個(gè)好方法，但不要破壞一株植物的生長(zhǎng)。你還想知道什么？
師：你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
師：你想用什么方法研究？
師：同學(xué)們提出了很多有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問(wèn)題？
3、給植物分類
師：通過(guò)研究我們周?chē)闹参铮�有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
師：既然這樣復(fù)雜，我們把這些植物分一分好嗎，把我們的分法記錄下來(lái)。
下面，說(shuō)說(shuō)你的分類方法，好嗎？
師：我們比一比，看誰(shuí)的分法多。
生：我想把梧桐樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)分成一類，因?yàn)樗鼈儾婚_(kāi)花。
師：你是根據(jù)什么分的？
師：還有哪些分法？
4、教師總結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
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