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大班教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、較生動的講述圖象的內(nèi)容。
2、積極參與問題的討論，理解故事中簡單的教育意義。
3、喜歡欣賞漫畫。
二、活動準(zhǔn)備：
數(shù)碼相機拍攝的圖象。（圖象內(nèi)容：（老師的手掌部分）一只手拿著一根筆，在紙上畫出兩貓相爭的圖案。）學(xué)習(xí)包相應(yīng)的小圖書幼兒人手一冊。紙張、筆若干。
三、活動過程
�。薄熞龑�(dǎo)幼兒提出看電視的要求。
a、觀看的過程中不影響別人觀看。
b、注意觀看圖象中的內(nèi)容。
�。�、組織幼兒觀看電視圖象并講述。
a、讓幼兒觀看手與筆的圖象并定格，激發(fā)幼兒觀看的興趣。
師：小朋友你們看到了什么？猜猜接下去會出現(xiàn)什么呢？
b、引導(dǎo)幼兒完整欣賞圖象。
c、鼓勵幼兒大膽講述圖象中的內(nèi)容。
３、組織幼兒討論：
a、兩貓相爭的結(jié)果是什么？
b、為什么它們都吃不到魚呢？
c、他們要怎么做才能吃到魚？
４、組織幼兒再次觀看圖象并講述，師重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。
�。怠⒐膭钣變捍竽懴胂笸茰y并講述：魚到哪兒去了？
活動延伸：讓幼兒大膽的`將自己創(chuàng)編的故事結(jié)局用漫畫的形式畫出。
活動反思
直接利用材料也可以開展好本次的講述活動，但是，為了更好的激發(fā)幼兒的興趣，選擇了利用數(shù)碼相機拍攝圖象，這是在組織活動中教師靈活運用工具與大膽創(chuàng)新的體現(xiàn)。
一、取得成效
�。�、拍攝的圖象有效的激發(fā)了幼兒講述的興趣，因為有了繪畫過程的體現(xiàn)，所以幼兒的講述內(nèi)容更生動了。
�。病⒂變涸陔娨暜嬅娴拇碳は露己芊e極的參與討論，大膽的說出自己的觀點。
二、不足之處
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“難解難分”時師解釋不清楚，幼兒比較不理解。如果利用兩只手握在一起，用力拉也拉不開，讓幼兒在簡單而明了的過程中理解——小貓如何爭得難解難分。
�。�、活動延伸中師沒有充分利用幼兒創(chuàng)編的故事，只是做了簡單的收尾�？梢詫⒂變簞�(chuàng)編的故事進行展示，可以是將幼兒的繪畫作品進行裝訂，也可以讓幼兒在同伴面前講述自己創(chuàng)編的故事。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)多次分類，即按物體的某一特征分類，再按另一特征再次分類。
2、敢于大膽嘗試，并發(fā)表自己的意見，并愿意配合同伴的要求。
活動重點
學(xué)習(xí)多次分類，即按物體的某一特征分類，再按另一特征再次分類。
活動難點
敢于大膽嘗試，并發(fā)表自己的意見，并愿意配合同伴的要求
活動準(zhǔn)備
幼兒用書；積木若干。
活動過程：
一、集體分類。
1、出示16塊積木，請小朋友把它分成兩類，說明分類理由，教師在記錄紙上記錄，并引導(dǎo)幼兒歸納不同類積木的'特征。
2、請小朋友把分開的兩部分再次各自分類，說明依據(jù)，教師在記錄紙上記錄并歸納特征。
二、分組分類。
1、把小朋友分成10人左右一組，各組把自己的組員進行多次的分類，并進行記錄。
2、分享每組的成果。
三、操作練習(xí)。
使用幼兒用書，按要求擺一擺，分一分，練習(xí)分類。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步感知理解散文《風(fēng)在哪里》，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗讀。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片的暗示，仿編詩歌，探索用動作、體態(tài)、表情來表現(xiàn)詩歌。
3、大膽表達自己的感受，在朗誦時努力與身體保持一致和協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備：
