《學奕》教學設計

　　作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《學奕》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學內(nèi)容

　　1.文言文兩則：學弈

　　教學目標

　　1.知識與技能：能根據(jù)課后注釋疏通一全文，了解故事內(nèi)容，背誦課文。

　　2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解重點詞句。

　　3.情感態(tài)度價值觀：能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。

　　重點難點

　　能對照注釋讀懂課文內(nèi)容，并懂得其中蘊含的道理。

　　教具準備

　　小黑板、大白紙

　　教學課時

　　一課時

　　教學過程

　　一.激情導入(1-2分鐘)

　　二出示學習目標。(1-2分鐘)

　　1.讀準每個字的讀音。

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。

　　3.領悟文中所講的道理。

　　三.出示自學指導(2-3分鐘)

　　1、按要求讀文，理解文意

　　(1)讀準字音

　　(2)畫出不理解的詞語，結(jié)合工具書，注釋解決

　　(3)掌握生字字形。

　　(4)對照注釋，講解自己對文中語句的理解

　　2.閱讀理解

　　(1)“弈”指什么？“學弈”又是什么意思呢？

　　(2)誰學下棋？

　　(3)怎么學下棋？

　　(4)學習結(jié)果怎么樣？

　　(5)《學弈》這個故事告訴我們一個什么道理？

　　3.背誦課文

　　四.學生自學，教師巡視自導。(10分鐘)

　　五檢查自學效果.

　　依據(jù)自學提示檢查。

　　1用1-2分鐘讀學習目標。

　　2用2-3分鐘.讀自學指導。

　　3在教師指導下限時自學：

　　(1).初讀課文，結(jié)合注釋、讀課文，理解課文，學字詞。

　　(2).再讀課文，思考問題。

　　(3).背誦課文

　　4.反饋、匯報學習成果。

　　(1)讀寫字詞，解釋詞語。

　　(2)回答問題。

　　六.當堂訓練：(15分鐘)

　　(一)給帶點的字選擇正確讀音。

　　1、使弈(yì yí)秋誨(huì huǐ )二人弈。

　　2、弗若之矣(yǐ yì )。

　　3、為(wèi wéi )是其智弗(fó fú )若與(yú yǔ )？

　　4、鴻鵠(hú háo)

　　5、思援弓繳( zhuo jiao)而射之

　　(二)給帶點的字選擇正確讀音。

　　弈：通國：善：者:使：誨：惟：鴻鵠：至：援：

　　繳：俱：弗：若;為：

　　(三)寫出下面句子的意思。

　　1.，通國之善弈者也。

　　2.二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之惟聽;

　　3.雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

　　4.之俱學，弗若之矣。

　　5.其智弗若與？曰：非然也。

　　(四)理解課文，回答問題。

　　(1)為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人？

　　(2)課文的主要內(nèi)容

　　(3)分別用“xx”和“xx”畫出兩個學下棋的人的不同表現(xiàn)。

　　5.獨立完成當堂練習。

　　板書設計

　　學弈→弈秋誨二人弈一人——惟弈秋之為聽(專心致志)

　　學弈→弈秋誨二人弈弗若之

　　一人——思援弓繳射鴻鵠(三心二意)

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