《復(fù)習(xí)兩步計算應(yīng)用題》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《復(fù)習(xí)兩步計算應(yīng)用題》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《復(fù)習(xí)兩步計算應(yīng)用題》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第6-10題，思考題。

　　教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識兩步計算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步鞏固從問題想起確定先算什么，再算什么的分析方法，能正確解答。

　　教學(xué)重、難點：找出數(shù)量關(guān)系，掌握分析方法。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片。

　　教學(xué)過程：

一、揭示課題

　　這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的兩步計算應(yīng)用題。（板書課題），通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步認(rèn)識應(yīng)用題里數(shù)量關(guān)系之間的關(guān)系，掌握分析應(yīng)用題的方法，能正確地進(jìn)行解答。

　　二、整理思路

　　1、做復(fù)習(xí)第6題

　�。�1）學(xué)生讀題。

　�。�2）這兩題有什么相同和不同的地方？

　　（3）說一說這兩題可以怎樣想。

　　（4）說說每一步求的什么，為什么兩題里求已經(jīng)鋪的米數(shù)算法不一樣。

　　2、小結(jié)：

　　解答兩步計算應(yīng)用題，還可以從問題想起，找出求問題的.數(shù)量關(guān)系，看哪個數(shù)量還不知道，確定先算什么，再算什么。

　　三、組織練習(xí)

　　1、做復(fù)習(xí)第8題，（1）清學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　（2）說說每道題各是怎樣想的。

　　2、討論復(fù)習(xí)第9題，（1）看圖，說說圖意。

　　（2）這道題要先求什么？為什么？

　　3、討論復(fù)習(xí)第10題

　　問：可以補(bǔ)充哪些條件？

　　補(bǔ)充成一步或兩步計算應(yīng)用題。

四、講解思考題：

　�。�1）說出圖意。

　　（2）用線段圖表示出來。

　�。�3）媽媽比小英大幾倍？媽媽比小英的多少歲？

　�。�3）從線段圖上，你知道小英是多少歲？

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課復(fù)習(xí)的什么內(nèi)容？你進(jìn)一步知道了些什么？

　　六、作業(yè)：

　　復(fù)習(xí)第7、9、10題。

《復(fù)習(xí)兩步計算應(yīng)用題》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第1—5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識有三個條件的初步計算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，鞏固從條件想起的綜合法思路，提高分析能力。

　　教學(xué)重、難點：找出所求問題的中間問題。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　這節(jié)課我們復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的一些兩步計算應(yīng)用題。（板書課題），通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步認(rèn)識題里的數(shù)量關(guān)系，能比較熟練地用從條件想起的方法分析應(yīng)用題，并能正確解答。

　　二、整理思路

　　1、學(xué)生練習(xí)

　　（1）果園里有8筐蘋果，每筐30千克。賣出100千克后還剩多少千克？

　　（2）果園里有150千克蘋果，梨比蘋果少30千克，橘子的重是梨的2倍，橘子多少千克？

　　（3）果園里有150千克蘋果和120千克梨，香蕉比蘋果和梨的'總數(shù)少70千克，香蕉多少千克？

　　學(xué)生說一說先求什么，再求什么，怎樣想的。列式解答。

　　指出：解答兩步計算應(yīng)用題，有時候可以從條件想起，先求出一個問題，再根據(jù)求出的問題和另一個條件求題目的結(jié)果。

　　三、練習(xí)

　　1、做復(fù)習(xí)第1題。

　�。�1）說說每題怎樣想的？先求什么？再求什么？

　　（2）說說每一步求的什么？為什么用這種方法？

　　2、做復(fù)習(xí)第2題

　�。�1）學(xué)生先做，

　�。�2）說說根據(jù)什么條件求的什么？

　�。�3）比較：這兩題都是先求什么？再求什么？為什么第一步的算法不一樣？

　　指出：我們在確定先算什么再算什么后，要根據(jù)條件與條件的聯(lián)系，正確選擇算法。

　　3、做復(fù)習(xí)第4題。

　　說說這兩題哪一步解法相同，哪一步解法不相同？為什么？

　　四、復(fù)習(xí)小結(jié)

　　今天復(fù)習(xí)是什么內(nèi)容？解答兩步計算應(yīng)用題可以怎樣想？你還明白了些什么？

　　四、課堂作業(yè)

　　復(fù)習(xí)第3、5題。

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