課件《風(fēng)在哪里》，樹、花、草胸飾若干，電腦、磁帶。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看看是什么，為什么風(fēng)車轉(zhuǎn)了？風(fēng)在哪里風(fēng)車說當(dāng)我的.車輪輕輕轉(zhuǎn)動那是風(fēng)在吹過。
2、教師引導(dǎo)幼兒回答教師提問。
二、欣賞散文詩《風(fēng)在哪里》
1、第一遍欣賞散文詩并提問。
教師提問：這首散文詩很優(yōu)美，誰來說說它的名字。剛才在散文詩里都有誰在說話？
2、第二遍欣賞散文詩。
教師提問并引導(dǎo)幼兒完整說出樹、花、草的話。
三、師幼有感情的朗誦詩歌。
1、第一遍幼兒學(xué)習(xí)散文詩。
幼兒齊聲跟讀散文詩。
2、第二遍幼兒鞏固學(xué)習(xí)散文詩。
四、教師創(chuàng)設(shè)情境分角色對話朗誦。
幼兒集體聽錄音表演朗誦散文詩
五、看圖創(chuàng)編詩歌。
1、利用課件圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。
2、請幼兒有感情的朗誦詩歌（包括創(chuàng)編詩歌），教師進行錄音并幼兒欣賞。
六、簡單介紹風(fēng)的災(zāi)害。
活動延伸：
我們?nèi)ネ饷嬲艺绎L(fēng)吧。
大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、在猜想游戲中初步感知蔬菜的品種與營養(yǎng)。
2、練習(xí)10以內(nèi)的加法。
3、理解、掌握猜想游戲的方法，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性。
【活動重點】
練習(xí)10以內(nèi)的加法
【活動難點】
理解、掌握猜想游戲的方法
【活動準(zhǔn)備】
課件，蔬菜價格示意圖人手一張，筆，蔬菜圖片兩人一張
【活動過程】
一、買蔬菜
1、（出示課件中圖一）超市里新來了一批綠色蔬菜，請你們每人幫家里選兩種，兩種蔬菜加起來不能超過10元。
2、幼兒在練習(xí)紙上用筆圈出自己挑選的蔬菜，算一算一共用了多少錢。
3、交流：
1）說說你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢，說說自己挑選的理由。
小結(jié)：蔬菜不僅好吃，還有豐富的營養(yǎng)，能幫助我們預(yù)防或治療許多疾病。
2）請用了相同總價的幼兒說說自己各買了什么蔬菜？
小結(jié)：有的小朋友花了一樣的錢，但買的蔬菜是不一樣的'。如同樣花了9元錢，因為等于9的加法有很多種，所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。
二、我來猜一猜
1、（出示課件中圖片一）老師也選了兩種綠色蔬菜，總價正好是10元。
1）猜猜老師選的兩種蔬菜是什么？（根據(jù)幼兒回答出示兩種價格相加是10 的蔬菜）。
2）用排除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問，我會用是或不是回答，看誰能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。
2、你們最喜歡的蔬菜是哪一種，讓我來猜一猜。
請一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜歡的蔬菜（教師背過身不看），然后教師出示課件中圖片三中的四幅小圖，問幼兒喜歡的蔬菜是否在四幅小圖中，教師依據(jù)幼兒回答猜出結(jié)果。請2—3位幼兒來指，教師猜。
3、誰知道我的猜想辦法是什么嗎？。
小結(jié)：把有這種蔬菜的點子數(shù)加起來，就是這種蔬菜的序號。
三、互相猜一猜
1、你們也來猜猜自己的朋友喜歡的蔬菜吧。
2、互相輪流猜，看誰猜得多。兩人一組，輪流出題和猜，猜對的幼兒得一個五角星，最后看看誰得到的五角星最多。
3、評選猜出蔬菜最多的冠軍。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解幾種常見的投幣設(shè)施，感受它給我們生活帶來的方便。
