91国產乱老熟视頻老熟女,97在线起碰视频,麻豆Av一区二区,亚洲视频国产91www.

<pre id="jdrot"></pre>

<td id="jdrot"><strong id="jdrot"></strong></td>
      <pre id="jdrot"></pre>

          當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案:用除法解決問題

          小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案:用除法解決問題

          時間:2024-06-03 07:00:58 教案 我要投稿
          • 相關(guān)推薦

          小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案:用除法解決問題

            作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案:用除法解決問題,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案:用除法解決問題

            課前談話:觀察老師昨天和今天有什么變化?

            一、談話引入:

            師:在前一段時間我們學(xué)會了做小紙人,老師這里有小朋友的作品,咱們來欣賞一下吧。

            二、探究新知:

           。ㄒ唬├斫庖粋數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義,建立“倍”的概念。

            1、(出示剪好的小紙人)

            師:你看見了什么?

            生:有4個小紙人。

            2、師:還有一個小朋友剪得更多,剪了4個的2倍。猜猜有幾個?

            生:8個。

            師:都猜8個,你是怎樣想的?

            生1:4的2倍是2個4,就是8。

            生2:因為4乘2等于8。

            生3:8里面有2個4,4+4=8。

            3、師:究竟猜對了沒有?大家來看看。(出示兩副剪好的小紙人圖)4的2倍就是8。

            師:誰能把我們的發(fā)現(xiàn)說一遍?

            生:8里面有2個4。

            師:大家一齊說一遍。(同時板書:8里面有2個4)4的2倍是8,也可以說8是4的2倍。

            4、師:你能不能把兩個發(fā)現(xiàn)連起來說?先自己輕輕說一遍。

            生:8里面有2個4,8是4的2倍。

           。ǘ┨骄俊耙粋數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的一般方法。

            1、師:老師這里還有好多小紙人(再出示6副剪好的小紙人圖)這里面有幾個小紙人?誰能很快說出來?

            生1:有28個。

            生2;有24個。

            師:現(xiàn)在黑板上有3條信息,誰能說說誰是誰的幾倍?

            同桌輕輕說,再指名說。

            生3:第三行是第二行的3倍。

            師;你知道她是怎么想的嗎?

            生4:她這樣想:24里面有3個8,所以24是8的3倍。

            師:是不是真有3個8?我們把兩副圖看成1個8。

            生5:因為三八二十四。

            生6:因為24除以3等于8。

            師:誰還有發(fā)現(xiàn)?

            生7:第二行是第一行的2倍。

            師:誰和誰比?

            生7;8和4比。

            師:沒比過的還有嗎?

            生8:第三行是第一行的6倍。24和4比。

            師:24和4比,可以怎么想?

            生9:24里面有4個6。

            師:一起數(shù)一數(shù)。應(yīng)該怎么說?

            生10:24里面有6個4。

            2、師:像24里面有6個4,除了看出來,還可以怎樣表示?

            生11:用除法表示,24除以6等于4。

            師:你看懂了嗎?什么意思?

            生12:24里面有4個6。

            生13:24里面有6個4。

            生14:我還有補(bǔ)充,4乘6等于24。

            師;把4個小人看成一份,有這樣的幾份就是4的幾倍。

            三、嘗試運用,提出并解決問題。

            1、(課件出示:5只蜜蜂15只蝴蝶)

            師:你看出了什么?

            生1:有5只蜜蜂。

            生2:蝴蝶是蜜蜂的3倍。

            師;你能不能提個問題?

            生3:蜜蜂是蝴蝶的幾倍?

            生4:蝴蝶是蜜蜂的幾倍?

            生5;蝴蝶是蜜蜂的3倍。

            師:你怎么知道的?

            生5:15除以5等于3。

            2、(課件出示:3朵黃花,12朵紅花)

            師:你能根據(jù)這個信息提個倍的問題嗎?

            生6:紅花是黃花的幾倍?

            生7:紅花是黃花的4倍,12除以3等于4。

            師:為什么列這個算式?“12除以3等于4”什么意思?

            3、(課件出示:8 40)

            師:能不能找到倍數(shù)關(guān)系?

            生8:40是8的5倍。40除以8等于5。

            4、(課件出示:春光圖18只燕子9只鴨子3只青蛙)

            師:你能不能找到誰是誰的幾倍?用算式表示出來,寫在本子上。

            學(xué)生獨立寫,有困難可請小棒幫忙。

            集體反饋,并說說算式的意思。

            5、(課件出示:蝌蚪圖)

            師:有多少只蝌蚪?

            生:36只。

            師:蝌蚪慢慢長大會變成青蛙,看,有4只蝌蚪變成了青蛙。(邊說邊繼續(xù)演示課件)

            師:現(xiàn)在有幾只蝌蚪?蝌蚪的只數(shù)是青蛙的幾倍?

            生:8倍。

            師:再過幾天,有6只青蛙了。(邊說邊繼續(xù)演示課件)現(xiàn)在蝌蚪的只數(shù)是青蛙的幾倍?

            生:30除以6等于5。

            師:小青蛙越來越多,現(xiàn)在有18只青蛙了。(邊說邊繼續(xù)演示課件)能不能用剛才學(xué)的知識說說?

            生1:蝌蚪的只數(shù)是青蛙的1倍。

            生2:青蛙的只數(shù)是蝌蚪的1倍。

            師:誰說得對?

            生:都對。

            師:再過幾天,又有什么變化呢?(邊說邊繼續(xù)演示課件:蝌蚪9只,青蛙27只)你了解到什么?現(xiàn)在誰是誰的幾倍?

            生:青蛙的只數(shù)是蝌蚪的3倍。

            四、課堂小結(jié):

            師:今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)?

            師:今天我們學(xué)的是“求一個數(shù)是另一個的幾倍”,在我們生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)問題,昨天我已經(jīng)知道小朋友9歲了,老師27歲了,你知道老師的歲數(shù)是你們的幾倍嗎?

            生:老師是小朋友的3倍。

            五、下課結(jié)束。

          【小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案:用除法解決問題】相關(guān)文章:

          “用除法解決問題”說課稿12-18

          用除法解決問題教學(xué)反思03-23

          《用除法解決問題》教學(xué)反思11-12

          小學(xué)數(shù)學(xué)除法教案02-14

          《用除法解決問題》教學(xué)反思范文06-02

          小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教案05-15

          二年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題》教案01-17

          小學(xué)數(shù)學(xué)教案除法04-04

          二年級下冊數(shù)學(xué)《除法的初步認(rèn)識》教案07-22