2、能關(guān)注周圍的新鮮事物，并能用完整的語言表達表現(xiàn)。
3、激發(fā)了幼兒對自動售貨機的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
FLASH、對自動投幣設(shè)施有初步的了解
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引出“咕隆咚”。
�。ɡ斫夤适�，引出咕隆咚）
1、 猜測咕隆咚是什么。
提問：小朋友你們知道“咕隆咚”是什么嗎？
過渡：讓我們一起來聽個故事，聽完之后，你們就知道了。
2、 傾聽理解故事。
提問：聽明白了沒有，咕隆咚到底是什么呀？
小結(jié)：象這種把硬幣投進去，就可以自動賣東西給我們的機器，叫自動售貨機。咕隆咚就是是把硬幣投入自動售貨機發(fā)出的聲音。
二、我們知道的“咕隆冬”。
（了解常見的投幣設(shè)施，感受它給我們生活帶來的方便。）
過渡：孩子們，在生活中你們看見過自動售貨機嗎？
1、 理解自動售貨機給生活帶來的便利。
提問：你在哪里看到過這些機器？為什么這些地方要放自動售貨機？
小結(jié)：原來我們會在公園、地鐵通道、路邊……這些地方都是公共場所，人很多，為了方便有需要的人，所以在這些地方放上自動售貨機，這樣可以為更多的人服務(wù)。
2、 認(rèn)識常見的投幣設(shè)施
過渡：除了剛才我們看到的自動售貨機，你還見到過哪些類似的投幣機器呢？
l 幼兒說到的，教師翻出相應(yīng)的圖片。
l 請個別幼兒介紹認(rèn)識的投幣機器。
快樂：（投幣搖搖椅、投幣游戲機）視頻
提問：這個投幣機器大家一定都玩過，玩的時候心情會怎么樣？看來投幣機也能給我們帶來快樂哦！誰來找找看在這些投幣機中還有哪些也能帶給我們快樂呢？
舒適：（投幣按摩椅）
提問：這個是什么投幣機呢？
小結(jié)：投上硬幣就能代替人給疲勞的人按摩了，看來投幣機還能讓我們感覺舒適。
安全：（投幣儲物柜）
提問：這是一個投幣儲物柜，誰用過來給我們介紹一下？你在哪些地方看到過？這種投幣儲物柜有什么用處呢？
小結(jié)：哦在超市門口放上這種投幣儲物柜能讓我們把身上帶著的東西安全存放起來，變得更輕松，更加方便的去購物。
方便：（投幣飲料機、投幣咖啡機）視頻
提問：誰用過這個投幣機器，給我們介紹一下它是怎么用的？
(教師根據(jù)幼兒所講進行小結(jié)：先在按鈕區(qū)選擇你需要的物品，然后投入相應(yīng)的硬幣，如果想要一罐可樂是3元，那就要在投幣口投入幾個一元硬幣，對了是3個�！肮韭∵恕蹦憔涂梢栽谌∥锟谀玫阶约合胭I的東西了，方便嗎？)
方便：（自動加水機）
提問：這臺機器你們看到過呢？什么地方最多？誰來說說是怎么使用的？
小結(jié)：放在小區(qū)的門口能大大方便小區(qū)居民們在最快的時間里買到純凈水了。
方便：（自動售紙巾機）
提問：這是一臺投幣售紙機，你們覺得放在哪最合適？為什么呢？
方便：（投幣廁所）
提問：見過這種廁所嗎？一般在哪里可以見到？和一般的廁所有什么不同？
小結(jié)：投幣廁所可以移動，對需要的`人來說真的很方便哦！
總結(jié)：我們看到了許多投幣機，它們雖然都是投幣機，但是各自都有各自的用途。有的帶給我們快樂，有的讓我們變得更舒適，還有帶來安全，而且投幣機使用起來怎么樣？對！十分方便、簡單。
三、拓展延伸
�。P(guān)注周圍的更多的便民設(shè)施）
過渡：老師這有一個也能給我?guī)矸奖愕臇|西，想看嗎？
1、 出示公交卡
提問：這是什么？什么時候可以用這張卡？剛才我們所說的機器都是要投幣的，但這個不是投幣，怎么也可以用？
小結(jié)：原來除了投幣機器，還有更方便、更相近的方法。
2、 尋找更多給生活帶來便利的東西。
結(jié)束語：在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西，你們可以去找找、用用。
小百科：自動售貨機是能根據(jù)投入的錢幣自動付貨的機器。自動售貨機是商業(yè)自動化的常用設(shè)備，它不受時間、地點的限制，能節(jié)省人力、方便交易。
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